教育實(shí)習(xí)周記。

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月前教育實(shí)習(xí)周記 篇1

幼兒教育實(shí)習(xí)周記

本周開始了幼兒教育的實(shí)習(xí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我時(shí)刻保持著敬畏之心，盡可能地去了解和學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第一天，我來(lái)到了幼兒園的教室，見到了一群活潑可愛(ài)的小朋友。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他們向我招手打招呼，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉龐讓我感到非常溫馨和親切。我與他們輕松愉快地交流，了解了一些他們的興趣和愛(ài)好，同時(shí)也將我的照片和一些學(xué)習(xí)資料分享了給他們。

在課堂上，老師教給他們?nèi)绾握J(rèn)字和算數(shù)，我也隨老師一起為他們講授知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，需要通過(guò)圖片和圖表去理解知識(shí)；有的孩子是聽覺(jué)學(xué)習(xí)者，需要通過(guò)講解和講故事來(lái)理解知識(shí)。所以作為老師或?qū)嵙?xí)生，在教學(xué)時(shí)必須耐心地了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式，以最有效的方法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

在接下來(lái)的幾天里，我參加了一些活動(dòng)，比如兒童劇、游戲等，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教育是多么的有趣和有意義。我的責(zé)任不僅是為他們提供知識(shí)和技能，更需要從他們的成長(zhǎng)中找到快樂(lè)和幸福。

教育不是一帆風(fēng)順的，也有挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。其中一個(gè)困難點(diǎn)就是孩子們不聽話。有一次，在課堂上，一個(gè)小男孩一直在說(shuō)笑，在我的耐心勸說(shuō)下也不能安靜下來(lái)。在這種情況下，我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來(lái)。老師告訴我，每個(gè)孩子都會(huì)有壞習(xí)慣，我們需要幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了換位思考，以更親近的方式和他溝通，積極引導(dǎo)他，促進(jìn)他的情感和認(rèn)識(shí)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)注每個(gè)孩子的情感和成長(zhǎng)。這是我未來(lái)作為教育者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)于幼兒教育實(shí)習(xí)的深刻認(rèn)識(shí)和感悟。我期待未來(lái)，希望能夠成為一名教育工作者，給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣和幫助。

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇2

周記6月21-6月27日

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個(gè)星期，因?yàn)槔蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說(shuō)基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會(huì)做班主任的感覺(jué)了?？墒钦嬲龅臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實(shí)，那兩天我終于體會(huì)到老師所說(shuō)的“班主任工作啊，就是校長(zhǎng)找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長(zhǎng)找你，總之每條線都是找你?！毙瞧谝唬覀儼嗑鸵?yàn)槟猩奚彡?yáng)臺(tái)有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報(bào)批評(píng)再問(wèn)為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因?yàn)槎疾恢罏槭裁纯鄯?。于是我又要去找生活老師，通過(guò)很多人才找到生活老師問(wèn)清楚情況。這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個(gè)學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀(jì)檢部的人說(shuō)明還要給同學(xué)開出請(qǐng)假條；有個(gè)學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門還要打電話給家長(zhǎng)說(shuō)明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過(guò)來(lái)。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀(jì)律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長(zhǎng)找到我的時(shí)候，我要馬上到課室對(duì)這些事情進(jìn)行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負(fù)責(zé)把班級(jí)文化建設(shè)給搞好，因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時(shí)覺(jué)得這三天好漫長(zhǎng)，覺(jué)得老師已經(jīng)離開很久了。不過(guò)即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時(shí)候，作為一個(gè)班主任該如何去處理。

