教師節(jié)主題班會教案。

教案課件是老師上課做的提前準備，每天老師要有責任寫好每份教案課件。?學生表現(xiàn)的不同可以反映出教學方法的優(yōu)劣。編輯在大量閱讀中選出了一篇特別有用的“教師節(jié)活動教案”，如果你覺得這個建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

教師節(jié)活動教案 篇1

一、活動主題：紅燭贊

1、通過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好的師生關系。同時通過慶祝教師節(jié)向老師真心地道一聲：“老師，您辛苦了?！睆亩顚W生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備

1、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。

2、確定活動的主持人(雷震、黎恩伶)，編寫串詞。

3、學生學會音樂《《RightHereWaiting》》和詩歌《紅燭贊》。

4、邀請參加活動的老師。

5、布置好教室

三、活動時間、地點：

9月10日下午3：40——5：30高一(2)班教室

四、參加活動人員：

語文、數(shù)學、英語、物理、政治、體育等科任老師以及全班55名學生

五、活動過程

(一)導入

主持甲：Ladisandgenterment，goodafternoon！知道今天是什么日子嗎?(教師節(jié))

主持乙：對啦！九月金秋，是老師的季節(jié)?？諝庵袕浡心顜煻鞯那榫w。

主持合：對于每個人來說，在我們漫漫的成長之路上，老師，是最值得我們尊重與感恩的人。

主持甲：我們的錯誤是無理數(shù)，但是老師寬闊的胸襟是實數(shù)，包容我們的一切。

主持乙：即使老師的失誤是個有限集，老師在我們心中的形象還是正無窮大。而在我們心里，老師的缺點就是個空集，讓我感到老師對我們的愛是個無限集。

主持甲：所以，在這個特別的日子，我們要用我們的歌，我們的詩，我們的真心，來回報那情深似海的師恩。

主持乙：《紅燭贊》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)表演

1、詩朗誦《贊美老師》表演者：何威、羅寧斯榆

2、歌曲《ToHebe》《琉璃月》表演者：凌茜

3、歌曲《遇》表演者：陸美雪

主持乙：我們大家能與老師你們相遇，我們非常的幸運。歡迎陸美雪帶來歌曲《遇》

4、詩朗誦《ATeacherForAllSeasons》表演者：傅良博、何威、羅寧斯榆

主持甲：四季輪回中有老師堅定的背影。每個老師都會感嘆滄桑，但他們從不后悔自己在教育戰(zhàn)線中獻出自己無數(shù)個春夏秋冬。

5、歌曲《你是我心內的一首歌》表演者：雷震、滕益民、黎恩伶、羅寧斯榆

6、歌曲《RightHereWaiting》表演者：劉玉萍、彭雨璐、曾慶麟、藍昌毅、黎恩伶、黎華鋒、滕益民

7、歌曲《同手同腳》表演者：彭雨璐、陳碧婷、農倩

8、歌曲《小情歌》表演者：彭雨璐、陳碧婷、農倩

10、歌曲《突然好想你》表演者：陳俊辛、滕益民、韋益苑

11、小笑話表演者：韋杰文、鐘佳佳、陳婷婷

12、歌曲《柴米油鹽醬醋茶》表演者：黎華鋒

13、歌曲《朋友》表演者：全班同學

(三)競答

主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

(四)祝福

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！

同學發(fā)言表達心聲

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！

全班朗誦《紅燭贊》

(五)結束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

教師節(jié)活動教案 篇2

活動主題：

感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

教學過程：

一、導語：

教室領導：同學們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：

“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請同學為我們講講。

“6.6”教師節(jié)。感恩教師節(jié)主題班會活動方案。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與五一國際勞動節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的`議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會教師工作的辛苦

我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講)

現(xiàn)在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘。時間到，誰來說說你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號》

老師：對，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請同學為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號》

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

六、制作賀卡

制作賀卡的活動不要強求學生去做，而要鼓勵學生去做。只有發(fā)乎真心，才會有真情涌動。愿意向老師表達敬愛之情的學生，會做得特別用心，也讓教師特別感動。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶，方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。

我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?

故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是后進生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論，發(fā)表意見)

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎?

2、行為訓練

(1)上課習慣訓練

預備鈴響了，我們該怎么做?

