彩色小班教案。
以下是小編為大家整理的“彩色畫小班教案”,大家可以來參考。希望各位能夠喜歡。老師在講授新的課程時,通常都要準(zhǔn)備好教案課件,并要求學(xué)生認(rèn)真編寫每一份教案課件。教案和課件的質(zhì)量直接關(guān)系到教師的教學(xué)形象。
活動目標(biāo):
1.嘗試用揉一揉、團(tuán)一團(tuán)、壓一壓的方法制作蛋糕,并選擇相關(guān)的輔助物進(jìn)行裝飾。
2.能積極主動地參與活動,體驗玩泥的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.餐盤墊人手一份;各色粘土;裝飾用吸管、毛根
2.歌曲《生日快樂》
3.邀請一位大班的小朋友扮演過生日的人
活動過程:
一、談話:生日快樂
1.播放《生日快樂》歌:小朋友,你們聽,這是一首什么歌曲?什么時候唱這首歌?過生日的時候我們要吃什么好吃的東西?你吃過的生日蛋糕是什么樣的?
2.師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒感知生日蛋糕的形狀、色彩以及圖案、造型,激發(fā)塑造、裝飾生日蛋糕的興趣。
1.出示生日蛋糕圖:大家看看這些是什么呀?你覺得它們漂亮嗎?為什么?為什么這些生日蛋糕的顏色不一樣呢?你喜歡什么顏色的生日蛋糕?
2.創(chuàng)設(shè)情境:一位大班的小朋友哭著走進(jìn)來:“今天是我的生日,可是爸爸媽媽都出差了,沒有人給我買生日蛋糕,我不開心!小朋友,你們幫幫我,好嗎?”
師:小朋友,你們愿意幫幫這位小姐姐嗎?那今天我們一起來做蛋糕師傅,幫這個小姐姐做一個生日蛋糕好嗎?
3.教師簡單示范
老師先來做一個,看看小姐姐喜不喜歡:我要給小姐姐做一個彩色的蛋糕,先拿一團(tuán)泥揉一揉、團(tuán)一團(tuán),變成一個球,再輕輕壓一壓,注意不能壓得太扁了,這一層是蘋果味道的,再拿一團(tuán)泥,可以和剛才那團(tuán)一樣大,也可以稍微小一點,用同樣的方法壓扁,放在第二層,這是香蕉味道的,再做一層……看看蛋糕上還缺了什么呀?對了,要插上生日蠟燭。最后,還可以裝飾上巧克力豆、奶油。
三、幼兒創(chuàng)作
1.討論:你們想幫姐姐做什么樣的生日蛋糕呢?
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對可能出現(xiàn)的情況適當(dāng)適時地介入并給予針對性的引導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,欣賞并自評、互評、師評作品。
五、為小姐姐送上生日蛋糕。
播放《生日快樂》歌,在為小姐姐慶祝生日的歌聲中結(jié)束活動。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)粘貼方法,鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識。
2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。
活動準(zhǔn)備
1.教師:將家長您是孩子第一任教師的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹關(guān)愛教育主題活動的意圖,爭取家長參與。
2.家長參與:將自己愛孩子的典型事例講給孩子,對孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
活動過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒說出是爸爸、媽媽教我學(xué)會本領(lǐng)的(為下面制作活動做鋪墊)。
(2)教師啟發(fā)幼兒:過幾天是三八婦女節(jié),是所有婦女的節(jié)日,你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時我們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)
2.制作花環(huán)
(1)教師出示彩色花環(huán),引起幼兒的制作興趣,并將花環(huán)給老師戴上。
(2)請幼兒說一說:為什么要把花環(huán)送給老師?(加深幼兒對三八婦女節(jié)的理解。)
(3)教師示范制作花環(huán)的方法,重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間,教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒:你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛,同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。)
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周,激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。
設(shè)計意圖:在彩色世界的主題活動中,我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者,能主動發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,試試顏色精靈怎樣讓這個世界變得豐富多彩,嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。
為此,我選擇“小老鼠學(xué)畫畫”的故事作為《彩色世界》這一主題的切入點,生動地介紹了紅、黃、緑、藍(lán)、紫五種常見顏色的名稱和相關(guān)顏色的各種事物,通過看看、猜猜、想想、玩玩這些環(huán)節(jié),讓孩子們在一次次游戲中鞏固對紅、黃、緑等基本顏色的認(rèn)知,拓展幼兒對相關(guān)顏色事物的認(rèn)知經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,傾聽故事,大膽想象和表達(dá)。
2、鞏固認(rèn)識五種顏色,并能用"小老鼠用X色畫了XX"的話來完整講述。
3、體驗小老鼠畫畫時的快樂情緒,感受閱讀的快樂;通過觀察色彩混合后發(fā)生的變化,萌發(fā)探索顏色奧妙的興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、ppt。
2、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶。
活動過程:
一、導(dǎo)入(打開ppt1),激發(fā)幼兒興趣:
師:這是一個王國,小朋友們看看這個王國有什么不一樣?(只有黑色和白色),這是黑白王國,這里的一切都只有黑色和白色,小朋友喜歡這里嗎?為什么?
