書法課件。

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書法的課件(篇1)

右偏旁

（一）教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。2．讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。

2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁

（一）二、指導(dǎo)書寫偏旁“刂”、“阝”、“斤”。

（一）指導(dǎo)書寫“刂”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。

2.指名在田字格中寫一個(gè)“刂”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“刂”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。

（二）指導(dǎo)書寫“阝”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“阝”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意： ①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針。

3.全班練寫一個(gè)“阝”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（三）指導(dǎo)書寫“斤”。

1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“斤”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“斤”，全班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“斤”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？

2.指名讀要寫的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“利”“鄰”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“利”和“鄰”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“所”。

8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

右偏旁

（二）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。

2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁

（二）二、指導(dǎo)書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。

（一）指導(dǎo)書寫“攵”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。

2.指名在田字格中寫一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。

（二）指導(dǎo)書寫“欠”。

1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意： ①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。②“橫”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。

3.全班練寫一個(gè)“欠”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（三）指導(dǎo)書寫“戈”。

1.師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“戈”，全班 比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？

2.指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“戲”。

8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

第十四課

右偏旁

（三）教學(xué)目的：

1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、范寫例字，揭示新課。

1．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)“對”字，“寸”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會了六個(gè)右偏旁的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好三個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。

板書課題：右偏旁

（三）二、指導(dǎo)書寫偏旁“寸”、“隹”、“頁”。

（一）指導(dǎo)書寫“寸”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)“寸”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意： ①

橫的起筆要輕。

②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。3.全班練寫一個(gè)“寸”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（二）指導(dǎo)書寫“隹”。

1.師在田字格中范寫一個(gè)“隹”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。注意：①撇較直，行筆較向下。②

左豎長伸，行筆由輕到重。③

點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長。

2.指名在田字格中寫一個(gè)“隹”，輔導(dǎo)評議。

3.全班練寫一個(gè)“隹”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。

（三）指導(dǎo)書寫“頁”。

1.師：我們接著寫好“頁”字旁。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好“頁”字旁要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①

橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。②

長撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長稍重。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“頁”，全班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“頁”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫得很不錯，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“對”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“寸”、“隹”和“頁”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“對”“難”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“對”和“難”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“領(lǐng)”。

8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

字 框

（一）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。

2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

1．老師拿出一個(gè)例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2．揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。板書課題：字框

（一）二、指導(dǎo)書寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。

（一）指導(dǎo)書寫“冂”。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)“冂”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意： ①橫輕豎重。

②右“豎”比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一個(gè)“冂”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（二）指導(dǎo)書寫“門”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)“門”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意： ①框形與同字框相似。

②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。

3.全班練寫一個(gè)“門”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（三）指導(dǎo)書寫“囗”。

1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好方框兒“囗”要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意： ①

三筆相連，四角封閉。②

右“豎”比左豎稍重稍長。

3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“囗”，全 班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)“囗”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“岡”“同”“網(wǎng)”“間”“閑”“鬧”“團(tuán)”“國”“圍”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冂”、“門”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“岡”“同”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“岡”和“同”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“團(tuán)”。

8.觀察“同”“網(wǎng)”“閑”“鬧”“國”“圍”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

字 框

（二）教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣及寫毛筆字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

1．老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2．揭示課題。師：上一次的寫字課上，我們同學(xué)已學(xué)會了三個(gè)字框的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。板書課題：字框

（二）二、指導(dǎo)書寫偏旁。

（一）指導(dǎo)書寫司字框。

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是司字框，請大家仔細(xì)觀察。

2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)司字框，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意： ①“橫”短“豎”長。

②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。

3.全班練寫一個(gè)司字框，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（二）指導(dǎo)書寫“匚”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“匚”，請大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)“匚”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意： ①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。②下“橫”對正上橫，比上橫稍長。

3.全班練寫一個(gè)“匚”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。

（三）指導(dǎo)書寫下三框。

1.師：下面，我們要寫好下三框。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好下三框要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：

①

邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長。②

“橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。3.請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)下三框，全班比較評議。

4.全班練寫一個(gè)下三框，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。

1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫”“幽”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。

6.請兩位同學(xué)板演，分別寫“刁”和“區(qū)”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“山”。

8.觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫”“幽”這幾個(gè)字。

9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？

10.全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。

四、小結(jié)。

書法的課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法，及包含此基本筆畫的漢字的寫法；

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法；

3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢的習(xí)慣養(yǎng)成；

4.通過書法家的故事介紹、書法歷史的講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；

5.欣賞優(yōu)秀書法作品，逐步提高學(xué)生的書法審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及包含此基本筆畫的漢字的寫法。

