成績報告。

我們在開始寫報告時需要注意什么？在生活中，報告十分的重要，都需要書寫報告。報告主要是進行工作的匯報總結(jié)，有一定指導作用，您可以在以下資源中找到涉及“成績報告”相關的知識資料，以下思路僅供參考您可以根據(jù)自己的情況做出判斷！

成績報告【篇1】

1. 你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業(yè)時更要細心，把字寫好。

2. 老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學、老師都會更加喜歡你。

3. 你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

4. 所有老師都認為你是個頭腦靈活的學生，然而你有時沒把聰明用在學習上;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師和班里的同學都知道你想成為優(yōu)秀的學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。孩子，勤奮努力，堅持不懈，你會更出色的!

5. 一看就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。思維開闊，求知欲很強,老師很喜歡你。你有著豐富的課外知識，顯示你與眾不同的才能，同學們都喜歡你，因為你的誠實可信，有一顆金子般的心，別人有困難，你總是伸出熱情的雙手。希望你能用心寫得一手好字，在知識的海洋里高高揚起你理想的風帆。

6. 平常你有心里話，總是跟老師說說、談談，老師覺得你性格直爽。平常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業(yè)能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點。

7. 你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學都很佩服你，每次考數(shù)學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。

8. 當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

9. 你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能更勇于表現(xiàn)自己，那么你將更加出色，更加完美!

10. 你是一個活潑可愛的孩子，積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。

11. 你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時都掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧和機敏，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你現(xiàn)在還有一些差距嗎?找到原因了嗎?老師相信，只要你能勤奮努力，持之以恒，你將是我們班最棒的!

12. 你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。

成績報告【篇2】

本次三年級英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力，注重保護學生學習英語的興趣。此次小學英語檢測仍然采用筆試的方式，主要設置了連線、找出不同類的單詞、單項選擇、對話連圖、情景會話等題型。試題的設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點以及認讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點，達到了形象生動的效果，充分適應了小學生的心理和認知特征。試卷知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學生，不僅考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，同時注意對學生的思維方式、應變能力等靈活運用的技能。

一、試卷特點

本次期中考試試卷依舊由研訓中心命題。該份試卷能體現(xiàn)小學英語新課程精神，試題內(nèi)容較有效地結(jié)合教材，能基本地檢測三年級英語上冊期的教學現(xiàn)狀。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，注重了學生的基礎知識，試卷卷面設計、排版合理，圖文并茂，難度、文字量等較適中。

二、考試成績

本次參考人數(shù)是113，平均分82.47，及格率89.38，優(yōu)良率77.88，組全距5.69，中位上線率21.4.總體成績較好。

三、存在問題

1、有一小部分學生對英語不夠重視，導致了英語基礎知識不扎實，特別是留守家庭的孩子。

2、沒有養(yǎng)成良好的做題習慣，不能認真讀題、理解題目要求，根據(jù)題目要求完成卷面。

3、有些學生書寫不夠整齊。

四、改進措施

1、平時注重學生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

2、詞匯量的掌握仍是學習英語的關鍵，加大力度輔助學生記憶單詞。

3、關注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

4、在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，讓學生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學生的上課激情，引發(fā)他們對英語學習的興趣。

5、合理選擇課外語言材料，進行聽說讀寫的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。

成績報告【篇3】

一、分析中考題型，把握方針政策，以不變應萬變。

首先必須仔細研究《新課程標準》。它對考試做了基本的規(guī)定，其次認真閱讀《考試說明》，它規(guī)定了考試的范圍。要求及試卷結(jié)構(gòu)。對知識點的深廣度和能力要求有明確的界定，它是中考命題的依據(jù)。雖然今年是課程改革后的第一次中考，但我們應相信考題不會太偏太難，同樣重在考察同學的雙基知識。成都市對20xx年中考題型做了以下調(diào)整，希望廣大考生能了解題型變化，做到有的放矢。如聽力增加5分，并加快語速；單選減少5分；AⅠ卷增加一篇完形填空和閱讀理解，旨在加大閱讀量，重在考查學生運用知識的能力。AⅡ卷取消句型轉(zhuǎn)換。B卷閱讀理解的第二個，由選擇變成了完成句子，其余不變。

二、運用科學的復習方法

采用四維一體的方法。訂好計劃是搞好復習的關鍵，中考就像打仗，不僅靠實力，也要靠技巧，計劃要細，哪個階段做什么必須做到心中有數(shù)，我認為可采用以下方法：

1.夯實基礎知識，在頭腦中構(gòu)建一個語言知識網(wǎng)絡。第一輪是分冊復習，復習時重在抓常用詞匯。句型的過關，每天的定量記憶很有必要。同時復習各語言點時將其題型化，可使學生興趣更濃，印象更深刻。這輪復習忌純知識的羅列，單純地羅列語言點只會令學生興趣索然，要讓復習課上出生機來，還得注意四種語言技能的有機結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學生聽力反應部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。

