農家樂教案。

編輯經(jīng)過反復修改和微調為大家呈現(xiàn)出了精致的“農家樂教案”，此文一讀您的見識可能會得到擴展。為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。?教案和課件的質量關系到教師的教學聲譽。

農家樂教案 篇1

一、活動名稱：農家樂

二、活動目標：

1.讓孩子們親自動手學習種植管理的技能技巧，學會使用，農用工具。

2.讓幼兒從種植、管理到收獲，在這一條龍的過程中體驗成功與喜悅。

三、活動準備：勞動工具：鋤頭、鐵锨、鐵扒、種子、肥料、水桶、勺、尺子等。

四、活動過程：

1.師幼一起選好一塊適合種植管理的好場地，準備好農用工具。

2.老師先講解一下各種農用工具的使用方法，提醒幼兒要注意安全。

3.問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)？適合種植什么？你喜歡吃什么？你想種植什么？現(xiàn)在是秋季，適合種麥子、菠菜、油菜、大蒜等。

4.在孩子的共同商討下，決定種上以上四種。先觀察這是一塊什么樣的地（長方形）。

5.師講一下種植的技能技巧，讓孩子們跟著一起種。

（1）先用鋤頭把地刨好土。

（2）把地整平。

（3）量地的長寬。

（4）分四個壟。

（5）量出四個大小一樣的小溝壑。

（6）澆水，施肥，放上種子。

（7）特別提醒幼兒幼兒種子能不能生根發(fā)芽主要是看蓋土的深淺度。

（8）若蓋土深，種子鉆不出地面；若蓋土淺，種子會干死。

6.然后把四周插上柵欄，在每塊地壟插上標志牌。

7.特別是管理中一定要及時澆水、施肥、除草、捉蟲。為了讓小苗茁壯成長

（1）師幼每天一起觀看是否需要澆水、施肥、除草、捉蟲

（2）制定好詳細的記錄表A時間B天氣C澆水D除草F捉蟲

（3）觀察的結果等欄目

（4）填好四種農作物的先后出苗的順序，時間，長出幾片葉子。

（5）你今天為它們做了什么？觀察到了什么？我澆水了，我捉蟲了等。

8.讓孩子們親自采摘自己的勞動成果。

收獲的是什么，長得什么樣子?它的生長期是多少天？怎么吃？吃哪些部分？

9.像菠菜大大綠綠的葉子，紅紅的根，它的根和葉子都好吃。采摘出來后洗凈送到廚房，讓阿姨做雞蛋菠菜湯，讓全園的師生分享品嘗我們自己的勞動成果。

小結：通過這次親自種植管理到采摘，讓孩子真正體驗到了勞動的收獲與快樂之情。

農家樂教案 篇2

活動活動：

1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉(xiāng)。

2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動過程：

1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

（1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。

（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。

（3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。

（4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標注和演唱。

3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。

教學反思：

本課的亮點在于圖片導入，一下子就直觀的讓學生體會到農家樂熱鬧和快樂的`場景，還有讓學生表演勞作時的動作，也加強了學生的認知，給下面繪畫起了鋪墊作用。也有不足的地方，如：播放范畫，大部分同學都去臨摹范畫。改進方法：應給學生看一些優(yōu)質的畫，引導學生把自己的印象深的、感興趣的場景畫下來。

農家樂教案 篇3

教學目標

1.由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂與社會關系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗農業(yè)豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。

2.了解民族管弦樂隊的組成常識。

3.選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動做鋪墊練習。

教學重點：

歌曲演唱

教學難點：

二聲部的演唱

教學:安排：

三課時

第一課時：

唱《蘋果豐收》，聽《快樂的農夫》。

第二課時：

唱《趕圩歸來啊哩哩》；創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空。

第三課時：

聽《豐收鑼鼓》；命題創(chuàng)作活動。

第一課時

一、聆聽《快樂的農夫》

1.初聽全曲。

2.設問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂雄壯悲傷)。

3.學唱主題4小節(jié)。

4.為這主題4小節(jié)伴奏

(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調伴奏(教師彈主題)。

(2)一半學生唱主題，一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。

5.復聽全曲。

全班為鋼琴獨奏曲伴奏。

大部分同學拍手(高聲部)、拍腿(低聲部)，一部分同學用打擊樂器(皮革類——低聲部，木質類——高聲部)。

6.小結：簡介樂曲背景，也可作為農家一樂(雖然作品與農夫無關)。

二、表演《蘋果豐收》

1. 教師范唱，使學生感受作品的整體效果。

2. 學習第一樂段，四個樂句，每句2小節(jié)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。

3. 教師重點指導不能接唱的小組，集體幫助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。同樣是競賽，跟不上速度唱錯為敗者。從競賽中激發(fā)學習學譜的積極性。

