教師工作座右銘。

愛(ài)，真誠(chéng)，細(xì)心，耐心是父母放心的基石，也是讓孩子放心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)細(xì)心搜尋整理了教師工作座右銘的相關(guān)報(bào)道，特別為您羅列了一些有教育意義的句子，請(qǐng)?jiān)谝韵马?yè)面收藏起來(lái)。這些座右銘將會(huì)在我們平凡的日子里成為我們的信念，激發(fā)我們?cè)谏钪懈蛹で閵^發(fā)的力量。

教師工作座右銘(1--20條)

1、11·教育是藝術(shù)，是詩(shī)篇，更是哲學(xué)。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。

2、老師是靈魂的創(chuàng)造者。會(huì)凈化它的意志，凈化它的心靈，凈化它的身體。一生的辛勞從逍遙中解脫，風(fēng)終不悔。

3、心靈的碰撞擦亮愛(ài)的火花。

4、幸運(yùn)之神總是垂青于你，只因你多看了一眼，多想了一想，多走了一步。

5、什么叫不簡(jiǎn)單?就是把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易?就是大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好它，就是不容易?！獜埲鹈?/p>

6、生煎和冷炸，很少接觸。

7、不要貪心，要心胸開(kāi)闊。

8、堂堂正正，為人師表。

9、愛(ài)崗位愛(ài)學(xué)生愛(ài)生活愛(ài)家人愛(ài)自己。(孫文杰)

10、把學(xué)生看作自己的兒女。

11、權(quán)力的追求始于我們年少之時(shí)。當(dāng)還是孩子的時(shí)候，我們就受到“邪不能勝正”的教育。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們意識(shí)到?jīng)]有單一的事物。邪惡如影隨行。

12、踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)做人，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生

13、只有學(xué)而不厭的老師，才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。

14、昨天已經(jīng)成為過(guò)去的不在乎，今天是花雙寶，明天是提前來(lái)規(guī)劃。

15、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已經(jīng)成熟時(shí)，教他學(xué)習(xí)的方法。這確實(shí)是所有優(yōu)秀教育的基本原則。

16、當(dāng)你責(zé)備學(xué)生太笨的時(shí)候，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：什么是教學(xué)。

17、班級(jí)——是第一顆點(diǎn)燃求知欲和道德信念火炬的火星。我愿意執(zhí)著地千百度尋找他。

18、快樂(lè)在心中，勤奮在手中。

19、沒(méi)有風(fēng)度的失敗是勝利者。

20、我的身材不好，但我不自卑，因?yàn)榛钪褪菦](méi)有比別人比這個(gè)比那個(gè)。

教師工作座右銘(21--40條)

21、諳熟英美文化，對(duì)學(xué)員英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的提升均有獨(dú)到方法;

22、授課風(fēng)格活潑生動(dòng)，充滿激情，具有較強(qiáng)的幽默感;有較寬廣的知識(shí)面，旁征博引、激情飛揚(yáng)，富有感染力;具有創(chuàng)新意識(shí)，富有朝氣和活力;

23、早晨起床就錯(cuò)過(guò)了一天，童年不學(xué)習(xí)就錯(cuò)過(guò)了一生。

24、真心欣賞幼兒教育之美，愛(ài)澆灌每一株希望之苗。

25、以老師為朋友，以德高為迷，以生活為朋友，以身體為教師，以學(xué)校為家庭，以政府為上。

26、用愛(ài)心劃動(dòng)船漿，用誠(chéng)心揚(yáng)起風(fēng)帆，引領(lǐng)孩子開(kāi)啟理想的旅程。

27、知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人們?nèi)绾问褂盟?，使用的方法是在?shū)之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。

28、充分利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。( 勵(lì)志天下 )

29、關(guān)愛(ài)童心，17、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

30、用愛(ài)鑄就師魂，以德立身教育。

31、處處為孩子著想，已成為許多父母溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇理由。

32、安全第一、工作至上。因?yàn)楸Ｓ龁T每天的工作就是遵循這八個(gè)大字，所以在工作才不容易出錯(cuò)。保育員工作性質(zhì)和教師是不一樣的，孩子們的文化課、專業(yè)的知識(shí)都是教師去完成的，其他的一切事宜都由保育員負(fù)責(zé)的，其中包括孩子們的日常生活和一些生活中的瑣碎事。