在教學(xué)上還是有所突破的。因?yàn)楦叨囊粠熜忠餐獬鰧W(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開心的接下來(lái)，并且和志玲商量一人一個(gè)班兩節(jié)課，我選了四班。個(gè)人感覺(jué)兩堂課講下來(lái)還是很順利的。因?yàn)樘厥庠颍玖岵幌朐诟叨?1班上課，我開開心心的去了，學(xué)生很積極的問(wèn)我問(wèn)題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)老師你講的好好哦。頓時(shí)笑容就爬滿了臉。我感覺(jué)，沒(méi)有老師聽課的時(shí)候總是我發(fā)揮的最好的時(shí)候，沒(méi)有老師在場(chǎng)聽課我就會(huì)以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我總覺(jué)得這個(gè)課堂不是我的，就會(huì)很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時(shí)，感覺(jué)自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時(shí)候的我一定會(huì)是最優(yōu)秀的自己。加油。

實(shí)習(xí)周記6月28日-7月3日

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人在金錢中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋?lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋?lái)后開始寫總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

實(shí)習(xí)周記7月3日-7月8日

啦啦啦啦，實(shí)習(xí)最后一周了，正式進(jìn)入總結(jié)階段。這個(gè)星期大家都沒(méi)怎么去班級(jí)也沒(méi)上課，專心坐在辦公室里寫總結(jié)。其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)很平靜了，沒(méi)有太多的不舍，比起三下鄉(xiāng)的時(shí)候哭的稀里嘩啦的樣子，現(xiàn)在的自己顯得好淡定，是我越來(lái)越強(qiáng)大了嗎？只是想到班里的孩子，總覺(jué)得該給他們一個(gè)交代?？墒俏蚁肭那牡膩?lái)悄悄的走，幾個(gè)月以后或許他們就忘記我了，如果不能刻骨銘心那么還不如不留下記憶，這樣他們也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒而影響了學(xué)習(xí)。

不過(guò)還是要感謝下班主任的。老師給了我很多的幫助，是她讓我有了更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，想離開前送她一個(gè)禮物。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，而我們即將開始另外一段新的旅程，未來(lái)的自己加油！

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇3

本周，我參加了一次關(guān)于遠(yuǎn)程教育的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我多方面探索了遠(yuǎn)程教育，從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正如活動(dòng)的名稱所顯示的那樣，遠(yuǎn)程教育是通過(guò)電子通信技術(shù)幫助學(xué)生從遠(yuǎn)處獲取教育，這已成為教育界新的熱點(diǎn)話題。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的功能和意義。

實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是幫助一位在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域從事多年而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授。該教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他遠(yuǎn)程通信技術(shù)遠(yuǎn)程授課。我們首先就如何為遠(yuǎn)程學(xué)生提供資料和課程內(nèi)容進(jìn)行討論。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育中。無(wú)論是電子郵件還是在線論壇，都有助于幫助遠(yuǎn)程學(xué)生獲取教育資源。我?guī)椭淌诮⒘艘粋€(gè)在線論壇，幫助她在遠(yuǎn)程授課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)和討論。我們還在論壇中提供了一些視頻和其他多媒體教育資源，以幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

在教授的指導(dǎo)下，我同樣參與了遠(yuǎn)程教育的實(shí)際課程。盡管我生活在與教授相反的時(shí)區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)還是能夠成功地進(jìn)行。遠(yuǎn)程教育的最大的優(yōu)勢(shì)就是和時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)關(guān)，這讓學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也減少了學(xué)習(xí)成本。在遠(yuǎn)程教育中，即使距離背后，也確實(shí)可以感受到教學(xué)的反應(yīng)和效果。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程學(xué)生對(duì)于他們的評(píng)論反應(yīng)迅速，而且教授通常能夠很好地控制課堂氣氛。在我的實(shí)踐中，我看到了教師為學(xué)生提供支持和幫助的重要性，以及在遠(yuǎn)程教育中要注意的細(xì)節(jié)。

此次實(shí)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到遠(yuǎn)程教育對(duì)于學(xué)生和老師的重要性。遠(yuǎn)程教育不僅改變了現(xiàn)代教育的我們的習(xí)慣，產(chǎn)生了新的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)還吸引了更多的學(xué)生和教師。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我不僅掌握了遠(yuǎn)程教育的理論知識(shí)，也體驗(yàn)到了這種教育模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，這種新的教育形式將在未來(lái)的教學(xué)中扮演重要角色，大大改善我們的教學(xué)形式和教學(xué)效果。

