端午節(jié)主題教案。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。要寫好教案課件，避免重點內(nèi)容漏掉，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？要想擁有一份清晰的人生規(guī)劃不妨從讀“幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案”開始，相信一定會對你有所幫助！

幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣；

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備

與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物，幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動過程

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

五月五，端午日，門插艾，香滿堂；

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

（1）交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。

導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動？

（2）欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么？（www.gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

②你有什么聽不懂的地方？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解＂門插艾、香滿堂＂等。）

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試?yán)收b童謠。

（2）討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

導(dǎo)語：我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。）

（3）兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

活動過程

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

活動反饋

1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

小百科：端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的習(xí)俗。2006年5月，國務(wù)院將端午節(jié)列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；自2008年起，被列為國家法定節(jié)假日。2009年9月，聯(lián)合國教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國首個入選世界非遺的節(jié)日。

幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導(dǎo)入部分老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師?。?/p>

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思

在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機(jī)，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

小百科：聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認(rèn)為：古代的百越是崇拜龍的，并認(rèn)為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入江河水里祭祀龍神，而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習(xí)俗，而且每年在端午這天，舉行一次盛大的圖騰祭；其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟，在水面上作競渡祭龍神，也給自己游戲取樂，這便是龍舟競渡習(xí)俗的由來。

幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案(篇4)

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的傳承千年的文化節(jié)日，每年的端午節(jié)都是國人歡度的傳統(tǒng)佳節(jié)之一。在現(xiàn)代教育理念的影響下，越來越多的幼兒園開始注重傳統(tǒng)文化的傳承，于是，針對端午節(jié)這樣的重要傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園大班的活動方案也越來越多樣化，今天小編就來為大家介紹幾種適合幼兒園大班端午節(jié)活動方案。

1、粽子DIY活動

粽子作為端午節(jié)最為傳統(tǒng)的食品之一，DIY自己的粽子無疑是非常有趣的活動。老師可以事先讓家長準(zhǔn)備好面粉、糯米、咸肉、糖等材料，然后指導(dǎo)幼兒們進(jìn)行制作。不僅可以讓孩子了解傳統(tǒng)粽子的制作工藝，同時還能鍛煉孩子的動手能力和想象力，增加親子互動，營造一個充滿歡樂的端午節(jié)氛圍。

2、龍舟制作活動

龍舟是端午節(jié)的代表性文化符號，而制作龍舟也是一項需要動手能力的活動，能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心與耐心。切紙、粘貼、繪畫等手工活動都可以通過龍舟的制作來完成。在完成之后，可以進(jìn)行一次簡單的游戲，讓孩子們手持龍舟在水池或水盆中競賽，增加孩子的樂趣與互動。

3、荷葉畫活動

荷葉在端午節(jié)中也是非常重要的元素之一，荷葉畫活動可以增加幼兒的藝術(shù)氣息，欣賞荷葉的美麗形態(tài)，同時也能夠了解它在端午節(jié)中的特殊意義。教師可以先給孩子們講解荷葉的背景知識以及荷葉對于端午節(jié)的涵義。然后可以在荷葉造型的畫紙上讓孩子們繪制荷葉，自然、鮮活、栩栩如生，營造出一種自然的美感。

4、插艾草活動

端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一是插艾草，插艾草的意義是為了祛病驅(qū)邪。教師可以向孩子們解釋艾葉是什么，它對人體有哪些好處，然后再讓孩子們將艾草插入艾包中，在艾包上綁定署名。孩子們千萬不要小看這項活動，雖然插艾草對大人來說是非常容易的事情，但對于孩子來說，它也是一種極具挑戰(zhàn)性的動作。

以上是幾種適合幼兒園大班的端午節(jié)活動方案，不僅能夠讓孩子們了解端午節(jié)的歷史和文化底蘊，更能夠讓他們從游戲和活動中發(fā)現(xiàn)樂趣，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠在快樂的氛圍中更好的感受到端午節(jié)的文化氣息。

幼兒園端午節(jié)優(yōu)質(zhì)教案(篇5)

幼兒園端午節(jié)教案范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解端午節(jié)的歷史及傳統(tǒng)風(fēng)俗；

2.了解地方端午習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟；

3.了解端午粽子的制作過程；

4.感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.端午節(jié)的由來

講述屈原的故事，讓孩子們了解端午節(jié)的起源。

2.端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

介紹各地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等。

3.制作粽子

帶領(lǐng)孩子們一起動手制作傳統(tǒng)粽子。

三、教學(xué)步驟

1.引入

向孩子們介紹即將學(xué)習(xí)的端午節(jié)知識，并詢問孩子們是否知道過端午節(jié)，以及如何過端午節(jié)。

2.端午節(jié)的由來

講述屈原的故事，讓孩子們了解端午節(jié)的起源。可通過圖片或視頻的方式展示故事情節(jié)。

3.端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

介紹各地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟等?？梢酝ㄟ^圖片、視頻或故事的形式展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到不同地區(qū)的文化差異。

4.制作粽子

引導(dǎo)孩子們一起制作傳統(tǒng)粽子，讓孩子們親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好粽葉、糯米、紅棗、花生等材料。老師提供必要的指導(dǎo)和幫助，讓孩子們動手做，培養(yǎng)孩子們的動手能力和團(tuán)隊合作意識。

5.總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵孩子們發(fā)表自己的體會和感悟。同時，重申端午節(jié)的重要意義，培養(yǎng)孩子們的愛國情感和文化自信。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法

通過情境創(chuàng)設(shè)的方式，讓孩子們身臨其境地了解端午節(jié)的起源、風(fēng)俗習(xí)慣及制作粽子的過程。

2.講故事法

通過生動有趣的故事情節(jié)，引起孩子們的興趣，增加他們的記憶強(qiáng)度和學(xué)習(xí)動力。

3.體驗式教學(xué)法

通過讓孩子們動手制作傳統(tǒng)粽子，讓孩子們親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力，從而更加深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

五、教學(xué)評價

1.情境反應(yīng)

在學(xué)習(xí)的過程中，通過觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，實時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況及需求情況。

2.成果展示

通過制作粽子的形式，讓孩子們親自完成一件事情，并將所制作的粽子展示出來，展現(xiàn)孩子們的成果。

3.問卷調(diào)查

通過問卷調(diào)查的方式，收集孩子們學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受和體會，為教師后續(xù)的教學(xué)實踐提供借鑒。

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