老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表揚坐姿好的小朋友，并做示范)

七、詩朗誦

詩歌朗誦《老師，您辛苦了!》

教師總結：

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個認識，在于是否將這種認識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

教師節(jié)活動教案 篇3

活動目標

1.認識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

2.能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學具準備：

1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

(1)1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

(2)4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

(3)1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。

環(huán)境準備：

課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

教師準備：

將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

活動過程

一.引起興趣。

我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？

二.引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？(大樓房)

2.這些大樓房由哪些部分組成？(墻、房頂、門、窗)

(1)你們看到的墻是什么樣的？(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎？(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)

(3)房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？

(4)每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？

長方形的門，如：兩種圖形組成的門。

(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰??？(鼓勵幼兒大膽想象。)

四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、.幼兒操作，教師個別輔導。

1.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

六.、展出并評價幼兒作品.

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動反思：

面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最后進行自己的創(chuàng)造。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

國慶節(jié)主題教案匯集(3篇)

經過認真挑選欄目小編為您呈現(xiàn)了這篇精選的“國慶節(jié)主題教案”。俗話說，不打無準備之仗，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。希望本文能夠幫助到大家！

國慶節(jié)主題教案 篇1

活動目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

主題知識網絡：快樂國慶節(jié)，我的國家，慶祝國慶節(jié)，祖國各地的特產。

八大智慧活動內容：

1、語言智慧

(1)談話：我的祖國、祖國各地的特產

(2)詩歌：我去.島

(3)詩歌：天安門

(4)自編兒歌：我的祖國

(5)幼兒英語

2、自我認識智慧

(1)慶祝國慶節(jié)

(2)我是中國人

3、人際關系智慧

(1)參觀：民俗文化村、

(2)“國慶”聯(lián)歡活動

4、邏輯智慧

(1)分類記錄

(2)立體圖形分類

(3)數(shù)的二級分類

(4)復習分類概念

5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

6、空間智慧美工：自制中國地圖建構：長城

7、身體運動智慧

(1)我去.島

(2)小飛行員

(3)小小奧運會

(4)到北京去

主要活動內容及過程：

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國.島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶?；顒?。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!

國慶節(jié)主題教案 篇2

國慶節(jié)教案

一、教學目標

1. 了解國慶節(jié)的起源和意義。

2. 培養(yǎng)學生的愛國意識和民族自豪感。

3. 提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)其寫作能力。

二、教學活動

1. 國慶節(jié)起源和意義的講解

國慶節(jié)是中華人民共和國的重要節(jié)日，每年的10月1日是中國慶祝國慶的日子。這一天是1949年10月1日中國人民政治協(xié)商會議全體會議通過了《中華人民共和國中央人民政府組織法》宣布成立中華人民共和國，標志著中國新民主主義革命的勝利。國慶節(jié)代表著中國人民的自豪感和愛國精神。

2. 愛國主題的討論

在國慶節(jié)前，教師可以引導學生探討什么是愛國精神、愛國主義是如何體現(xiàn)在生活中的。要求學生根據(jù)自己的經歷和觀察，談談自己眼中的愛國人物和事跡，并分享給全班。

3. 國慶節(jié)的閱讀與寫作活動

教師可以選取相關的文章，引導學生開展閱讀活動，同時要求學生在課堂上進行寫作練習，體現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。