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇4

這周有兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)演，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天我被安排於獎(jiǎng)狀組，所以預(yù)演時(shí)我都跟著我的班級(jí)，因?yàn)橄嘈艑W(xué)生的緣故，所以第一天的預(yù)演，我將包包放在教室，此時(shí)全校都應(yīng)該在操場(chǎng)上預(yù)演，但是我回教室時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)我的皮夾被偷，重點(diǎn)是小偷將我的錢和證件完全抽出還給我，只拿走我的皮夾和鑰匙，因此這周我一直在調(diào)適心情，我在想該如何面對(duì)學(xué)生，想著為何學(xué)生會(huì)對(duì)我做出類似惡作劇的事呢？心理對(duì)學(xué)生真的很失望。然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，我的鑰匙被班上的學(xué)生給撿到了，這件事情讓我更加確定這是惡作劇的行為，讓我好難過(guò)，接下來(lái)的兩天我沉淀了很久，也想了很多，我想我不該那麼大膽的將包包放在教室，以後我一定要將包包隨身攜帶；而在學(xué)生方面，我選擇不去懷疑、試著遺忘，因?yàn)榭粗鴮W(xué)生的臉孔我不想去懷疑他們會(huì)做出這種事，這件事就當(dāng)作給自己一個(gè)警惕吧！

運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我的工作是當(dāng)比賽結(jié)果一出來(lái)，必須要馬上算全校各班的積分并且公布於大海報(bào)上，這個(gè)工作是與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的工作，雖然忙碌的時(shí)間很短，但是過(guò)程相當(dāng)?shù)木o張，所幸以前常與海報(bào)為伍，又加上這個(gè)月在學(xué)務(wù)處見習(xí)，對(duì)於積分的概念比較熟悉，所以整體上沒(méi)有任何問(wèn)題。

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇5

本周是我的師范教育專業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，剛開始工作時(shí)心情充滿了好奇和緊張。在這一周的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了做一名教師的責(zé)任與榮耀。下面，我將詳細(xì)、具體地介紹我的實(shí)習(xí)周記。

周一：首日實(shí)習(xí)

今天是我這次實(shí)習(xí)的第一天，早上7:30分，我來(lái)到學(xué)校大門口，拿著?；蘸蛯?shí)習(xí)證，按照學(xué)校的要求向門衛(wèi)領(lǐng)取了門禁卡。之后，我跟著老師來(lái)到了走廊上，看著周圍熙熙攘攘的學(xué)生和輕快的腳步聲，我覺(jué)得自己好像變得更加向往這份工作了。

8：00教育實(shí)習(xí)開始，老師安排我到五年級(jí)的班里。當(dāng)我走進(jìn)課室時(shí)，一群孩子們向我投來(lái)了疑惑的目光，我心里暗想，“作為一名教師，我必須讓我的學(xué)生對(duì)我有信心”。

上午的三節(jié)課，我準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于儒家文化的課程，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，孩子們興致勃勃，我自己也被他們的熱情感染。這讓我深刻體會(huì)到了教育工作者的職業(yè)價(jià)值，無(wú)論是教學(xué)生知識(shí)，還是塑造他們的品格，都必須做到起點(diǎn)高，目標(biāo)遠(yuǎn)，自身完美。

周二、三：切身體驗(yàn)

在周二、周三，我又分別參加了小學(xué)的音樂(lè)課和美術(shù)課。我一直覺(jué)得自己對(duì)這些藝術(shù)類的課程不是很熟悉，但是在這一周的實(shí)習(xí)中，我切身體驗(yàn)到了小學(xué)生們對(duì)于這些類別的熱愛(ài)和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。

音樂(lè)課上，孩子們跟著老師一起唱歌，跳舞。雖然我不擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，但是我也跟著孩子們一起唱，一起拍手，帶來(lái)美好的音樂(lè)氛圍。

