唱個教學(xué)計劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？也許下面的“請你唱個歌吧教學(xué)計劃”正合你意！歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)目標：

1、通過本次課堂，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)W會如何運用“請你唱個歌吧”這句話，表達自己想聽某個人唱歌的意愿。

2、學(xué)生能夠理解歌曲與文化之間的關(guān)系，正確選擇適合文化差異的歌曲展現(xiàn)自己的情感。

3、通過音樂的演唱，幫助學(xué)生提高口語表達及語感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹“請你唱個歌吧”這句話的常用場合及用法。

2、介紹不同文化背景下的音樂、歌曲類型和表達方式，并以其中一首經(jīng)典的歌曲為例展開相關(guān)的英文單詞和表達方式。

3、教學(xué)演唱技巧及如何運用音樂表達自己的情感。

三、教學(xué)步驟：

1、通過PPT的形式及實例展現(xiàn)“請你唱個歌吧”這句話在日常生活中的運用場合及意思。

2、介紹不同文化背景下承載情感的音樂以及相關(guān)的文化差異和表達方式，學(xué)生可自主收集和分享自己了解的音樂和元素。

3、介紹表達方式及技巧，包括如何掌握節(jié)奏、情感轉(zhuǎn)移，以及如何運用多種聲音和音樂配合吐痰的氣息得到更好的演唱效果等。

4、針對學(xué)生偏好和水平，在班級內(nèi)進行小組演唱，互相評價和提供反饋，鼓勵積極表達和分享自己的想法和感受。

四、教學(xué)評價：

1、通過學(xué)生在課堂中展示的表現(xiàn)和打分來評價學(xué)生在演唱和與同學(xué)的互動上的表現(xiàn)。

2、通過反思讓學(xué)生思考在后續(xù)的生活中還可以如何運用已經(jīng)學(xué)到的技巧和表達方式。

3、將學(xué)生的展示和反思納入到成績評定中。

五、教學(xué)成果：

1、學(xué)生能夠理解和運用“請你唱個歌吧”這句話，并使用相關(guān)的表達方式和詞匯提高口語表達。

2、學(xué)生能夠理解文化與音樂之間的關(guān)系，并在選擇和演唱適合文化差異的音樂時，能夠表達出自己的情感和感受。

3、學(xué)生能夠運用多種聲音和表達方式，精通演唱技巧，并自信正確地表現(xiàn)自己的音樂技巧和能力。

四、教學(xué)反思：

教學(xué)計劃的最大意義在于提出模板，而實際課程由學(xué)生展示和表達的多樣性決定。這個教學(xué)計劃旨在通過基礎(chǔ)知識的介紹，激勵學(xué)生主動收集和分享音樂語言的多樣性。創(chuàng)造出一種積極互動的氛圍，為學(xué)生的才華和獨創(chuàng)力提供平臺。在交流和互動中，學(xué)生能夠不斷發(fā)現(xiàn)和追求自己個性的表達方式，發(fā)掘自己的天賦和激情。教師需要保證課堂的積極性和多樣性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們的潛力。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)目標

1.了解歌曲唱法技巧和基本節(jié)奏；

2.提高學(xué)生的音樂感知力和音樂表現(xiàn)力；

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

二、教學(xué)重點與難點

1.唱法技巧的理解和掌握；

2.歌曲情感的表達；

3.配合舞蹈動作的演唱。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲的欣賞和分析

1.1 歌曲的基本情況：

歌曲名稱：《請你唱個歌吧》

歌曲演唱者：羅大佑

歌曲風(fēng)格：流行音樂

歌曲時長：4'17''

歌曲介紹：《請你唱個歌吧》是羅大佑的代表作之一，以輕快的曲風(fēng)、婉轉(zhuǎn)的旋律和讀者熟悉的歌詞，成為了80年代最具代表性的歌曲之一。它掀起了流行樂的新浪潮。

1.2 歌曲的聽感分析：

歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏感強烈，讓人在第一次聽曲時就能被它所吸引。歌曲的歌詞婉轉(zhuǎn)動聽，充滿浪漫情感，具有很強的表現(xiàn)力。

2.唱法技巧的講解和實踐

2.1 口型和發(fā)音：

唱歌時要把嘴巴張大一些，然后使唇瓣讓裝滿飲料的杯子通過，學(xué)生們可以嘗試發(fā)出/la/、/li/、/lu/、/le/、/lo/五個元音音節(jié)，并跟著老師多次練習(xí)，注意發(fā)音的標準、清晰。口腔漫長而張大，聲音自然飽滿、富有彈性。

2.2 氣息的掌握和運用：

唱歌時，要讓音樂和歌詞與心情統(tǒng)一，抓住每一個細節(jié)，在歌聲中表達出自己的情感。注意體會每句歌詞的情感，以便在演唱時更好的表達出來。

2.3 歌曲的節(jié)奏感：

歌曲要有明確的節(jié)奏，學(xué)生要跟著歌曲的節(jié)拍，感受到歌曲的節(jié)奏特點，跟著老師一起打拍子，體驗歌曲的韻律和節(jié)奏感。

3.學(xué)生自行分組演唱歌曲

3.1 將全班學(xué)生分成若干小組；

3.2 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，自發(fā)組織并編排自己想唱的歌曲，進行演唱；