例如：

假如你是我國一位年輕的旅游大使，請用一篇小短文介紹你的祖國，讓游客了解到祖國的文化、自然景觀和美食，并展現(xiàn)出你的愛國精神。

4. 國慶節(jié)文藝專題活動

為了讓學生更好的感受國慶節(jié)氣氛，教師可以讓學生進行文藝專題的活動。例如：

學生可以學唱《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等歌曲，了解歌曲背后的故事和意義。

學生可以表演小品、朗誦詩歌等節(jié)目，讓全班感受到中國的文化和藝術魅力。

三、教學方法

1. 前置知識引入法：在開始教學之前，教師可以引導部分學生進行相關知識的廣泛了解，從而為接下來的教學打下基礎。

2. 討論分析法：通過討論引導學生積極主動地思考問題，從而加深學生對愛國主題的理解。

3. 閱讀寫作法：通過教師指導和練習，提高學生的語文素養(yǎng)，鍛煉他們的寫作能力。

4. 游戲演練法：通過游戲和演練，讓學生更好地感受到國慶節(jié)的氣氛，從而提高他們的愛國意識。

四、教學手段

1. PPT講解：通過PPT講解，向學生呈現(xiàn)國慶節(jié)的起源和意義、愛國精神的概念等。

2. 閱讀材料和范文：教師提供相關閱讀材料和范文，促進學生閱讀理解和寫作能力的提高。

3. 小型游戲和表演道具：為了讓學生更好地加深對中國文化的了解，教師準備了小型游戲和表演道具，幫助他們更好地感受到國慶節(jié)的氣氛。

五、教學心得

國慶節(jié)是我們祖國的重要節(jié)日，更是我們廣大人民的共同節(jié)日。在教學過程中，通過知識講解、討論互動、閱讀寫作、文藝表演等多種形式進行，可以提高學生的愛國意識、增強學生的文化自信。同時，還可以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和寫作能力，使他們全面發(fā)展。在今后的教學中，我將堅持以學生為中心的教學理念，努力提高愛國教育的實效性，培養(yǎng)出更多有用人才。

國慶節(jié)主題教案 篇3

國慶節(jié)是中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國最重要的國家節(jié)日之一。每年的10月1日，全國各地會舉行盛大的慶?；顒?，人們紛紛涌向街頭，共同慶祝這個重要的日子。作為一名教師，如何安排一節(jié)有關國慶節(jié)的課程，讓學生了解這個節(jié)日的歷史和文化內涵，是非常重要的。本文將根據(jù)標題“國慶節(jié)教案”，詳細地說明如何設計一堂優(yōu)質的國慶節(jié)課程。

第一部分：課前準備

在進行國慶節(jié)課程教學前，教師需要充分的做好準備工作。首先，教師需要構思教學活動的內容和目標，制定教學計劃和課程表。其次，教師需要準備足夠的教學資源，如教材、圖片、視頻、音頻等，以便于教學效果更好。最后，教師需要了解學生的心理和思維特點，設計教學活動時要兼顧學生的興趣、性格和能力，讓學生更好的接受和參與國慶節(jié)教學活動。

第二部分：教學活動

在國慶節(jié)課程教學中，教師可以采用多種教學方法，如聽講、討論、互動等，使學生更好地認識國慶節(jié)。這里，筆者列出一些示例教學活動，以供教師參考。

1. 國慶節(jié)歷史知識講解

教師可以首先通過圖片或視頻等介紹中國的歷史和背景，讓學生了解中華民族長久以來的苦難歷史和勵志經驗，特別是中國人民在革命和建設領域取得了很多輝煌的成就。

2. 國慶節(jié)文化內涵分析

教師可以通過收藏、展覽、拍賣等文化活動，讓學生認識中國文化的博大精深及其影響。

3. 國慶節(jié)主題畫展

教師可以組織學生進行主題畫展，讓學生用自己的方式表達對國家、對祖國的熱愛和祝福。學生們可以通過繪畫表達出自己對祖國的感悟、認識和期盼。

第三部分：課后作業(yè)

教學活動完成后，教師可以布置適合的課后作業(yè)，以檢測學生對國慶節(jié)知識的理解和掌握。以下是一些具體的課后作業(yè)建議。

1. 朗讀和背誦國慶節(jié)的相關歷史和文化內涵。

2. 通過視頻觀看、閱讀相關資料，進一步了解國慶節(jié)。

3. 參與收藏、展覽、拍賣等活動，收集國慶節(jié)文化資料。

結語：

通過以上三個部分的詳細展開，相信讀者已經了解到如何設計一堂優(yōu)質的國慶節(jié)課程了。在課程構思和教學實踐中，教師需要將學生的學習需求和興趣作為出發(fā)點，注重引導學生獨立思考和分析問題的能力。最后，希望本文能夠為教師們以及學生們提供更多的國慶節(jié)教學參考。

端午節(jié)幼兒活動教案匯集5篇

教案課件是老師上課預先準備好的，只要我們老師在寫的時候認真負責就可以了。同時還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學意圖，如何才能寫出好教案課件呢？以下為小編為大家整理的端午節(jié)幼兒活動教案，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

