教師實習(xí)日記。

你了解如何撰寫周記嗎？周記寫作是一種紀(jì)錄自我當(dāng)時想法的方法。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們通常撰寫周記，由于周記有助于我們更好地排解內(nèi)外部的壓力。這是筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到的一篇經(jīng)典"教師實習(xí)日記"文章，請細(xì)閱本文！

教師實習(xí)日記(篇1)

談啟霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機(jī)呢，說給我的小禮物。可寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，吧？

第一課語文，先黃靜說要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應(yīng)該有聯(lián)系的，精心安排的，現(xiàn)在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢？好像這堂課硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該固定的吧，該因課文而定，我這樣想的，否則所有的課不都太無聊、太機(jī)械了嗎？

丁金金帶書來借給同學(xué)了，真善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學(xué)崇拜我，我真受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎？”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老做給他機(jī)會不要，沒機(jī)會了偏要的事，借書，上黑板寫字也）

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，因為顧老師安排貌似我不適合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫一份給我，可已經(jīng)催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認(rèn)真哦！

教師實習(xí)日記(篇2)

周老師病了,晚自習(xí)我要求替她.剛踏進(jìn)教室學(xué)生都很驚訝,竟然是我這個小丫頭.看得出他們有點(diǎn)樂.我坐在講臺上看儒林外史.我總覺得有學(xué)生在看我,抬頭,是他,那個昨天早上問我為什么笑的家伙.他看到我看著他就低下了頭.我繼續(xù)看我的書.隔了片刻,我抬頭看了一下,那家伙居然還在看我,我就狠狠瞪了他一眼.這一次,他不但沒低下頭,反而放下了筆,用手托著下巴繼續(xù)看著我,還笑的很陰險的樣子.好家伙,居然這么不把我放眼里.于是我走了下去,走到了他的位置邊,盯著他.這時我看清楚了,他是個長得不錯的男孩,大約172公分,很清秀,輪廓很分明,眼睛大大的,發(fā)型削的很有層次.皮膚很好,很白,尤其是轉(zhuǎn)筆的手,修長,天生談鋼琴的料.一件米色的休閑外套,一條淡色的牛仔褲.給人的整個感覺很斯文,有點(diǎn)富家少爺?shù)臍赓|(zhì).我覺得他很熟悉,說不清楚的感覺.天有點(diǎn)冷,我下了晚自習(xí)就回去了.

教師實習(xí)日記(篇3)

本來今天應(yīng)該是平凡的一天，是我自己讓它變得忙碌。

上午第一節(jié)我去聽了張老師的課，因為張老師懷有身孕，想到還有一個小生命，一節(jié)課中我忍不住總為張老師擔(dān)心。第二節(jié)課在一班上，為了更好的讓學(xué)生直觀感受不等式與圖像的關(guān)系，我依然用的課件。第三節(jié)去聽了宋老師的課，這是我第一次聽宋老師的課。畢竟是經(jīng)驗豐富的老師，教態(tài)穩(wěn)重，各個教學(xué)環(huán)節(jié)也都很成熟，給人一種信任感。第四節(jié)是二班的課，因為一些原因兩個班的進(jìn)度有些不同，二班便設(shè)計了更多的習(xí)題練習(xí)。

下午馬老師給了我兩節(jié)課，兩節(jié)都在二班?？赡芤驗榧磳⒌絹淼碾x開，便想教給他們更多的東西，有更多的課是我求之不得的。晚上三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)在二班，后兩節(jié)在一班。最沒想到的事情在晚自習(xí)發(fā)生了，或許說是終于發(fā)生了，終于還是哭了。

第一節(jié)晚自習(xí)講新課，而且是本章的重點(diǎn)，卻有幾位學(xué)生在寫英語作業(yè)。英語老師是二班的班主任，他們怕完不成班主任的作業(yè)，也情有可原。但在我的數(shù)學(xué)課上寫英語就不對了，而且是在我提醒之后仍不改正，屢教不改真的很讓人生氣。但是我還是將怒氣忍下了，只是采取了一些相應(yīng)措施。如果說二班的情況有些讓人生氣，那一班就是會讓人怒發(fā)沖冠了。二班還只是個別現(xiàn)象，一班是大部分都在違反課堂紀(jì)律，只有個別還在好好聽課。因為某些男生帶有敵意的眼神和話語，我徹底傷心了。我是真的希望可以傳授他們更多地知識，可以讓他們有更多的提升。但是他們表現(xiàn)讓我著急，想到馬上就要離開又很無奈，各種情緒交錯讓我有了想哭的沖動。