3.3 鼓勵學(xué)生在演唱過程中交流合作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，充分發(fā)揚個性。

四、教學(xué)方法

1.教師示范法：通過教師對歌曲的演唱，鼓勵學(xué)生們跟著唱，體驗歌曲的韻律和情感。

2.合作學(xué)習(xí)法：在課堂上，將學(xué)生分成若干小組，自行編排歌曲，組織演唱。這種方法可以調(diào)動學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的“主人翁意識”。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)作和演唱，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

五、教學(xué)過程

1.教師宣傳、講解教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容；

2. 教師演唱《請你唱個歌吧》，鼓勵學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)口型和發(fā)音；

3. 為學(xué)生分組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，自發(fā)組織，編排并演唱自己想唱的歌曲；

4. 學(xué)生進行小組發(fā)言，其中包括組織者講述自己的策劃、音樂處理、歌曲解讀等；

5. 學(xué)生自行表演，注重班級氛圍的調(diào)動，鼓舞同學(xué)激勵身心；

6. 制作學(xué)生歌聲合輯，學(xué)生創(chuàng)作的歌曲制作成集體歌曲，發(fā)行班級CD，為學(xué)生課堂活動的結(jié)晶和紀念。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生自評、互評；

2.班級投票、公開評比；

3.講解老師進行評價。

七、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)活動，學(xué)生們對歌曲和音樂表演的理解和認識又有了更深刻的體驗，同時也鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，增強了學(xué)生們的創(chuàng)造性和藝術(shù)動手能力，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)評價中，數(shù)學(xué)將學(xué)生音樂表演的水平和動手實踐的成果納入考核，幫助學(xué)生形成勤奮思考、探究、創(chuàng)新和求實進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇3

《請你唱個歌吧》教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景和學(xué)情分析

在學(xué)齡兒童的語言學(xué)習(xí)過程中，歌唱活動是一項重要的教育工具。通過唱歌，學(xué)齡兒童可以更好地練習(xí)發(fā)音，提升語言能力，同時也可以鍛煉他們的表演能力、自信心和團隊協(xié)作能力。因此，歌唱活動是學(xué)齡兒童教育中不可或缺的一部分。

本次教學(xué)針對小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的漢語語言基礎(chǔ)，適合進行歌唱活動的教學(xué)。

二、教學(xué)目標

1. 認識歌曲《請你唱個歌吧》，理解歌曲主題。

2. 學(xué)習(xí)歌曲《請你唱個歌吧》的發(fā)音、歌詞和節(jié)奏。

3. 學(xué)生參與合唱，鍛煉他們的聽說能力、表演能力、自信心和團隊協(xié)作能力。

4. 了解歌曲的音樂形式和演唱技巧，提升音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

（1）播放歌曲《請你唱個歌吧》。學(xué)生先聽一遍歌曲，再試著跟唱一遍。

（2）老師詢問學(xué)生是否喜歡唱歌，以及學(xué)生們在唱歌中有哪些困難。

2. 歌曲學(xué)習(xí)

（1）發(fā)音、歌詞、節(jié)奏練習(xí)。

a. 發(fā)音和歌詞練習(xí)。教師先逐句講解和演示歌曲中每個音節(jié)的發(fā)音方法和意義，然后學(xué)生跟讀練習(xí)。

b. 節(jié)奏練習(xí)。教師了解學(xué)生在識別節(jié)奏上是否有困難，并針對學(xué)生的不同需求進行練習(xí)。

（2）合唱練習(xí)

a. 教師帶領(lǐng)全班進行歌曲的合唱練習(xí)。

b. 教師指導(dǎo)一部分學(xué)生擔任領(lǐng)唱人，表演出歌曲中的獨唱部分，鍛煉表演能力與自信心。

3. 學(xué)生表演

（1）全班以集體演唱的方式表演整首歌曲。

（2）領(lǐng)唱人表演自己的獨唱部分。

（3）領(lǐng)唱人與其他同學(xué)合唱表演整首歌曲。

四、教學(xué)評價

1. 通過聽說練習(xí)、合唱表演等形式，學(xué)生可以更深刻地理解歌曲的主題，并且練習(xí)發(fā)音和歌詞，提高語言能力。

2. 學(xué)生在集體合唱中可以鍛煉團隊協(xié)作能力、表演能力和自信心，在表演過程中彰顯學(xué)生的特長和個性。

3. 教學(xué)過程中特別注重針對學(xué)生不同表現(xiàn)的教育，讓每個學(xué)生在教學(xué)過程中得到最大的收益。

五、教學(xué)總結(jié)

本次教學(xué)通過歌曲學(xué)習(xí)和表演形式，提升學(xué)生的語言能力、表演能力和團隊協(xié)作能力，增強他們的自信心和自我認知。通過多樣化的教學(xué)策略和個性化的教育方法，不僅滿足學(xué)生的不同需求，而且有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)效果。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇4