端午節(jié)幼兒活動教案【篇1】

活動目標：

1、知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試看制作香包圖進行制作香包，感受自制香包的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個。

3、民間音樂的磁帶。

活動過程：

一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

"什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結：掛香包是端午節(jié)的一種風俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

二、學習制作香包的方法。

1、出示制作圖，引得幼兒進行學習看懂制作圖。

①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖，問："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來制作香包)

2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。

三、在音樂聲中，嘗試自制香包。

幼兒進行自己看制作圖制作香包活動，教師巡回指導幼兒，幫助個別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

端午節(jié)幼兒活動教案【篇2】

目標：

1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。

2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。

3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。

準備：

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？為什么要過端午節(jié)啊？你怎么知道的呢？

2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？

3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的'，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

二、我們慶祝端午包紙粽。

1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？

2、出示包的一串紙粽。

這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多。

教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

端午節(jié)幼兒活動教案【篇3】

活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程

一、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

二、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

三、教師介紹其他的有關的風俗習慣

小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

四、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛

端午節(jié)幼兒活動教案【篇4】

大班主題活動教案：端午節(jié)的由來教案（附教學反思）

活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1.掛圖xx號；《小朋友的書·我愛夏天》

2.出示粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品。

師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？

幼：粽子，龍舟（船），香袋。

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢？

幼：水/酒。

師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？

幼：見過。家里，商店里.

師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？

幼：我爸爸/我媽媽給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候？

幼：6月x日（公歷） 五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼：屈原。

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事，完）

師：端午節(jié)和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié)；小朋友們想想，為什么人們要紀念他??？

幼：人好，死了，愛國家。（表達了人們對屈原怎樣的感情）

師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣??？

幼：很偉大。

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋，把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好??？

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的??？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？

幼：賽龍舟，包粽子。

師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

課程反思

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對大班幼兒來說，還比較陌生。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！痹陂喿x過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應珍視學生的這種的感悟。教學中，引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學生通過對“忠誠愛國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。

端午節(jié)幼兒活動教案【篇5】

活動目標

1、會說端午節(jié)的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備

端午節(jié)的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、葦葉;

活動過程

一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福!

幼兒園端午節(jié)教育活動合集3篇

老師都需要為每堂課準備教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。老師在上課時會按照教案課件來實施。盼望這份"幼兒園端午節(jié)教育活動"能夠為您解決難題，歡迎本文為大家提供參考！

幼兒園端午節(jié)教育活動【篇1】

設計意圖

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標

一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二、知道只有講規(guī)則，團結合作才能劃好龍舟。

三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。

重點難點

重點：了解劃龍舟這一運動。

難點：知道規(guī)則的重要性

活動準備

一、劃龍舟視頻。

二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

三、紙折的船、塑料門洞。

活動過程

一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，看這是什么？”

2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）

3、“你們還見過哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等）

二、出示圖片認識龍舟。

1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。

（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”

（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2、引導幼兒認識龍舟。

（1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳）

（2）“你知道它是用來看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）

（3）教師小結：每年端午節(jié)的時候，人們都會舉行劃龍舟比賽。

三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。

1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。

2、教師提問，引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）

（2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）

3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人

（2）引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。

教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。

（3）引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。

（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。

師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船，會怎么樣呢？”

“劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢？”

“如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢？”

（5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。

四.游戲體驗

1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）

2、教師講游戲規(guī)則

規(guī)則：聽音樂看教師指揮，該哪組做動作或哪兩組做動作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂重新開始。

3、教師和幼兒一起游戲，體驗規(guī)則的重要性。

4、師幼討論：

（1）在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開始了幾次，為什么會這樣呢？

（2）后來我們是怎樣成功的？

五、談話小結，將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。

1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點？

2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？

3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做？

4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢？

活動反思

作為一節(jié)社會課，重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊，條理清晰。

幼兒園端午節(jié)教育活動【篇2】

目標

1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。(知識)

2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)重點了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各項習俗

難點

想辦法把米包進竹葉里面不漏出來

準備

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

活動過程

一、提問引入活動

1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒：端午節(jié))為什么要過端午節(jié)啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草、、、、、)

3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

(幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。)

二、我們慶祝端午包紙粽。

1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

2、出示包的一串紙粽。

這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧!請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形)

