說(shuō)課稿小蘿卜頭故事。
做好課前工作是每個(gè)教師所應(yīng)該具備的能力，在日常教學(xué)活動(dòng)中，教案是不可或缺的。質(zhì)量?jī)?yōu)良的教案是教師上好課的前提條件。幼兒教師教育網(wǎng)從各個(gè)方面搜集和整合資料使這篇“說(shuō)課稿《小蘿卜頭的故事》”更加全面，本資料僅供參考不可作為法律依據(jù)！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意薄的讀音。
２、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。
重點(diǎn)理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫(xiě)一封信，寫(xiě)在小筆頭上吧！
1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，理解：“迸跳 干涸 急中生智 瞻仰”等詞的意思。
2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。
3、照樣子寫(xiě)詞句，用“凡是……都……”說(shuō)一句話。
4、知道于連是比利時(shí)小英雄，頌揚(yáng)他熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、介紹一個(gè)看到過(guò)的塑像或講一個(gè)小英雄的故事。
2、理解課文內(nèi)容，知道塑像由來(lái)。
示題、讀題。
二、 整體了解。
1、 自讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
(1)讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。
(2) 用自己的話介紹塑像。
為什么建塑像?
(1) 交流。
(2) 出示：五百多年前，比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn) ，他 ，如今，他的塑像屹立在 ，接受人們瞻仰。我覺(jué)得于連 。
三、 學(xué)習(xí)課文。
1、 從什么地方看出于連急中生智?自讀課文，用“ ”劃出。
2、 完成詞句活動(dòng)室。
3、 齊讀全文。
4、 說(shuō)說(shuō)小英雄的故事。
《小蘿卜頭》課文閱讀推薦：
看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說(shuō)，山那邊是啥地方?”孩子問(wèn)看守特務(wù)。
“北方?！眒.cnsjbj.cn
“啊，爸爸說(shuō)，我們家在北方!”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說(shuō)什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：
“喲，你看!”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到了走廊上。蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲(chóng)!”小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了它。
小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道：“飛吧，你飛呀!”
蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了!”
回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”
一、說(shuō)教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文章。通過(guò)小蘿卜頭捉蟲(chóng)子、放蟲(chóng)子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂(lè)觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點(diǎn)。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來(lái)讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬(wàn)世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財(cái)富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實(shí)，有的出自故事，有的出自詩(shī)作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅(jiān)貞不屈的民族精神，要學(xué)生通過(guò)閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識(shí)，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲(chóng)放走了。有感情的朗讀課文。
②過(guò)程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會(huì)小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小蘿卜頭對(duì)自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)的我們應(yīng)該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學(xué)重、難點(diǎn)
本文一些含義深刻的語(yǔ)句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、想象，體會(huì)人物的思想感情是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法
①品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想畫(huà)面，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識(shí)更重要。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
②在朗讀中體會(huì)人物的思想感情
《課標(biāo)》指出語(yǔ)文教學(xué)是為著人生的，語(yǔ)文是向著生活的。所以，學(xué)生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界為基礎(chǔ)感悟理解課文時(shí)，教師要做適時(shí)的指導(dǎo)。朗讀是品味內(nèi)容，體會(huì)感情的最佳選擇。
2.學(xué)法
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是為學(xué)生提供展示自己交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。根據(jù)本課特點(diǎn)我布置了學(xué)生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點(diǎn)、勾畫(huà)的常規(guī)讀書(shū)標(biāo)記法更要堅(jiān)持。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，過(guò)著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對(duì)美好生活的向往。他在對(duì)待那只在他看來(lái)非常漂亮的小蟲(chóng)時(shí)，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細(xì)讀品味，體會(huì)感情
③引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲(chóng)?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手叫：?jiǎn)眩憧?
喲，多好看的小蟲(chóng)!小蘿卜頭尖叫起來(lái)，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲(chóng)子了!把它裝進(jìn)了火柴盒，讓小蟲(chóng)留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲(chóng)放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情會(huì)是什么樣的?
讓學(xué)生置身于文本之中，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學(xué)生憑借自己的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來(lái)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭對(duì)生命的珍愛(ài)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭由蟲(chóng)子想到自己，有的學(xué)生會(huì)讀到小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫(xiě)小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機(jī)回家去了!
解放了，我們也坐飛機(jī)回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒(méi)能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個(gè)令人傷感的故事，但是學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)到小蘿卜頭對(duì)蟲(chóng)子的喜好，對(duì)自由的渴望，引發(fā)了學(xué)塵對(duì)小蘿卜頭以及無(wú)數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學(xué)習(xí)。更深地領(lǐng)會(huì)到熱愛(ài)故鄉(xiāng)從用心學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)好每篇課文開(kāi)始。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課生字十一個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“看”的讀音。會(huì)寫(xiě)田字格里的十個(gè)生字，
3、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
同學(xué)們，昨天老師和大家一同認(rèn)識(shí)了一位吃著霉飯長(zhǎng)大，不知道糖是什么味兒的小朋友，他――就是本應(yīng)坐在我們?nèi)昙?jí)教室，和我們一同學(xué)習(xí)、一同游戲的、我們的同齡人――小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他不一般的生活。
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭在監(jiān)獄的鐵窗附近捉到了一只蟲(chóng)子……
1、師：“這是一只怎樣的蟲(chóng)子呢？”輕聲讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)蟲(chóng)子的句子。
“一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到走廊上來(lái)。蟲(chóng)子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔，透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。”
師：小蘿卜頭喜歡這只蟲(chóng)子嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？讀讀課文，找出這些詞語(yǔ)或句子，然后再旁邊寫(xiě)出你的體會(huì)。
學(xué)生反饋： 1：“突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，直跑到劉思楊靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著：‘呦，你看！’”
師：書(shū)上沒(méi)寫(xiě)“高興” “興奮”、“激動(dòng)”你是從哪兒體會(huì)出來(lái)的？
（引導(dǎo)通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)小蘿卜頭的興奮、激動(dòng)、喜悅并讓學(xué)生讀出“高興” “興奮”、“激動(dòng)”）
2、“‘呦，多好看的小蟲(chóng)！’小蘿卜頭尖叫了起來(lái)，伸手捉住了一只?！睅煱鍟?shū)：捉到漂亮的蟲(chóng)子。
剛才我們通過(guò)抓住動(dòng)詞體會(huì)出了小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)，用同樣的方法看看這句話中，哪個(gè)詞也能體現(xiàn)小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)的.喜愛(ài)。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“尖叫”有感情朗讀，齊讀，體現(xiàn)小蘿卜頭的快樂(lè)。）
3“小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，惟恐傷害了它?！?/p>
（抓住“兩手輕輕捧著”，并做動(dòng)作體會(huì)小蘿卜頭對(duì)小蟲(chóng)子的喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)）
師：從這些字眼，我們可以感受的到，小蘿卜頭非常喜歡這只小蟲(chóng)子。那么小蘿卜頭喜歡它只因?yàn)樗羻幔?/p>
出示句子：
1、入春以來(lái)，這種蟲(chóng)子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
2、又飛來(lái)一只，他們并排在一起，故意在人們面前驕傲的爬著。
（抓住“這種蟲(chóng)子很多”說(shuō)明蟲(chóng)子很普通，但在小蘿卜頭眼里卻那么的漂亮。）
（在這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文背景，理解“呼吸不到自由空氣的人們”，“故意”，“驕傲”等詞句的含義。）
師：這樣漂亮又自由的一只小蟲(chóng)子，小蘿卜頭輕輕捧在手里，多喜歡哪!
（師敘述：劉思揚(yáng)摸摸口袋，摸出一只偶然帶來(lái)的、被特務(wù)沒(méi)收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開(kāi)火柴盒，把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子，可最后卻把他放了，這是怎么回事?
生：因?yàn)樗吹侥侵幌x(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)，就想把它放了。
師：小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子在火柴盒里不安地爬動(dòng)，失去了自由時(shí)，小蘿卜頭“若有所思地停住了手，”解釋“若有所思”
他在思什么，想什么?
、師：是啊，火柴盒好就是監(jiān)獄，小蟲(chóng)子和小蘿卜頭一樣被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。小蘿卜頭自己已經(jīng)沒(méi)有自由了，所以他看到小蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)時(shí)，他就感覺(jué)小蟲(chóng)子是誰(shuí)呀?（自己）
師：對(duì)，好像自己一樣，我不能關(guān)著它呀!體會(huì)著小蘿卜頭的心情，讀讀這兒。
(朗讀)：“小蘿卜頭打開(kāi)……飛吧，你飛吧!”（師先領(lǐng)讀，再回聲讀）
師(教師由衷地稱贊)：說(shuō)的真好!小蘿卜頭在這兒不光是想讓小蟲(chóng)子獲得自由，還有對(duì)生命的一種珍愛(ài)呀!帶著你的感受讀讀這兒。
學(xué)生動(dòng)情地讀。
師：我們一塊兒想象文中小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)子時(shí)的情景，邊想邊體會(huì)小蘿卜頭的心情。
（小蘿卜頭一看到小蟲(chóng)子沒(méi)有自由了就很可憐它。小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子時(shí)很高興。）
學(xué)生投入地讀12～17自然段。
師：同學(xué)們，我剛才聽(tīng)你們讀到“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了”時(shí)非常激動(dòng)，你們能理解小蘿卜頭看到蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情嗎?
師：他想到自己有一天也會(huì)像小蟲(chóng)子一樣飛出監(jiān)獄，多高興啊!看到小蟲(chóng)子飛走了，好像自己也長(zhǎng)上翅膀，飛到外面看到了外面的世界。
看到小蟲(chóng)子飛走，他多么想―
師：你從哪感受到他想飛出去?（17自然段“解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”）
師：瞧，小蘿卜頭想的多好啊，“解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”體會(huì)著小蘿卜頭的心情，誰(shuí)來(lái)讀讀這兒?
師生齊讀：“蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，……解放了，我們也坐飛機(jī)回去!”