在美術(shù)課上，我看著孩子們虔誠(chéng)地品嘗顏色、練習(xí)技巧，我意識(shí)到藝術(shù)是無(wú)處不在，在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們藝術(shù)鑒賞和欣賞能力，讓他們具備美的能力。

周四、周五：學(xué)生見習(xí)

在周四、周五的時(shí)間里，我們班級(jí)前往大學(xué)附近的一所初中進(jìn)行學(xué)生見習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我扮演了一個(gè)中學(xué)生的角色，看到了從小學(xué)到初中的巨大挑戰(zhàn)，感受到了中學(xué)生面臨的諸多問(wèn)題。雖然我只是初中生活的一個(gè)短暫模仿者，但是我深刻意識(shí)到作為教師，必須具備對(duì)學(xué)生的關(guān)注和理解，以及細(xì)致耐心的教育態(tài)度。

這周的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，見識(shí)了很多教育的現(xiàn)實(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命，希望自己能夠在實(shí)踐中不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇6

為實(shí)習(xí)工作更好的開展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，上45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

月前教育實(shí)習(xí)周記 篇7

初中教師教育實(shí)習(xí)周記

第一周：

作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)生，我非常幸運(yùn)地進(jìn)入了一所初中實(shí)習(xí)教師。在第一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)初中教育的事情。我負(fù)責(zé)教授一班八年級(jí)生物課，這讓我非常興奮和緊張。

在第一節(jié)課中，我教授了生物多樣性。我將學(xué)生分為幾組，然后讓他們前往校園里的花園，并尋找他們自己的生物物種。學(xué)生們興奮地尋找著，并告訴我他們發(fā)現(xiàn)了許多不同種類的花和昆蟲，其中一些他們從未見過(guò)?；氐秸n堂后，我們一起討論了他們所發(fā)現(xiàn)的物種，并分析了這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方面的技巧。我注意到要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，不僅考慮我在教學(xué)上所要傳達(dá)的內(nèi)容，而且要關(guān)注學(xué)生理解的程度。我還發(fā)現(xiàn)使用圖片和影片幫助學(xué)生更好地理解新的概念和材料。我學(xué)會(huì)了不要一味地傳授知識(shí)，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立探索問(wèn)題。

第二周：

在第二周中，我開始更深入地了解初中教育的知識(shí)。我學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃一節(jié)課，并創(chuàng)建教學(xué)材料。我在備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)手寫筆記，我更容易組織思路，并且更好地理解要傳授給學(xué)生的知識(shí)。

我第一次為學(xué)生們準(zhǔn)備了小測(cè)驗(yàn)，這既考察了他們的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在小測(cè)驗(yàn)后，我給學(xué)生們反饋，告訴他們哪些地方表現(xiàn)良好，哪些地方需要改進(jìn)。

在周末，我也參加了學(xué)校的公開活動(dòng)。我和其他實(shí)習(xí)教師一起組織了親子活動(dòng)，這讓我更好地了解了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。

第三周：

在第三周中，我感到更加自信。我感到非常自豪地看到學(xué)生們?nèi)绱朔e極地參與到我的教學(xué)中來(lái)。我們一起創(chuàng)建了課堂環(huán)境，這些課堂環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作。我注意到，在這樣環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)可以更加有效和深入。我還經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，例如遇到一些困難學(xué)生。然而全校的老師們十分支持和鼓勵(lì)我，并幫助我解決問(wèn)題。這讓我更加堅(jiān)定成為一名優(yōu)秀的教師的決心。

總結(jié)：

在我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅需要傳達(dá)知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，我們需要認(rèn)真了解學(xué)生的興趣和需求，并根據(jù)這些建設(shè)有趣且有效的課堂環(huán)境。我也學(xué)到了，教育不僅是單向的傳授，而是建立在師生之間的互動(dòng)和信任的基礎(chǔ)上。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)初中教育有了更深入的理解，并且堅(jiān)定了成為一名教育工作者的信念。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加自信，我決心為未來(lái)的教學(xué)生涯做好充分的準(zhǔn)備。

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