33、煩惱和快樂(lè)是人生的兩顆種子，在心靈的種子里，那顆種子就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)。

34、充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。

35、課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展，同時(shí)提升教師課程建設(shè)的水平，提升課程實(shí)踐的水平。我們通過(guò)提升課程建設(shè)水平和課程實(shí)踐水平，來(lái)提高幼兒園整體教育質(zhì)量。

36、沒(méi)有成功并不意味著沒(méi)有努力。你沒(méi)有成功的原因是你仍然需要努力工作。

37、如果你努力工作，你就會(huì)成功。如果你不努力，你就會(huì)失敗。

38、抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

39、頑固和遲鈍足以使人衰落和死亡。童年的情況是未來(lái)的命運(yùn)。我們的新人物談?wù)搻?ài)情、小家庭、自力更生和快樂(lè)，但很少有人為孩子提出家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)改革的問(wèn)題。（魯迅：《上海兒童》引自《魯迅教育思想與實(shí)踐》，2001年版人民教育出版社第395頁(yè)）

40、被學(xué)生需要，就是我莫大的幸福。

教師工作座右銘(41--60條)

41、教學(xué)的藝術(shù)不在于教學(xué)的能力，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)。

42、榮譽(yù)是動(dòng)力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對(duì)待它。

43、終身學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)；愿意爬梯子，就快樂(lè)。

44、愛(ài)，真誠(chéng)，細(xì)心，耐心，父母放心，孩子放心。

45、一個(gè)人從小接受的教育，可以決定他后來(lái)去哪里。(柏拉圖:1986年商務(wù)印書(shū)館版《理想國(guó)》第140頁(yè))

46、年輕時(shí)鍛煉，而不是年老時(shí)。

47、一切擁有權(quán)力的人都有濫用權(quán)力為自己謀求私利的傾向;任何專制的國(guó)家的教育目的都是在極力降低國(guó)民的心智。

48、同樣的人做一件事，他們的意圖不一定相同，所以你要深思。

49、工業(yè)的本質(zhì)是名稱，德高是茉莉。

50、為人師表，率先垂范，做人 民滿意教師。

51、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)輕松。

52、利用好每一分鐘、每一秒來(lái)充實(shí)自己，不要浪費(fèi)生命中的每一分鐘、每一秒。

53、辛勤勞動(dòng)的汗水，放射出事業(yè)的光芒，奮斗的時(shí)刻，洋溢著生活的喜悅。

54、以德修身促師風(fēng)，用愛(ài)育人鑄師魂。

55、教師的工作是教書(shū)育人，不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生如何做人。

56、人生的目的在于服務(wù)，而不在享受。

57、包容學(xué)生的錯(cuò)誤是教師應(yīng)有的胸懷。

58、意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

59、系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)口譯課程，對(duì)全國(guó)口譯考試有較為全面的了解;擔(dān)任過(guò)教師或大型會(huì)議翻譯;

60、君子的真誠(chéng)是最可貴的。

教師工作座右銘(61--80條)

61、絕不放過(guò)一絲鍛煉幼兒的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

62、付出是收獲的沃土，關(guān)懷是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中溫暖的陽(yáng)光，是他們成功的階梯。

63、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

64、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基《給教師的建議》

65、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試。

66、優(yōu)秀教育工作者最喜歡的座右銘

67、用愛(ài)為學(xué)生營(yíng)造溫馨。

68、更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

69、我愿意用我100%的愛(ài)換取你100%的滿足。我愿意用負(fù)責(zé)任的愛(ài)為孩子們撐起藍(lán)天，讓他們享受陽(yáng)光和幸福。