師：是啊，我們的小蘿卜頭，他一直渴望著有一天能夠沖出高墻，看看外面的世界，回到溫暖的家，過(guò)上幸福自由的生活?？伤€是沒(méi)能等到解放的那一天，就被敵人殘忍的殺害了，讓我們記住文中的小英雄，讓他的光輝形象永遠(yuǎn)銘記在我們的心理。
師：我相信同學(xué)們一定有許多話相同小蘿卜頭說(shuō)，如果現(xiàn)在小蘿卜頭就站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么?（學(xué)生自由發(fā)言,沒(méi)說(shuō)完的課下寫(xiě)在紙上。）我相信同學(xué)們的心聲小蘿卜頭一定會(huì)聽(tīng)到的。課下讀一讀《紅巖》這本書(shū)中那些感人的故事，你會(huì)很有收獲的。
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大家一定知道，在中華人民共和國(guó)成立以前，祖國(guó)不僅和外國(guó)打過(guò)許多仗，還打過(guò)內(nèi)戰(zhàn)吧？?jī)?nèi)戰(zhàn)時(shí)，有許多無(wú)辜的生命被兩方軍團(tuán)活生生的毀掉了。小蘿卜頭就是其中的一員。
小蘿卜頭名叫宋振中，他犧牲時(shí)僅僅只有9歲。在他剛出生沒(méi)多久，就和加入了共產(chǎn)黨的媽媽一起被騙到了重慶白公館監(jiān)獄。在牢里，難友們都為小蘿卜頭感到憤憤不平。這只是一個(gè)年僅一歲的孩子呀，孩子是無(wú)辜的，并沒(méi)有犯什么錯(cuò)，不應(yīng)該把他關(guān)在里面。小蘿卜頭越長(zhǎng)越大，他的身子瘦瘦的，腦袋大大的，可能是營(yíng)養(yǎng)不良造成的。難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”。
小蘿卜頭要上學(xué)啦！監(jiān)獄長(zhǎng)不讓上，難友們就集體絕食，偏偏要讓小蘿卜頭上學(xué)。不能在外面上，只好在監(jiān)獄里找個(gè)人來(lái)教他。只可惜，小蘿卜頭的老師相繼被國(guó)民黨軍殺死。不過(guò)，他又找到了這位文武雙全的老師——黃顯聲！
1949年9月7日凌晨，小蘿卜頭和爸爸媽媽、楊虎城將軍的小女兒楊振貴，一起被押到了重慶松林坡。在一間小黑屋子里，四人，被國(guó)民黨軍殘忍地殺害了。
在小蘿卜頭死后不久的幾天，重慶就解放了。可惜，小蘿卜頭沒(méi)有等到那一天。九歲的小蘿卜頭，沒(méi)有給我們留下童年的歡笑，卻帶給了我們深沉的思考：親愛(ài)的小伙伴們，我們應(yīng)該怎樣不忘苦難的昨天，珍惜幸福的'今天，建設(shè)美好的明天？作文
《小蘿卜頭故事》讀后感
我品讀了《紅蓮中的小蘿卜頭》的故事，他是我國(guó)最小的革命烈士。他剛生下來(lái)就跟著媽媽進(jìn)了監(jiān)獄。
現(xiàn)在離革命時(shí)代已經(jīng)有90周年了，但是那些革命烈士我還是非常的佩服他們，因?yàn)椋麄円稽c(diǎn)也不怕?tīng)奚?，不怕流血，殺敵無(wú)數(shù)，革命烈士們用自己的鮮血和生命換了今天的新中國(guó)成立和人們快樂(lè)，安定和祥和的幸福生活。小蘿卜頭等跟我們差不多的革命烈士們，他們?cè)趹?zhàn)火連天的時(shí)代頑彈學(xué)習(xí)，連死都不怕，每一名革命烈士永遠(yuǎn)都活著，他們一直活在我們心里。這樣，我們更加應(yīng)該珍惜眼前的一切，不然的話，再次回到90年后的世界后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。所以我們以后更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁。
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀(jì)念館》。在渣滓洞，我認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營(yíng)養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長(zhǎng)得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當(dāng)他7歲的時(shí)候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要讓小蘿卜頭受教育，不答應(yīng)就集體絕食!監(jiān)獄長(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學(xué)的夢(mèng)!小蘿卜頭上學(xué)后學(xué)習(xí)非?？炭?。8歲的時(shí)候，可憐的小蘿卜頭就被國(guó)民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認(rèn)為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
一、說(shuō)教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文章。通過(guò)小蘿卜頭捉蟲(chóng)子、放蟲(chóng)子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂(lè)觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點(diǎn)。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來(lái)讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬(wàn)世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財(cái)富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實(shí)，有的出自故事，有的出自詩(shī)作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅(jiān)貞不屈的民族精神，要學(xué)生通過(guò)閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識(shí)，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲(chóng)放走了。有感情的朗讀課文。
②過(guò)程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會(huì)小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小蘿卜頭對(duì)自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)的我們應(yīng)該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學(xué)重、難點(diǎn)
本文一些含義深刻的語(yǔ)句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、想象，體會(huì)人物的思想感情是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法
①品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想畫(huà)面，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識(shí)更重要。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
②在朗讀中體會(huì)人物的思想感情
《課標(biāo)》指出語(yǔ)文教學(xué)是為著人生的，語(yǔ)文是向著生活的。所以，學(xué)生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界為基礎(chǔ)感悟理解課文時(shí)，教師要做適時(shí)的指導(dǎo)。朗讀是品味內(nèi)容，體會(huì)感情的最佳選擇。
2.學(xué)法
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是為學(xué)生提供展示自己交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。根據(jù)本課特點(diǎn)我布置了學(xué)生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點(diǎn)、勾畫(huà)的常規(guī)讀書(shū)標(biāo)記法更要堅(jiān)持。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，過(guò)著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對(duì)美好生活的向往。他在對(duì)待那只在他看來(lái)非常漂亮的小蟲(chóng)時(shí)，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細(xì)讀品味，體會(huì)感情
③引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲(chóng)?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手叫：?jiǎn)?，你?
喲，多好看的小蟲(chóng)!小蘿卜頭尖叫起來(lái)，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲(chóng)子了!把它裝進(jìn)了火柴盒，讓小蟲(chóng)留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲(chóng)放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情會(huì)是什么樣的?
讓學(xué)生置身于文本之中，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學(xué)生憑借自己的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來(lái)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭對(duì)生命的珍愛(ài)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭由蟲(chóng)子想到自己，有的學(xué)生會(huì)讀到小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫(xiě)小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機(jī)回家去了!
解放了，我們也坐飛機(jī)回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒(méi)能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個(gè)令人傷感的故事，但是學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)到小蘿卜頭對(duì)蟲(chóng)子的喜好，對(duì)自由的渴望，引發(fā)了學(xué)塵對(duì)小蘿卜頭以及無(wú)數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學(xué)習(xí)。更深地領(lǐng)會(huì)到熱愛(ài)故鄉(xiāng)從用心學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)好每篇課文開(kāi)始。
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國(guó)民黨反動(dòng)派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)，小蘿卜頭還是一個(gè)嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務(wù)。他因?yàn)槟挲g小，在牢房的院子里走動(dòng)方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡(luò)信息。
小蘿卜頭學(xué)寫(xiě)字，可是沒(méi)有紙和筆，他爸爸就把樹(shù)枝削尖了，讓他在地上學(xué)寫(xiě)字。教他學(xué)習(xí)的黃伯伯送給他一支紅藍(lán)鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用。可是狼心狗肺的國(guó)民黨反動(dòng)派特務(wù)于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時(shí)候，手里還死死地握著那支紅藍(lán)鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，用的學(xué)習(xí)用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，把學(xué)習(xí)搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！
最近我讀了《小蘿卜頭的故事》，有些感想和同學(xué)們分享。
小蘿卜頭明教宋振中，犧牲時(shí)年齡只有9歲。他在鐵窗黑牢里度過(guò)了8年多的童年生活，由于沒(méi)有正常的食品供應(yīng)，缺乏營(yíng)養(yǎng)，他的身體發(fā)育不良，頭大身小，模樣令人憐愛(ài)，難友們都親切地叫他小蘿卜頭。他用的是樹(shù)枝做的筆，草紙訂的本子。但他在艱苦的環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)。他渴望自由，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)。他只知道什么是好人，什么是壞人，怎樣去幫助好人，怎樣與壞人作斗爭(zhēng)?？傊√}卜頭的經(jīng)歷深深感動(dòng)了我，他將會(huì)一直激勵(lì)我努力學(xué)好本領(lǐng)，希望有一天，我能把一條紅領(lǐng)巾呆在小蘿卜頭雕像的脖子上。
平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，我們會(huì)遇到各種各樣的題型，寫(xiě)作的開(kāi)始往往需要借鑒優(yōu)秀范文的。借鑒范文的整體框架才是最重要的，范文我們改借鑒什么？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理了有關(guān)小蘿卜頭的故事，歡迎大家參考閱讀。
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國(guó)民黨反動(dòng)派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)，小蘿卜頭還是一個(gè)嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務(wù)。他因?yàn)槟挲g小，在牢房的院子里走動(dòng)方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡(luò)信息。
小蘿卜頭學(xué)寫(xiě)字，可是沒(méi)有紙和筆，他爸爸就把樹(shù)枝削尖了，讓他在地上學(xué)寫(xiě)字。教他學(xué)習(xí)的黃伯伯送給他一支紅藍(lán)鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用?？墒抢切墓贩蔚膰?guó)民黨反動(dòng)派特務(wù)于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時(shí)候，手里還死死地握著那支紅藍(lán)鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，用的學(xué)習(xí)用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，把學(xué)習(xí)搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！
媽媽出差給我?guī)Щ匾环荻Y物，我迫不及待地打開(kāi)包裝，“哇，是一本書(shū)！”封面立刻吸引了我：一個(gè)小朋友頭大大的，身子小小的，正在伸手放飛蝴蝶！這一定就是這本書(shū)的主人公，他是誰(shuí)呢？帶著這種疑問(wèn)，我讀起了這本《小蘿卜頭的故事》。
讀著讀著，我傷心起來(lái)，眼淚都要流出來(lái)了。小蘿卜頭從一歲起就在監(jiān)牢里生活，不知道城市是什么樣子，也看不見(jiàn)美麗的自然風(fēng)光，連撲克是什么樣子的都不知道。他每天看到的只有手銬、腳鐐、高墻、電網(wǎng)，吃的都是冷飯剩菜，因?yàn)闆](méi)有營(yíng)養(yǎng)，所以身體瘦小，腦袋很大，大家都叫他“小蘿卜頭”。
讀著讀著，我仿佛看到了小蘿卜頭，那小小身子，支撐著充滿智慧，充滿想象的大腦袋，那從鐵窗伸出的小手正放飛一只蝴蝶，他多想象那只蝴蝶一樣自由自在地飛出去，飛到高墻外，飛到藍(lán)天中。我呼喚著他：“小蘿卜頭，快來(lái)呀，我們一起玩積木，我們一起吃餃子！”可是他不能回答我。那個(gè)勇敢的孩子已經(jīng)死了，被敵人殘忍地殺害了。可憐的小蘿卜頭，那時(shí)你只有九歲，你在黑暗中度過(guò)了你短暫而壯烈的一生，你是年齡最小的烈士，你是為我們的自由幸福而犧牲的！
