化學實驗室教學計劃。

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化學實驗室教學計劃【篇1】

化學實驗室教學計劃

一、 前言

化學是一門理論和實踐相結(jié)合的學科，而實驗是化學學習的重要途徑之一?；瘜W實驗室是學生實踐操作知識和技能的重要場所。為了更好地開展化學實驗室教學工作，在保證學生安全的前提下，我們制定了以下的化學實驗室教學計劃。

二、 教學目標

通過化學實驗室教學，使學生掌握以下知識和技能：

1. 基本實驗操作技能，包括稱量、溶解、調(diào)配、加熱、過濾、蒸餾等。

2. 實驗室安全知識，包括化學品的儲存、使用和廢棄處理等。

3. 實驗過程中關注實驗原理與應用的關系，加深學生對化學理論和應用的理解。

4. 分析實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，形成科學思維，培養(yǎng)實驗探究能力。

5. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

三、 課程設置

本次化學實驗室教學計劃，共設置了以下六個教學課程：

1. 常見化學實驗操作技能練習

- 實驗目的： 固體和液體的稱量、溶解和調(diào)配等基本操作技能

- 實驗內(nèi)容：如何進行稱量、溶解、調(diào)配實驗操作

- 實驗器材：電子天平、滴定管、三角瓶等

- 實驗材料：酸、堿、鹽等常見的化學試劑

- 實驗要點：嚴格控制勻稱和干凈度等實驗細節(jié)

2. 中學化學物質(zhì)在水中的溶解性實驗

- 實驗目的：了解物質(zhì)在水中的溶解度的基本概念，學習用溫度和食鹽影響溶解度的實驗方法

- 實驗內(nèi)容：了解物質(zhì)在不同溫度下的溶解度，以及用食鹽影響其中糖的溶解度等

- 實驗器材：熱板、電子天平、容量瓶、滴定管等

- 實驗材料：紅糖、白砂糖、食鹽等常見的化學試劑

- 實驗要點：保證實驗條件一致，記錄實驗數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果，注意實驗安全隱患。

3. 中學化學中硫酸銅的合成實驗

- 實驗目的：學習化學反應的基本操作，體驗化學合成灰變?yōu)樗{的化學魅力。

- 實驗內(nèi)容：硫酸和銅的遇合反應，反應后銅與硫酸結(jié)合為深藍色的硫酸銅。

- 實驗器材：試管、移液管、電子天平等

- 實驗材料：銅粉、濃硫酸等化學試劑

- 實驗要點：化學試劑的儲存、使用和廢棄處理。

4. 中學化學中五氯化磷的合成實驗

- 實驗目的：學習化學合成的基本操作，體驗化學氣體、液體和固體變化的化學魅力。

- 實驗內(nèi)容：五氯化磷的合成，準確控制反應條件、反應時間和反應方式。

- 實驗器材：試管、移液管、電子天平等

- 實驗材料：白磷、氯化鐵等化學試劑

- 實驗要點：注意五氯化磷的毒性和腐蝕性，保證實驗室安全。

5. 中學化學中氫氧化鈉的標準溶液制備實驗

- 實驗目的：了解溶液的基本概念，學習制備氫氧化鈉的標準溶液的方法和步驟。

- 實驗內(nèi)容：標準溶液的制備，通過計算和稱量的方式制備標準氫氧化鈉溶液。

- 實驗器材：分析天平、容量瓶、移液管等

- 實驗材料：氫氧化鈉，硫酸等化學試劑

- 實驗要點：控制計量精度和檢測誤差，保證制定標準溶液的準確性。實驗要注意實驗室安全。

6. 中學化學中酸堿滴定實驗

- 實驗目的：學習酸堿滴定的基本概念、實驗方法和計算方法。

- 實驗內(nèi)容：實驗通過計算和酸堿指示劑的使用進行酸堿滴定實驗。

- 實驗器材：滴定管、容量瓶、移液管等

- 實驗材料：酸、堿、酚酞、萬能指示劑等化學試劑。

- 實驗要點：了解酸、堿的強弱和中和點的概念；注意滴定時的小心謹慎，記錄滴定實驗的數(shù)據(jù)及時計算。

四、 實驗安全管理

化學實驗室是學生進行實踐操作的場所。安全必須放在首位。實驗室的管理必須要嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，遵守實驗室安全操作規(guī)程，保證安全生產(chǎn)。

