防暑小班教案。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編推薦你不妨讀一下防暑小班教案精品，相信你能從中找到需要的內容！

防暑小班教案 篇1

主題：防暑小班教學（一）

一、教學目標

1.了解暑天天氣變化，認識熱中暑等疾病危害；

2.掌握保護自己、家人健康的常識和方法；

3.了解防暑降溫的基本方法，掌握相關技能；

4.培養(yǎng)班級成員相互關愛、團結協(xié)作的意識。

二、教學內容

1. 暑天天氣變化的了解

-了解太陽的照射特點，分析熱輻射的成因；

-認識暑天高溫、熱帶風暴、龍卷風等天氣現象；

2. 熱中暑等疾病的危害

-告知熱中暑的癥狀及危害；

-了解防范熱中暑的方法；

3. 保護自己、家人健康的常識和方法

-了解飲食、穿衣的注意事項；

-掌握洗澡清涼、休息緩解等緩解炎熱的方法；

4. 防暑降溫的基本方法

-掌握室內、室外防暑降溫的方法；

-了解防蟲、滅蚊等安全措施；

5. 相互關愛、團結協(xié)作

-培養(yǎng)班級成員相互關愛，團結協(xié)作的意識；

-通過小組活動合作培養(yǎng)這種意識，增進班級成員之間的感情。

三、教學方法

1. 個案分析法：根據每個學生的情況，制定個性化防暑計劃，保證每一個學生的身體都能得到科學的保護和關愛。

2. 課堂講解法：通過課堂講解，將防暑的知識科普到每一個班級成員，并提高他們的防控意識。

3. 教學實驗法：通過小實驗的方式，讓學生感受高溫、量化熱傳導的過程，增強學生的防熱意識。

4. 小組合作法：通過小組互助合作的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，并共同完成相關的防暑任務。

四、教學反思

暑季氣候炎熱，如何應對炎熱的氣溫，不僅對于成人而言，對于孩子們也是一個重大的問題。因此，幫助孩子們認識和掌握有關防暑的知識，成為小班教育的一大重要任務。本次教學，主要從教學目標、教學內容、教學方法等方面進行了規(guī)劃，通過個案分析法、課堂講解法、教學實驗法和小組合作法等教學方法，既幫助孩子們增強身體健康意識，又提升班級成員之間的團結協(xié)作精神。

總之，在保證孩子們身體和心理健康的同時，防暑知識的科普和應用，是當務之急。通過教學的實施，孩子們能夠更好地掌握防暑的知識及其應用，發(fā)揚自己的聰明才智，從而為身體健康奠定了堅實的基礎。

防暑小班教案 篇2

《防暑小班教案》

一、教學目標：

1.學習如何防暑降溫，掌握基本的防暑措施。

2.了解炎熱天氣對身體健康的影響，積極預防熱病。

二、知識講解：

1.防暑降溫措施

①穿透氣、吸濕排汗的衣服。

②戴防曬帽、墨鏡。

③戴口罩，避免吸入灰塵、顆粒物質。

④勤換潔凈、涼爽的衣物。

⑤盡量減少戶外活動，避免暴曬。

⑥水分攝入，防止脫水。

⑦清淡飲食，避免辛辣、油膩食物。

⑧勤洗手，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。

2.熱病的預防

熱病是由于高溫引起的各種身體不適癥狀，嚴重的還會危及生命。熱病的預防措施如下：

①避免高溫環(huán)境。

②多喝水，保持體內水分充足。

③忌吃過多油膩、刺激性食物。

④保持空氣流通，避免空氣污染。

⑤避免戶外活動，適當休息。

三、教學活動：

1.講解炎熱天氣的危害和防暑降溫措施，讓學生理解保護自己的重要性。

2.引導學生制作防曬帽和口罩，并教授正確的穿戴方式。

3.組織學生課間進行小運動，增強體質，提高身體抗暑能力。

4.教師演示正確洗手方法，讓學生學會如何保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，避免傳染病的傳播。