我知道我不能哭，更不能在學(xué)生面前哭，于是便竭盡全力的忍著，不讓眼淚流下。還有幾分鐘就要下課了，剩下的時間是課堂練習(xí)，可能是看出了我的不對勁，課代表和幾位同學(xué)便勸我不要生氣。因為這突然地關(guān)心，我的眼淚便再也止不住了，不想讓學(xué)生看到奪眶而出的眼淚，就先離開了教室。關(guān)上門的一剎那，眼淚便再也止不住了?；氐睫k公室，告訴自己要堅強(qiáng)，我是老師，我不能影響正常的教學(xué)，但是眼淚卻有些不聽話。強(qiáng)迫自己整理好心情，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。我好佩服自己，只用了三分鐘，便調(diào)整好心態(tài)。課間還有二班的學(xué)生來問題，趕緊擦干眼淚，像沒發(fā)生過任何事情的給學(xué)生講題。然后是一班的班長和課代表來找我，她們貼心的安慰，差點(diǎn)讓好不容易才收回的`眼淚再次決堤。感覺自己真的好失敗，竟然讓學(xué)生前來安慰，我應(yīng)該再堅強(qiáng)些的，哪怕堅持最后的兩分鐘直到下課，就不會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。我要努力變得更加堅強(qiáng)，絕對不會重蹈覆轍。

還是忍不住給自己一個大大的贊，即使發(fā)生了這樣的事情，我都沒有去向班主任告狀，還繼續(xù)去上同一個班的下一節(jié)課。雖然不知我的做法對不對，但我仍然堅持不去找班主任訴苦。我不想把自己與學(xué)生的問題，牽扯到班主任，這樣會讓我覺得自己無能。而且告狀這件事本身，就違背我的原則。雖然有時被學(xué)生氣急了，也會口不擇言的搬出班主任，但我可以問心無愧的說，我從未真的因此去找過班主任。

這是我小小的堅持，也是我小小的倔強(qiáng)。

教師實習(xí)日記(篇4)

小時候，曾無數(shù)次玩過“當(dāng)老師”的游戲，一支粉筆，一塊門板便把白天老師的動作重復(fù)一次，那時候覺得老師是個神氣也很神奇的人，漸漸長大，想當(dāng)老師的愿望已開始模糊了，從小學(xué)到大學(xué)，無數(shù)次走過講臺，都沒有想過這三尺講臺有一天會屬于我。

當(dāng)我第一次蹭上它，講第一節(jié)新課的時候，我臉紅了，緊張了，腳一直不停的抖，聲音也小了，歪歪斜斜，這么糟糕的開場開始讓我擔(dān)心這節(jié)課怎么上得下來。于是試圖把發(fā)散的目光收回來，眼睛平視我學(xué)生，他們少了往日的調(diào)皮，認(rèn)真的聽我的課，微笑的符合著我，給我提示，心慢慢平靜了。

到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺，我已在那上面揮灑自如，不再臉紅，發(fā)抖，在這教與學(xué)中，在這三盡講臺上，演繹自己的芳華。

神往的三尺講臺，在那里，我得到此生最大的信任與鼓勵。

……

風(fēng)華記，是我和那幫十五六歲的孩子們共同譜寫的，這點(diǎn)點(diǎn)片段已雋刻在我的生命的石碑上，代表著曾經(jīng)，也代表著永恒。

實習(xí)的生活讓我切實體會到當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個好老師更不容易。我的學(xué)生，亦是我的朋友，他們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，他們可以有七彩的夢，為了夢想而拼搏奮斗，他們壓力重大，還會迷惘，他們?nèi)绱诵枰粋€人來指引他，來陪伴，走過這青蔥的高中歲月。記得我的老師說過：好的教育者更是一位藝術(shù)家。我想，短暫的實習(xí)讓我談不是行一個教育者，卻深知教育有如藝術(shù)，你的心是一跟魔棒，教給學(xué)生知識，去走他們心中的陰冷。

我用微笑與真誠與他們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過這段日子，回頭看看自己的腳印，錯落有致，也會發(fā)出好聽的聲音。

如果我的學(xué)生能看到我為他們寫的“風(fēng)華記”，我想告訴他信：片段只是一個過程，我們終會長大，成長本身比學(xué)習(xí)重要得多，用年輕敏感的心去感受生活比看課本重要得多，學(xué)會堅持和微笑比學(xué)會一道題重要得多。

風(fēng)華記，永無風(fēng)華正茂，屬于我們的記憶。

教師實習(xí)日記(篇5)