1. 實驗定期檢查，實驗器材的檢驗和保養(yǎng)維護，保證器材功能良好。

2. 學生要認真做好實驗前安全知識的課前準備和實驗過程中安全操作，嚴禁單獨進行實驗操作。

3. 實驗室中常用的化學品，要在特定的區(qū)域儲存。儲存過程中，必須嚴格按照標簽上的說明存放。

4. 在具體的實驗操作過程中，要仔細分析所使用的化學品的性質(zhì)和危害，遵守安全操作規(guī)程。在鉛絲加熱時，要注意加熱時的安全操作，長時間工作要注意保護眼睛，注意消防安全。

5. 實驗中任何意外事件的發(fā)生，以及未知情況的出現(xiàn)，都要及時采取措施，防范事故，并及時報告實驗主管教師。

6. 實驗后，一定要徹底清潔整理實驗儀器和設備，妥善處理化學廢液廢品。廢液廢品貯存在特定的容器中，避免對環(huán)境造成污染。

五、 教學評價

在化學實驗室教學過程中，建立合理的評價方式是重要的一環(huán)。通過實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果的分析，及時對實驗方法和實驗結(jié)果進行定量化分析，制定合理完備的課程評價機制。

1. 實驗成績占評價總成績的比例，如何定量化為10-30%的權(quán)重。

2. 實驗技能考查占比較大的比例，如何評價實驗室的約束能力和對安全知識的掌握。

3. 實驗結(jié)果分析及相關實驗報告的評價，占總成績40-60%的比例，要求結(jié)果準確有實驗數(shù)據(jù)支持，并注重實驗思路、實驗方法的描述。

4. 實驗過程中的表現(xiàn)、小組合作等占5-10%的比例。在實驗中，學生要發(fā)揮探究精神和科學思維，注重進一步的實驗思考，提高解決難題的能力和合作精神。

六、 結(jié)語

化學實驗室是學生進行實踐操作的場所，而實驗是化學學習過程中不可或缺的一部分。嚴格管理并制定合理的化學實驗室教學計劃，不僅是維護學生的人身安全，也是提高學生學習成績的關鍵點。希望能夠通過本次化學實驗室教學計劃，使同學們在化學學習方面更加自信、掌握更多的知識和技能，不斷探索，不斷創(chuàng)新。

化學實驗室教學計劃【篇2】

化學實驗室教學計劃計劃

一、引言

化學實驗室是化學科學教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生動手實踐和科學精神的重要平臺。然而，由于實驗操作的復雜性和危險性，化學實驗室教學過程也存在一定的安全隱患，需要制定合理的安全措施和教學計劃來保障學生的安全和實驗教學的有效性。

二、實驗室安全

實驗室教學的第一要務是確保學生的安全。為此，應從以下幾個方面著手：

1、人員安全：實驗室進入前需要穿戴符合規(guī)定的實驗服和防護用具，進入后需嚴格按照實驗操作流程進行操作，不得擅自調(diào)整或更換實驗器材，嚴格控制實驗室人員數(shù)量及其行為。

2、設施安全：實驗器材材料應該使用符合標準的產(chǎn)品，實驗儀器設備應每年定期進行維護檢測，使用過程中嚴格遵守清潔、保養(yǎng)等工作程序。

3、實驗藥品安全：實驗藥品儲存及使用需要遵守規(guī)定的保管制度，嚴禁使用過期、變質(zhì)、劣質(zhì)藥品和過量藥品。

三、實驗教學計劃

為提高實驗室的教學效果，我們需要制定詳細的教學計劃來明確實驗目的、操作方法和學生講解等。

1、實驗目的：制定實驗教學計劃時應明確實驗目的，并告知學生實驗原理和操作方法，加深學生對學科的理解和認識。

2、實驗器材：制定實驗教學計劃時，教師應事先準備好符合操作規(guī)程的實驗器材，并進行清洗、消毒等工作，確保實驗器材的清潔度和整潔度。

3、實驗講解：實驗借助化學實驗講解板塊進行科學的教學授課,科學界或其它教育機關開展對實驗室教師的培訓，加強規(guī)范與安全教育，提高教師實驗教學水平，讓學生能充分理解并掌握實驗原理和技術(shù)。