四、教學評估：

1.觀察學生在防暑降溫措施上的執(zhí)行情況，是否能夠正確地穿戴防曬帽、口罩等。

2.開展小測驗，考察學生對熱病預防知識的掌握情況。

3.聽取學生的反饋，了解教學效果，及時調整教學策略。

五、教學反思：

本次教學圍繞“防暑降溫”的主題，分別從防暑措施和熱病預防兩個方面進行講解，針對小學生的特點和需求，采取了多種形式的教學活動，如制作防曬帽和口罩、課間鍛煉等，讓學生在輕松愉快的氛圍中，愉快地掌握了相關的知識和技能。在今后的教學中，需要更加注重學生思維的引導和激發(fā)，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時也需要教師的不斷探索和改進，提高教學效果。

防暑小班教案 篇3

主題：防暑小班教案

一、教學背景分析

暑假是孩子們最為期待的時間，但夏季也是高溫多雨的季節(jié)，孩子們容易受到熱浪的影響，出現頭暈、惡心、呼吸困難等癥狀，甚至引發(fā)中暑。因此，為了保障孩子們的身體健康，必須加強防暑工作，增強孩子們的自我保護意識，避免中暑等情況發(fā)生。

二、教學目標

1. 了解夏季的氣候特點，掌握天氣預報常識，提高孩子們的防暑意識和預防中暑的能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的自我保護能力，掌握防曬、防暑、飲食等方面的基本知識，堅持適度運動，保持良好的精神狀態(tài)。

3. 通過實踐活動，掌握應對中暑的基本方法，學會急救措施，提高孩子們的自救能力和互救能力。

三、教學內容

1.夏季氣候特點和天氣預報

2.防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識

3.實踐活動，包括中暑的基本應對方法和急救措施

四、教學方法

1.情境教學法

2.小組討論法

3.模擬演練法

4.案例分析法

五、教學過程

1. 夏季氣候特點和天氣預報

課堂引入：讓孩子們分享夏天的體驗，了解孩子們對夏天的認識和感受。

情境教學：與孩子們一起觀察天空和云彩變化，了解氣象變化的規(guī)律，掌握天氣預報的基本知識。

小組討論：組織孩子們小組討論夏季的氣候特點和變化，引導他們預測天氣的方法和技巧。

2. 防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識

情境教學：模擬在太陽下暴曬的危險情景，讓孩子們親身體驗曬傷帶來的危害，了解防曬的重要性。

案例分析：通過實際例子，讓孩子們了解經常飲用水的重要性，以及如何在飲食上保持營養(yǎng)均衡。

小組討論和模擬演練：組織孩子們小組討論如何合理運動，掌握適合夏季的運動方式，并模擬演練怎樣正確喝水和營養(yǎng)補充。

3. 實踐活動

模擬中暑：通過教學畫面、故事引導和模擬中暑的方法，讓孩子們了解中暑的基本知識和應對方法。

急救措施：通過模擬演練和實踐活動，讓孩子們掌握中暑的急救措施，提高孩子們的自我保護能力和互救能力。

六、教學評價

1. 學生成績評價：通過觀察和測試孩子們的學習情況和表現，得出成績評價。

2. 教師評價： 教師需要反思教學中的不足之處，總結教學效果，對教學進行評價。

七、教學風格要求

1.認真執(zhí)行安全規(guī)范，確保教學安全。

2.教師謙虛、耐心、細心、負責、仔細。

3.要有熱情，讓孩子們積極向上，創(chuàng)造一個愉快的學習氣氛。

八、總結

防暑小班教案旨在提高孩子們的自我保護意識和預防中暑的能力，通過了解夏季氣候特點和天氣預報常識，掌握防曬、防暑、飲食、運動等方面的基本知識，以及應對中暑的基本方法和急救措施，增強孩子們的自我保護能力和互救能力，讓他們在夏季健康成長。

防暑小班教案 篇4

教學目標

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)學生的自我保護常識，有健康的生活方式。

(二)行為技能訓練

掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習慣。

(三)知識經驗積累

1、初步了解中暑的原因。

2、掌握一些夏季防暑的相關技能。

　教學重點

如何預防中暑。

　教學難點

提高學生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。

教學方法

談話法，小組合作學習法，情景演練法，辨析討論法。

　教學準備

準備中暑的相關新聞報道。

　教學過程

(一)談話導入

1、師：同學們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題?