70、春風(fēng)化雨潤(rùn)萬(wàn)物，愛(ài)滿心間育英才。

71、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從心開(kāi)始。

72、我試著跟上你的步伐，只是為了能和你一起感受你的呼吸。

73、要全面研究?jī)和瑢W(xué)會(huì)正確對(duì)待他們我們之所以必須全面研究?jī)和?，因?yàn)樗麄兪俏覀円M(jìn)行加工的原材料，如果我們對(duì)之不了解，那我們就不可能正確地對(duì)待我們的工作。（克魯普斯卡雅：《第十七次黨代表會(huì)議和學(xué)前教育的任務(wù)》，《克魯普斯卡雅教育文選》下卷，人民教育出版社1987年版，第299～300頁(yè)）

74、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

75、一朝為人先生，一生做人先導(dǎo)。

76、精心澆灌花朵，傾心培育新

77、平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

78、在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤。

79、每個(gè)人都應(yīng)該有信心，我將履行一個(gè)人所能承擔(dān)的一切職責(zé)；我可以為任何人都無(wú)法承擔(dān)的事情承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，你才能把自己磨練到更高的知識(shí)水平。

80、老師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火。老師是石頭，一步一步承受著孩子的攀登。

教師工作座右銘(81--100條)

81、不經(jīng)過(guò)努力，不會(huì)有任何成功，不能對(duì)人生絕望！

82、當(dāng)你有了一個(gè)想法，找一個(gè)理由去做，而不是找一個(gè)借口不去做。

83、開(kāi)會(huì)加不落實(shí)等于零;布置工作加不檢查等于零;抓住不落實(shí)的事加追究不落實(shí)的人等于落實(shí)。 ——山西省長(zhǎng)治市政府大院警示牌

84、多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的談話，你就會(huì)看到一個(gè)純潔無(wú)暇的世界！

85、充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如臺(tái)灣問(wèn)題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。

86、放進(jìn)靈魂去嗅生命的醇厚！

87、不求聞達(dá)，但得心安。

88、觀察是了解孩子的重要方式。

89、如果老一代動(dòng)物沒(méi)有教小動(dòng)物生存技能，光怪小動(dòng)物是不合理的。同樣，人類社會(huì)的父母也有不可推卸的責(zé)任。

90、不要埋怨天空，更不要埋怨人，行已不行，反躬自省。

91、胃口，少一點(diǎn)，多一點(diǎn)。

92、愛(ài)自己的孩子是人之常情；愛(ài)別人的孩子是神圣的。

93、生命短暫，教育永恒。

94、咱們要活的書(shū)，不好死的書(shū)；要真的書(shū)，不好假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不好靜的書(shū)；要用的書(shū)，不好讀的書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知

95、以真心投身教育事業(yè)，以愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，以衷心奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

96、一身正氣，能受世人尊敬；兩袖清風(fēng)，平安快樂(lè)人生。

97、鼓勵(lì)是疲憊時(shí)喝一杯濃咖啡，當(dāng)我虛弱時(shí)喝一杯會(huì)振作起來(lái)。

98、生命的.意義在于不斷探索與進(jìn)取。

99、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。

100、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于我對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。

教師工作座右銘(101--120條)

101、我們總是太著急，不愿意給孩子時(shí)間等待。我們總是把自己的焦慮變成孩子的焦慮。

102、人生就像一個(gè)巨大的空坑，我們把時(shí)間扔進(jìn)去，失去的結(jié)束了！

103、以老師為朋友，德高為榜樣；人生如朋友，身體是老師；以學(xué)校為家，以管理為本。

104、愛(ài)對(duì)所有的孩子一視同仁。

105、正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。

106、學(xué)而不知，教而不知。懂得不夠，便能反身也；知道了，才可以自強(qiáng)。教學(xué)和學(xué)習(xí)都是如此。

107、好人應(yīng)該得到好的報(bào)酬。即使他沒(méi)有，他一定是個(gè)好人。

108、學(xué)者有四失，教者必知之。

109、啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不贊美你！

110、頭腦不是一個(gè)能填滿的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火炬?！?/p>

111、教師必須深深熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化和語(yǔ)言，否則就站不起來(lái)，得不到真知。