四、實驗室整潔

實驗室的整潔度也是實驗室教學中不可忽略的重要一環(huán)。只有保證實驗室干凈整潔，才能提供一個良好的學習和實驗環(huán)境。

1、器材清洗：每次實驗使用后，應立即對實驗器材進行清洗、消毒等處理，保持器材的清潔衛(wèi)生。

2、垃圾處理：實驗后，應將實驗中產(chǎn)生的廢棄物嚴格分類，并進行妥善處理。

3、整潔衛(wèi)生：實驗室的地面、墻壁、桌椅等設施應做到每日清潔、定期消毒、整齊擺放，保持實驗室良好的整潔衛(wèi)生。

五、實驗教學評價

實驗教學完成后，需要對學生進行評價，以檢驗學生對實驗的理解和掌握情況。

1、實驗報告：學生根據(jù)實驗原理和操作過程，撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗原理、實驗過程、實驗結(jié)果及結(jié)論等部分，反映學生對實驗內(nèi)容的理解和掌握情況。

2、實驗考核：實驗考核包括實驗操作技能、實驗器材使用技能、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力等方面，對學生的實驗能力進行全面的評價。

六、結(jié)論

化學實驗室教學計劃是保障學生安全和提高教學質(zhì)量的重要手段。實驗室教學計劃需要涉及實驗室安全、實驗教學計劃、實驗室整潔、實驗教學評價等方面，以有效地提高學生的實驗操作能力和實驗教學效果，培養(yǎng)學生動手實踐和科學精神。

化學實驗室教學計劃【篇3】

化學實驗室教學計劃

一、教學目標

本課程旨在讓學生了解化學實驗室中的基本設備、安全操作和實驗技能，培養(yǎng)學生的實驗思維能力和創(chuàng)新意識，同時提高學生對化學理論知識的理解和應用能力。

二、教學內(nèi)容

1.化學實驗室基本設備的介紹：玻璃器皿、稱量儀器、加熱設備等。

2.化學實驗室安全操作規(guī)程：包括實驗室的安全標志、實驗室的安全防護措施等。

3.化學實驗技能訓練：包括化學藥品的正確使用、酸堿中和反應、氣體生成反應、氧化還原反應和置換反應等實驗技能的操作。

4.實驗設計和實驗報告的撰寫：培養(yǎng)學生的實驗思維能力和創(chuàng)新意識，提高學生的實驗設計和實驗報告的撰寫能力。

三、教學方法

1.授課：通過講解和演示，讓學生了解基本設備的使用方法和操作流程。

2.實驗：在安全的情況下，讓學生親自進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗思維能力。

3.小組討論：讓學生分組討論實驗結(jié)果和分析，促進學生的團隊合作精神。

四、教學評估

1.實驗報告：對學生的實驗報告進行評分，包括實驗步驟、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等，以檢驗學生的實驗技能和撰寫能力。

