可愛的教案。

這份特別為您準備的“可愛的家教案”絕對是您所需要的。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質按時去寫好教案課件。優(yōu)秀的教案需要考慮到學生的生活實際。本次演講中的觀點僅供參考不代表所有人的意見！

可愛的家教案 篇1

教學目標：

一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

四、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

教學內容

一、學唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

二、認識木魚

三、學習二拍子的強弱

四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

教材分析

一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。

教學安排：3課時

可愛的家教案 篇2

這篇《可愛的小象》教學設計范文很有代表性，送給你。

《可愛的小象》教學設計

課前欣賞器樂曲《小象》，通過音樂中小象的叫聲引發(fā)學生興趣。同時將欣賞內容納入本節(jié)教學。

師：是誰的聲音？ 生：象。

師：到底是不是象呢？通過一條謎語我們來確定一下！

一、猜象：

謎語導入：給小朋友們猜個謎語吧！聽好了：臉上長鼻子，頭上掛扇子， 四根粗柱子，一條小辮子。你們猜是什么？

學生：（大象，小象、象）

二、識象：下面，我們就進一步去認識一下各種各樣的大象和小象的模樣。

師：看看它們都干什么呢？課件出示圖片。歌曲范唱做背景。 生：2~3名（師小結：它們在嬉戲、玩耍，吃著香甜的嫩樹枝葉、野果、野草、嫩竹；芭蕉葉）

三、學象：

今天，我們就來學習一首關于小象的歌曲，出示圖譜 1）、伴奏，老師按節(jié)奏讀歌詞。解決歌曲中旳生字。 2）、學生隨伴奏按節(jié)奏讀歌詞，并且加入動作表演。

設問：師：如果老師請你模仿一下小象的樣子，你會嗎？誰來做一做。（借助雙臂模仿小象）

生：雙臂。并模仿做一做。

（1）

老師加入動作做一遍，隨范唱。

（2）學生表演2~3遍。

四、唱象：

1）教師范唱。（隨伴奏也可以自唱） 2）接龍唱，隨伴奏進行。 3）老師先唱，學生接唱； 4）學生先唱，老師接唱； 5）齊唱。

6）檢查個別學生唱一唱，老師彈伴奏。

五、打擊樂伴奏。

認識響板和碰鐘。

1）、出示圖片響板，說一說演奏姿勢。老師示范演奏一遍《可愛的小象》，學生根據圖譜用模奏一遍。 2）、出示圖片碰鐘，老師示范演奏姿勢，示范演奏《可愛的小象》，學生根據圖譜模奏一遍。 3）、分組進行，為歌曲伴奏。

六、老師葫蘆絲吹奏《可愛的小象》。

七、拓展，加入欣賞曲《小象》做背景音樂。

1、師：你知道是嗎？象分為：非洲象和亞洲象兩大類。請你看一看它們有何不同？播放課件圖片

2、學生通過觀察，說一說區(qū)別。

3、老師小結：出示課件文字。亞洲象和非洲象最基本的區(qū)別，就是非洲象無論是雌性還是雄性都有象牙，而亞洲象只有雄性擁有象牙。.

另一區(qū)別就是耳朵的形狀和大小，非洲象的耳朵是亞洲象的兩倍。當大象生氣或受驚時，耳朵就向前展開以表達情緒。在炎熱的天氣，大象就會不停的扇動耳朵來降溫。

亞洲象 ，分布于中國云南省南部。國外見于南亞和東南亞地區(qū)。非洲象分布于非洲中部、東部和南部。 亞洲象(又名大象)生活于熱帶森林、叢林或草原地帶。群居，由一只雌象率領，無固定棲地，日行性。嗅、聽覺靈敏，視覺較差，炎熱時喜水浴。晨昏覓食，以野草、樹葉、竹葉、野果等為食。