工作上，今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，雖然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過一周的備課，給學(xué)生上課，與教師的溝通，認(rèn)識到了自我的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢?，也以往暢想過自我上課時的情景，可實際往往與想象有必須的差距。實際情景告訴我：必須要成長!我渴望成長，期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)亟處熣埥?，多研究?/p>

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€實習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作供給了保障。

自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對學(xué)生的了解不夠，自我對這一年齡段的學(xué)生的'共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點(diǎn)。認(rèn)識到需要針對不一樣的學(xué)生要采取不一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是教師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自我受益匪淺。

教師實習(xí)日記(篇6)

今天又給學(xué)生批改了作文。從第一次改作文存在的問題現(xiàn)在還是存在，雖然每次我都會在給他們的評語中明確的點(diǎn)出存在的問題，像段落布局，單詞書寫，標(biāo)點(diǎn)符號等，也單獨(dú)的跟幾個學(xué)生談過他們存在的問題，但整體效果不大。

一直就想找個專門的時間給學(xué)生講講作文的寫作規(guī)范問題，拖到現(xiàn)在還是沒有講。有時候覺得這是很簡單的問題，給他們指出來了就會改正，但我錯了。

于是再次萌生了給他們講作文的想法，但卻遭到了同學(xué)的反對，認(rèn)為我太自以為是了，老師們都沒有辦法解決的問題難道憑我的三言兩語就給解決了?

即便如此，我還是想嘗試一下，至少不會是多此一舉。只要有一個學(xué)生能夠受益那也就算是沒有白講。我始終認(rèn)為作文不可能在短時間內(nèi)在句式結(jié)構(gòu)和用詞上取得大的進(jìn)步，作文是一個積累的過程，但在規(guī)范上還是可以的。還是老師那句話，能教給他們一點(diǎn)點(diǎn)也就足夠了。

3月31日星期六天氣晴

準(zhǔn)備禮物

明天就要離校了，在離開之前想送給與自己朝夕相處一個月的學(xué)生們一份禮物。經(jīng)過昨天的苦思冥想終于想到了送他們每人一張獎狀，寫上幾句話，英語的，算是一種紀(jì)念吧。

然而這一突發(fā)奇想在實際的操作上卻讓我絞盡了腦汁。首先，學(xué)生中還有一半的沒有對上號，對上號的又不是很了解，不知道該給他們寫些什么。其次，要用英文寫，能想到的漢語句子都不多，英語的就更少了。再者，我想給他們每個人寫的都不一樣，而且還要符合他們的性格特點(diǎn)。只這一點(diǎn)就足以讓我頭疼的了。一上午的時間只寫了十幾份，還是我比較熟悉的那幾個學(xué)生。剩下的有的連男女都分不清就更不知道該寫些什么了。

中午課間，將一些我不熟悉的學(xué)生列了出來，在班內(nèi)隨便找了幾個人讓他們簡單的描述一下。由于是在跟他們聊天，學(xué)生們也沒有什么顧慮，在玩笑中我收集到了第一手資料。又用了一下午的時間才算最終完成。

看著厚厚的一摞獎狀，和上面精心寫下的話語，心中充滿了期待，期待看到學(xué)生拿到這份禮物時的喜悅。

4月1日星期日天氣晴

離校

今天是實習(xí)的最后一天，今天之后這里的一切將會成為我美好的回憶。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。

早上給學(xué)生們帶了最后一節(jié)早讀，雖然是語文的。之后給他們發(fā)了精心準(zhǔn)備的禮物，每發(fā)完一張心中總會沉重一分，看著他們拿到獎狀時有的歡喜，有的淡然，我的心情也在五味中更迭。之后聽完了最后一節(jié)課。課間最后一次給他們監(jiān)督課間操。再之后就等著結(jié)束了。

接下來的半天一直待在辦公室里，胡亂的想著什么，心里亂糟糟的，只是在一遍遍的打掃著這里的角角落落?？帐幨幍霓k公室留下了太多的回憶，要離開了卻又有幾分不舍。

下午跟指導(dǎo)老師道別，本想再到教室里和學(xué)生見一面，說幾句話，不巧的是學(xué)生上體育課，到教室的時候他們已經(jīng)準(zhǔn)備下樓了。只和幾個學(xué)生說了幾句就分別了?？帐幍慕淌抑皇Ｏ铝丝帐幍奈?，一次次的回頭，依依不舍的離開

總也不想邁步，似乎在期待著什么。期待會有一個學(xué)生出現(xiàn)在我的面前親切的叫一聲“老師好”，期待自己可以再和他們一起上課，可一切已經(jīng)結(jié)束了。