小蘿卜頭，請(qǐng)?jiān)试S我向你敬禮，我要把我最珍愛(ài)的紅領(lǐng)巾獻(xiàn)給你，因?yàn)槟悖腋用靼琢松傧汝?duì)員的意義和使命，為了祖國(guó)更好的明天，我會(huì)努力的！
趁著建黨90周年之際，我細(xì)細(xì)品讀了《小蘿卜頭的故事》這篇文章。讀罷文章，我深有感觸，故事中的主人公小蘿卜頭帶給我很多的感動(dòng)，心中也生出了幾分敬意。
每當(dāng)我閉上眼睛，小蘿卜頭在陰暗潮濕的監(jiān)獄里勤奮學(xué)習(xí)的模樣，總浮現(xiàn)在我的眼前。小蘿卜頭剛出生8個(gè)月，就不幸地同爸爸媽媽一起被反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他雖然長(zhǎng)得面黃肌瘦，卻很聰明、勤奮。小蘿卜頭非?？释x書(shū)，爸爸媽媽無(wú)可奈何，只好去求看守長(zhǎng)，看守長(zhǎng)說(shuō)：“可以讀書(shū)，但要在監(jiān)獄里讀書(shū)。”由黃將軍當(dāng)小蘿卜頭的老師。小蘿卜頭恭恭敬敬地給黃將軍行了禮。小蘿卜頭借助宅門上方那個(gè)不足一尺寬的小窗口的光，在用廢紙釘成的本子上，用半截長(zhǎng)的鉛筆寫(xiě)字。小蘿卜頭每天都刻苦學(xué)習(xí)，黃將軍的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，小蘿卜頭全學(xué)會(huì)了?？上У氖?，小蘿卜頭年僅九歲就被反動(dòng)派殺害了。
多么懂事好學(xué)的小蘿卜頭啊！在如此惡劣的環(huán)境中，在看不到希望的情況下，他居然還是不忘學(xué)習(xí)，真令我敬佩，也使我羞愧。我擁有熱騰騰的飯菜，擁有漂亮的衣服，寬敞而整潔的房子，擁有精美別致的學(xué)習(xí)用具，擁有自由……但與小蘿卜頭的勤奮好學(xué)相比，我遜色多了。雖然平時(shí)我在老師、同學(xué)的眼里是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，卻也有過(guò)渾水摸魚(yú)，偷工減料。記得有一次，媽媽給我買來(lái)一本課外練習(xí)要我做好，我不情愿地咬著筆桿，漫不經(jīng)心地做了起來(lái)。媽媽剛邁出家門，我就往窗外張望，看著另外孩子都在花園里又蹦又跳，羨慕極了！我就想了一個(gè)歪點(diǎn)子，后面有答案，我就龍飛鳳舞地抄了起來(lái)，抄完便急匆匆地下了樓。小蘿卜頭想的是勤奮學(xué)習(xí)的金點(diǎn)子，我想的卻是渾水摸魚(yú)的歪點(diǎn)子，我和小蘿卜頭相比真是天差地別！
我應(yīng)該向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，長(zhǎng)大后，我一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。
在我的書(shū)架上擺滿了琳瑯滿目的書(shū)，其中有一本最引人注目的叫做小籮卜頭的故事，看到它我不由自住的拿下來(lái)翻看。
這本書(shū)主要講了宋云同志的兒子??小籮卜頭，因?yàn)槲靼彩伦儯粋€(gè)年僅周歲的孩子被關(guān)進(jìn)了白公館監(jiān)獄里的種種故事。
當(dāng)我讀到了特殊的學(xué)校這片文章時(shí)我羞愧的低下了頭，小籮卜頭在監(jiān)獄里都希望讀書(shū)|、上學(xué)，無(wú)論條件多么有限，他都堅(jiān)持不懈。而我卻身在福中不知福。記的上個(gè)星期天，我們一家三口去外面吃完?yáng)|西后，媽媽讓我回家謄寫(xiě)作文，回到家我打開(kāi)電腦準(zhǔn)備謄寫(xiě)（我的作文是寫(xiě)在電腦上的），這時(shí)一種莫名的厭學(xué)感涌上心頭，我心想：反正時(shí)間還早，先玩會(huì)游戲吧，一不做，二不休。我立馬打開(kāi)電腦玩起了QQ龍珠。一個(gè)小時(shí)后，我聽(tīng)見(jiàn)我們家車的報(bào)警聲，就知道是媽媽回來(lái)了，于是我趕緊關(guān)掉游戲，假裝抄了起來(lái)，可我的雕蟲(chóng)小技哪滿得過(guò)媽媽的火眼金睛，終究被扇了一巴掌，媽媽嘴里念到：你才多大呀，你看看人家劉質(zhì)加，都上大學(xué)了，每天早上都起來(lái)讀英語(yǔ)，你呢？整天游手好閑，都說(shuō)六年級(jí)是關(guān)鍵，你卻玩的時(shí)間比誰(shuí)都多。媽媽的巴掌打的我通徹心扉，沒(méi)錯(cuò)，在這關(guān)鍵的一年里，我每天晚上都出去滑旱冰，但媽媽還是爭(zhēng)一只眼閉一只眼，并不當(dāng)回事，因?yàn)槟钱吘箤?duì)我有利，但我卻越加的放肆，玩電腦的時(shí)間也比以前長(zhǎng)，字寫(xiě)還是那么難看和小籮卜頭相比我太差勁了。
經(jīng)過(guò)媽媽的一番教導(dǎo)，我決定用實(shí)際行動(dòng)給媽媽一個(gè)交代。星期三那天我照常來(lái)到媽媽的辦公室寫(xiě)作業(yè)，媽媽不在，我拿出作業(yè)本，寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后。我走到電腦前，準(zhǔn)備玩電腦，就在這時(shí)腦海里浮現(xiàn)出星期天的事，猶豫了片刻我走回書(shū)桌前，翻開(kāi)字帖，認(rèn)認(rèn)真真的描起字來(lái)，描完字后我又讀了一會(huì)英語(yǔ)，那天晚上我也沒(méi)去滑旱冰。而是在家彈琴，畫(huà)畫(huà)。
從此以后我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論現(xiàn)在和未來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意薄的讀音。
２、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。
重點(diǎn)理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫(xiě)一封信，寫(xiě)在小筆頭上吧！
小蘿卜頭的故事內(nèi)容簡(jiǎn)介
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員，在小蘿卜頭八個(gè)月大的時(shí)候，父母被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密逮捕，他也被帶進(jìn)了監(jiān)獄。
因?yàn)榻K年住在陰暗潮濕的牢房里，吃的又是發(fā)霉發(fā)臭的糧食。小蘿卜頭長(zhǎng)到七歲的時(shí)候，個(gè)頭只有四五歲孩子那么高，頭大身子細(xì)，因此獄友都叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭從小就特別懂事，還愛(ài)學(xué)習(xí)。監(jiān)獄的生活使小蘿卜頭懂得了許多的道理，國(guó)民黨特務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨人的非人虐待和折磨，共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈，英勇斗爭(zhēng)的精神給他留下深刻的印象，使他從小就知道誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人。他還幫助大人做秘密工作，樓上樓下的傳遞信息。
國(guó)民黨逃跑前，特務(wù)殘忍的殺害了小蘿卜頭一家，他也成了最小的革命烈士。
我們應(yīng)該銘記烈士的革命精神，把他們愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的精神發(fā)揚(yáng)下去，在我們平凡的崗位上，承擔(dān)起復(fù)興中國(guó)的大任。
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀(jì)念館》。在渣滓洞，我認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營(yíng)養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長(zhǎng)得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當(dāng)他7歲的時(shí)候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要讓小蘿卜頭受教育，不答應(yīng)就集體絕食!監(jiān)獄長(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學(xué)的夢(mèng)!小蘿卜頭上學(xué)后學(xué)習(xí)非?？炭?。8歲的時(shí)候，可憐的小蘿卜頭就被國(guó)民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認(rèn)為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
這本書(shū)主要講述了小蘿卜頭宋振中在獄中和敵人英勇斗爭(zhēng)及在艱苦的環(huán)境下仍堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。小蘿卜頭的父母都是共產(chǎn)黨員，父親宋綺云是楊虎城將軍的秘書(shū)。宋振中八個(gè)月的時(shí)候，他的父母被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密逮捕，他也被帶進(jìn)了監(jiān)獄。他從小跟著母親在女牢中長(zhǎng)大，由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，小振中長(zhǎng)到八九歲時(shí)，個(gè)頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個(gè)大頭細(xì)身子、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛(ài)地叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭學(xué)習(xí)非?？炭啵洃浟軓?qiáng)，也很懂禮貌，非常地尊敬老師。6歲時(shí)，敵人不讓他學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)地下黨的斗爭(zhēng)，同意小蘿卜頭在監(jiān)獄上課，沒(méi)有筆、本，就用樹(shù)枝做筆；許伯伯有棉花做了墨汁，監(jiān)獄里的叔叔、阿姨們用草紙做了幾個(gè)練習(xí)本，小蘿卜頭就是帶著這些學(xué)習(xí)用品到黃顯聲的牢房里學(xué)習(xí)的。
讀了這本書(shū)，我陷入了深深的思考中，小蘿卜頭在敵人的監(jiān)獄里被關(guān)押了8年，從小就失去了自由，他是多么渴望能夠見(jiàn)到外面的世界??！他不知道外面的世界是什么樣的，也看不見(jiàn)大自然的美麗風(fēng)光，他看到的是皮鞭，血跡，手銬，腳銬，高墻，電網(wǎng)，革命者的勇敢、正直，敵人的兇狠、狡猾，小蘿卜頭從小就懂得愛(ài)與恨。想想我們過(guò)年放鞭炮、吃元宵，我從心里呼喚著他：小蘿卜頭，快來(lái)呀，讓我們一起過(guò)年放鞭炮，讓我們一起吃元宵！可是他沒(méi)有回答我！我一直也不相信，那個(gè)勇敢的他已經(jīng)死了，我感覺(jué)，他一直在我們的身邊，可憐的小蘿卜頭呀，為中華民族解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。
小蘿卜頭上學(xué)用的是樹(shù)枝做筆、草紙做本，就是在這樣艱苦的環(huán)境下，他依然學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，真令人欽佩！想想我們現(xiàn)在，坐在寬敞明亮的教室里，用得是鋼筆、自動(dòng)鉛筆，學(xué)習(xí)條件這么好，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為建設(shè)新中國(guó)而奮斗。
讀過(guò)這本書(shū)后，小蘿卜頭的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前，他的故事深深地印在我的腦海里，現(xiàn)在我們過(guò)上了幸福的生活，應(yīng)該好好的去珍惜，不能忘記苦難的昨天，不能忘記那些用生命和鮮血換來(lái)我們今天的幸福生活的烈士們，不能忘記不怕敵人，敢于犧牲的小蘿卜頭；同時(shí)要學(xué)習(xí)小蘿卜頭那種在種種惡劣的情況下刻苦學(xué)習(xí)的精神，我們一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)我們的祖國(guó)出一份力，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。
一、說(shuō)教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文章。通過(guò)小蘿卜頭捉蟲(chóng)子、放蟲(chóng)子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂(lè)觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點(diǎn)。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來(lái)讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬(wàn)世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財(cái)富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實(shí)，有的出自故事，有的出自詩(shī)作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅(jiān)貞不屈的民族精神，要學(xué)生通過(guò)閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識(shí)，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲(chóng)放走了。有感情的朗讀課文。
②過(guò)程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會(huì)小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小蘿卜頭對(duì)自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)的我們應(yīng)該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學(xué)重、難點(diǎn)
本文一些含義深刻的語(yǔ)句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、想象，體會(huì)人物的思想感情是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法
①品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想畫(huà)面，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識(shí)更重要。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
②在朗讀中體會(huì)人物的思想感情
《課標(biāo)》指出語(yǔ)文教學(xué)是為著人生的，語(yǔ)文是向著生活的。所以，學(xué)生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界為基礎(chǔ)感悟理解課文時(shí)，教師要做適時(shí)的指導(dǎo)。朗讀是品味內(nèi)容，體會(huì)感情的最佳選擇。
2.學(xué)法
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是為學(xué)生提供展示自己交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。根據(jù)本課特點(diǎn)我布置了學(xué)生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點(diǎn)、勾畫(huà)的常規(guī)讀書(shū)標(biāo)記法更要堅(jiān)持。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，過(guò)著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對(duì)美好生活的向往。他在對(duì)待那只在他看來(lái)非常漂亮的小蟲(chóng)時(shí)，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細(xì)讀品味，體會(huì)感情
③引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲(chóng)?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手叫：?jiǎn)?，你?