可愛的家教案 篇3

一：教學目標：1：理解課文內容，了解景色美麗，物產豐富分別指哪些？

2：了解作者的感情變化。

3：指導感情朗讀課文。

二：教學重點：1：了解景色美麗，物產豐富分別描寫了哪些？

2：，指導感情朗讀課文。

三：教學難點：了解作者的感情變化。

四：課件設置：多媒體課件

五：教學過程：

一、復習：通過第一課的學習，我們了解到草塘的可愛體現(xiàn)在哪些方面？

二、講讀第二段：

1，指讀草塘有什么特點？課文哪些地方進行了直接描寫？

2，找出文中描寫草塘綠的詞句。

3，為什么同時草塘中的草，看過去顏色不一樣？（完成有色的水越多越深的實驗）作者不但寫了草塘靜態(tài)的美還通過葦草在微風吹拂下綠浪歡笑著，翻滾著一層趕著一層涌向遠方把草塘寫活了，它是那樣充滿生機和活力，表現(xiàn)了草塘動態(tài)的美。

4，指導朗讀。

5，過渡：北大荒的草塘是如此的美，課文是如何具體描寫北大荒的物產豐富的？讀后用一句話概括。

6，小麗講了哪件事來夸耀北大荒好得哪兒也比不上。

7，小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時，神情怎樣？她的這種神情說明了什么？

小結：這部份寫了北大荒物產的豐富，用小麗的話說好像哪兒也比不上，從這里我們可以認識到，草塘不僅風景美麗，而且物產豐富，所以稱它為可愛的草塘，課文最后又是怎樣描寫的？

三：指名配樂朗讀第四段：哪一部分寫水泡子，哪一部分寫小河？

1，思考討論：水泡子有什么特點？

2，這時作者對北大荒的感情已發(fā)生了什么變化，從哪里看出？我戀戀不舍地上了岸說明了作者已經愛上了這個地方，由開頭覺得沒意思到戀戀不舍，美麗富饒的北大荒的真實情況使我改變了原來的印象，由魚引出河啊奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前奇跡，本寫一些超乎尋常的不平凡的事，在這突出表現(xiàn)了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。（分角色讀）

3，小河的特點是什么？有表情的郎讀小河美的句子。（完成填空）

4，作者想捧起河水洗臉，可后來為什么猶豫了，這種矛盾心情說明了什么？他此時的心情與初到北大荒時一樣嗎？為什么？

小結：

1，學習了這篇課文，你覺得草塘可愛嗎？為什么？

2，我到北大荒后，感情發(fā)生了怎樣的變化？在文中找出表達感情的句子。

3，作者的感情為什么會產生這樣的變化？這些變化說明了什么？

四：總結：本文通過我在小麗的陪同下，看到了北大荒的美麗富饒，深深地愛上

了這個地方，贊美了草塘可愛，北大荒的可愛，祖國的山水的可愛，這些可愛的山山水水，等待著大家去開發(fā)，創(chuàng)業(yè)，建設。

可愛的家教案 篇4

教學內容：歌曲《頑皮的杜鵑》欣賞《森林深處的杜鵑》

教學目標：

1、認識低音 掌握 的八個音的音高與唱名。

2、學會歌曲旋律，

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽音樂進教室

2、師生問好

二、聆聽《森林深處的杜鵑》

1．解題導入。設問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?

2．聆聽《森林深處的杜鵑》。

3．再聽《森林深處的杜鵑》，要求：

(1)當你聽到是你想像中的森林景色時請站起來?

(2)當你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手。

4．師生討論。師問：

(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?

(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎?

5．復聽樂曲：要求，把你對音樂作品的理解用你認為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達出來。如：簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。

6．簡單介紹圣－桑的《動物狂歡節(jié)》。

7．完成教材下方的練習與思考。

8．在括號內填入單簧管名稱或圖形。

三、學習《頑皮的杜鵑》

1． 復習已學過的音高，注意唱準，尤其是兩音的音準。

2．講解低音點，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如“5 6 7”的低音就用來表示。教師示范“5 6 7”的柯爾文手勢。

3．唱準八個音，同樣要注意唱準。學生邊唱邊打手勢。

4．出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學生視唱：

5．在能準確視唱前4小節(jié)的基礎上，再加4小節(jié)：

誰能以最短的時間，唱的最準確，進行表揚

6．聽辨訓練：聽出樂句的重復部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)