二、打開ppt2:這是精靈鼠兄弟,他們來到了黑白王國,看,他們帶來了什么?(顏料桶)你們猜他們會給黑白王國帶來什么樣的改變?(認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色并展開討論和想象。)
三、逐一打開ppt3、4、5、6、7:
(1)第一只小老鼠,撲通……一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動作表現(xiàn)撲通)我們也來學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。跳進(jìn)顏料桶的小老鼠會發(fā)生什么變化?它變成了什么顏色的老鼠?它畫了些什么?引導(dǎo)幼兒完整講述“小老鼠用X色畫了XX”。你還在哪里看見過這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)
(2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它會變成什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫什么呢?(幼兒猜測)讓幼兒用“小老鼠用X色畫了XX”來講述。
(3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。它畫了什么?(藍(lán)藍(lán)的自行車、卡車、小汽車)還有什么也是藍(lán)顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗)并用“小老鼠用X色畫了XX”來講述。
(4)第四只小老鼠,會怎么樣呢?它會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫了些什么呢?(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
(5)第五只小老鼠,會怎么樣呢?
(學(xué)說:撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里(集體說畫面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫什么呢?提醒幼兒用“小老鼠用X色畫了XX”來講述自己的猜想。
(6)打開ppt8:(一個彩色的王國)精靈鼠兄弟們把黑白王國變成什么樣了?(學(xué)習(xí)詞:彩色)小朋友喜歡這樣的王國嗎?
(7)小朋友們都喜歡彩色的王國,鼠兄弟們好開心,它們決定一起畫一副畫送給小朋友們,猜猜這次會變出什么顏色呢?(討論猜想
四、玩色彩游戲:
1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來試試。
2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。
3、師:最后變成了什么顏色?
4、五種顏色在一起變成黑色了,那用兩種顏色在一起能變出什么顏色呢?
五、延伸活動:
小實驗:試試用兩種顏色或三種顏色在一起能變出什么顏色?
六、區(qū)域活動設(shè)置:
美工區(qū):投放紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏色的印泥、顏料和印有小雞、蘋果、汽車、小樹的簡筆畫輪廓的畫紙進(jìn)行點畫涂色等活動。
益智區(qū):投放紅黃藍(lán)三原色的色彩過濾板,讓孩子自由的搭配疊加發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密。
閱讀區(qū):投放與顏色相關(guān)的繪本供孩子閱讀。
一、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
二、活動準(zhǔn)備
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。
3.樂句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
三、活動過程
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的'。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。
5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。
四、活動評價
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
五、反思
以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因為,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題,以及這些問題該怎樣解決。
【主題】彩色房子
【教學(xué)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)學(xué)生對顏色的感知能力,樹立集體意識。
2.通過多種形式的活動,讓學(xué)生感受到色彩的美好,促進(jìn)情感體驗。
3.提高學(xué)生的動手能力和想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
【教學(xué)過程】
一、口語交際活動:介紹“彩色房子”隊伍
老師宣布:“這里是彩色房子,今天我們要和大家交朋友。” 給予學(xué)生樣板:“我叫蘇蘇,我屬于彩色房子的紅色成員。我喜歡吃葡萄,最喜歡的動物是小狗?!?/p>
學(xué)生手牽手圍成一個小圈,相互介紹,讓每個學(xué)生輪流介紹自己的喜好。師生都需配合好心情,欣然接受每一個小朋友的加入。
二、美術(shù)活動:為“彩色房子”設(shè)計門牌
1.讓學(xué)生從不同的材料中自由選擇,搭配出能代表自己班「彩色房子」的名牌。
2. 班級圈子中讓同行的小朋友各自介紹設(shè)計的門牌中代表什么意義的顏色,再讓大家說說自己心中孩子們喜歡什么顏色?