喲，多好看的小蟲(chóng)!小蘿卜頭尖叫起來(lái)，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲(chóng)子了!把它裝進(jìn)了火柴盒，讓小蟲(chóng)留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲(chóng)放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情會(huì)是什么樣的?
讓學(xué)生置身于文本之中，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學(xué)生憑借自己的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來(lái)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭對(duì)生命的珍愛(ài)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭由蟲(chóng)子想到自己，有的學(xué)生會(huì)讀到小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫(xiě)小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機(jī)回家去了!
解放了，我們也坐飛機(jī)回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒(méi)能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個(gè)令人傷感的故事，但是學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)到小蘿卜頭對(duì)蟲(chóng)子的喜好，對(duì)自由的渴望，引發(fā)了學(xué)塵對(duì)小蘿卜頭以及無(wú)數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學(xué)習(xí)。更深地領(lǐng)會(huì)到熱愛(ài)故鄉(xiāng)從用心學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)好每篇課文開(kāi)始。
今天，我們學(xué)習(xí)了《小蘿卜頭》這篇課文，想著文中小蘿卜頭的悲慘生活，讓我深深的體會(huì)出現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。
小蘿卜頭從小就被關(guān)在狹小、黑暗、潮濕的監(jiān)獄里，在那里他沒(méi)有自由，生活枯燥無(wú)味，只有在放風(fēng)的時(shí)候才可以呼吸到新鮮空氣，但是也要有看守特務(wù)盯著，看不到高墻外面多彩的世界。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭很可憐，每天過(guò)著吃不飽穿不暖的日子，還經(jīng)常被特務(wù)強(qiáng)行毒打，在9歲的時(shí)候就被特務(wù)殺害了。文中小蘿卜頭捉住了一只會(huì)發(fā)光的小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子被裝在火柴盒里不安的爬動(dòng)，小蘿卜頭聯(lián)想到小蟲(chóng)子也像自己一樣失去了自由，就把它給放了，這說(shuō)明小蘿卜頭渴望得到自由。
由此，我想到了我現(xiàn)在的生活。現(xiàn)在的我，每天吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，穿著漂亮、得體的衣服，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，下課時(shí)還會(huì)有很多的同學(xué)一起嬉鬧玩耍，每到周末的時(shí)候，爸爸媽媽還帶我出去游玩，去看那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、青青的草地和五顏六色的花。而這些都是小蘿卜頭所沒(méi)有的，跟小蘿卜頭相比，我很幸福，我應(yīng)該更加珍惜這種幸福的生活，以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！
經(jīng)過(guò)收集并整理，欄目小編為你呈上小蘿卜頭的故事范文，你收集了多少可借鑒的范文呢？對(duì)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)不知道時(shí)，范文的出現(xiàn)就是我們不可缺少的。范文有利于豐富自己的閱讀知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力，本文內(nèi)容僅供您的參考！
趁著建黨90周年之際，我細(xì)細(xì)品讀了《小蘿卜頭的故事》這篇文章。讀罷文章，我深有感觸，故事中的主人公小蘿卜頭帶給我很多的感動(dòng)，心中也生出了幾分敬意。
每當(dāng)我閉上眼睛，小蘿卜頭在陰暗潮濕的監(jiān)獄里勤奮學(xué)習(xí)的模樣，總浮現(xiàn)在我的眼前。小蘿卜頭剛出生8個(gè)月，就不幸地同爸爸媽媽一起被反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他雖然長(zhǎng)得面黃肌瘦，卻很聰明、勤奮。小蘿卜頭非?？释x書(shū)，爸爸媽媽無(wú)可奈何，只好去求看守長(zhǎng)，看守長(zhǎng)說(shuō)：“可以讀書(shū)，但要在監(jiān)獄里讀書(shū)。”由黃將軍當(dāng)小蘿卜頭的老師。小蘿卜頭恭恭敬敬地給黃將軍行了禮。小蘿卜頭借助宅門上方那個(gè)不足一尺寬的小窗口的光，在用廢紙釘成的本子上，用半截長(zhǎng)的鉛筆寫(xiě)字。小蘿卜頭每天都刻苦學(xué)習(xí)，黃將軍的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，小蘿卜頭全學(xué)會(huì)了。可惜的是，小蘿卜頭年僅九歲就被反動(dòng)派殺害了。
多么懂事好學(xué)的小蘿卜頭??！在如此惡劣的環(huán)境中，在看不到希望的情況下，他居然還是不忘學(xué)習(xí)，真令我敬佩，也使我羞愧。我擁有熱騰騰的飯菜，擁有漂亮的衣服，寬敞而整潔的房子，擁有精美別致的學(xué)習(xí)用具，擁有自由……但與小蘿卜頭的勤奮好學(xué)相比，我遜色多了。雖然平時(shí)我在老師、同學(xué)的眼里是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，卻也有過(guò)渾水摸魚(yú)，偷工減料。記得有一次，媽媽給我買來(lái)一本課外練習(xí)要我做好，我不情愿地咬著筆桿，漫不經(jīng)心地做了起來(lái)。媽媽剛邁出家門，我就往窗外張望，看著另外孩子都在花園里又蹦又跳，羨慕極了！我就想了一個(gè)歪點(diǎn)子，后面有答案，我就龍飛鳳舞地抄了起來(lái)，抄完便急匆匆地下了樓。小蘿卜頭想的是勤奮學(xué)習(xí)的金點(diǎn)子，我想的卻是渾水摸魚(yú)的歪點(diǎn)子，我和小蘿卜頭相比真是天差地別！
我應(yīng)該向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，長(zhǎng)大后，我一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。
前不久，媽媽去書(shū)店給我買了一本我心儀已久的書(shū)——《小蘿卜頭的故事》。我一拿到書(shū)，便專心致志地“啃”了起來(lái)，
雖然是走馬觀花，卻也受益非淺。這本書(shū)講了一個(gè)還沒(méi)有1歲的小男孩宋振中和媽媽一起被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，直到1949年9月，敵人把他和他的父母還有楊虎城將軍兩家六口帶到松林坡秘密殺害，當(dāng)時(shí)血染松林坡。不止這些，這本書(shū)里講述了一個(gè)又一個(gè)痛人心扉的故事。這本書(shū)讀完后，我深有感觸，思緒萬(wàn)千。心想：一個(gè)那么小的孩子，卻能做那么多的事情，又是傳話，又是幫助共產(chǎn)黨員們逃出去，可謂是“英雄出少年”。宋振中由于營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致他非常矮小，因此人們叫他“小蘿卜頭”。小蘿卜頭在暗無(wú)天日的鐵窗黑牢里學(xué)會(huì)了怎樣說(shuō)話；在監(jiān)獄的泥土地上學(xué)會(huì)了怎樣走路；在特務(wù)的監(jiān)視下學(xué)會(huì)了怎樣生活。
由于長(zhǎng)達(dá)9年在黑牢里度過(guò)非人的生活，所以他對(duì)外面的世界十分陌生，也充滿了憧憬與向往。他在短暫的一生中，他只看到一次外面的世界，那是媽媽生病出來(lái)看病的時(shí)候，外面的世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)是那樣的新奇，那樣的美好······對(duì)于我們現(xiàn)在的美好幸福生活，我們是不是比小蘿卜頭的生活好上百倍，甚至上千倍，上萬(wàn)倍。而我們燦爛的今天是小蘿卜頭以及各位小英雄和共產(chǎn)黨們以鮮血和身軀換來(lái)的。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁，報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答為了幸福美好生活的今天而英勇?tīng)奚母魑涣沂總儭?/p>
“小蘿卜頭”真名叫宋振中，長(zhǎng)年在獄中生活，他媽媽叫徐林俠，爸爸叫宋綺云。
“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)是靠獄民們苦口婆心的勸說(shuō)，才讓他每天上樓去跟東北軍將軍黃顯生學(xué)習(xí)。
“小蘿卜頭”才不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好的機(jī)會(huì)呢！黃伯伯一遍又一遍地講解，“小蘿卜頭”一遍又一遍地抄寫(xiě)呀，一遍又一遍地念呀，直到可以記在心里，倒背如流才肯罷休。
黃伯伯送給他一只上紅下藍(lán)的鉛筆。他平時(shí)像對(duì)待寶物一樣的愛(ài)惜，就連爸爸媽媽都不能動(dòng)用一下，他自己也只在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候才用這支筆。
成為烈士時(shí)，他才九周歲，是共和國(guó)歷史上最小的烈士。
現(xiàn)在的我們，生長(zhǎng)在新中國(guó)的陽(yáng)光下，無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)和生活。而他在那么艱苦的環(huán)境下，依然沒(méi)有放棄過(guò)一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！他的這種好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字：宋振中！
讀了《小蘿卜頭的故事》我感到無(wú)比憤怒！
小蘿卜頭原名叫宋振中，應(yīng)為營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，頭大身小，長(zhǎng)得像蘿卜，所以難友們親切地叫他“小蘿卜頭”。他在1941年被蔣介石抓進(jìn)了監(jiān)獄，每天過(guò)著生不如死的生活。1949年9月6日，年僅9歲的小蘿卜頭與他的父母及楊虎城將軍一起被殘忍的殺害于松林坡刑場(chǎng)……
這幫殘忍的殺手，在革命烈士身上踩來(lái)踩去。好多為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的戰(zhàn)士，就這樣在日寇的魔爪下毀于一旦。
這個(gè)故事使我想起了《狼牙山五壯士》，他們對(duì)敵人的仇恨使我激動(dòng)不已！
每當(dāng)看到小蘿卜頭被殺害的那個(gè)畫(huà)面，我就會(huì)憤怒地捶著桌子。如今，那一頁(yè)早已被我撕掉，因?yàn)槲也辉缚吹叫√}卜頭那蒼白的。毫無(wú)表情的臉，那是世上最恐慌的眼睛，那是世上最蒼白的小臉！
如今的小蘿卜頭已被日寇奪去了生命，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的悲痛。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，
假如沒(méi)有災(zāi)難，
你，小蘿卜頭，
會(huì)像我們一樣幸福；
我祝愿你在天堂不再有痛苦，
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
最近我讀了《小蘿卜頭的故事》，有些感想和同學(xué)們分享。
小蘿卜頭明教宋振中，犧牲時(shí)年齡只有9歲。他在鐵窗黑牢里度過(guò)了8年多的童年生活，由于沒(méi)有正常的食品供應(yīng)，缺乏營(yíng)養(yǎng)，他的身體發(fā)育不良，頭大身小，模樣令人憐愛(ài)，難友們都親切地叫他小蘿卜頭。他用的是樹(shù)枝做的筆，草紙訂的本子。但他在艱苦的環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)。他渴望自由，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)。他只知道什么是好人，什么是壞人，怎樣去幫助好人，怎樣與壞人作斗爭(zhēng)?？傊?，小蘿卜頭的經(jīng)歷深深感動(dòng)了我，他將會(huì)一直激勵(lì)我努力學(xué)好本領(lǐng)，希望有一天，我能把一條紅領(lǐng)巾呆在小蘿卜頭雕像的脖子上。
最近，我讀了一本名叫《小蘿卜頭的故事》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了，1941年1月6日宋綺云及家人徐林俠和未滿周歲的宋振中被捕收監(jiān)。1949年9月6日宋振中與他的父母及楊虎城將軍的家人，被秘密殺害。
宋振中，在那終身不見(jiàn)天日的黑牢里學(xué)會(huì)了怎么講話，怎樣走路，怎么在特務(wù)的監(jiān)視下生活。