我只是他們?nèi)松械倪^客，也許用不了多久就會被遺忘，可他們將永遠(yuǎn)在我心里。

教師實習(xí)日記(篇7)

今天和昨天一樣，起個大早就去了實習(xí)基地。估計指導(dǎo)老師和昨天一樣會值班，就想著進(jìn)教室看看。對面辦公室有老師來了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會。接著來了一位女教師，他倆聊了一會就發(fā)起了牢騷。來這雖然不久，見了不少老師，卻聽了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽話難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽了這些話，我覺得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個未來教師學(xué)習(xí)的。

教師實習(xí)日記(篇8)

因為學(xué)生的要求,我還是來了學(xué)校.我決定請?zhí)貏e喜歡的三個學(xué)生吃飯.蔣偉,黃亮還有劉長明.星期六他們不上晚自習(xí),地方有他們定.蔣偉帶我去了一個看起來還不錯的餐廳,里面似乎都是有頭有臉的人物.我想我就只有三百元,不曉得夠不夠.蔣偉似乎對這很熟悉,不看菜單就點(diǎn)了好幾樣特色菜,其他的點(diǎn)點(diǎn)也差不多十幾個菜了,我想錢可能不夠,無所謂了,先吃了再說..我發(fā)現(xiàn)東西特別好吃,三個小家伙還挺會挑地方的.還是要了酒,不過我不忍心看劉長明喝,我怕他喝醉.他自己倒不在乎,還很想喝的樣子.要知道喝酒我肯定是沒什么問題的,我們有一句沒一句的聊著,特別開心,不曉得以后有沒有這樣的機(jī)會了.吃完了,我們一起下樓,蔣偉走在最前面,他直接出去了.我問他不用付錢的嗎?他們幾個都笑了,說是叔叔家的酒店,免費(fèi).呵呵,這些孩子很有意思,我又欠他們一個人情.以后我有機(jī)會還的.吃完了飯一起去上網(wǎng),我?guī)蛣㈤L明聊他的qq,上面的美女還真不少,這小家伙.臨走前他把他qq的密碼告訴了我,叫我?guī)退?jīng)營,我勉強(qiáng)答應(yīng)吧.分手時,劉長明問我有什么臨別贈言嗎?我說有,在他耳邊說了:好好學(xué)習(xí),天天向上..他瞪了我一眼,說了句一路順風(fēng).我們分別.

教師實習(xí)日記(篇9)

______年____月____日

為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在朋友的介紹下，我來到了龍海學(xué)友教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，開始了我的執(zhí)教之路。該學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)中學(xué)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實習(xí)地點(diǎn)是福建漳州龍海市，這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的學(xué)生英語課程。由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。學(xué)?？傌?fù)責(zé)人也為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——趙老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

______年____月____日、

今天新來了倆個同事，都是漳州師院的。她們都比我一個大二，一個大三，但是她們看起來挺干練的，一問才知道她們從大一起就在周末兼職了，因為家里經(jīng)濟(jì)壓力比較大的原因她們從大一起就自己解決生活費(fèi)了，一個女生告訴我大一的時候她每個周末會騎兩個小時的自行車到一個小學(xué)生家里當(dāng)家教，上課的時間也是兩小時來來回回的感覺一天都在忙碌雖然錢不多一個小時20元但是很充實。她面帶微笑的給我描述那些但是還是想我想到了很多，想想在大學(xué)的時候有多少學(xué)生在學(xué)校攀比揮霍，他們可曾想過窮人家的孩子為了區(qū)區(qū)40元要如何去努力呢。包括今天新來的兩個同事，住在一起的老師一共9個，有教數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理和英語的。雖然中學(xué)的時候我的物理還是不錯的，但是我還是選擇了自己的專業(yè)英語。學(xué)友負(fù)責(zé)人是個挺帥的男老師，他姓卓他自己是教化學(xué)的是化學(xué)組的組長。他給每個老師分配了一下各自的教學(xué)任務(wù)額課件。我是英語教研組的組長助理也許是因為我是大四的學(xué)生吧就把這個職位分配給我了，不知道能不能做得很好但是我會盡力的，既然來了就要做好。她還給老師沒人發(fā)了兩套工作服和工作牌挺職業(yè)的感覺。整理好自己的東西我就進(jìn)了房間，還好有空調(diào)不熱，美美地睡一覺明天好好工作。相信自己能行的。