歌譜與歌詞都可分兩部進行學習，學好第一部分(樂段)再學第二部分(速度先慢逐步加快)。4.第二樂段的學習：分高低聲部進行，把全班分為二部分，各承擔一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調；然后各聲部由組長帶領先自學，教師巡視，重點指導低聲部。(同樣先慢速度學唱)

5.合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因第一樂段的最后一個音“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。

6.按歌曲的原速全曲合成。要唱出歡樂的情緒。

7.配上伴奏。

8.請幾個學生伴舞(朝鮮舞基本動作)。

9. 完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音，表演有一定難度。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種感情。

第二課時

一、表演《趕圩歸來啊哩哩》

1.解題：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

2.聆聽范唱。感受彝族民族音調的`風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。

3.難點練習。由于該曲采用大量的十六分音符節(jié)奏，所以有一定的難度，因此，在學曲調時宜放慢速度，當熟練流暢后逐漸達到歌曲應有的速度。另外為了降低難度，可分為二段學唱，先學唱4小節(jié)，待熟練后再學唱后4小節(jié)。注意唱準前十六分音符節(jié)奏。學習曲調時要提醒學生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學。要唱出活潑歡快的情緒。

4.歌曲表演時可采取前4小節(jié)女領眾和，即在“啊哩哩”處眾和，后4小節(jié)齊唱。還可以邊唱邊跳。

5.伴奏是本歌表演的難點，先排練打擊樂與人聲，最后再加上音高樂器。

6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農家樂。

二、“選擇合適的音組填入空白小節(jié)”練習

1.這一練習的目的有兩個：

(1)從填空活動中，讓學生獲得組成流暢曲調的感性認識。為學生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。

(2)這一練習，也是音樂語言的結果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓練。

2.熟練地把譜唱好，并進行試填入。

3.在反復地唱完整曲調中，判斷組合的最佳方案。

4.交流自己的練習成果，并進行評價。

5.小結：把最佳的練習展示、試唱，并進行表揚。

農家樂教案 篇4

教材分析

本課的教學內容是美術四年級下冊第二課《農家樂》，本課的教學對象是農村場景，相對而言農村孩子對自然景觀較為熟悉，本課的學習是繪畫，剪貼，制作與活動的綜合體驗，通過不本課，即培養(yǎng)學生的集體意識，又展現(xiàn)了他們對未來的愿望和憧憬，并體驗到活動的愉悅感。

學情分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學生情操，提高審美能力，引導學生參與為文化的傳承與交流，發(fā)展學生的感知能力與形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發(fā)展，從而使學生形成最基本的美術素養(yǎng)。

教學目標

1.通過欣賞農村的美景，引起學生對農村環(huán)境的關注。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。

3.創(chuàng)造出農民勞動的情景。

教學重點和難點

重點：引導學生在生活和藝術互動中，體驗畫畫過程的樂趣。

難點：嘗試讓學生獨立構圖，注意色彩搭配合理。

教學過程

一、教學過程：

播放歌曲，激情導入。

師：同學們聽過這首歌嗎？這首歌好聽嗎？

生：聽過，好聽。

板書課題。

師：你們喜歡農村嗎？現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片，同學們想看嗎？

生：喜歡，想看。

播放（課件）：欣賞美景

展示農村美景的圖片。

1.教師介紹這四幅圖片，重點從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來介紹。為學生分組評述作品時提供一個范例。

2.學生進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。

3.學習后的匯報和工作。要多鼓勵和表揚發(fā)言的同學。

二、巧設活動，快樂學習

活動一，畫出自己心中的農村

活動二，舉辦以美麗的農村為主題的小畫展

三、拓展教學內容，暢談學習收獲

引導學生從農村的自然景物中感受美，農民畫家以真誠，樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動，生活的作品。他們的畫構圖飽滿，形象夸張，色彩強烈，畫面熱鬧，他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代，新生活，真了不起。