《請你唱個歌吧教學(xué)計劃》

一、教學(xué)背景：

音樂教育是教育體系中重要的一環(huán)，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，開拓孩子們的視野，給予他們藝術(shù)的享受。然而，在落后的教育資源和缺乏專業(yè)教師的情況下，現(xiàn)在很多學(xué)校的音樂教育不夠充分，尤其是生活在貧困地區(qū)的孩子們，更是難以接觸到優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生們更好地了解音樂，體驗音樂的魅力，并培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

二、教學(xué)目標：

本教學(xué)計劃的教學(xué)目標主要有以下幾個方面：

1、使學(xué)生們了解音樂的基礎(chǔ)知識和基本的唱歌技能，掌握基礎(chǔ)音樂理論知識，如樂符、節(jié)奏、音高、節(jié)奏等。

2、幫助學(xué)生們提高音樂欣賞能力，了解不同類型的音樂風(fēng)格和流派，了解音樂的歷史和文化背景，培養(yǎng)他們的音樂情操。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，使他們能夠自信地展示自己的才華，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

4、激發(fā)學(xué)生們對音樂藝術(shù)的興趣和熱情，增強他們對音樂藝術(shù)的感悟和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的愛好。

三、教學(xué)內(nèi)容和方式：

1、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的內(nèi)容包括：

（1）音樂基礎(chǔ)知識：樂符、節(jié)奏、音高、節(jié)奏等基礎(chǔ)知識。

（2）音樂欣賞：介紹不同類型和風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生們了解不同的音樂風(fēng)格和流派，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和欣賞能力。

（3）歌曲演唱：選擇一些適合孩子唱的歌曲，通過教學(xué)指導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧和表演藝術(shù)水平。

2、教學(xué)方式

（1）講解示范式

通過講解概念和技能，配以演示和示范，讓學(xué)生們更好地理解和掌握音樂知識和技能。

（2）互動式教學(xué)

通過互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生們積極參與，提高學(xué)生的參與度和興趣，加深學(xué)生對音樂的理解和認識。

（3）聽音樂式教學(xué)

通過演唱歌曲和欣賞音樂，讓學(xué)生們增強對音樂的感悟和理解，加深對音樂的印象。

四、教學(xué)步驟：

1、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)：

（1）引入樂符和音符概念，介紹樂符的基本形狀和符號含義。

（2）講解節(jié)奏概念和基本節(jié)奏類型。

（3）介紹音高概念和常見音高符號含義。

（4）講解音樂時值和音階的概念。

（5）練習(xí)歌曲節(jié)奏，掌握基本唱歌技巧。

2、音樂欣賞教學(xué)：

（1）引入不同類型和風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生們了解不同的音樂風(fēng)格和流派。

（2）學(xué)生們自主欣賞音樂，并結(jié)合音樂欣賞課程，進行評論和分析。

（3）了解音樂的歷史和文化背景，并介紹音樂家們的生平和音樂創(chuàng)作經(jīng)歷。

3、歌曲演唱教學(xué)：

（1）選擇適合孩子們的歌曲，進行演唱練習(xí)。

（2）進行表演指導(dǎo)，提高學(xué)生們的表演藝術(shù)水平，注重細節(jié)部分的教學(xué)。

（3）讓學(xué)生們自己思考，提供自己的演唱方式和表現(xiàn)，讓學(xué)生們有自己的意見和看法。

4、總結(jié)講評

通過總結(jié)和講評，讓學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，并為下一次課程準備。

五、教學(xué)效果評估：

通過練習(xí)和演唱等方式，對學(xué)生進行評估，全面了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

1、基礎(chǔ)知識的評估

（1）基本的音樂知識：樂符、節(jié)奏、音高、音樂時值等。

（2）掌握基本的唱歌技巧和表演技巧。

2、學(xué)生欣賞能力的評估

（1）學(xué)生們在音樂欣賞方面的思考和回答問題的能力。

（2）學(xué)生們對不同類型和風(fēng)格音樂的鑒賞能力。

3、學(xué)生表演能力的評估：

（1）學(xué)生們在演唱歌曲和表演上的把控。

（2）學(xué)生個體差異評估和相應(yīng)的支持干預(yù)。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇5

Title：請你唱個歌吧教學(xué)計劃

Introduction：

在日常的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過不同形式的語言輸入來增強語感和語感并提升口語表達能力。唱歌作為一種非常具有樂趣性的語言輸入方式，不僅可以為學(xué)生帶來愉悅的體驗，還可以磨練學(xué)生的語感和表達能力。因此本文將為大家介紹一份針對“請你唱個歌吧”的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生在唱歌中提升自己的語言水平。

Part 1：目標分析

在唱歌教學(xué)中，我們的主要目標是幫助學(xué)生提升語言水平，增強語感和表達能力。為此，我們需要將這個目標細化到更具體的層面，包括：

1. 幫助學(xué)生更好地理解歌詞中的詞語和句子結(jié)構(gòu)，加深對英語語法知識的掌握。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和語音感覺，提高口語表達和聽力理解水平。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在唱歌中體會情感，學(xué)習(xí)如何用語言表達情感。