本班學(xué)生處于毛筆學(xué)習(xí)的初級階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法，毛筆的運(yùn)筆方法，感受不同力度和運(yùn)筆方向帶來的字形的變化。本階段學(xué)習(xí)的越扎實(shí)，以后進(jìn)步的也就越快。

三、教學(xué)過程

1復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法；

2.講解新知識

垂露豎的運(yùn)筆步驟：1.逆鋒起筆，2折筆右下，3頓筆后向下中鋒行筆，4至盡處稍頓后提筆向左上回鋒收筆。

本節(jié)例字“下”下字橫長豎短，豎的起筆偏左，點(diǎn)的起筆偏上，整個(gè)字不宜寫的太大。注意橫畫和點(diǎn)畫的粗細(xì)變化。

3.課堂總結(jié)

(1)總結(jié)本課知識重點(diǎn)；

(2)優(yōu)秀作業(yè)展示，拍照記錄；

(3)點(diǎn)評學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵表揚(yáng)。

4.作業(yè)布置

把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)字一行。

書法的課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國書法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：

1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識和要求：

1、書寫姿勢：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。(姿勢正確)

4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正)

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。

課后反思：學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

書法的課件(篇4)

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

一、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

三、練習(xí)寫法。

1、點(diǎn)的寫法

（1）、點(diǎn)的特點(diǎn)：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

（2）、書寫方法

右下點(diǎn)：書寫時(shí)起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。

左右點(diǎn)：左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆，右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。

相向點(diǎn)：左點(diǎn)起筆輕，向右下側(cè)按；右點(diǎn)起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。

三點(diǎn)水：第一、二筆都是右下點(diǎn)，第三筆則是提畫。

四點(diǎn)底：第一點(diǎn)是左下點(diǎn)，其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn)，其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些，第一、四點(diǎn)要大一些。

2、橫的寫法

（1）、認(rèn)識橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動作都要交待清楚，不能含糊。

（2）、書寫方法。

長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。

3、豎的寫法。

（1）、豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

（2）、書寫方法

垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時(shí)慢向上收筆。

4、撇的寫法。

（1）、撇的特點(diǎn)：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)。力度要貫徹到筆尖。

（2）、書寫方法

起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底，出鋒要快。

5、捺的寫法。

（1）、捺的特點(diǎn)：捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。

（2）、書寫方法

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。

短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。

6、鉤的寫法。

（1）、“鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

（2）、書寫方法

豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時(shí)，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。

斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí)，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹，不要過彎。

臥鉤：落筆輕輕，由細(xì)到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。

7、折的寫法。

（1）、折的特點(diǎn)：“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

（2）、書寫方法

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。

豎彎折：起筆同豎畫，到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。

撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停，轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。

8、提的寫法。

（1）、提的特點(diǎn)：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。

（2）、書寫方法

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過長，顯得軟弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

四、總結(jié)，提出希望。

書法的課件(篇5)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。

2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，從基本筆畫入門硬筆書法。

3、學(xué)會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。

4、讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。

5、激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價(jià)值。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點(diǎn)；

2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。

三、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支

教師準(zhǔn)備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們的寫字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題。

（二）在觀察中感受美

引導(dǎo)學(xué)生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）

學(xué)生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點(diǎn)。

1、橫畫一

起筆取側(cè)勢，向右行筆。收筆時(shí)稍停，向左回鋒提收。

2、豎（垂露豎）丨

起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時(shí)頓筆，向右上回收。

3、撇丿

向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。

4、捺

起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。

（三）在臨摹中創(chuàng)造美

1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

2、進(jìn)入評價(jià)：

①小組內(nèi)評價(jià)：由小組長組織商定，方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對臨到位的字。

②選擇兩組出示打○的字并由評判者說說理由。其他同學(xué)可參與討論。

3、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！

教師示范書寫

一：工、二、上、萬、平、有

丨：干、下、官

丿：金、入、人、老、看、友?丈、天、禾、金、夜

引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫好字作充分準(zhǔn)備。

小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。

通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。

放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。

舒緩的音樂能讓學(xué)生寫字時(shí)心平氣和，更快投入寫字之中。

小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。

練評結(jié)合，能維持學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，使寫字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫字過程中始終輕松愉快。

讓學(xué)生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個(gè)性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、總結(jié)課堂總結(jié)

我們來回顧一下：

這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們有什么收獲？

還有什么問題嗎？課堂總結(jié)重在回顧，學(xué)生可以選擇一個(gè)問題回答；對于收獲學(xué)生可以隨意說說自己學(xué)到的知識；自己的心情，自己對自己的評價(jià)等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗(yàn)。

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