在監(jiān)獄的環(huán)境中，幫助那些比他大的難友教他們?nèi)绾味窢?zhēng)，如何保護(hù)自己，如何分辨好人與壞人之差別。
后來(lái)，在黑牢里，宋振中度過(guò)了蒼白的八年多的童年生活，由于大家的努力，宋振中終于可以讀書(shū)了，宋振中漸漸長(zhǎng)大了，心里的好奇也濃厚了。最后，年月日，凌晨，小蘿卜頭與父母和楊虎城將軍的小女兒楊陳貴被無(wú)情的法西斯刺死了。
讀了這本書(shū)，我深深的感覺(jué)到，歷史中的悲難和痛苦。
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國(guó)民黨反動(dòng)派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)，小蘿卜頭還是一個(gè)嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務(wù)。他因?yàn)槟挲g小，在牢房的院子里走動(dòng)方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡(luò)信息。
小蘿卜頭學(xué)寫(xiě)字，可是沒(méi)有紙和筆，他爸爸就把樹(shù)枝削尖了，讓他在地上學(xué)寫(xiě)字。教他學(xué)習(xí)的黃伯伯送給他一支紅藍(lán)鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用?？墒抢切墓贩蔚膰?guó)民黨反動(dòng)派特務(wù)于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來(lái)發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時(shí)候，手里還死死地握著那支紅藍(lán)鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，用的學(xué)習(xí)用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，把學(xué)習(xí)搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！
重慶回來(lái)后，暑假開(kāi)始了。今天我在家又仔細(xì)的閱讀了一遍《小蘿卜頭的故事》。
當(dāng)時(shí)的小蘿卜頭還不滿一周歲，跟著爸爸媽媽一起被日本侵略者關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄。監(jiān)獄的飯菜還有老鼠屎，這根本連狗吃的東西也不如，吃別人剩下的東西已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這惡劣的情況下，造成了他營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)成了頭大身體小的樣子，所以監(jiān)獄里的人都叫他小蘿卜頭。
1943年，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被轉(zhuǎn)移到了貴州息烽監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭十分渴望上學(xué)，獄友們?yōu)榱艘屗蠈W(xué)就集體絕食，看守只好答應(yīng)，小蘿卜頭興奮極了，開(kāi)心的是自己可以上學(xué)了。他天天到羅伯伯和車伯伯那里學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，可是后來(lái)不幸被看守員殺害了，于是又換了新老師黃伯伯，他不僅教了小蘿卜頭語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還教俄語(yǔ)和武術(shù)。
然而這樣“美好”的生活沒(méi)有多久，看守長(zhǎng)按照蔣介石的命令開(kāi)始對(duì)革命者實(shí)行大屠殺。小蘿卜頭和父母、以及楊虎城將軍的女兒楊拯貴被殺死在重慶松林坡。我們現(xiàn)在的生活都是革命烈士給我們爭(zhēng)取出來(lái)的，我們用的都是高級(jí)書(shū)包，多功能文具盒，色彩鮮艷的自動(dòng)鉛筆；我們吃的是美味的紅燒肉，鮮嫩的水餃……而小蘿卜頭呢？用的是樹(shù)枝做的筆，用草紙定起來(lái)的本子……
小蘿卜頭沒(méi)有給我們留下童年的歡笑，卻給我們帶來(lái)深沉的思考，我們不該忘了苦難的昨天，要珍惜幸福的今天，建設(shè)美好的明天。
小蘿卜頭的故事發(fā)生在他很小很小的時(shí)候。
小時(shí)候，小蘿卜頭很胖，很可愛(ài)，他的爸爸、媽媽是共產(chǎn)黨員。那時(shí)戰(zhàn)火紛飛，整個(gè)世界都很亂，共產(chǎn)黨的人好多都被抓了，包括小蘿卜頭的爸爸和媽媽，在小蘿卜頭爸爸失蹤的日子里，小蘿卜頭的媽媽一直在尋找他，結(jié)果被關(guān)進(jìn)了大牢。
小蘿卜頭和爸爸、媽媽關(guān)在了渣滓洞監(jiān)獄，在共產(chǎn)黨人陳然伯伯的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，識(shí)字、畫(huà)畫(huà)。有一天，小蘿卜頭在監(jiān)獄里看見(jiàn)了一個(gè)瘋老頭，后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)瘋老頭和爸爸在一起開(kāi)會(huì)，感覺(jué)到非常奇怪。最后他才明白瘋老頭是“地下黨”。小蘿卜頭在監(jiān)獄里一天天長(zhǎng)大，也非常懂事，幫助共產(chǎn)黨人給外面送紙條，傳遞信息。后來(lái)，小蘿卜頭被壞人毫不留情地殺害了，年僅9歲。
讀完這本書(shū)，我心里久久不能平靜，小蘿卜頭在監(jiān)獄學(xué)習(xí)、傳遞信息的鏡頭時(shí)刻都浮現(xiàn)在眼前。我要學(xué)習(xí)小蘿卜頭的精神，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)。
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀(jì)念館》。在渣滓洞，我認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營(yíng)養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長(zhǎng)得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當(dāng)他7歲的時(shí)候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要讓小蘿卜頭受教育，不答應(yīng)就集體絕食!監(jiān)獄長(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學(xué)的夢(mèng)!小蘿卜頭上學(xué)后學(xué)習(xí)非?？炭?。8歲的時(shí)候，可憐的小蘿卜頭就被國(guó)民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認(rèn)為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
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一、說(shuō)教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇文章。通過(guò)小蘿卜頭捉蟲(chóng)子、放蟲(chóng)子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對(duì)解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂(lè)觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點(diǎn)。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來(lái)讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬(wàn)世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財(cái)富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實(shí)，有的出自故事，有的出自詩(shī)作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅(jiān)貞不屈的民族精神，要學(xué)生通過(guò)閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識(shí)，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，兩課時(shí)完成本課教學(xué)任務(wù)，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲(chóng)放走了。有感情的朗讀課文。
②過(guò)程與方法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會(huì)小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小蘿卜頭對(duì)自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)的我們應(yīng)該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學(xué)重、難點(diǎn)
本文一些含義深刻的語(yǔ)句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、想象，體會(huì)人物的思想感情是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法
①品讀重點(diǎn)詞句與想象結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想畫(huà)面，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章，解決教學(xué)重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教給方法比教給知識(shí)更重要。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
②在朗讀中體會(huì)人物的思想感情
《課標(biāo)》指出語(yǔ)文教學(xué)是為著人生的，語(yǔ)文是向著生活的。所以，學(xué)生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界為基礎(chǔ)感悟理解課文時(shí)，教師要做適時(shí)的指導(dǎo)。朗讀是品味內(nèi)容，體會(huì)感情的最佳選擇。
2.學(xué)法
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是為學(xué)生提供展示自己交流溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。根據(jù)本課特點(diǎn)我布置了學(xué)生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點(diǎn)、勾畫(huà)的常規(guī)讀書(shū)標(biāo)記法更要堅(jiān)持。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，過(guò)著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對(duì)美好生活的向往。他在對(duì)待那只在他看來(lái)非常漂亮的小蟲(chóng)時(shí)，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細(xì)讀品味，體會(huì)感情
③引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲(chóng)?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手叫：?jiǎn)?，你?
喲，多好看的小蟲(chóng)!小蘿卜頭尖叫起來(lái)，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲(chóng)子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲(chóng)子了!把它裝進(jìn)了火柴盒，讓小蟲(chóng)留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒牵麨槭裁从职研∠x(chóng)放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲(chóng)子緩緩飛出欄桿時(shí)的心情會(huì)是什么樣的?
讓學(xué)生置身于文本之中，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學(xué)生憑借自己的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來(lái)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭對(duì)生命的珍愛(ài)，有的學(xué)生會(huì)讀到了小蘿卜頭由蟲(chóng)子想到自己，有的學(xué)生會(huì)讀到小蘿卜頭放飛蟲(chóng)子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫(xiě)小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機(jī)回家去了!