2.期中教學評估：通過期中考試和作業(yè)評估學生對化學實驗室基本設備和安全操作規(guī)程的理解。

3.實驗操作評估：對學生的實驗操作進行評分，以檢驗學生的實驗技能和安全意識。

五、教學計劃

第一次課：化學實驗室基本設備介紹

1.講解化學實驗室基本設備的種類和使用方法。

2.演示化學實驗室基本設備的使用流程。

3.組織學生參觀化學實驗室，了解化學實驗室的布局和基本設備的放置位置。

第二次課：化學實驗室安全操作規(guī)程

1.向?qū)W生詳細介紹化學實驗室安全標志和安全防護措施。

2.講解化學實驗室常見事故的預防和應急處理方法。

3.組織學生進行練習，讓學生正確使用實驗室個人防護裝備。

第三次課：酸堿中和反應實驗

1.介紹酸堿中和反應的基本原理和實驗方法。

2.講解酸堿中和反應實驗中的安全操作規(guī)程。

3.組織學生進行實驗操作，檢驗學生的化學實驗技能。

第四次課：氧化還原反應實驗

1.介紹氧化還原反應的基本原理和實驗方法。

2.講解氧化還原反應實驗中的安全操作規(guī)程。

3.組織學生進行實驗操作，檢驗學生的化學實驗技能。

第五次課：期中考試

1.期中考試內(nèi)容包括化學實驗室基本設備和安全操作規(guī)程等基礎知識。

2.考試方式為閉卷形式。

第六次課：氣體生成反應實驗

1.介紹氣體生成反應的基本原理和實驗方法。

2.講解氣體生成反應實驗中的安全操作規(guī)程。

3.組織學生進行實驗操作，檢驗學生的化學實驗技能。

第七次課：置換反應實驗

1.介紹置換反應的基本原理和實驗方法。

2.講解置換反應實驗中的安全操作規(guī)程。

3.組織學生進行實驗操作，檢驗學生的化學實驗技能。

第八次課：實驗設計和實驗報告撰寫

1.介紹實驗設計和實驗報告的撰寫要求和格式。

2.講解如何從實驗結(jié)果中得出結(jié)論并正確分析數(shù)據(jù)。

3.組織學生進行實驗設計和實驗報告的撰寫練習。

第九次課：小組討論和總結(jié)

1.讓學生分組進行實驗結(jié)果和分析的討論。

2.總結(jié)化學實驗室教學內(nèi)容，檢驗學生的學習效果。

3.對學生的表現(xiàn)進行評估和反饋。

六、教學保障

1.保證實驗室設備的完好性和安全性。

2.安排專業(yè)教師進行授課，確保教學質(zhì)量。

3.加強學生實驗安全意識教育，防止發(fā)生事故。

4.將課程教學和實驗操作進行有效結(jié)合，確保學生能夠真正掌握化學實驗技能。

化學實驗室教學計劃【篇4】

化學實驗室教學計劃

一、教學目標：

1. 熟練掌握化學實驗室中的安全操作規(guī)程，培養(yǎng)安全意識，避免發(fā)生安全事故。

2. 深入了解化學實驗中的理論知識，掌握實驗方法和技能。m.cnsjbj.cn

3. 培養(yǎng)學生的科學精神和實驗技能，提高學生的觀察力、分析能力和解決實際問題的能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 化學實驗室安全規(guī)程。

2. 常用實驗器材和試劑的名稱、用途及操作規(guī)程。

3. 實驗方法與技巧。

4. 化學實驗的常用分析方法和分析思路。

5. 化學實驗中常見的安全事故及應急處理方法。

三、教學過程：

1. 安全知識的教學

（1）化學實驗室的通風、除塵、火源等方面的安全知識。

（2）實驗過程中對實驗器材與試劑中物質(zhì)的性質(zhì)、解決待測物質(zhì)有毒有害問題。

（3）實驗中的重要操作規(guī)程。

2. 實驗器材標識與使用及化學試劑應急處理

（1）瓷杯、試管、滴定管等實驗器材的標識與使用方法。

（2）化學試劑的規(guī)格、包裝標簽、開蓋與存放規(guī)則。

（3）化學試劑的應急處理。

3. 化學定量分析實驗

（1）重量與容積分析法。

（2）酸堿滴定法。

（3）氧化還原滴定法。

（4）紅外光譜和紫外可見光譜的使用。

4. 化學實驗中的安全事故與應急處理

（1）化學實驗中可能發(fā)生的事故類型。

（2）急救處理措施。

（3）化學廢棄物的處理與管理。

四、實驗課程設置：

1. 化學實驗室安全規(guī)程。

2. 實驗器材與試劑的標識、使用及應急處理。

3、化學定量分析實驗。

4、化學實驗中的安全事故與應急處理。

五、教學評估：

通過學生實際操作和考試測驗，考核學生實驗技能和理論知識掌握程度。同時，要求學生提出建議和意見，完善教學計劃，為下次實驗教學提供依據(jù)。

六、注意事項：

1. 化學實驗過程中，應嚴格按照實驗操作規(guī)程進行。

2. 實驗前應查看實驗器材及試劑的標識，確認使用正確，防止誤用。

3. 實驗操作過程中，應保持實驗區(qū)整潔、干燥、通風良好，并注意防火、防爆、防毒。

4. 實驗結(jié)束后，必須對實驗器材和化學試劑做好清潔工作，并正確處理化學廢棄物，保證實驗室環(huán)境清潔和安全。

化學實驗室教學計劃【篇5】

一、前言

化學實驗室教學計劃是化學實驗教學的重要部分。具有一定的實驗操作技能及實驗學科的理論知識是提高學生綜合素質(zhì)和應用能力的有效方法。整合教學內(nèi)容，有效地安排實驗課程，合理利用實驗教育資源，提升學生實驗操作技能，將對學生的發(fā)展帶來可喜的影響。以下是本計劃的主題范文。