112、我愿意把我所有的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上邁出第一步。

113、理解是家庭穩(wěn)定的基石。

114、主善為師德業(yè)所資，敬之于眾，畏之于愛(ài)，也趨同步，朝斯夕斯，熏陶已久，其益無(wú)窮。

115、當(dāng)一天教師，就要做一天榜樣。

116、讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽(tīng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成。

117、如果你每天都努力工作，成功就會(huì)離你更近。

118、用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

119、人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。

120、他發(fā)銀鏡映日月，暖血新花。

教師工作座右銘(121--140條)

121、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。 ——哈佛大學(xué)心理學(xué)教授赫華斯

122、以德正身 堪為人師 才稱其職 愛(ài)崗敬業(yè)。

123、寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。

124、做家務(wù)，哪天獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有了，他們就會(huì)拒絕再好好學(xué)習(xí)，為家里分擔(dān)家務(wù)。因此，父母應(yīng)當(dāng)做好對(duì)孩子的教育工作，讓孩子明白自己努力是為了自己將來(lái)變得更好，那樣孩子才會(huì)心甘情愿地努力學(xué)習(xí)。父母做好觀察者的角色即可，如果孩子在某一階段取得了特別明顯的進(jìn)步或是特別突出的成就，也可以給孩子以臨時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子，但不宜形成成文的家規(guī)。

125、老師-夜晚的燈光引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸。

126、好老師是有決心的人。

127、愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生、為人師表；重廉潔、重修養(yǎng)、明德誠(chéng)智。

128、踐踏心靈的每一個(gè)角落，踏透靈魂的每一寸，充滿對(duì)你的尊重。

129、是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的教育力量。

130、)教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

131、自律改變你的生活，習(xí)慣造就你。

132、人性中最本質(zhì)的期待是得到別人的贊賞。

133、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

134、、課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

135、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

136、希望尊重孩子的力量。孩子們能做的就是讓他們盡可能多地做。孩子們總是手拉手教書(shū)，手拉手，把咀嚼過(guò)的米飯送到嘴里喂食。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他們不可能主動(dòng)獨(dú)立學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該相信孩子們有驚人的力量，尊重他們。（小原國(guó)芳：《自由教育論》、《小原國(guó)芳教育論論論選》卷，1993年人民教育出版社版，第398頁(yè)）

137、哭吧，你會(huì)找到解決辦法的。

138、如果教育是各種自然傾向和能力的正常增長(zhǎng)，那么注意成長(zhǎng)過(guò)程中每天的特殊形式是確保成人生活成就的唯一途徑。人類的成長(zhǎng)是各種能力逐漸成長(zhǎng)的結(jié)果。童年的真正意義是成長(zhǎng)和發(fā)展。（杜偉：明天的學(xué)校，學(xué)校和社會(huì)人民教育出版社1994年版《明日學(xué)校》，第223頁(yè))

139、太極拳常被用來(lái)延年益壽。

140、記住自己的優(yōu)點(diǎn)，忘記自己的缺點(diǎn)。

教師工作座右銘(141--160條)

141、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。

142、為人要正直，做事重責(zé)任。

143、把你的借口減少一半，把圍繞目標(biāo)的行動(dòng)增加一倍付出就會(huì)有收獲，或大或小，或遲或早，始終不會(huì)辜負(fù)你的努力！你要墮落，誰(shuí)也救不了；你要成長(zhǎng)絕處也能逢生

144、工作而快樂(lè)，因?yàn)楹⒆釉谖倚睦?，我在孩子心里?/p>

145、我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛(ài)心是它更大的容量。

146、對(duì)學(xué)生多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和批評(píng)。

147、一個(gè)腳踏實(shí)地的腳印勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

148、結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生 三位一體的教育模式。

149、有團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，有敬業(yè)精神，能吃苦。

150、用一生的精力去教育一個(gè)人，去啟發(fā)一代人的思想。

151、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙。如果你想走進(jìn)這扇門，你只能在不知疲倦的工作中找到它。