Part 2：教學(xué)方案

基于我們的目標，下面是一份完整的唱歌教學(xué)方案：

Step 1：引導(dǎo)學(xué)生選擇歌曲

首先，我們需要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的英文歌曲?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣愛好和水平確定歌曲，同時考慮到歌曲難度和歌詞表述復(fù)雜度。建議學(xué)生需要先聽幾遍歌曲，用自己的理解嘗試翻譯歌詞，然后再根據(jù)個人口感選擇最喜歡的歌曲。

Step 2：學(xué)習(xí)發(fā)音和語音感覺

在唱歌的過程中，語音表達和發(fā)音的準確性都是非常重要的。因此，我們可以利用各種語音類英語學(xué)習(xí)軟件、音頻教材等配合唱歌教學(xué)，幫助學(xué)生熟記單詞和短語發(fā)音，提高語音感覺和表達能力。此外，學(xué)生可以通過聽音樂、模仿原唱等形式進行語音感覺和表達的訓(xùn)練。

Step 3：理解歌曲歌詞

學(xué)生在唱歌時，需要深入理解歌曲中的詞語、詞組、以及整體歌詞結(jié)構(gòu)和表述方式。教師可以配合歌曲翻譯，將英文原歌詞和中文翻譯對比，幫助學(xué)生理解其中涵義和情感表達。因為英文歌曲中有很多口語和俚語，這對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常有益。

Step 4：分析歌曲的基礎(chǔ)語法和句子結(jié)構(gòu)

歌曲中的語言往往存在一些現(xiàn)象，例如倒裝語序、省略等語法現(xiàn)象。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中存在的語法和句法結(jié)構(gòu)，鍛煉他們發(fā)現(xiàn)并解決語言問題的能力。這樣不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法，也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 5：歌曲情感的體驗和表達

除了理解歌詞的意思和語言表述方式，唱歌還需要學(xué)生表達情感。我們可以幫助學(xué)生分析歌曲中的情感體驗，引導(dǎo)他們用英語表達自己的情感和感受。例如，可以讓學(xué)生組織一些簡單的情感單詞，并圍繞這些單詞開展簡單的情感表達練習(xí)，從而更好地幫助學(xué)生練習(xí)語言表達和之前所學(xué)的語言知識。

Conclusions：

唱歌可以為英語學(xué)習(xí)增添一份樂趣，同時也是提高英語口語表達能力的好方式。通過以上的教學(xué)計劃，希望可以幫助學(xué)生更好地利用唱歌這一娛樂方式并提高英語學(xué)習(xí)水平，也可以促進學(xué)生樹立自信和理解英語文化。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)背景

在現(xiàn)代社會中，音樂已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。無論是在娛樂、文藝、教育還是商業(yè)等各方面，都占據(jù)了重要的位置。而歌唱作為音樂的一個重要形式，也在日益受到廣泛的關(guān)注和青睞。因此，對于許多人來說，學(xué)習(xí)唱歌已經(jīng)成為了一種不可或缺的需求。

本教學(xué)計劃將針對初學(xué)者，旨在幫助學(xué)生了解唱歌的基本要素，提高唱歌的技能水平，達到能夠自如地演唱一首歌曲的目的。

二、教學(xué)目標

1.了解唱歌的基本要素，掌握正確的呼吸方法、發(fā)音技巧和聲樂表達方法。

2.提高唱歌的技能水平，能夠清晰、準確地表達歌曲的情感。

3.通過練習(xí)、排練和反復(fù)演唱，學(xué)生能夠熟練掌握所選歌曲的演唱技巧，并能夠自如地演唱一首歌曲。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.練習(xí)呼吸技巧: 唱歌時正確的呼吸方法是保持良好發(fā)音的基本要素之一。通過講解和演示，幫助學(xué)生熟悉胸式呼吸和腹式呼吸的區(qū)別，并通過不同的練習(xí)方法進行實踐。

2.練習(xí)發(fā)音技巧: 發(fā)音準確是唱歌的關(guān)鍵之一。通過講解和演示，幫助學(xué)生掌握發(fā)音的基本方法和技巧，如清晰的口腔發(fā)音、正確的喉頭使用、正確的聲音共鳴區(qū)域等，并通過實踐練習(xí)來提高學(xué)生的發(fā)音技巧。

3.表達歌曲情感: 歌曲不僅僅是音樂的形式，更是一種表達情感的方式。通過講解和演示，幫助學(xué)生了解歌曲中傳遞的情感，掌握歌曲中的情感表達方式，并通過實踐練習(xí)來提高學(xué)生的情感表達能力。

4.演唱一首歌曲: 選取一首經(jīng)典的流行歌曲作為練習(xí)曲目。通過講解和演示，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏、調(diào)式、旋律和歌詞，并通過實踐練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握歌曲的演唱技巧，能夠準確表達歌曲的情感。

