我的“長生果”讀后感。

怎樣寫才能將讀后感寫好呢？讀了作品后，可謂是字字珠璣，句句經(jīng)典。寫讀后感要切合實際，切忌空談空想，幼兒教師教育網(wǎng)小編花費了很長時間來整理“我的“長生果”讀后感”的所有重要資料。

我的“長生果”讀后感 篇1

書對人來說是智慧的鑰匙，也是進(jìn)步的階梯，還是心中的啟明星，更是時代的生命……但在《我的“長生果”》中，作者卻把書比作長生果，這真是叫人費解呀。

其實，書對人不單是一種讓你不知不覺就喜歡上、愛上它的 “東西”，也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長生果”》的作者葉奶奶一樣愛讀書、好讀書、讀好書。我十歲時會把《三國演義》倒背如流；對《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛不釋手；對于《愛的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再，再而三地讀了許多遍。讀書不僅擴(kuò)展了我的眼界，還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是：我的讀書故事——《我愛經(jīng)典三十六計》曾獲過校訊杯一等獎。從那以后，我更是如饑似渴地讀書。

隨著年級不斷的上升，我的讀書欲望更加強烈。從開始的一天1本，然后到2—3本，到了三年級的暑假甚至超過了7本。因此，家里人都說我是“拼命讀書郎”。我曾經(jīng)算過：一天如果看7本，一個星期是四十九本；一個月三十天就是一百一十本；一年（365天）就是二千五百五十五本；五十年能看完福建省省兒童圖書館的'八分之一，雖然只有八分之一，但也有十五萬之多。所以，人生是靠一種營養(yǎng)品——書?。?！如果我們是花朵，老師是園丁，書就是山泉，是水?。。∮捎谖覠釔圩x書，所以我的知識面越來越廣。課堂上，許多同學(xué)回答不出的問題我都能迎刃而解。下課了，同學(xué)們也喜歡圍著我問各種稀奇古怪的問題，我都能一一解答。于是，我又多了個外號——“智多星”。

我們對書其實不是物質(zhì)上的要求，更是精神上的一大需求。有人不愛看書，所以他只滿足在物質(zhì)上。但是有的人愛讀書，他可能不是物質(zhì)上的王者，但他是精神上的不朽的一大王者，他贏了！

我終于明白了作者為什么把書比作為長生果了，書雖然不是物質(zhì)上的“長生果”，但它是精神上一個永不滅的火苗兒，是永存的一種精神。

我的“長生果”讀后感 篇2

這個星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后，才知道是書。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇?！拔野亚锾毂茸饕粋€穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。并讓我覺得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個地方。

返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的.全部精華啊。

這篇文章使我明白一點道理：作文，要寫真情實感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

我的“長生果”讀后感 篇3

“長生果”，一般是指人吃了可以長生不老的果子，這里將其加了引號，是為什么呢？一開始看到了這個標(biāo)題的時候，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的“長生果”》首先點明了“書，被人們稱為人類文明的“長生果””；然后以時間為順序，記敘了“我”看畫片津津有味、看***廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達(dá)了“我”的寫作體會：作文，要“別出心裁”，要有“真情實感”，要“自己創(chuàng)造”。

讀了這一篇文章，我似乎覺得自己在傾聽作者葉文玲的讀書生涯，“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷”，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對寫字的益處，作者葉文玲就好像是一個人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對于一個人成長的重要性。我們應(yīng)該充滿對生活的熱愛，孜孜不倦，博覽群書，和作者一樣，我們應(yīng)該真正運用所學(xué)來書寫自己輝煌的人生。

讀了《我的“長生果”》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書也將成為我的“長生果”，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

我的“長生果”讀后感 篇4

前段時間，我們學(xué)習(xí)了《我的長生果》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時代讀書生活的故事。本文闡述了閱讀的特殊感受以及閱讀對人的生活的影響。這些臺詞表達(dá)了作者對這本書的深厚感情和對閱讀的熱愛，表明這本書是作者一生的結(jié)晶。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于節(jié)日快樂事物的作文。這時，我腦海里閃現(xiàn)出許多好的單詞和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，，作文中，我大量運用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應(yīng)手，運用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書讀百遍，其義自見我要攀登知識的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就一定能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

五年級:楊涵

我的“長生果”讀后感 篇5

我終于明白了一句話：“讀萬卷，寫得像神?！弊x萬卷，寫一篇作文很簡單！從作者寫的每一個符號。

我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無窮" 書是一個你身邊的朋友！一個時時刻刻與你不分離的好朋友。