7．視唱全曲。表揚能完整地唱全曲的學生。

8．學唱歌曲。注意唱“咕咕”時要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。

9．用輕巧的聲音演唱歌曲

四、教師課堂小結

可愛的家教案 篇5

（一）教學目標：

1.完整聆聽三首以家為主題的欣賞曲。

2.大略了解每首聆聽曲的意思并抒發(fā)自己對價的愛

3..學習每首欣賞曲的節(jié)拍、演奏形式及所屬國家等基本知識

（二）教材分析：

本課為人音版第9冊五年級教材中第四課《可愛的家》中的三首欣賞曲。其中：

第一首是臺灣的童聲獨唱曲《天黑黑》

第二首是英國作曲家比肖普作曲的《可愛的家》

第三首是美國作曲家及薩克斯演奏家凱麗金作曲及獨奏的《回家》。

（三）重點：

目標中第三點

（四）難點：

55/i.765/5-35/4.342/1--/一句主旋律模唱

（五）教具：

1.鋼琴

2.欣賞碟、CD機、遙控器

3.薩克斯、蒙布

4.磁力扣、詞條、黑白板

5.板書、音樂

書中夾答題卡、掛筆

（六）教學過程：

一．設境語：

“歡迎同學們回到快樂的音樂小天地！

今天老師即將帶領大家到三個國家的音樂領域中環(huán)游。”

二．欣賞與分析：

1.《天黑黑》

導言：“首先，我們先去自己國家的寶島臺灣，聽！一位臺灣小朋友唱著閩南語迎接我們呢！”

——放音樂聆聽：

1)第一遍：欣賞——介紹曲名

簡介曲子大意：

“這首歌曲說的是臺灣的一個家庭，在天快要下雨的時候，不但沒有心情低落，反而做了很多有趣的事?！?/p>

——再放音樂

2)第二遍：第一小樂段領點頭第一小樂段反復時拍手攆指

第二樂段再領點頭第二樂段反復再領攆指間奏時加數(shù)12

第二樂段大反復時讓學生自己拍手攆指尾奏時讓學生自己數(shù)12

分析：

1)出處：引問曲名——問曲子出處

——貼詞條：《天黑黑》【中（臺）】

2)節(jié)拍：“剛才，我們拍手攆指的時候反復的說了哪兩個數(shù)字？”——1.2——“那么拍手和攆指

哪個比較強哪個比較弱”——拍手比較強，攆指比較弱——“像這樣一強一弱規(guī)律的

拍就是2拍子，所以，這首歌曲是2/4拍，2/4拍的音樂特點是明朗、富有動感?！?/p>

——貼詞條：節(jié)拍：2/4明朗、富有動感。

3)演唱形式：“這首歌曲是一個人在唱還是很多人在唱？”——一個人——“一個人唱叫‘獨唱’

那么是大人在唱，還是兒童在唱？”——兒童——“所以，這首歌的演唱形式就是童聲獨唱?！?/p>

——貼詞條：演唱形式：童聲獨唱

舉一反三：“那么，舉一反三，如果一個女人在唱歌叫作？”“男聲獨唱怎么解釋？”