四、教學(xué)方法

1.講解法: 包括講解發(fā)音技巧、呼吸方法，情感表達等知識，讓學(xué)生對唱歌基本要素獲得系統(tǒng)的理解。

2.演示法: 通過音樂老師的演唱表演，向?qū)W生展示一些歌曲的演唱技巧，如喉頭運用、音色調(diào)節(jié)、情感表達等。

3.實踐法: 針對每位學(xué)生的唱歌水平，實行個性化的實踐教學(xué)。就特定的唱歌問題，給予學(xué)生相關(guān)的唱功訓(xùn)練，并及時反饋。

五、教學(xué)步驟

1.口腔練習(xí): 幫助學(xué)生保持口腔的張合和良好的發(fā)音狀態(tài)，練習(xí)吐字和發(fā)音；

2.呼吸練習(xí)：通過模擬唱歌狀態(tài)，進行深度呼吸和冥想練習(xí)；

3.節(jié)奏練習(xí): 幫助學(xué)生掌握曲子的節(jié)奏和強弱節(jié)奏的變化，特別是在歌曲中出現(xiàn)的連接、逆拍和快速換音等特殊情況；

4.歌詞練習(xí)：幫助學(xué)生準確理解歌曲中的所有歌詞，掌握每句歌詞的情感表達和配合節(jié)奏的變化；

5.聲樂練習(xí)：針對每位學(xué)生的唱歌技巧進行個性化的訓(xùn)練（如喉嚨、呼吸、發(fā)音、音色、音高等），通過發(fā)掘每個學(xué)生口腔、聲帶和喉嚨音的優(yōu)勢來完成唱歌能力的提高；

6.排練與演出：讓學(xué)生利用所學(xué)技巧和知識，排練一首歌曲，并最終在班內(nèi)或?qū)W校的活動中亮相演出。

六、教材資源

1.麥霸唱歌APP: 可以根據(jù)不同的唱歌需求提供指導(dǎo)，并提供卡拉OK、唱歌比賽、評測等功能；

2.音樂教材: 可以提供唱歌的技巧和知識，如《歌唱基本功訓(xùn)練》等；

3.音樂網(wǎng)站: 提供多種流行歌曲視頻資源，可以用于歌曲演唱的學(xué)習(xí)和實踐.

七、教學(xué)評估方法

1.日常測試：包括學(xué)生發(fā)音、情感表達、泛音、共鳴等唱歌技巧的考核；

2.幼兒園或?qū)W校活動中的演唱表演：學(xué)生邀請朋友、家長一起參加，將所學(xué)技巧和知識應(yīng)用于歌曲演唱中，進行開心的唱歌表演；

3.部分作業(yè)：要求學(xué)生自選一首歌曲進行練習(xí)和實踐，提交錄音或視頻。

八、教學(xué)計劃總結(jié)

本教學(xué)計劃從唱歌的基本要素出發(fā)，通過練習(xí)、排練和演唱，幫助學(xué)生掌握正確的唱歌技能和表達能力，達到自如地演唱一首歌曲的目的。同時，教學(xué)過程中也注重個性化的訓(xùn)練和差異化的評估。希望學(xué)生可以通過本教學(xué)計劃，享受到學(xué)習(xí)唱歌的快樂，提高自己獨特的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇7

教學(xué)計劃

主題：請你唱個歌吧

目標群體：初學(xué)者

課時：1

目標：

1. 學(xué)生能夠認識并掌握“請你唱個歌吧”的基本概念；

2. 學(xué)生能夠通過練唱，掌握基本的唱歌技巧；

3. 學(xué)生能夠通過實踐，提高唱歌的自信心，并活用于日常生活中。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引入課程主題。

2. 讓學(xué)生自由發(fā)言：你喜歡唱歌嗎？

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考：唱歌除了發(fā)聲，還有什么要注意的呢？

二、認識“請你唱個歌吧”（10分鐘）

1. 講解“請你唱個歌吧”概念。

2. 介紹唱歌的基本要素：節(jié)奏、音高、發(fā)音等。

3. 通過示范，讓學(xué)生了解唱歌的基本口型和呼吸方法。

三、練唱（30分鐘）

1. 選擇簡單的歌曲，逐句教唱，對錯交流。

2. 練習(xí)唱歌的基本技巧，如：發(fā)聲、呼吸、聲調(diào)控制等。

3. 教唱完畢后，讓學(xué)生自由展示并互相評價。

四、評價（10分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 讓學(xué)生談?wù)勛约旱倪M步和不足之處。

3. 鼓勵學(xué)生發(fā)揮課堂所學(xué)，嘗試用唱歌來表達自己的情感和想法。

五、總結(jié)（5分鐘）

對本堂課進行回顧，加強對“請你唱個歌吧”的掌握度，鼓勵學(xué)生多唱多練，不斷提高歌唱水平。

附：相關(guān)資料

1、音高（pitch）：音高是聲音頻率的物理指標，與人耳對聲音相對音調(diào)的感受相關(guān)聯(lián)。

2、節(jié)奏（rhythm）：節(jié)奏是音樂中一種隨時間變化的重復(fù)性模式，給人以舒適的聽覺體驗。

3、發(fā)音（pronunciation）：發(fā)音是指利用聲帶、嘴唇、舌頭、牙齒等發(fā)聲器官正確地發(fā)出音素（音單元）的過程，影響著歌唱效果。