二、主體

1. 教學目的

1.1 培養(yǎng)學生正確的實驗態(tài)度，加強實驗操作技能，促進學生自我學習與創(chuàng)新能力的提高。

1.2 著重培養(yǎng)對化學實驗安全的認識和實驗室安全管理方法，使學生能夠安排，計劃和管理實驗設計和實驗操作。

1.3 繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)新實驗課程，建立關于學科知識和實驗設備、實驗標準的規(guī)定，從而培養(yǎng)能夠適應社會需要的復合型化學人才。

2. 教學內(nèi)容

2.1 基礎課程實驗。包含化學分析，化學反應，物理化學，有機化學和無機化學的實驗課程。

2.2 綜合實驗課程。包含科學研究方法，數(shù)據(jù)分析，實驗步驟和實驗結(jié)果的分析和報告。

3. 教學計劃

第一學期

時間：1-6周

教學內(nèi)容：基礎課程實驗

實驗名稱：有機酸的測定

實驗要求：掌握滴定的基本原理，掌握夾板的使用方法和實驗設備的操作。

實驗步驟：

1.準備試樣。將有機酸溶解在蒸餾水中，調(diào)整到pH值6-7左右。

2.添加化學指示劑。在有機酸溶液中加入幾滴甲基紅，變?yōu)榉奂t色。

3.制備標準溶液。將2g純碳酸鈉溶解在蒸餾水中，將其滴入有機酸溶液中，同時將溶液進行加熱。

4.測量結(jié)果，并分析結(jié)果。

第二學期

時間：7-12周

教學內(nèi)容：基礎課程實驗

實驗名稱：銅與鐵的還原反應

實驗要求：掌握鐵和銅的化學性質(zhì)，熟悉還原反應，正確操作加熱方法，熟悉化學試劑的安全使用方法。

實驗步驟：

1. 準備試樣。將1g銅粉和1g鐵粉放入玻璃燒杯內(nèi)，加入20ml H2SO4，攪拌均勻。

2. 加熱反應。在加熱板上加熱反應，約10分鐘即可。

3. 分離反應產(chǎn)物。將反應產(chǎn)物進行沉淀、過濾、洗滌，倒入燒杯內(nèi)，稱量產(chǎn)物質(zhì)量。

4. 根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，計算成分和百分比含量，分析結(jié)果。

第三學期

時間：13-18周

教學內(nèi)容：基礎課程實驗

實驗名稱：電解銅

實驗要求：掌握化學電解學基本原理，熟悉電解池安全使用。

實驗步驟：

1. 準備銅電極和實驗液體。銅電極放于電解池中，將銅鹽溶解在水中，加入電解液中。

2. 開始實驗。電解池通電，觀察電解是否開始。

3. 分離產(chǎn)物。將銅鹽電解得的銅分離出來，通過過濾、洗滌、沉淀等操作，測量銅的質(zhì)量和比例。

4. 分析數(shù)據(jù)結(jié)果。

第四學期

時間：19-24周

教學內(nèi)容：綜合實驗課程

實驗名稱：暗反應機理及污染分析

實驗要求：正確使用儀器設備，熟悉化學試劑的使用方法和安全措施，能夠分析反應機理和產(chǎn)物污染。

實驗步驟：

1. 設計實驗方案。制定重金屬污染分析的步驟，選擇適當?shù)幕瘜W試劑，計算出配比，完成小試實驗。

2. 進行暗反應。將重金屬溶液滴入硫氫化鈉中，觀察反應后的產(chǎn)物，記錄反應觀察時間。

3. 反應產(chǎn)物分析。用比色法或分光光度法分析產(chǎn)物中重金屬的含量。

4. 分析數(shù)據(jù)結(jié)果，并展示實驗報告。

三、結(jié)論

本計劃著重強調(diào)實驗室安全和化學操作技能的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育元素相結(jié)合，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應用能力。我們有信心通過這個計劃培養(yǎng)符合社會需求的復合型化學人才。

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