生：中暑。

師：你們知道中暑嗎?中暑應該如何急救和預防呢?

2、總結：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。(板書課題)

(二)案例引發(fā)思考

1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結合你的生活經歷談一談。

同桌交流，學生匯報

播放ppt，一邊展示高溫危害一邊解釋。

同桌交流，學生匯報

2、中暑原因：

師：還有哪些原因易導致中暑?

生：身體適應性差，抵抗力差。

師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調節(jié)的能力，為什么還會中暑呢?想一想，人的體溫調節(jié)能力是無限度的還是有限的?

生：有限的。

3、中暑癥狀：

師：中暑的癥狀有哪些呢?

生：頭暈、頭痛、乏力。

4、中暑的急救：

師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他?(小組討論)

小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。

師：一起觀看補水小視頻。

小結：如果在室外有人中暑，我們應該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。

下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎?生：想。

x—x名學生匯報演示。

師生點評。

師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎?

生：不同意。(如果有同意的`，就進行辯論)

小結：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應該如何預防中暑呢?

5、中暑的預防：

師：請大家說說怎么才能預防中暑呢?

生：多喝水、按時睡眠。

展示課件，師生共同學習。

(三)拓展延伸：

同學們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患?

生：雷電、洪水等。

師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢?需要同學們繼續(xù)學習，把你學習到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧!

防暑小班教案 篇5

防暑小班教案

一、主題：夏季防暑知識m.cnsjbj.cn

二、適用對象：小學低年級學生

三、知識目標：

1. 學會正確認識夏季防暑的重要性和必要性。

2. 知曉預防中暑的基本知識和方法。

3. 學會合理飲食和適當運動的方法。

四、教學重點：

1. 正確認識夏季防暑的重要性和必要性。

2. 深入了解夏季常見疾病及其預防方法。

3. 學會合理飲食和適當運動的方法。

五、教學難點：

1. 加深對中暑、曬傷等疾病的預防常識的理解和應用。

2. 學生能夠根據自己的口渴情況、活動強度等情況，調整自己的飲食和運動量。

六、教學準備：

1. 校園內冷飲銷售點和體育刻度尺等相關工具。

2. 中暑案例和曬傷實例的圖文。

七、教學內容設計：

1. 師生互動，互動討論如何防暑。

教師先簡短介紹夏季防暑的知識和注意事項，讓學生了解防暑的重要性和必要性，然后讓學生討論自己平時的經驗，分享夏季防暑的方法和措施。

2. 學習基本防暑知識。

教師通過講解PPT，圖片和小視頻，向學生傳遞防暑相關知識，包括：中暑、曬傷、痱子、蚊蟲叮咬等常見問題及其預防方法。

3. 實地觀察防暑現象。

教師帶領學生走出校門，觀察校門口銷售點的飲料，冷飲等有關防暑的現象，在實地中培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。

4. 進行運動和休息。

教師讓學生進行一個防暑運動，讓學生在體育課上了解中暑的癥狀，并讓學生學會了正確的運動方式防止中暑。然后進行一段靜態(tài)休息，讓學生感受涼爽，緩解疲勞。

5. 合理飲食，防止熱氣和中暑。

教師通過圖文并茂加上情境的教學法，讓學生學會選擇健康食品和適度飲水的方法，避免防暑過度引起的不良反應。

八、教學效果評估：

教師準備一部分情境問題，通過回答問題或角色扮演的方式來檢驗學生學習防暑知識和應用能力的有效性。

九、教學反思：

防暑小班教案，不僅可以提高學生的健康意識和生活技能，而且可以激發(fā)學生的學習熱情和自主學習的能力，值得在夏季進行推廣。然而，在實施過程中，應該避免形式化，讓教學過程充滿趣味性和實踐性，注重個別差異的差值評估。

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