2.梳理語法知識把單詞按詞性歸類：名詞。動詞。形容詞。副詞……鞏固和運用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時可復習名詞的單復數(shù)，形容詞，動詞的時態(tài)。并重點復習兩種語態(tài)（主動和被動），三大從句（賓語，定語和狀語從句），八種時態(tài)（一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，一般過去時，過去進行時，一般將來時，過去將來時，現(xiàn)在完成時，過去完成時），并配合相應的專項訓練。

3.第三輪是針對考標進行題型專項復習，讓學生掌握好考標的各考點，突出重點，授之以漁；突破難點題型，培養(yǎng)能力。

4.第四輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺吧。通過教。學。練?？嫉挠袡C結(jié)合，引導學生系統(tǒng)。完整地掌握知識，扎實。有效地提力。

三、應試技巧

1.合理安排時間，保證準確率。聽力部分，它固定就是15分鐘到20分鐘的時間。筆試1小時40分鐘，要合理分配。單選部分不要占很多時間，考查語法不是太難，不要在這上面花太多時間，要把時間花在閱讀。完形填空上面。閱讀速度非常重要，速度要建立在準確基礎上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準確率。另外完形填空要占用一定的時間，最后是寫作部分。前面幾類基礎題，不要占太多時間。在中等題和難題之間調(diào)整一下，但是基礎題占百分之七十，重點應該把時間放在閱讀文章。完形填空和寫作上。

2.常見題型解題技巧

⑴聽力：考生一旦拿到試卷，應利用一切可能的時間進行聽力測試的快速讀題，對將可能聽到的信息或考試內(nèi)容進行預測，并可適當?shù)刈鲆恍擞?，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案，即有目的地“聽”。這是中考聽力測試中能否得到高分乃至滿分的關鍵。

⑵單選：對于語法，平時可以準備一本語法記錄本，課后可將老師講的語言點。詞組一一記錄于本上，以便復習既簡潔又方便。同樣也可以用來記錄自己在以往考試中的錯題，并認真分析，考試前再將這些錯題看一遍，力求不犯類似的錯誤。

⑶完形填空，此題重在考查學生對于語篇的整體理解能力。

可分四步：

1）通讀短文，跳過選項，掌握整篇文章的大意。

2）邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡單題做完。

3）反復推敲，攻破難題，在全文試題結(jié)束后，再根據(jù)上下文，語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合常識，用代入法。排除法等突破難題。

4）四顧全文，驗證答案。

四、閱讀

閱讀是比聽力更需要積累的東西。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。如果文章太長，你可以帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因劃出來。逢人。物就圈起來，看完一遍，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

五、寫作：

寫作文的練習主要是多寫英語日記，可以用簡單的語句記錄下一天發(fā)生的事，或認真分析老師給出的各種體裁的范文，做到拿來主義。如果在中考時，作文內(nèi)加一些從句，會給閱卷老師產(chǎn)生好感。同時注意細節(jié)：如大小寫，標點符號，書寫優(yōu)美，開頭有新意，首尾要呼應，字數(shù)要適中?？傊艺J為英語是需要多練的，語感是靠平時練出來的，還要注意做題的速度。只要平日認真聽課，在勤記語言點的基礎上多聽，多練，多積累，中考的英語成績一定會令你滿意。還有網(wǎng)上有很多劍橋少兒英語、新概念英語的很多英語學習方法可以值得借鑒，熟練的掌握英語的學習方法，能夠讓你進步更加迅速，為將來的中高考打下堅實的基礎。

成績報告【篇4】

一、學生答題情況分析

我所教的兩個班級是八年級一班和八年級二班，每個班僅有少數(shù)成績較好的同學，絕大多數(shù)學生屬于基礎較差的學生，兩極分化現(xiàn)象很嚴重。本次考試兩個班共有幾名同學達到了優(yōu)秀，發(fā)揮較好。尤其是女同學成績明顯高于男生。但總的來說還是差生較多。本次考試，從分數(shù)上看，96分以上的人數(shù)不多，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多

二、試卷評析

此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。

1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，聽句子選擇與其內(nèi)容相符的圖片，此題學生做的都不錯。第二、三、四大題，聽句子和對話，逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上。第五題，聽對話完成表格出錯最多，有不少的考生無法動筆，主要原因是由于平時聽力訓練不到位，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。

2、筆試部分

(1)單項選擇。

通過對單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能?？疾橹攸c也由集中到分散，考查的知識點比較多。本次考試單選題有部分為平時經(jīng)常練習的題型，學習踏實的同學出錯極少。

(2)完形填空。

完形填空有點難，取材比較好，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學生會意識到同學之間的友誼很重要，朋友的溫暖可以幫助別人，尤其是身有殘疾的人。題目中第43題錯的比較多，can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”，46題錯的也很多，是對短文的理解，“他們快樂地行走與我的悲傷形成對比?！逼渌}目也出現(xiàn)不同的錯誤，做全對的沒有。