三、游戲活動:捉顏色小游戲
將班級空間劃分為4個區(qū)域,按照顏色分為紅色區(qū)、黃色區(qū)、藍(lán)色區(qū)和綠色區(qū)。隨機(jī)分發(fā)一些紅、黃、藍(lán)、綠“小旗幟”,在規(guī)定時間內(nèi),讓小朋友們搶踩各自對應(yīng)顏色的“小旗幟”,捉到最多的為勝利隊。
四、制作活動:心中最美的彩色房子
讓小朋友根據(jù)自己的喜好和想象制作自己心中最美的彩色房子,在制作過程中引導(dǎo)小朋友講述自己喜歡什么顏色、顏色中代表的含義,以及他心中關(guān)于彩色房子的故事。
五、聽故事活動:《彼得的彩色房子》
借助圖書和資料,讓小朋友在老師的引導(dǎo)下靜心聆聽故事,把故事中涉及到的顏色慢慢聽、看進(jìn)去,從中感受色彩的美麗和豐富性,再讓孩子們展開自己的腦洞,想象屬于自己的彩色房子的故事。
【教學(xué)總結(jié)】
在活動中,通過各種形式,讓孩子們做了很多有關(guān)彩色的事情,接觸和感受色彩的力量,從而將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,充分體驗和理解色彩對于我們生活中的重要作用,同時加強了集體意識和團(tuán)隊合作精神,增加了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,更加豐富了孩子們的生活。
活動目標(biāo):
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程:
一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗。
1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色???出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。
師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。
活動反思:
大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
在以往的美術(shù)活動中,我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以,這次在制定目標(biāo)時,考慮到中班幼兒的知識能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。
午休時孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛,多姿多彩起來,他們七嘴八舌,興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮,討論著它們是怎樣印染上去的。針對這一現(xiàn)象,在后來的教育活動中,我抓住幼兒的興趣點,開展了以花被子為主題的教育活動。在活動前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店,然后展開討論你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案,是怎樣印上去的?然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動,活動結(jié)束后,我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi),有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū),供幼兒自由創(chuàng)作。實錄:林凱強:老師,我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎?教師:你是怎么作的?林凱強:我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛:老師,我用蝴蝶印模,做了一床蝴蝶被?;顒咏Y(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高,便開展了花被加工廠的角色區(qū),幼兒在自由活動時間到加工廠出了更多的花被,并容入角色,進(jìn)行了花被買賣活動。通過活動引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩,體驗色彩及其變化帶來的樂趣,樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩,美化生活。在印染小花被的過程中,孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn):不同的顏色混在一起會產(chǎn)生一種新的顏色,于是我們又生成了新的教育活動《會變的顏色》,在活動中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色,并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄,他們大膽探索,并用自己調(diào)出的顏色點畫了成熟的葡萄,放在美工區(qū)供幼兒欣賞。實錄:邢夢雪:我讓紅色和黃色交朋友,變成了橙色,可以用來話橘子。張小晨:我讓黃色和蘭色手拉手,變成綠色畫葉子。劉一諾:我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊,變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化,幼兒很有成功感,活動結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū),孩子們利用區(qū)角活動時間繼續(xù)探索,不斷有新的發(fā)現(xiàn),因此孩子們也百玩不厭。孩子們在利用不同顏色畫出了不同的水果,于是我們又開展了教育活動《好吃的蔬果》,讓幼兒用彩紙當(dāng)錢幣,什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果,通過開展蔬果超市的區(qū)角活動,不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力,還發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和對顏色的辨別分類能力,在區(qū)角活動中幼兒又有了很大的提高。實錄:李彥姝:我買紅色的蘋果。張小晨:你的錢帶錯了,我不賣給你。李彥姝:那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨:好,我把黃瓜賣給你。在孩子們認(rèn)識了蔬果有很多種顏色后,我們趁幼兒玩興正濃,便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀,著重讓幼兒了解糕點上的顏色變化更多,糕點師是怎樣利用顏色來裝飾糕點的。參觀完成后,我們在班內(nèi)開展了《小小糕點師》的教育活動,讓幼兒展開想象,利用糕點和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點形象,實錄:李世正:老師,我用各種餅干拼成了一個汽車蛋糕。王子函:我用面包作成了一條魚。劉洪哲:我把面包裝飾成了小兔子面包。活動結(jié)束后,我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥,讓幼兒在自由活動時間創(chuàng)作出更多類型的糕點,孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個月的活動結(jié)束了,在活動中我們充分利用家長資源及社區(qū)資源,家長幫助搜集資料,鍛煉了幼兒的觀察能力,從而輕松的完成了教育目標(biāo);社區(qū)資源的利用,不但開闊了孩子的眼界,而且為孩子們學(xué)習(xí)知識提供了一個真實的環(huán)境?;顒咏Y(jié)束后,我們又根據(jù)教育內(nèi)容和活動需要,將幼兒感興趣的內(nèi)容,投放或布置成相應(yīng)區(qū)角,便于幼兒進(jìn)行操作活動,使活動有所延伸,對教師對幼兒的觀察和幼兒的進(jìn)步起了很大的作用。
幾個月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以來,教師從中學(xué)到了許多,善于觀察幼兒,捕捉孩子的興趣,依據(jù)孩子的興趣進(jìn)行主題的開展。讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)與課程,根據(jù)教育內(nèi)容來布置、美化環(huán)境,便于幼兒理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《彩色畫小班教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了彩色小班教案專題,希望您能喜歡!
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