______年____月____日

國》感受頗深，這是在學(xué)校的時候從來沒有去關(guān)注過的東西。下午我們沿街發(fā)學(xué)友教育的傳單，要每個店面一家一家的發(fā)過去每人發(fā)300張，發(fā)的過程中你要去給每家店主介紹學(xué)友教育，還要收集20條建議，發(fā)傳單不難一家一家的介紹過去才是最難的。因為以前很少主動和陌生人說話現(xiàn)在一說還要說那么多，剛開始進(jìn)到店里的時候還好店主沒有對我表示反感，耐心地聽我介紹了學(xué)友教育可能是因為他也有小孩在中學(xué)讀書吧。聊著聊著的時候店主還給我倒了杯水。進(jìn)入下一家店的時候是一家服裝店，里面很都客人我給店主和客人都發(fā)了傳單，但是店主好像不歡迎我的樣子，說她們不需要這些，我突然意識到可能是我影響了人家的生意了換位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的時候被別人影響的。接著我就學(xué)聰明了看到店里沒人的時候我才進(jìn)去。和店主們談了很多他們也給了我們很多很好的建議，比如暑假期間能不能解決孩子食宿問題啊，小班教學(xué)人數(shù)能不能再少點(diǎn)這樣老師就能顧及班上每一個同學(xué)了等等。我都記錄好了回去可以總結(jié)下反饋給負(fù)責(zé)人。300份總算發(fā)完了，好像完成了個巨大的工程。晚上老總請我們吃了海鮮大餐還不錯哦。

______年____月____日

卓老師給我們說前幾天的培訓(xùn)重點(diǎn)還是放在備課上，備課一定得充分，只要能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。學(xué)友有一對一的學(xué)生還有小班的學(xué)生，所以在備課的時候我

格外關(guān)注細(xì)節(jié)，作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語，對初學(xué)者而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。教案也是教學(xué)前的重頭戲，以前從來沒有備過，為了做出實用的教案，我專門在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了兩個晚上，總算搗鼓出一篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

______年____月____日

這幾天還一樣都是培訓(xùn)期今天上午卓老師還沒有讓我們上課，他讓我們在三樓的教室里繼續(xù)備課，但是從今天開始就要互相試講了，卓老師告訴我們備課的最終目標(biāo)是要脫離課件，我雖然備課是挺充分的但是要脫離課件我覺得好難啊因為內(nèi)容實在是太多了。下午再進(jìn)行正規(guī)的上課指導(dǎo)。在教室里剛開始的時候會有點(diǎn)小緊張雖然我們是老師之間互相的練習(xí)，但是畢竟以前沒有過這方面的經(jīng)歷，所以有點(diǎn)摸不著頭腦。不知道如何去把握課堂的節(jié)奏。師院的老師還是很專業(yè)的從她們的站姿和板書的內(nèi)容就可以看出了，輪到我上去了，開始的時候聲音還會顫抖連我自己都感覺到了，但是每個老師都用鼓勵的眼神望著我我就不那么害怕了，想想現(xiàn)在算什么啊還是磨槍的時候呢。后來我就很自如的講了自己剛才準(zhǔn)備的東西，到現(xiàn)在我還記得自己第一次試講的內(nèi)容是定語從句。我還是沒有脫離課件，我覺得是要多試幾次把自己要講的東西思路理得非常順的時候才能脫離吧。在我一遍又一遍的試講之后我感覺好多了，好像更自信了。現(xiàn)在才明白了practicemakesperfect的含義呵呵。但是我感覺大學(xué)里學(xué)的東西好像和現(xiàn)在的內(nèi)容聯(lián)系也不是很大還是要花好多時間去備課的。還要自己去補(bǔ)充很多的知識，這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)的。我現(xiàn)在才明白老師的壓力其實很大的，你要保證你會回答學(xué)生的每一個問題還要保證都能回答對，其實老師不是圣人也有不會的時候。我在想上課的時候要是學(xué)生問我的問題我不會怎么辦呢?唉下午要去請教高人了。

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今天卓老師讓我去聽聽學(xué)友元老級英語教師趙紫剛老師上的英語課，聽說他上課上得很好，作為實習(xí)老師的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的。可嘆自己做了xx年的學(xué)生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法，但是這堂得聽課，我的重點(diǎn)就是去觀察一個老師是如何組織她的教學(xué)活動的。趙老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是新單元的對話與短文理解。那些對話與短文我倒是可以講清楚是什么意思，但是對于其中體現(xiàn)的語法，新單詞的運(yùn)用等我卻并不能一一指出。尤其是那些什么形式賓語，定語，狀語之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)?？匆娳w老師給同學(xué)們一條一條例舉的詳略得當(dāng)又重點(diǎn)突出，覺得自己在教學(xué)太欠缺了，得好好學(xué)習(xí)一下了。但是我還沒有直接問他因為我感覺自己能解決的問題自己先解決比較好。