4、呼吸（breath）：唱歌過程中的呼吸技巧可以給歌曲增色不少，此外還有舒緩情緒的作用，一定要掌握。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇8

一、教學(xué)目標

1. 讓學(xué)生能夠通過唱歌來表達自己的情感和思想；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使其能夠區(qū)分各種風(fēng)格的音樂；

3. 提高學(xué)生的語言表達能力，讓其能夠清晰地發(fā)音、歌唱；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，讓他們體驗到合唱的樂趣和神奇。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹唱歌的基本知識，如正確的姿勢、呼吸方法和發(fā)音方法；

2. 選取適合學(xué)生的歌曲，讓學(xué)生嘗試唱歌，并進行簡單的演唱；

3. 通過音樂欣賞和比較，讓學(xué)生了解不同的音樂風(fēng)格，并分析其中的特點和情感表達；

4. 教授唱歌的技巧和方法；

5. 組織學(xué)生進行合唱，讓他們感受到團隊合作和協(xié)作的過程和快樂。

三、教學(xué)過程

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解唱歌的基本知識，如正確的姿勢、呼吸、發(fā)音方法等；

2. 選取一首曲子，讓學(xué)生嘗試唱唱，并進行簡單的表演，比如表情和動作的配合；

3. 引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達，比較不同曲風(fēng)的特點，并進行簡單的音樂鑒賞活動；

4. 講解唱歌的技巧和方法，如節(jié)奏、韻律、高低音和音色的掌握；

5. 組織學(xué)生進行合唱，讓他們分工合作，體驗合唱者的樂趣和團隊意識。

四、教學(xué)評價

1. 通過聽學(xué)生的歌唱，整體評價學(xué)生唱歌的水平和能力；

2. 觀察學(xué)生的表演，評價學(xué)生的自信度、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；

3. 通過學(xué)生的群體合作，評價其團隊意識和合作精神。

五、教學(xué)反思

1. 選取的歌曲是否適合學(xué)生的年齡和階段；

2. 教學(xué)過程中，是否給予足夠的單獨指導(dǎo)，輔助學(xué)生的個人表現(xiàn)；

3. 教師是否留意到學(xué)生的不同表現(xiàn)，比如聲音清晰度、發(fā)音準確度等，積極給予指導(dǎo)、幫助和鼓勵；

4. 是否及時反饋教學(xué)效果，進行相應(yīng)的改進和調(diào)整。

六、教學(xué)總結(jié)

唱歌是一種能夠表達情感、傳遞思想的藝術(shù)形式，也是一個全面發(fā)展學(xué)生的機會。通過唱歌的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能水平，還促進了其語言表達和團隊合作能力的發(fā)展。因此，要選取適合學(xué)生的歌曲，教授正確的唱歌方法和技巧，注重個體輔導(dǎo)和團隊合作，最終達到促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇9

主題：請你唱個歌吧教學(xué)計劃

一、引言

唱歌是一項很好的藝術(shù)愛好，它可以幫助我們放松身心，表達情感，也可以增加人際交往能力。因此，將唱歌作為一項教學(xué)活動，可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自己，提高自信和自我表達能力。

二、教學(xué)目標

1. 了解唱歌的基本知識和技巧，包括音樂常識、基本節(jié)奏和調(diào)式等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生演唱的能力，包括發(fā)音準確、節(jié)奏感強等方面。

3. 增強學(xué)生的自信心、團隊意識和表達能力，以及培養(yǎng)他們的視聽應(yīng)對能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂常識和基本節(jié)奏：教師可以首先向?qū)W生講授音樂常識和基本節(jié)奏，包括八分音符、四分音符等，以及不同調(diào)式的表達方式。通過講解和演示，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的音樂知識。

2. 歌曲學(xué)唱：教師選擇一首易于上手的歌曲，讓學(xué)生跟著歌詞和旋律逐步學(xué)唱。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，通過反復(fù)切練、互幫互學(xué)等方式來幫助學(xué)生逐步提高演唱的能力。同時，從語言表達、情感表達等方面進行指導(dǎo)。

3. 小組演唱：教師可以組織學(xué)生分成小組，讓他們一起排練、合唱，通過困難的解決、合作協(xié)調(diào)等過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。同時，在演唱過程中，教師還可以對學(xué)生的發(fā)音準確、節(jié)奏感、表情等方面進行指導(dǎo)和點評。

四、教學(xué)方法

1. 互動式教學(xué)：通過互動式教學(xué)，可以讓學(xué)生更容易理解和掌握相關(guān)的知識和技能。教師可以采用互動式問答、小組合作等方式來促進學(xué)生參與。

2. 反饋式教學(xué)：通過對學(xué)生演唱過程的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快地提高演唱能力。