(3)閱讀理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。本次考試的第一篇閱讀理解是關于一個來自中國北部農(nóng)村的老人第一次看到電梯的故事，只有個別細心的同學得了滿分。第二篇文章是一篇海報，是關于本周的奧斯卡電影的介紹。只要把介紹的電影名稱，電影導演等讀明白，題目就很好完成。大部分學生完成提不錯。第三篇是閱讀理解題里邊難度較大的一個，是任務型閱讀，生詞量很大，有很多同學沒有明白文章的深層含義，只看表面意思，失分較多，因此在今后我想要讓學生答好閱讀理解題，就應該讓他們既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠?；竟Σ辉鷮?，知識掌握不到位。

4)詞匯部分。

本部分題目的考查主要來自于課本，部分基礎知識掌握較好的學生輕而易舉的得了滿分，但也有個別同學由于沒有看清句式，或者是由于馬虎白白跑了分，因此對于此種體型，還應該在今后多加練習，并經(jīng)常提示學生應該注意的各種問題，比如：平時注意對詞匯的積累，詞語的詞性和轉(zhuǎn)換，要注意應該改變形式的一定要根據(jù)語言環(huán)境來改變。

5)情景交際。

此題目大部分都能根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的句子。是關于電話用語和日常交際的。

6)綜合填空。

此題目是學生最薄弱的題目。不僅要選擇對和短文內(nèi)容的單詞還要用對適當?shù)男问剑?0分的題目大部分才得了4分，而少數(shù)做的較好的才得6至8分;以后要加強學生在此方面的練習。

7)書面表達。

20年后的自己，這就有利于學生寫作，人人都有話說。而且我們第一單元就學習了相關知識，很好地考察了學生學的東西就要靈活運用。

三、教學措施：

1.繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。

2.不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。

3.完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。

4.多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.

成績報告【篇5】

調(diào)查時間：______年___月___日——______年___月___日

調(diào)查地點：榆中縣文成小學

調(diào)查對象：文成小學在校學生

調(diào)查方法:問卷調(diào)查、學生訪談

調(diào)查人：劉生貴

近年來，小學英語教學在很多學校重視起來，與此相關的作為作為評價的重要標準之一的考試成績越來越受到關注，但在校學生中，尤其是大班額的學校普遍存在著學生成績離散度大的現(xiàn)象，從高分成績到低分成績各個分數(shù)段的學生都有。從而反映出我們的英語教學情況的某些方面，在英語教育改革不斷推進的復雜背景下，如何提高小學英語的學生成績，提高學生對英語的興趣和英語綜合能力已成為眾多學校關注的共同問題，為了全面了解學生英語成績離散度大和他們對教學的要求，以找出問題，探索解決方案，我們于______年___月___日開展了一次抽樣調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果的分析表明，其反映的問題有一定的代表性，對同類學校改進英語教學，制定相關的指導策略有一定的參考價值。

一、調(diào)查對象及方法

本次調(diào)查對象為榆中縣文成小學學生，在調(diào)查學生中按年級和班級進行分層抽樣，其發(fā)放問卷邀請200份，回復問卷101份，回收率50％，調(diào)查形式以調(diào)查問卷為主，同時，我們還通過與學生訪談，深入學生所在班級了解情況等方式對調(diào)查的深度和廣度進行了擴展，此次調(diào)查以兩個緯度展開，一是從學生自身的主觀努力程度，對英語學習的主動性進行考察，以了解學生學習的基本情況。二是考察客觀行為英語教學的影響。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學生主觀行為對成績的影響

1.英語學習習慣差，難以成就持久興趣。

我校學生中農(nóng)民工子女以及周邊郊區(qū)農(nóng)民子女偏多，教師家校聯(lián)系工作也做得不夠到位，絕大部分外來民工學生的家長文化水平一般都不是很高，因此，一些家長還沒有正確地認識到英語學習的重要性，認為小學的英語學習無關緊要，家長對孩子學習不重視，不注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。并且在社會的觀念的影響下，家長認識也各不相同，這也就造成了部分家長和孩子對英語的重視，奠定了他們優(yōu)秀的基礎；部分家長對孩子的英語的忽視，對孩子英語作業(yè)檢查監(jiān)督較少,無形當中給孩子造成了小學主要以學習語文數(shù)學為主，而其他課程只是一些補充罷了的思想誤區(qū),成就了他們英語學習習慣好差參差不齊的起因。此外，課外小學生學習英語的意識淡薄，根據(jù)記憶規(guī)律，這種英語教學現(xiàn)狀和英語學習狀態(tài)將嚴重挫傷學生的學習積極性和學習興趣，不利于積極主動地進行創(chuàng)造性地學習，培養(yǎng)學生良好的語言素質(zhì)。從而逐漸拉開了英語學習的差距。

2.大班教學，班容量過大，影響教學質(zhì)量。

在我校，采用的是大班教學。為了保證教學質(zhì)量和效果，課程標準規(guī)定班容量一般不應超過40人每班。但大部分班容量達到50到60人左右。由于受時間、空間、人數(shù)、內(nèi)容量等多種因素的影響，教師無法關注每一個學生的學習情況，只能青睞于表現(xiàn)積極、勇躍的學生，忽略對性格內(nèi)向?qū)W生的培養(yǎng)。另一方面，教師無法抽出較多時間為學困生指導、復習。

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