2.《可愛的家》

導言：“接下來，我們來到下一站——英國。聽！很熟悉的旋律”——放音樂

聆聽：第一遍：欣賞——介紹曲名

可愛的家教案 篇6

教學內容：可愛的企鵝 p36

教學要求：

1、學會解決簡單的數(shù)學問題。

2、鞏固8和9的加減法。

教學重點：

鞏固8和9的`加減法。

教學準備：小圖片

教學時間：1-2課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、出示境圖，介紹圖中的景物。

2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、討論、解決問題

1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？

2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表示什么？

3、學生獨立做題。

4、集體交流反饋。

三、試一試，嘗試練習

1、拿出小圖片，讓學生自己動手分一分。

2、完成表格的填寫。

四、練習

1、口算，生獨立完成。

2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列式計算。

3、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。

五、數(shù)學游戲

1、說清游戲的玩法。

2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導。

可愛的家教案 篇7

教學目標：

一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

四、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

教學內容

一、學唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

二、認識木魚

三、學習二拍子的強弱

四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

教材分析

一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。

教學安排：3課時

第一課時

教學目標：

一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

教學內容工作計劃

一、學唱歌曲《動物說話》

二、認識木魚

三、編創(chuàng)與活動

教學過程：

一、組織教學，聽音樂律動。

二、編創(chuàng)與活動。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動物說話》

１、聽樂曲律動

２、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感受。

采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

4、聽琴輕聲學唱

5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

１、啟發(fā)學生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

２、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協(xié)調起來，不要喧賓奪主。

四、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

五、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。

課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術風格。

第二課時

教學目標

一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

三、能根據自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。

四、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

教學重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。

教學過程

一、體現(xiàn)引入部分：

1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學生的關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學生自信演唱的能力）

2、感受新課部分：

變魔術引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

老師引導小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。

A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

B、采用適合學生演唱的調高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。

C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感。

１、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。

２、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學習。

3.212∣333∣222∣355∣

3.212∣3333∣2232∣1-｜｜

二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學生學習的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX》。分小組展示成果（唱、奏、演結合，培養(yǎng)學生自信地唱歌，與同學相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。

4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關于羊的歌曲。

5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自由發(fā)言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

三、課堂小結：讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的熱情。

課后反思：一堂課結束了，并不意味著教育的結束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標的實踐環(huán)節(jié)

第三課時

教學目標：

1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

2.認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

教學過程：

一、律動。

二、認識碰鐘

１、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

２、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》

二、聆聽《三只小豬》

１、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？

２、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。

３、三幅動作提示圖分別是：

扭著身體學小豬走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。

三、聆聽《快樂的小熊貓》

１、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

２、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。

３、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束了。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結尾。編創(chuàng)結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。

四、課堂小結：

課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

可愛的家教案 篇8

1、認識生字，積累詞語活潑、盯著、心驚肉跳等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、樹立做人要誠實的信念，懂得知錯就改也是誠實的表現(xiàn)，而只有誠實的人才會獲得內心的平靜和快樂。

結合課文內容理解，“為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了?！?/p>

1、體會珍珍矛盾又痛苦的心情。

2、引導學生探索課題中“可愛的娃娃”指的是誰？體會知錯就改也是誠實的一種表現(xiàn)，對誠實有較全面的認識。

第二課時。

多媒體課件。

書寫課題“可愛的娃娃”，什么樣的娃娃？再讀課題。你想知道什么？帶著問題學習課文。

1、自由讀課文。

2、“我會讀”，當小老師，認讀詞語。

3、齊讀第一段，珍珍是個怎樣的小姑娘？

4、學習第二段，理解詞語“連連稱贊”并感受兩個感嘆句表達出的強烈贊美之情，指導朗學生朗讀。

5、“我來夸”，組織學生贊美布娃娃。

6、學習第三段，體會“看了又看、舍不得” 。

7、“看圖說一說”，從動作和表情體會珍珍的心情，突出她的心理活動，重點詞是“覺得”“好像”，指導學生朗讀。

8、重點學習第四段。

1）體會她漫無目的走和害怕的心情。

2）創(chuàng)設情境，配聲效，師范讀，學生感受珍珍矛盾又痛苦的心情。

3）齊讀重點詞“心驚肉跳、渾身濕透、又冷又餓、越來越害怕”

體會珍珍當時身心里的痛苦。

4）再次進入情境，學生朗讀重點句子。

5）同桌討論母女的對話。

9、齊讀最后一段，理解珍珍還回了娃娃知錯就改，也是誠實的一種表現(xiàn)。

1、理解“為什么珍珍拿到了可愛的娃娃，反而不快樂了。”

2、體會“可愛的娃娃”不僅僅指工藝館里那個布娃娃，還指知錯就改的珍珍，盡管她做了錯事，但她勇于承認錯誤，仍不失為一個誠實又可愛的娃娃。

3、齊讀全文。

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