解放了，我們也坐飛機(jī)回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒(méi)能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個(gè)令人傷感的故事，但是學(xué)生在朗讀中領(lǐng)會(huì)到小蘿卜頭對(duì)蟲(chóng)子的喜好，對(duì)自由的渴望，引發(fā)了學(xué)塵對(duì)小蘿卜頭以及無(wú)數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學(xué)習(xí)。更深地領(lǐng)會(huì)到熱愛(ài)故鄉(xiāng)從用心學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)好每篇課文開(kāi)始。
大家一定知道，在中華人民共和國(guó)成立以前，祖國(guó)不僅和外國(guó)打過(guò)許多仗，還打過(guò)內(nèi)戰(zhàn)吧？?jī)?nèi)戰(zhàn)時(shí)，有許多無(wú)辜的生命被兩方軍團(tuán)活生生的毀掉了。小蘿卜頭就是其中的一員。
小蘿卜頭名叫宋振中，他犧牲時(shí)僅僅只有9歲。在他剛出生沒(méi)多久，就和加入了共產(chǎn)黨的媽媽一起被騙到了重慶白公館監(jiān)獄。在牢里，難友們都為小蘿卜頭感到憤憤不平。這只是一個(gè)年僅一歲的孩子呀，孩子是無(wú)辜的，并沒(méi)有犯什么錯(cuò)，不應(yīng)該把他關(guān)在里面。小蘿卜頭越長(zhǎng)越大，他的身子瘦瘦的，腦袋大大的，可能是營(yíng)養(yǎng)不良造成的。難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”。
小蘿卜頭要上學(xué)啦！監(jiān)獄長(zhǎng)不讓上，難友們就集體絕食，偏偏要讓小蘿卜頭上學(xué)。不能在外面上，只好在監(jiān)獄里找個(gè)人來(lái)教他。只可惜，小蘿卜頭的老師相繼被國(guó)民黨軍殺死。不過(guò)，他又找到了這位文武雙全的老師——黃顯聲！
1949年9月7日凌晨，小蘿卜頭和爸爸媽媽、楊虎城將軍的小女兒楊振貴，一起被押到了重慶松林坡。在一間小黑屋子里，四人，被國(guó)民黨軍殘忍地殺害了。
在小蘿卜頭死后不久的幾天，重慶就解放了?？上?，小蘿卜頭沒(méi)有等到那一天。九歲的小蘿卜頭，沒(méi)有給我們留下童年的歡笑，卻帶給了我們深沉的思考：親愛(ài)的小伙伴們，我們應(yīng)該怎樣不忘苦難的昨天，珍惜幸福的'今天，建設(shè)美好的明天？作文
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意薄的讀音。
２、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。
重點(diǎn)理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫(xiě)一封信，寫(xiě)在小筆頭上吧！
小蘿卜頭的故事發(fā)生在他很小很小的時(shí)候。
小時(shí)候，小蘿卜頭很胖，很可愛(ài)，他的爸爸、媽媽是共產(chǎn)黨員。那時(shí)戰(zhàn)火紛飛，整個(gè)世界都很亂，共產(chǎn)黨的人好多都被抓了，包括小蘿卜頭的爸爸和媽媽，在小蘿卜頭爸爸失蹤的日子里，小蘿卜頭的媽媽一直在尋找他，結(jié)果被關(guān)進(jìn)了大牢。
小蘿卜頭和爸爸、媽媽關(guān)在了渣滓洞監(jiān)獄，在共產(chǎn)黨人陳然伯伯的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，識(shí)字、畫(huà)畫(huà)。有一天，小蘿卜頭在監(jiān)獄里看見(jiàn)了一個(gè)瘋老頭，后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)瘋老頭和爸爸在一起開(kāi)會(huì)，感覺(jué)到非常奇怪。最后他才明白瘋老頭是“地下黨”。小蘿卜頭在監(jiān)獄里一天天長(zhǎng)大，也非常懂事，幫助共產(chǎn)黨人給外面送紙條，傳遞信息。后來(lái)，小蘿卜頭被壞人毫不留情地殺害了，年僅9歲。
讀完這本書(shū)，我心里久久不能平靜，小蘿卜頭在監(jiān)獄學(xué)習(xí)、傳遞信息的鏡頭時(shí)刻都浮現(xiàn)在眼前。我要學(xué)習(xí)小蘿卜頭的精神，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)。
重慶回來(lái)后，暑假開(kāi)始了。今天我在家又仔細(xì)的閱讀了一遍《小蘿卜頭的故事》。
當(dāng)時(shí)的小蘿卜頭還不滿一周歲，跟著爸爸媽媽一起被日本侵略者關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄。監(jiān)獄的飯菜還有老鼠屎，這根本連狗吃的東西也不如，吃別人剩下的東西已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這惡劣的情況下，造成了他營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)成了頭大身體小的樣子，所以監(jiān)獄里的人都叫他小蘿卜頭。
1943年，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被轉(zhuǎn)移到了貴州息烽監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭十分渴望上學(xué)，獄友們?yōu)榱艘屗蠈W(xué)就集體絕食，看守只好答應(yīng)，小蘿卜頭興奮極了，開(kāi)心的是自己可以上學(xué)了。他天天到羅伯伯和車伯伯那里學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，可是后來(lái)不幸被看守員殺害了，于是又換了新老師黃伯伯，他不僅教了小蘿卜頭語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還教俄語(yǔ)和武術(shù)。
然而這樣“美好”的生活沒(méi)有多久，看守長(zhǎng)按照蔣介石的命令開(kāi)始對(duì)革命者實(shí)行大屠殺。小蘿卜頭和父母、以及楊虎城將軍的女兒楊拯貴被殺死在重慶松林坡。我們現(xiàn)在的生活都是革命烈士給我們爭(zhēng)取出來(lái)的，我們用的都是高級(jí)書(shū)包，多功能文具盒，色彩鮮艷的自動(dòng)鉛筆；我們吃的是美味的紅燒肉，鮮嫩的水餃……而小蘿卜頭呢？用的是樹(shù)枝做的筆，用草紙定起來(lái)的本子……
小蘿卜頭沒(méi)有給我們留下童年的歡笑，卻給我們帶來(lái)深沉的思考，我們不該忘了苦難的昨天，要珍惜幸福的今天，建設(shè)美好的明天。
小蘿卜頭的故事內(nèi)容簡(jiǎn)介
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員，在小蘿卜頭八個(gè)月大的時(shí)候，父母被國(guó)民黨反動(dòng)派秘密逮捕，他也被帶進(jìn)了監(jiān)獄。
因?yàn)榻K年住在陰暗潮濕的牢房里，吃的又是發(fā)霉發(fā)臭的糧食。小蘿卜頭長(zhǎng)到七歲的時(shí)候，個(gè)頭只有四五歲孩子那么高，頭大身子細(xì)，因此獄友都叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭從小就特別懂事，還愛(ài)學(xué)習(xí)。監(jiān)獄的生活使小蘿卜頭懂得了許多的道理，國(guó)民黨特務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨人的非人虐待和折磨，共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈，英勇斗爭(zhēng)的精神給他留下深刻的印象，使他從小就知道誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人。他還幫助大人做秘密工作，樓上樓下的傳遞信息。
國(guó)民黨逃跑前，特務(wù)殘忍的殺害了小蘿卜頭一家，他也成了最小的革命烈士。
我們應(yīng)該銘記烈士的革命精神，把他們愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的精神發(fā)揚(yáng)下去，在我們平凡的崗位上，承擔(dān)起復(fù)興中國(guó)的大任。
“小蘿卜頭”不過(guò)是一個(gè)小男孩兒的綽號(hào)，他的名字宋振中倒是很少有人能記住。他遇害時(shí)年僅九歲，他八個(gè)月大時(shí)就被特務(wù)騙進(jìn)了監(jiān)獄。
他是在敵人的監(jiān)獄中長(zhǎng)大的，在他三歲以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的爸爸，他有四個(gè)姐姐，兩個(gè)哥哥，可是他從沒(méi)和哥哥姐姐見(jiàn)過(guò)面，說(shuō)過(guò)話。他渴望知道外面的世界是什么樣的。但是監(jiān)獄不是他可以擺脫的地方，更不是他學(xué)習(xí)的地方。小蘿卜頭的爸爸宋綺云，因?yàn)樵诘乩卫镪P(guān)的太久所以身體十分虛弱，無(wú)力教育小蘿卜頭。小蘿卜頭六歲時(shí)宋綺云請(qǐng)求特務(wù)讓小蘿卜頭出去念書(shū)。
但是特務(wù)不同意怕小蘿卜頭出去泄露了魔窟的秘密。但是同志們?yōu)榱诵√}卜頭集體絕食，后來(lái)特務(wù)勉強(qiáng)答應(yīng)小蘿卜頭每天到樓上讀書(shū)，由黃義聲將軍擔(dān)任他的老師，黃將軍教他讀書(shū)、識(shí)字，教給他禮貌和正直，每天上午學(xué)語(yǔ)文和算術(shù)，下午是俄文和繪畫(huà)。在小蘿卜頭九歲生日那天黃將軍送給他了一盒水彩顏料。此后，小蘿卜頭的練習(xí)本上變的花花綠綠，涂滿了各種顏色。遇到特務(wù)時(shí)黃將軍和小蘿卜頭便用俄語(yǔ)對(duì)話。不懂俄語(yǔ)的特務(wù)干著急，沒(méi)辦法。
小蘿卜頭的記憶力可好了，字典上的字都會(huì)寫(xiě)。還經(jīng)常幫大人們傳遞可靠的信息呢！雖然小蘿卜頭是在逆境中長(zhǎng)大的，但是他學(xué)習(xí)是那樣的刻苦，知道什么是美、丑、善、惡，像他這樣的同齡人有許多，比如：王二小、海娃等等，讓我們永遠(yuǎn)記住這些同齡人吧！
伴隨著窗外的蒙蒙細(xì)雨，我的淚水如同斷了線的珠子，一滴一滴地落在了桌上······《小蘿卜頭的故事》實(shí)在讓我感動(dòng)不已。小蘿卜頭原名叫宋振中，年僅8個(gè)月的他就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，因?yàn)轭^大身小，長(zhǎng)得像一個(gè)蘿卜，所以監(jiān)獄里的叔叔阿姨們都叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭在鐵窗黑牢里度過(guò)了8年多的童年生活，犧牲時(shí)也只有9歲。
《小蘿卜頭的故事》讓我深有感觸，其中有兩處讓我印象深刻。有一次，小蘿卜頭的爸爸宋綺云被國(guó)民黨特務(wù)給抓走了，小蘿卜頭的媽媽徐林俠十分著急，到處打聽(tīng)宋綺云的下落，可是不久，小蘿卜頭的媽媽上了當(dāng)，特務(wù)又把小蘿卜頭和他媽媽誘騙進(jìn)了監(jiān)獄。從此，小蘿卜頭就生活在暗無(wú)天日的監(jiān)獄里，每天受著非人的折磨：吃飯時(shí)，飯里不僅有老鼠屎，還又酸又臭，根本沒(méi)法吃;夏天，大家身上長(zhǎng)滿了瘡，癢得難受;冬天，牢房里冷得像冰庫(kù)，大家凍得渾身發(fā)抖······小蘿卜頭是多么渴望離開(kāi)這人間地獄呀!看到這里我放下書(shū)，望著藍(lán)藍(lán)的天空：假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)該多好!這些無(wú)辜的人民也就沒(méi)有生不如死的痛苦。但是，再看看我們現(xiàn)在，整天比吃比穿，吃的是雞、鴨、魚(yú)、肉，穿的是羊、毛絨衣服，可我們還不知足，甚至看見(jiàn)別人穿得比自己漂亮，吃的比自己好，就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我想買這個(gè)，我要吃那個(gè)?？墒谴蠹铱紤]過(guò)父母的感受嗎?父母常常冒著炎熱、寒冷維持生計(jì)，而我們卻不管家庭的經(jīng)濟(jì)，就亂要這要那。如果父母不允許，我們還會(huì)生氣?？墒牵覀?cè)倏纯葱√}卜頭，他的生活是那么痛苦，可他卻一聲不吭，小蘿卜頭真是我們的榜樣!