我從作者的幾句話中了解到，這本書蘊含著人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。

正文主要通過三個小故事，寫出作者對該書的熱愛。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫，反面印字，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小時候，讀書從來不是看花，而是細(xì)細(xì)品味花。我向她學(xué)習(xí)。每次讀完一本好書，我都會潑墨寫一篇讀后感。

文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。

二，作文要寫真情實感，作文練***離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’。

這個比喻，我覺得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。

尤其是兩篇作文的例子證明了閱讀的有效性?！拔业拈L生果”的寓意不言自明。在文章中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的習(xí)語，并將其與情感敘事相結(jié)合，增強了言語表現(xiàn)的動態(tài)性和力度。[88教案網(wǎng) JAB88.com]

在結(jié)構(gòu)上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作樓梯；趙把書比作礦物；莎士比亞把書比作營養(yǎng)。而我知道的格言也是從書中獲取的。

就像古人說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。

我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著**，如果實在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。

有時當(dāng)我讀到感人而悲傷的結(jié)局時，我會用我的想象力來寫續(xù)集。這不僅鍛煉了我的想象力，而且提高了我的語言表達(dá)能力。這個單位教了我很多，就像冰心奶奶說的：

“讀書好，多讀書，讀書好。”“醉心讀書使我得到了報償。”這是《我的“長生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：

“假如不是讀過幾百部真正的**，我決不可能寫出那八百個字。”我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。要攀登知識高峰，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。

使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好字句中，我也發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我們找到一些生動的字句。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。

無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。

－－－莎士比亞。”總而言之，統(tǒng)而言之。

我的“長生果”讀后感 篇6

讀《我的長生果》有感讀了《我的長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時代的讀書生活，并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動。一本好書不僅能帶來幸福，也能帶來安慰；它不僅能讓你深思，還能給你啟迪。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。

有時候書會在你困惑的時候給你答案，在你困惑的時候教你真相。在你憂愁時給你帶來解脫。書是你一生的伴侶。只有學(xué)會思考，才能有所收獲，并在寫作中找到答案：

讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡。

讀書是自由飛翔的夢想，讀書是奔放漂泊的精神。生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會告訴你人生的真諦。所以，去好好愛護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧!

即使他累了，他也會給你指明路。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營養(yǎng)。愛書吧!它是你飛翔的翅膀。

讀《我的長生果》有感偶然間我拿起了孩子中學(xué)時的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長生果”》，讓我深受啟發(fā)。書，人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻特別親切。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。作者年輕時的閱讀生活，就像一個充滿光彩奪目的畫頁，也是一個充滿快樂音符的樂章。她把所有的時間都用來借書，養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣：

把書中優(yōu)美的詞句記錄下來，把描述的精彩段落記錄下來。做筆記可以鍛煉自己的記憶力，增強個人的理解力。這是文章帶給我的啟發(fā)。

作者在文章中意識到的是對我最好的啟示。寫一篇文章，需要寫真情；寫作實踐，一開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人的是他們的苦心創(chuàng)作。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔;認(rèn)識事物深刻，文句富于底蘊。

有時天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會人生這部深奧綿長而無頁碼的大書，我什么時候才能讀通啊?

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，不斷提高寫作能力，讀書自然是最好的饋贈。經(jīng)常會對自己的孩子說：“不要放棄學(xué)問，是對孩子說的，也是對自己說的?！?/p>

讀《我的長生果》有感前幾天我們學(xué)了課文《我的長生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。

本文主要通過三個小故事，寫出作者對該書的熱愛。作者最早的閱讀材料是一種叫做“煙民”的紙，正面印有**，背面印有文字。后來，作者看到了這本書的主體。她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識，使她的作文水平提高了許多。

文章寫了兩件事對她有利，她在寫作作文上不一樣，而是用自己的心去體會寫作作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行。

2、 寫作文要寫真情，作文練習(xí)離不開借鑒和模仿。

讀完這篇課文，我意識到了書的重要性，所以我讀了一些書來豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。

這篇充滿真情的作文受到了老師的稱贊。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯；百倍閱讀，其義義不言而喻。我要攀登知識的高峰，向高峰發(fā)起沖擊，爭取更高的水平。

我的“長生果”讀后感 篇7

主要內(nèi)容：作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫“我”童年時讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對讀書的熱愛，說明了讀書對“我”有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到***一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當(dāng)***以不能滿足我時，“我”就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來，學(xué)校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。

寫《秋天來了時，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理．我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認(rèn)真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢？

雖然我讀了很多書，但我一直在讀望天書。我沒有認(rèn)真對待書中的知識，自然地，我沒有把它寫下來，變成了我自己的知識。我很快就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：

“書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機腦子里，寫作是靈活運用，才能使作文變得生動有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要別出心裁，落點要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。