152、教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

153、14·視教如名，愛(ài)生如子。

154、用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛(ài)心澆鑄靈魂。

155、一個(gè)修行的人應(yīng)該有耐心，愿意軟弱。美麗的最高境界是平靜。

156、耐心是枝繁葉茂，愛(ài)是花園豐滿，耐心和愛(ài)心是教師必備的品格。

157、健康第一，運(yùn)動(dòng)第一；老師和學(xué)生共同進(jìn)步。

158、抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

159、人生幼小，精神專利，長(zhǎng)大后思考放松，固須早教，不失機(jī)幼年學(xué)者，如日出之光，老年學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢閉上眼睛，無(wú)視。(顏之推:顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》）

160、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。

教師工作座右銘(161--180條)

161、天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn)。

162、為學(xué)生有味、快樂(lè)、高效、幸福地學(xué)習(xí)努力著，為他們的幸福而幸福著。

163、聰明的人思考，嚴(yán)肅的人思考。

164、誰(shuí)不知道一個(gè)人的童年是他一生中最快樂(lè)的時(shí)光，也是他非常受歡迎的時(shí)光？我們親吻、擁抱和撫養(yǎng)孩子除了聰明的自然，有目的地給他，幫助他在這個(gè)世界上更快樂(lè)地度過(guò)艱難的教育過(guò)程，幫助他度過(guò)保姆愛(ài)他的日子，以及他的混亂和無(wú)知，還有什么呢？（伊拉斯謨：1989年版的《愚人頌》、《中世紀(jì)教育選舉》、《人民教育出版社》和《81》～82頁(yè)）

165、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

166、做事要腳踏實(shí)地，不要抄近路。

167、今天的積累是為了明天的飛行。還有什么比看著學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)、更讓老師欣慰的呢？

168、幼兒教育是一個(gè)大花園，教師的奉獻(xiàn)是最美的花朵之一。

169、要真誠(chéng)，要努力。生活的快樂(lè)來(lái)源于生活的樂(lè)觀，來(lái)源于工作的勤奮，來(lái)源于堅(jiān)持。

170、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞

171、我要像雨露滋潤(rùn)它們；我愿成為泥土，賦予它們勃勃生機(jī)。

172、風(fēng)浪不平靜，安全警鐘響了。

173、⊙、充滿真誠(chéng)，甘當(dāng)風(fēng)雨會(huì)苦心；奉獻(xiàn)與奉獻(xiàn)，愛(ài)的人才誕生。

174、)愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞，把愛(ài)帶給每位學(xué)生

175、自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

176、人一旦長(zhǎng)大，就成了人生的向?qū)А?/p>

177、如果有，我會(huì)做十次。我十分滿意。

178、信仰，狂熱的信仰，當(dāng)與可愛(ài)的謬誤結(jié)合時(shí)，依然存在。

179、13·身居斗室毫無(wú)怨言，三尺講臺(tái)誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無(wú)怨無(wú)悔！

180、時(shí)間管理的關(guān)鍵是與你的價(jià)值觀保持一致，而不是相互矛盾。

教師工作座右銘(181--200條)

181、承上啟下，廢舊迎新，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師

182、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。

183、開(kāi)心做人，認(rèn)真教書(shū)。

184、在現(xiàn)實(shí)生活中，每一樁偉大的工作都要由信心開(kāi)始，并由信心邁出第一步。

185、有堅(jiān)強(qiáng)意志的人不值得稱贊。

186、對(duì)待學(xué)生就像春天一樣溫暖。

187、真誠(chéng)以待人，勤勉以待學(xué)，踏實(shí)以待事。(吳會(huì)艷)

188、沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步的速度。

189、成功的教育是讓孩子一生都好學(xué)。

190、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

191、古時(shí)候的學(xué)者一定要嚴(yán)于師法，師法然后道。

192、兩人在同一時(shí)間犯了錯(cuò)，站起來(lái)承受那方叫做寬容的債務(wù)，對(duì)方遲早會(huì)償還的。

193、以其昭昭，使人昭昭。

194、口齒伶俐，思維清晰，語(yǔ)速達(dá)標(biāo)，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn);

195、班主任工作就像大禹治水一樣。