3. 表演式教學(xué)：通過表演式演示，讓學(xué)生更好地理解歌曲中的情感和表達方式，同時也可以幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的音樂常識和技巧。

五、教學(xué)手段

1. 紅外線麥克風(fēng)：使用紅外線麥克風(fēng)可以幫助學(xué)生更好地感受歌曲中的音樂節(jié)奏和聲音效果。

2. 教學(xué)軟件：通過使用教學(xué)軟件，可以更直觀地展示相關(guān)的音樂知識和技巧，讓學(xué)生更好理解相關(guān)的知識。

3. 其他教學(xué)工具：如鍵盤、吉他等，可以協(xié)助教師進行演示或者學(xué)生進行練習(xí)，提升教學(xué)效果。

六、教學(xué)評價

1. 口語表達能力：通過學(xué)生的演唱，可以評價他們的口語表達能力，包括發(fā)音準確、語調(diào)感等。

2. 音樂表達能力：通過學(xué)生的演唱和表演，可以評價他們的音樂表達能力，包括音樂感、節(jié)奏感等。

3. 團隊協(xié)作能力：通過小組演唱的形式，可以評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力，包括合作精神、互相支持等。

七、結(jié)語

唱歌是一種很好的藝術(shù)愛好，也是一項很好的教育活動。通過教學(xué)唱歌，可以提高學(xué)生的自信、團隊意識和表達能力，讓他們更好地成長和發(fā)展。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇10

一、教學(xué)背景及分析

音樂是人類生活中不可或缺的一部分，尤其是對于兒童來說，能夠通過音樂的形式更好地表達自己，感受世界。因此，在幼兒教育中，唱歌教學(xué)一直是一個重要的課程內(nèi)容。而如何設(shè)計一節(jié)既有趣又有效的唱歌教學(xué)課程，則是每位幼兒教師所需要探索的難題。

針對幼兒的認知特點，本次教學(xué)計劃將以《請你唱個歌吧》為主題，通過讓幼兒們一起唱歌、跳舞等多種形式，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強他們對歌曲的感知、記憶及表達能力，在培養(yǎng)他們的良好音樂素養(yǎng)的同時，促進他們的身心健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能準確理解歌曲的歌詞，并能夠口頭表達出來。

2.學(xué)生能夠通過跟隨動作，配合唱歌，體驗音樂中的感染力。

3.學(xué)生能夠通過唱歌的形式，表達自己的情感，增強自信心。

4.學(xué)生能夠通過唱歌，提高自己的聽力和感知能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲欣賞

首先，音樂教師將播放《請你唱個歌吧》的音樂視頻，讓孩子們聽一遍，讓孩子們能夠初步了解歌曲的基礎(chǔ)信息。

2.歌詞學(xué)習(xí)

然后，教師將把《請你唱個歌吧》的歌詞交給學(xué)生，在班上對歌詞進行分析，幫助學(xué)生理解歌曲背景和情感，鼓勵他們自己談一些解析或感受。同時，教師還可以根據(jù)歌詞的節(jié)奏和韻律，教授基礎(chǔ)的音樂知識。

3.歌曲演唱

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌詞，能夠唱出整首歌曲。教師可在課堂上加深學(xué)生的對歌詞歌曲的記憶，通過反復(fù)練習(xí)，讓孩子們能夠熟悉歌曲。同時，教師要在歌曲演唱過程中注意指導(dǎo)學(xué)生唱歌的正確姿勢和呼吸方法。

4.形體美學(xué)

在課程中適當添加對歌曲的形體美學(xué)的教學(xué)。通過動作指導(dǎo)，幫助學(xué)生動手做一下簡單的舞蹈，配合自己所唱的歌，達到鍛煉身體同時，也更好地體現(xiàn)了歌曲的情感表達。

5.評價課程效果

在課程結(jié)束后，教師可以通過問答的方式驗收學(xué)生對歌曲的理解，并對課程效果進行評價，以便調(diào)整今后的音樂教學(xué)。

四、教學(xué)重點難點

重點：學(xué)生能準確理解歌曲的歌詞并能夠口頭表達出來，讓他們了解歌曲的背景和情感；

難點：加深學(xué)生對歌曲的記憶，要求學(xué)生做到唱對歌詞，唱出歌曲的情感。

五、教學(xué)過程詳解

1.說教學(xué)目標

在課程開始前，音樂教師在翻閱教材后，概括了本課程的教學(xué)目標，這有助于幫助學(xué)生更有目的、更有針對性的參與到課程中來，加強他們的主動性和參與性。

2.音樂欣賞

打開音響，播放《請你唱個歌吧》。讓孩子們聽一遍，讓孩子們對歌曲有一個大概的印象，并引出與歌曲相關(guān)聯(lián)的一些詞語和情感詞匯。

3.歌曲歌詞分析

將《請你唱個歌吧》的歌詞交給學(xué)生，幫助學(xué)生讀懂歌詞并增強對歌曲的理解。教師還可以發(fā)表下自己對歌曲的理解，鼓勵學(xué)生自己讀出歌詞，并對學(xué)生的表達加以引導(dǎo)和改善。

