幼兒園大班教案蔬菜。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案蔬菜合集”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班教案蔬菜 篇1

大班美術(shù)欣賞教案《 蔬菜拼盤(pán)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)行圖盤(pán)造型。

2、能用對(duì)稱(chēng)和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種蔬菜的切片。

2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、用《買(mǎi)菜》歌進(jìn)入主題。

2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜？蔬菜分別是什么顏色？

3、師：蔬菜可以干什么？（吃）對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。

師：蔬菜除了吃還可以干什么？

下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！

出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。

師：看看老師變出了什么？（小花）

仔細(xì)觀察，這個(gè)是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)行敘說(shuō)）

師：還想不想看魔術(shù)？這次老師變成一個(gè)更漂亮的，想不想看？

出示大公雞拼盤(pán)。

小朋友們看看，這次老師變出了什么？

仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)行敘說(shuō)）

4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。

因?yàn)樽龅氖呛幢P(pán)，所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，（屈老師 ）拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋€(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。

5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎？（想）

好，下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動(dòng)手做做吧！

6、幼兒自己動(dòng)手，教師在旁指導(dǎo)。

7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。

幼兒園大班教案蔬菜 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤(pán)。

3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券（幼兒人手一張）。

3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)的成功。

（二）欣賞拼盤(pán)。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

師：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片），并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤(pán)子里擺出各種美麗的造型。

（三）制作拼盤(pán)。

1.親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2.教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

（四）同伴交流。

1.組織幼兒自由欣賞拼盤(pán)，互相介紹自己的果蔬拼盤(pán)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(pán)（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答），你的拼盤(pán)是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

（五）評(píng)價(jià)作品。

1.評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤(pán)。

2.頒獎(jiǎng)：根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

幼兒園大班教案蔬菜 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蔬菜和糧食來(lái)之不易，不挑食。

2、培養(yǎng)孩子愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，多吃蔬菜。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種蔬菜

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蔬菜

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?

2、介紹蔬菜的名稱(chēng)。

二、蔬菜從哪里來(lái)的?

師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過(guò)哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來(lái)的呢?

勞動(dòng)的時(shí)候是什么感覺(jué)呀?我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。

教師小結(jié)：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時(shí)很累，因此，平時(shí)我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的，農(nóng)民伯伯知道了會(huì)非常開(kāi)心的。

三、品嘗交流：蔬菜沙拉

教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗，交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

幼兒園大班教案蔬菜 篇4

大班美術(shù)欣賞教案《蔬菜也美麗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫(huà)出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片（有切開(kāi)和不切開(kāi)的）、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察蔬菜外形及切開(kāi)面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜？誰(shuí)能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀？

2、出示切開(kāi)的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么？切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？（教師切開(kāi)洋蔥）師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么秘密？

師：看到洋蔥切開(kāi)來(lái)有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開(kāi)來(lái)的，橫著切開(kāi)；來(lái)會(huì)是什么樣呢？（教師再切開(kāi)洋蔥）

師：如果我們用筆寶寶畫(huà)，會(huì)是什么樣？（出示范例）

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開(kāi)來(lái)像什么？里面有什么？

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說(shuō)出她們的秘密嗎？如果用筆寶寶畫(huà)的話怎么畫(huà)？先畫(huà)什么再畫(huà)什么？

二、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師：在畫(huà)面里你看到了什么？誰(shuí)在前面？誰(shuí)躲在后面？

2、畫(huà)畫(huà)捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫(huà)，在這幅畫(huà)里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫(huà)。

師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的蔬菜，再畫(huà)躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲？

幼兒園大班教案蔬菜 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《蔬菜歌》取材于園本主題《家鄉(xiāng)的蔬菜》活動(dòng)。蔬菜是幼兒平時(shí)生活中隨處可見(jiàn)的事物。生活中，在孩子接觸到各種蔬菜時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀，會(huì)給孩子留下深刻的印象?！跋胗H他、想吃他”是孩子對(duì)蔬菜的自然反應(yīng)。設(shè)計(jì)本節(jié)課，就是想讓幼兒通過(guò)兒歌中擬人化的蔬菜描寫(xiě)，讓他們充分認(rèn)識(shí)蔬菜，嘗試從漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀、擬人化的神態(tài)等角度說(shuō)說(shuō)蔬菜。也讓幼兒在享用果實(shí)的同時(shí)知道要珍惜糧食并感受豐收的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。

2.模仿兒歌中的語(yǔ)句形式，用不同的蔬菜名稱(chēng)創(chuàng)編兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蔬菜的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

2.蔬菜掛飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么蔬菜。

2.“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的番茄。

4.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它蔬菜的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該蔬菜的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

二、編兒歌《蔬菜歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。

1.給番茄編。

老師先編一句：什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

2.給豆芽編。

由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“豆芽豆芽黃黃的?！?/p>

3.給茄子編。

“現(xiàn)在我們給茄子編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。

4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。

6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來(lái)念一遍。

7.集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：蔬菜歌。

請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“番茄番茄紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四、創(chuàng)編兒歌。

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語(yǔ)句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫(huà)出貼在黑板上。

3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

五、游戲：蔬菜寶寶回家。

提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……

六、延伸活動(dòng)。

可以開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，幼兒根據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

可以開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行蔬菜繪畫(huà)比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤(pán)子上，布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

活動(dòng)反思：

這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來(lái)了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片(沒(méi)有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么蔬菜?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了。我在把圖片(涂有顏色)翻過(guò)來(lái);

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來(lái)我們要根據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。我先說(shuō)一句：“什么蔬菜紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“西紅柿西紅柿紅紅的。”告訴幼兒把老師說(shuō)的第一句和小朋友說(shuō)的第二句連起來(lái)，兒歌就編好了。接下來(lái)用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的蔬菜掛飾，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問(wèn)幼兒：“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“西紅柿西紅柿紅紅的。”其它三種蔬菜也用相同的方法來(lái)做游戲。

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