3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂)。教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

幼兒園端午節(jié)教育活動【篇3】

活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導入部分老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師?。?/p>

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

小百科：聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認為：古代的百越是崇拜龍的，并認為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入江河水里祭祀龍神，而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習俗，而且每年在端午這天，舉行一次盛大的圖騰祭；其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟，在水面上作競渡祭龍神，也給自己游戲取樂，這便是龍舟競渡習俗的由來。

端午節(jié)主題活動教案 (精選)3篇

老師會根據(jù)課本中的主要教學內容整理成教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教師教學效果的提升保證。如果您對“端午節(jié)主題活動教案 (精選)”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

端午節(jié)主題活動教案 (精選) 篇1

在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中，端午節(jié)被認為是一個非常重要的節(jié)日之一。在這一天，很多家庭都會一起做粽子，這也是端午節(jié)的一個重要傳統(tǒng)。針對這個傳統(tǒng)，幼兒園老師可以編寫一份端午節(jié)教案，以便更加生動地教授幼兒們如何制作粽子，并通過這個過程來增強他們的文化認知和觀察能力。下面，本文將詳細介紹一份幼兒園端午節(jié)教案《粽子》。

一、教學目標

1. 了解端午節(jié)的歷史和文化意義。

2. 理解粽子的制作過程和材料。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和觀察能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。

二、教學內容

1. 端午節(jié)的介紹

首先，老師可以講解關于端午節(jié)的歷史和文化意義，幫助幼兒了解這個傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈，以及為什么我們要在這一天制作粽子。

2. 粽子的介紹

接著，老師可以介紹粽子的制作過程和材料。在介紹過程中，老師可以向幼兒們展示粽子的圖片，讓他們看到粽子的形狀和顏色，并讓他們猜測粽子的口味。

3. 制作粽子

在介紹完粽子的制作過程之后，老師可以組織幼兒們一起動手制作粽子。在制作過程中，老師可以分配不同的任務給幼兒們，例如包粽子、準備粽子材料等。通過團隊協(xié)作和合作，幼兒們可以慢慢體會到集體的力量，增強他們的協(xié)作能力。

4. 反思

在制作粽子完成之后，老師可以讓幼兒們進行一次反思。在反思的過程中，老師可以向幼兒們提問，例如制作粽子時遇到了哪些問題，如何解決這些問題等等。通過反思的過程，幼兒們可以更好地總結經驗，從而加強他們的學習效果。

三、教學實施

在實施這份教案的時候，老師可以在教室里準備好粽子制作所需的材料和工具，并按照教學內容來講解。在教學中，老師要盡可能地讓幼兒們參與到制作粽子的過程中，并對幼兒們的表現(xiàn)進行及時鼓勵和肯定。最后，老師要帶領幼兒們一起品嘗制作好的粽子，并用最簡單的語言讓幼兒們感受到粽子所帶來的美好味道和珍貴文化。

總之，通過這份幼兒園端午節(jié)教案《粽子》，老師可以為幼兒們創(chuàng)造一個更加生動、豐富的學習環(huán)境，幫助他們更好地了解和體驗端午節(jié)的文化底蘊，并在制作粽子的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、觀察力和團隊協(xié)作能力。這份教案是一份非常好的教學資源，建議幼兒園老師們可以在傳統(tǒng)節(jié)日的教育中加以利用。

端午節(jié)主題活動教案 (精選) 篇2

本篇文章為幼兒園中班端午節(jié)美術手工教案，共分為四個部分：教案目標、教學準備、教學步驟、教學評價。

一、教案目標

1、知識目標：

了解端午節(jié)的由來；

學習五彩絲線編織技巧；

掌握制作五彩掛飾的技巧。

2、能力目標：

培養(yǎng)幼兒的手工制作能力；

培養(yǎng)幼兒的表達能力和自我創(chuàng)新能力。

3、情感目標：

增強幼兒對端午節(jié)文化的認同感和自豪感；

增強幼兒的團隊合作意識和自信心。

二、教學準備

1、教具：

五彩絲線、掛繩、繞線器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包裝紙等。

2、環(huán)境：

教室要布置端午節(jié)的相關飾品，營造濃厚的端午節(jié)氛圍。

3、教材：

《幼兒園中班端午節(jié)美術手工教案》教材。

4、教師：

具有良好教育教學經驗和較高的藝術能力，善于引導幼兒發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。

三、教學步驟

1、渲染端午節(jié)氛圍：

教師在教室內布置端午節(jié)相關的飾品，如端午節(jié)花、龍舟、五彩掛飾等，并根據(jù)幼兒的理解能力向幼兒介紹端午節(jié)的由來和慶祝方式，引導幼兒對端午節(jié)產生濃厚的興趣。