4.歌曲演唱

請同學(xué)們跟著教師把《請你唱個歌吧》唱一遍，反復(fù)練習(xí)讓孩子能夠更好地記憶歌曲和表達歌曲的情感。幫助學(xué)生掌握唱歌的略帶節(jié)拍的技巧，并對學(xué)生的歌唱能力進行微調(diào)和正確指導(dǎo)，提高他們的唱歌水平。

5.形體教學(xué)

在課程的后半部分，教師引導(dǎo)學(xué)生做一下歌曲舞蹈，配合提高學(xué)生的唱歌感情。教師還可以簡單概括一下歌曲舞蹈的拍、曲調(diào)和舞蹈動作。幫助學(xué)生用身體語言的形式進一步表達歌曲的情感。

6.課堂反饋

教師通過問答的方式考核學(xué)生對歌曲的理解。幫助學(xué)生總結(jié)自己在課程中的不足和進步、音樂方面的疑惑等。有助于學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解和發(fā)揚學(xué)到的優(yōu)點。

六、評估

教學(xué)實施后，應(yīng)通過同學(xué)互學(xué)互評，采用教室內(nèi)考核、教師批改與點評、同學(xué)互評等方式進行教學(xué)反饋，及時獲取并分析學(xué)生對本次課的整體認可度和滿意度，檢驗教學(xué)效果。

七、教學(xué)材料

1.《請你唱個歌吧》視頻；

2.音樂指南書；

3.歌曲歌詞；

4.幼兒玩具；

5.幼兒活動視頻。

八、教學(xué)后記

一堂唱歌課已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)生們的笑聲中，我們見證了唱歌給孩子帶來的快樂和樂趣。唱歌是一種極好的鍛煉方法，它不僅可以鍛煉孩子的歌唱技巧，更可以鍛煉孩子心理和身體上的雙重防御機制，讓孩子更健康、更快樂、更開心、更自信。 希望今天的唱歌課，能夠成為每個孩子成長路上的美好回憶。

請你唱個歌吧教學(xué)計劃 篇11

一、教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習(xí)和演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力；

2.指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的演唱技巧，提高他們的演唱水平與自信心；

3.讓學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的表現(xiàn)力和表達能力。

二、教學(xué)重點：

1.歌曲的樂理分析和歌詞解析；

2.演唱技巧的指導(dǎo)和實踐，如氣息控制、發(fā)音準確等；

3.表現(xiàn)力和情感表達的培養(yǎng)，如情感投入、感染力等。

三、教學(xué)難點：

1.個性化演唱技巧的培養(yǎng)，如音色調(diào)整、自身風(fēng)格的把握等；

2.歌曲意義的傳達和理解，如情感表達的運用和靈活變化等。

四、課程安排

第一課時：課程介紹和歌曲導(dǎo)入

1.通過音樂欣賞和分析了解歌曲風(fēng)格和演唱要點；

2.導(dǎo)入歌曲《月亮代表我的心》的感性理解和體會；

3.梳理歌曲的歌詞和旋律，分析歌曲的情感內(nèi)涵。

第二課時：歌曲演唱技巧的指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏和音樂元素，如拍子、速度、力度等；

2.講解歌曲的發(fā)聲技巧和氣息控制，如正確呼吸和發(fā)音；

3.模擬歌曲演唱過程，糾正學(xué)生的唱歌錯誤和不足之處。

第三課時：歌曲情感表達和演唱實踐

1.分析歌曲情感和表達手法，如音樂效果和歌詞表達；

2.練習(xí)歌曲的情感表達和如何將自身情感融入到演唱中；

3.演唱歌曲，并對學(xué)生的表演情況進行評價和講評。

第四課時：自主創(chuàng)作和表現(xiàn)

1.鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲風(fēng)格和情感，自主創(chuàng)作歌曲或故事；

2.分享自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)，互相評價和交流；

3. 結(jié)課總結(jié)和反饋，回顧課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果，展示優(yōu)秀作品。

五、教學(xué)方法

1. 音樂欣賞法：幫助學(xué)生理解歌曲的風(fēng)格和內(nèi)涵；

2.課堂互動法：通過導(dǎo)師的指導(dǎo)進行唱歌和演唱技巧的實踐；

3.集體表演法：利用小組和合唱形式，增強學(xué)生的合作意識和表演能力；

4.創(chuàng)作分享法：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲進行創(chuàng)作和表現(xiàn)，展示個性化風(fēng)格和表達。

六、教學(xué)后記

通過課程設(shè)計的實施，學(xué)生的唱歌和表現(xiàn)能力得到提高，參與課堂活動的積極性也得到了提升。同時，學(xué)生們也通過該課程認識到唱歌的重要性以及如何從歌曲中表達自己的情感。

因此，在今后的音樂教育中，我們應(yīng)該更加注重對唱歌和表演技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生們在音樂的世界中發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦和個性化表達。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《請你唱個歌吧教學(xué)計劃》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了唱個教學(xué)計劃專題，希望您能喜歡！