還有一次，小蘿卜頭的媽媽和監(jiān)獄里的叔叔阿姨覺(jué)得小蘿卜頭到了該上學(xué)的年齡，就讓看守送小蘿卜頭上學(xué)，可是看守不同意，于是難友們就集體絕食，如果不讓小蘿卜頭上學(xué)的話他們就不吃飯，看守沒(méi)辦法只好讓小蘿卜頭上學(xué)，但不能外出上學(xué)，只能在獄中黃顯聲的牢房中學(xué)習(xí)。小蘿卜頭要上學(xué)了，父親撿回樹(shù)枝在地上磨尖后，作為筆送給了小蘿卜頭;母親撕下一塊棉花用火燒焦后對(duì)上水作為墨汁送給小蘿卜頭;白公館的每一間牢房每天省出一張草紙，給小蘿卜頭做了幾個(gè)練習(xí)本。小蘿卜頭就是帶著這些學(xué)習(xí)工具到黃伯伯處看著小蘿卜頭的學(xué)習(xí)用品我不禁感到愧疚。小蘿卜頭讀書(shū)，用的是樹(shù)枝做的筆，本子是用草紙訂起來(lái)的。而我們讀書(shū)用的是高級(jí)書(shū)包、文具盒;就連鉛筆現(xiàn)在也成了自動(dòng)筆?？晌覀儏s一點(diǎn)兒也不珍惜，很多筆，我們用了一次就不用了，又要買新的，讀書(shū)兩三年，不用的筆就有很多，而且大多數(shù)都是可以在用的。跟小蘿卜頭比起來(lái)我們是多么幸福啊!可是我們卻一點(diǎn)兒也不珍惜。
《小蘿卜頭的故事》時(shí)時(shí)激勵(lì)我們不忘過(guò)去的苦難，讓我們努力學(xué)習(xí)，一起為建設(shè)新中國(guó)而奮斗吧!
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讀了《小蘿卜頭的故事》我感到無(wú)比憤怒！
小蘿卜頭原名叫宋振中，應(yīng)為營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，頭大身小，長(zhǎng)得像蘿卜，所以難友們親切地叫他“小蘿卜頭”。他在1941年被蔣介石抓進(jìn)了監(jiān)獄，每天過(guò)著生不如死的生活。1949年9月6日，年僅9歲的小蘿卜頭與他的父母及楊虎城將軍一起被殘忍的殺害于松林坡刑場(chǎng)……
這幫殘忍的殺手，在革命烈士身上踩來(lái)踩去。好多為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的戰(zhàn)士，就這樣在日寇的魔爪下毀于一旦。
這個(gè)故事使我想起了《狼牙山五壯士》，他們對(duì)敵人的仇恨使我激動(dòng)不已！
每當(dāng)看到小蘿卜頭被殺害的那個(gè)畫(huà)面，我就會(huì)憤怒地捶著桌子。如今，那一頁(yè)早已被我撕掉，因?yàn)槲也辉缚吹叫√}卜頭那蒼白的。毫無(wú)表情的臉，那是世上最恐慌的眼睛，那是世上最蒼白的小臉！
如今的小蘿卜頭已被日寇奪去了生命，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的悲痛。
假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，
假如沒(méi)有災(zāi)難，
你，小蘿卜頭，
會(huì)像我們一樣幸福；
我祝愿你在天堂不再有痛苦，
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
媽媽出差給我?guī)Щ匾环荻Y物，我迫不及待地打開(kāi)包裝，“哇，是一本書(shū)！”封面立刻吸引了我：一個(gè)小朋友頭大大的，身子小小的，正在伸手放飛蝴蝶！這一定就是這本書(shū)的主人公，他是誰(shuí)呢？帶著這種疑問(wèn)，我讀起了這本《小蘿卜頭的故事》。
讀著讀著，我傷心起來(lái)，眼淚都要流出來(lái)了。小蘿卜頭從一歲起就在監(jiān)牢里生活，不知道城市是什么樣子，也看不見(jiàn)美麗的自然風(fēng)光，連撲克是什么樣子的都不知道。他每天看到的只有手銬、腳鐐、高墻、電網(wǎng)，吃的都是冷飯剩菜，因?yàn)闆](méi)有營(yíng)養(yǎng)，所以身體瘦小，腦袋很大，大家都叫他“小蘿卜頭”。
讀著讀著，我仿佛看到了小蘿卜頭，那小小身子，支撐著充滿智慧，充滿想象的大腦袋，那從鐵窗伸出的小手正放飛一只蝴蝶，他多想象那只蝴蝶一樣自由自在地飛出去，飛到高墻外，飛到藍(lán)天中。我呼喚著他：“小蘿卜頭，快來(lái)呀，我們一起玩積木，我們一起吃餃子！”可是他不能回答我。那個(gè)勇敢的孩子已經(jīng)死了，被敵人殘忍地殺害了?？蓱z的小蘿卜頭，那時(shí)你只有九歲，你在黑暗中度過(guò)了你短暫而壯烈的一生，你是年齡最小的烈士，你是為我們的自由幸福而犧牲的！
小蘿卜頭，請(qǐng)?jiān)试S我向你敬禮，我要把我最珍愛(ài)的紅領(lǐng)巾獻(xiàn)給你，因?yàn)槟悖腋用靼琢松傧汝?duì)員的意義和使命，為了祖國(guó)更好的明天，我會(huì)努力的！
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀(jì)念館》。在渣滓洞，我認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營(yíng)養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長(zhǎng)得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當(dāng)他7歲的時(shí)候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要讓小蘿卜頭受教育，不答應(yīng)就集體絕食!監(jiān)獄長(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學(xué)的夢(mèng)!小蘿卜頭上學(xué)后學(xué)習(xí)非常刻苦。8歲的時(shí)候，可憐的小蘿卜頭就被國(guó)民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認(rèn)為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
同學(xué)們，你們看過(guò)《小蘿卜頭的故事》嗎？這本書(shū)我怎么看都看不膩，每當(dāng)我起這本書(shū)時(shí)，總會(huì)為小蘿卜頭的機(jī)智贊嘆不已，為小蘿卜頭的勇氣充滿敬佩，為小蘿卜頭的犧牲淚流滿面
現(xiàn)在我給你們講講它吧：故事的主人公是小蘿卜頭，其實(shí)，他的真名叫宋振中，他父母很早就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1936年日本 帝國(guó)主義不斷擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略，中國(guó)人遭到了血腥的屠殺。小蘿卜頭出生才9個(gè)月就和媽媽爸爸被敵人關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，監(jiān)獄里又黑又臟，十幾個(gè)人擠在一起，終年不見(jiàn)陽(yáng)光。夏天，又悶又熱的牢房像蒸籠一樣，大家渾身長(zhǎng)滿了瘡；冬天，監(jiān)獄冷得像冰窖，大家凍的瑟瑟發(fā)抖，更可惡的是飯里居然有老鼠屎！由于長(zhǎng)期的監(jiān)獄生活，使他的身體及為發(fā)育不良，身體不均勻的他頭大身小?？墒请m然在這樣惡劣的環(huán)境里，在這樣無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，小蘿卜頭仍然努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。但是不幸的是最后他光榮殉職了。
啊，小蘿卜頭，他的年齡雖然比我小，環(huán)境雖然比我差，可那學(xué)習(xí)的意志與勇氣卻值得我學(xué)習(xí)。他在監(jiān)獄里，如同籠中的一只小鳥(niǎo)，有天空卻不能飛，有大地卻不能跑，有歌也不能唱，比起我們能自由的藍(lán)天、潔白的云霧中穿行、翱翔，那真是天然之別啊！想到這我慚愧不已。如今的我們快樂(lè)自由地生活著，卻從未想過(guò)珍惜這美好的一切。所以我們這一代的孩子更要變得努力堅(jiān)強(qiáng)，更要肩負(fù)起國(guó)家的重任，不能枉費(fèi)老師們對(duì)我們的辛勤栽培。
自從看了這本書(shū)后，我不斷地鼓勵(lì)自己：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活！把烈士們用鮮血染成的紅旗在我們手中高高地舉起！讓我們?cè)诩t旗下勤奮學(xué)習(xí)，珍惜戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的幸福、和平，用優(yōu)異的成績(jī)，發(fā)達(dá)的科技，幸福的笑聲來(lái)告慰他們的靈魂，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！
《小蘿卜頭故事》讀后感
我品讀了《紅蓮中的小蘿卜頭》的故事，他是我國(guó)最小的革命烈士。他剛生下來(lái)就跟著媽媽進(jìn)了監(jiān)獄。
現(xiàn)在離革命時(shí)代已經(jīng)有90周年了，但是那些革命烈士我還是非常的佩服他們，因?yàn)?，他們一點(diǎn)也不怕?tīng)奚慌铝餮?，殺敵無(wú)數(shù)，革命烈士們用自己的鮮血和生命換了今天的新中國(guó)成立和人們快樂(lè)，安定和祥和的幸福生活。小蘿卜頭等跟我們差不多的革命烈士們，他們?cè)趹?zhàn)火連天的時(shí)代頑彈學(xué)習(xí)，連死都不怕，每一名革命烈士永遠(yuǎn)都活著，他們一直活在我們心里。這樣，我們更加應(yīng)該珍惜眼前的一切，不然的話，再次回到90年后的世界后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。所以我們以后更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁。
幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書(shū)籍，更好的引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在對(duì)孩子多花點(diǎn)心思，可以讓長(zhǎng)大的他收益一輩子！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“精選拔蘿卜簡(jiǎn)單小故事”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
我們都知道小白兔最喜歡吃的東西就是蘿卜了，而故事里的這只小白兔也是如此，下面一起來(lái)看看它拔蘿卜的故事吧。
小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜，于是它決定自己種胡蘿卜，這樣，就會(huì)有吃不完的胡蘿卜了啦！
說(shuō)干就干，小白兔在地里播種，澆水、施肥，忙的不亦樂(lè)乎。
過(guò)了些天，小白兔驚喜的發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜透出了綠綠的小苗苗！
又過(guò)了些天，小白兔又有了新發(fā)現(xiàn)，原本的小苗苗已經(jīng)長(zhǎng)大了不少呢！
當(dāng)小白兔再次來(lái)到菜地的時(shí)候，
哇！胡蘿卜已經(jīng)生長(zhǎng)的郁郁蔥蔥了，真好看！
“應(yīng)該已經(jīng)成熟了吧？”小白兔想。
于是，它抓著胡蘿卜的綠纓子，
“一二一！一二一！”
“哼哧哼哧！”
“嘿喲嘿喲！”
“撲通！”
小白兔摔了個(gè)大屁股墩。
不過(guò)小白兔卻開(kāi)心極了，因?yàn)檠?，它拔出了個(gè)大大大大的大蘿卜！
小故事有大智慧：小朋友們，只有辛勤的勞動(dòng)才能享受甜蜜的果實(shí)，世界上可沒(méi)有不勞而獲的東西哦！
20xx年8月11日 星期二 《拔蘿卜》
這個(gè)故事講的是：從前，有個(gè)老爺爺在地里中了一個(gè)蘿卜，每天給蘿卜澆水、施肥、捉蟲(chóng)子。等了兩個(gè)月后，蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)得又大又結(jié)實(shí)。老爺爺就叫來(lái)老奶奶一起拔蘿卜，兩個(gè)人怎么可能拔出這么大的蘿卜，于是老奶奶叫上小孫女，可是三個(gè)人也拔不出這么大的蘿卜，他們先后又叫上了小花貓、小狗、小耗子，這回終于大蘿卜拔了出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，只要我們同心協(xié)力，無(wú)論多么困難的事都做好。
小兔子拔蘿卜的故事睡前故事
我們都知道小兔子最喜歡吃的就是蘿卜了。有一天，小兔子正準(zhǔn)備去拔蘿卜呢，可是因?yàn)閯倓傁逻^(guò)暴雨，所以河水上漲了很多，那么小兔子是怎么來(lái)到菜園子里拔蘿卜的呢?