小結：許多同學剛才都能用線和形表達自己一定的思想情感，希望你們平時多留意觀察身邊的景物，畫出一些更好看的美術作品。

四、布置作業(yè)：

農家樂教案 篇5

活動目標：

1．能大膽地用語言表達自己的見聞和親身體驗。

2．運用已有的知識經(jīng)驗創(chuàng)編農民收獲時的各種動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏有力地表現(xiàn)出來。

3．感受農民豐收的喜悅和勞動的辛苦，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

活動準備：

1．幼兒參觀農場的錄像。

2．幼兒熟悉《加油干》音樂、背景音樂《秋天多么美》。

3．遮陽帽、圍兜、小方巾、袖套等若干。

4．沙子染成各種顏色，事先請幼兒在大彩紙上畫好秋景的輪廓線（每組一張）。

活動過程：

一、介紹農村，表達對秋天的喜愛。

1．孩子們，我們前幾天去參觀了農村，你們開不開心？我們再來回顧一下，分享彼此的快樂。（放錄像幼兒回顧）

2．說說你在參觀農村時看到了什么？學到了什么本領？先自由介紹，再請個別幼兒介紹。

3.秋天的農村真美呀，各種農作物都豐收了，我們一起來跳個豐收舞吧。（集體隨《秋天多么美》音樂表演律動，老師用兒歌提示：一片片稻田金燦燦，一棵棵果樹紅彤彤，一朵朵棉花咧開嘴，一個個南瓜樂翻天。蘿卜小姐羞紅臉，花生寶寶抱成團，玉米公公胡須長，紅薯奶奶肚子大。金色的秋天真美麗?。?/p>

二、創(chuàng)編動作《加油干》，體會農民勞動的辛勞和喜悅。

1．復習歌曲

聽是什么聲音？（放吆喝聲）原來農民們正在勞動，我們一起唱起來為他們加油鼓勁吧。（放歌曲伴奏，幼兒唱一遍）

2．幼兒自由打扮

你們想不想學做小農民？那我們先去打扮打扮。（幼兒自由打扮，戴上草帽、袖套等）

3．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作

（1）裝扮好的小農民隨音樂做各種勞動的動作。

（2）請個別幼兒表演動作，老師引導幼兒完善動作，集體學習挑擔、割稻、刨紅薯、搬南瓜等動作。

（3）完整表演動作，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。

四、作畫游戲：篩谷子，進一步感受秋天的美。

1．小農民們真能干，我們再一起把美麗的秋天畫下來吧。今天我們要用沙畫的方法來畫，（出示篩子和秋景輪廓圖）教師提出作畫要求：

（1）選擇喜歡的顏色，篩完一種顏色再換一種顏色，要讓沙子從網(wǎng)眼里漏出來，這樣才能灑得均勻、漂亮。

（2）可以兩人一起篩沙，一個推、一個拉，也可一個篩、一個添沙?？茨男┬∨笥押献鞯米詈谩?/p>

2．幼兒作畫游戲。（放背景音樂《秋天多么美》）

3．把沙畫豎起來，抖掉一點沙，互相欣賞，說說自己的感受。

農家樂教案 篇6

活動目標：

1、認識制作青餅的主要原料——艾青，能和其他植物區(qū)別。

2、了解青餅制作的基本過程，學習制作青餅。

3、體驗親手制作的'樂趣。

活動準備：

聯(lián)系本地制作青餅的農家、活動前有關知識的準備

活動過程：

一、交待參觀制作青餅過程中的規(guī)則要求。

二、教師帶領幼兒前往目的地

三、參觀制作青餅過程：加工青、糅合米粉和青、制作青餅、

四、鼓勵幼兒向叔叔阿姨提問，增強幼兒的興趣來提升知識點。

五、分組制作

1、認識艾青的特征：結合實物介紹葉子像羽毛狀，背面覆蓋著白色絲狀的毛，有特殊的香味，讓幼兒將艾青與其他植物進行對比、分辨。

2、幼兒自由組合，使用不同工具將青搗碎

3、幼兒嘗試將米粉和艾青糅合。

4、幼兒嘗試用工具模制作青餅。

5、最后等待青餅出爐

6、品嘗成果。

六、延伸——幼兒用自己想法表達活動的感受

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