2、手工編織五彩掛飾：

讓幼兒們將五彩絲線、掛繩、珠子等材料分配到每個小組中，通過教師示范，帶領幼兒學習五彩絲線編織技巧，然后讓幼兒自由發(fā)揮，制作五彩掛飾，可以加入個性化的元素，如喜歡的圖案等，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和設計能力。同時，教師要對幼兒的手工制作過程進行引導，確保作品質量。

3、傳統(tǒng)文化體驗：

引導幼兒嘗試茶葉蛋、酥糖等端午節(jié)傳統(tǒng)食品，增加幼兒對傳統(tǒng)文化的了解與體驗。

四、教學評價

1、自我評價：

讓幼兒自己評價自己的學習過程，對自己制作的作品進行評價，讓幼兒意識到自己作品的特點與不足之處，并幫助幼兒更好的提高學習效果。

2、集體評價：

通過幼兒和教師對所制作的作品進行集體評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)新，并分享優(yōu)秀作品，加強幼兒的群體合作意識。

3、家長反饋：

通過將幼兒制作的端午節(jié)掛飾帶回家，讓家長對其作品進行評價，并收集家長的意見和建議，為教師提供更好教學方案，同時增強與家長之間的溝通和互動，促進幼兒的全面成長。

總之，通過本教案的設計和實施，可以使幼兒充分了解端午節(jié)的文化內涵，掌握五彩絲線編織技巧，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自我創(chuàng)新能力，同時增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，促進幼兒的全面發(fā)展。

端午節(jié)主題活動教案 (精選) 篇3

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農歷五月初五這個節(jié)日，人們會有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、系五色線等活動。今年幼兒園也為孩子們準備了一場精彩的“端午節(jié)折粽子”活動，讓孩子們更好地了解中國的傳統(tǒng)文化和習俗。

活動前，老師們首先從教材和視頻中為孩子們講解端午節(jié)的來歷，教授孩子們賽龍舟、掛菖蒲、系五色線等傳統(tǒng)習俗。接下來，老師們帶領孩子們了解粽子的制作方法，讓孩子們親手動手來折制自己的粽子。

折粽子前，老師們首先準備米、糯米、豬肉、蔥姜等食材，營造出濃郁的香氣，讓孩子們感受傳統(tǒng)食品的味道。接著，老師們向孩子們展示粽子的制作步驟，包括如何切肉、如何包粽子等細節(jié)問題。

在老師的指導下，孩子們迫不及待地開始動手折粽子。折粽子需要將竹葉洗凈晾干，將糯米泡軟，切好豬肉，調好餡料，最后折好成一個三角形的形狀。孩子們在老師的指導下，互相幫助合作，共同完成了一個個精美的粽子。

當孩子們造好自己的粽子后，老師們就開始幫他們蒸粽子。在學生們興奮的注視下，粽子進入蒸鍋，熱氣騰騰的蒸鍋里傳來陣陣香氣。孩子們靜靜地等待著自己的粽子做好，充滿了期待和驚喜。

最后，在孩子們的掌聲中，老師們將蒸好的粽子帶到孩子們面前，每個孩子都收到了自己制作的粽子。孩子們開心地將粽子打開，品嘗著自己親手制作的美味。在這個端午節(jié)，孩子們不僅掌握了傳統(tǒng)的折粽子技巧，更重要的是加深了對端午節(jié)的認識和傳統(tǒng)文化的理解。

通過這次活動，幼兒園希望能讓孩子們在快樂的氛圍中，更好地接受傳統(tǒng)文化的熏陶和啟蒙，加深他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，從而在以后的成長中更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

相信《教師節(jié)活動教案匯集3篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了教師節(jié)主題班會教案專題，希望您能喜歡！