一天早晨，下了一場(chǎng)傾盆大雨。雨停了，小兔就興高采烈地出門，打算去蘿卜園拔蘿卜。
小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到蘿卜園對(duì)面，想：這么多蘿卜可以吃個(gè)夠爽?？墒撬€沒(méi)來(lái)得及高興，問(wèn)題又來(lái)了，怎么過(guò)河呢?這下小兔急得心都要跳出來(lái)了，我不會(huì)游泳怎么過(guò)河呢?
這時(shí)，一只烏龜游過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了?”小兔說(shuō)：“我想去對(duì)面拔蘿卜，可是我不會(huì)游泳。”烏龜說(shuō)：“來(lái)，我背你過(guò)河?！毙⊥镁吞綖觚敱成系胶訉?duì)岸，小兔跳進(jìn)了蘿卜園，拔了很多蘿卜。
小兔認(rèn)為，龜爺爺背我過(guò)河，我也要給它一些蘿卜。
小兔這么想著，來(lái)到龜爺爺家，按下門鈴，“丁零零”，烏龜爺爺打開(kāi)門一看，原來(lái)是小兔子，小兔子抱著蘿卜說(shuō)：“龜爺爺，這是我送給你的蘿卜，”
龜爺爺說(shuō)：“不用了，我不吃蘿卜，你還是分給其它小伙伴吧?！?/p>
小兔就蹦蹦跳跳地離開(kāi)了龜爺爺?shù)募摇?/p>
小兔子拔蘿卜的故事睡前故事點(diǎn)評(píng)
故事里的小兔子正準(zhǔn)備拔蘿卜的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己過(guò)不去河，因?yàn)橄掠甑脑蚝铀鬂q，而自己又不會(huì)游泳，后來(lái)還好有烏龜爺爺?shù)膸兔Σ彭樌^(guò)河呢。知恩圖報(bào)的小兔子也給烏龜爺爺送來(lái)了很多的蘿卜。
小白兔拔蘿卜的童話故事
森林里有一只可愛(ài)的小白兔，他最喜歡吃的就是胡蘿卜了。每年，他都會(huì)在地里種上很多很多的胡蘿卜。
今年小白兔種的胡蘿卜在小白兔精心的照顧下，長(zhǎng)的是又大又水靈。小白兔就準(zhǔn)備把胡蘿卜收回家存儲(chǔ)起來(lái)，留著冬天的時(shí)候吃。
小白兔來(lái)到地里，準(zhǔn)備拔蘿卜。他抓起胡蘿卜，用力的拔呀拔呀，可是胡蘿卜太大了，小白兔怎么使勁也拔不出來(lái)。這可怎么辦呢？
這時(shí)路邊走過(guò)了一只山羊，小白兔看見(jiàn)了，趕緊叫住山羊伯伯：“山羊伯伯，山羊伯伯，你幫我一起拔蘿卜好嗎？我一個(gè)人拔不動(dòng)”。山羊伯伯就過(guò)來(lái)幫小白兔拔蘿卜?？墒?，小白兔和山羊伯伯還是拔不出來(lái)大蘿卜。
這時(shí)，路上又過(guò)了了小花貓，小白兔又趕緊叫?。骸盎ㄘ埥憬恪；ㄘ埥憬?，幫我們一起拔蘿卜好嗎？我和山羊伯伯兩個(gè)人也拔不動(dòng)。”小花貓也加入了拔蘿卜的隊(duì)伍，可是，他們“嘿呦嘿呦”使了半天勁還沒(méi)有拔出來(lái)。
這時(shí)，路上又過(guò)來(lái)了一只小狗，白兔又叫住了：“黑狗哥哥，黑狗哥哥，幫我們一起拔蘿卜好嗎？蘿卜太大了，我們?nèi)齻€(gè)人也拔不出來(lái)。”小黑狗也加入了拔蘿卜的隊(duì)伍。這一次，他們“嘿呦嘿呦”，一使勁就把蘿卜拔出來(lái)了。還把他們幾個(gè)人都摔了一跤呢。他們幾個(gè)”哈哈哈哈哈哈”開(kāi)心的都笑了起來(lái)。
拔完蘿卜，小白兔拔蘿卜和山羊伯伯，小花貓姐姐，黑狗哥哥一個(gè)人分了一些，說(shuō)：“謝謝你們，要不是你們，我的胡蘿卜還真拔不出來(lái)呢?！贝蠹叶颊f(shuō)：“不用謝，遇到困難，我們不是都應(yīng)該互相幫助的嗎！”“對(duì)，互相幫助，互相幫助”，大家開(kāi)心的又笑了起來(lái)。
小白兔拔蘿卜的童話故事點(diǎn)評(píng)：
小白兔拔蘿卜的故事告訴我們的是：當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候要不僅學(xué)會(huì)找人幫忙，還應(yīng)該學(xué)會(huì)和別人分享哦。
小老鼠拔蘿卜：睡前小故事
有個(gè)小家伙，頂小的小家伙，它是小老鼠。這個(gè)小老鼠呀，曾經(jīng)拔過(guò)一次蘿卜，從那次拔了大蘿卜以后，一說(shuō)起話來(lái)，它胡子一翹，可神氣啦！
它用爪子把胡子一捋，那天拔的蘿卜可大了。老爺爺拔不出來(lái)；老爺爺和老奶奶一起拔，也拔不出來(lái)；老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗、小花貓一起拔，還是拔不出來(lái)。哼，它們真不中用！后來(lái)，你們都知道，來(lái)了一只小老鼠，它拉住小花貓的尾巴，一使勁兒就把大蘿卜拔出來(lái)了。你們說(shuō)，這只小老鼠的力氣有多大，它的功勞有多大！這只小老鼠是誰(shuí)呢？告訴你們吧，那就是我呀。嘻嘻！
小老鼠越說(shuō)越高興，可是誰(shuí)也沒(méi)理它。
我說(shuō)的全是真的，你們不相信？那你們?nèi)?wèn)問(wèn)小花貓，它的尾巴讓我拉得現(xiàn)在還疼著呢。
這時(shí)候，正好小花貓來(lái)了，小老鼠叫住它：哎，小花貓，小花貓，你說(shuō)說(shuō)，那天拔大蘿卜是我拉住你的尾巴，對(duì)嗎？小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭。
是我拉住你的尾巴，這么一使勁，就把蘿卜拔出來(lái)了，對(duì)嗎？
小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭。
這一下，小老鼠樂(lè)得唱起歌來(lái)了：
啦啦啦，啦啦啦，
數(shù)我小老鼠力氣大！
啦啦啦，啦啦啦，
數(shù)我小老鼠功勞大！
小花貓聽(tīng)了它唱的這支歌，沖它笑了笑，啦啦啦，啦啦啦得了，小老鼠，別唱了，你拔了個(gè)大蘿卜，再來(lái)拔個(gè)小蘿卜好嗎？
行??！小老鼠胡子一翹，神氣地答應(yīng)了。
小花貓指著旁邊的一個(gè)小蘿卜給它看。這個(gè)小蘿卜真小，小得像個(gè)小拇指。小老鼠一看，哈哈大笑，嘿，這么個(gè)小不點(diǎn)兒呀，我用一只爪子一勾就出來(lái)了。
那好，你就來(lái)試試。
你們站遠(yuǎn)一點(diǎn)，好好兒瞧著。小老鼠伸出一只爪子去勾呃呃，小蘿卜還是一動(dòng)也不動(dòng)。這是怎么回事呀！
小老鼠火了，使出吃奶的勁兒猛一拔哎呃，撲通，栽了個(gè)大跟頭，可是蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。
大家瞧著，都笑得直不起腰來(lái)了。
哈哈哈，哈哈哈，小老鼠，說(shuō)大話
小老鼠呢？臉兒漲得通紅，心里直納悶，這是怎么回事呀？那天我拔起一個(gè)大蘿卜，今天怎么連個(gè)小蘿卜也拔不起來(lái)了呢？
小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看，這是怎么回事呀？
對(duì)了，對(duì)了。大蘿卜是老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗、小花貓、小老鼠一起拔出來(lái)的。可是小老鼠想來(lái)想去，還是想不出來(lái)這是怎么回事，它就去問(wèn)小花貓。
小花貓指了指它，小老鼠呀小老鼠，那天拔大蘿卜是老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗，還有我，一起拔呀拔，只差一點(diǎn)點(diǎn)兒力氣，沒(méi)拔出來(lái)，你來(lái)了，加上你的一點(diǎn)點(diǎn)兒力氣，就拔出來(lái)了。
小老鼠一聽(tīng)，明白了，哦對(duì)，對(duì)！那天是大家一起拔，才把大蘿卜拔出來(lái)的呀！
小花貓咪咪咪的笑了，剛才呀，你把大家的力氣當(dāng)成你自個(gè)兒的力氣，把大家的功勞當(dāng)成你自個(gè)兒的功勞了，人家都笑你，說(shuō)你是吹牛大王吶！
小白兔拔蘿卜：睡前故事
小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜，于是它決定自己種胡蘿卜，這樣，就會(huì)有吃不完的胡蘿卜了啦！
說(shuō)干就干，小白兔在地里播種，澆水、施肥，忙的不亦樂(lè)乎。
過(guò)了些天，小白兔驚喜的發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜透出了綠綠的小苗苗！
又過(guò)了些天，小白兔又有了新發(fā)現(xiàn)，原本的小苗苗已經(jīng)長(zhǎng)大了不少呢！
當(dāng)小白兔再次來(lái)到菜地的時(shí)候，
哇！胡蘿卜已經(jīng)生長(zhǎng)的郁郁蔥蔥了，真好看！
“應(yīng)該已經(jīng)成熟了吧？”小白兔想。
于是，它抓著胡蘿卜的綠纓子，
“一二一！一二一！”
“哼哧哼哧！”
“嘿喲嘿喲！”
“撲通！”
小白兔摔了個(gè)大屁股墩。
不過(guò)小白兔卻開(kāi)心極了，因?yàn)檠剑纬隽藗€(gè)大大大大的大蘿卜！
小故事有大智慧：小朋友們，只有辛勤的勞動(dòng)才能享受甜蜜的果實(shí)，世界上可沒(méi)有不勞而獲的東西哦！
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