小班綜合教案。

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每個孩子的成長都離不開教師的付出。為了進(jìn)行良好的教學(xué)，教案是必不可缺的，撰寫教案能讓老師對上課內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)，你知道什么是教案嗎？編輯推薦你不妨讀一下小班綜合教案大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班綜合教案大全【篇1】

設(shè)計意圖：躺在搖籃里，孩子會抓著球往嘴里塞，吧唧吧唧嘗著味道；能坐會爬時，孩子會拿著球往地上扔，開心地手舞足蹈；蹣跚學(xué)步時，孩子看到滾動的球回去追，反反復(fù)復(fù)，樂此不疲。球是孩子的親密伙伴，伴隨著孩子慢慢成長。所以在本次活動中，我就想帶著孩子走進(jìn)球的的世界，感受球是怎么樣的，它有哪些有趣的本領(lǐng)？孩子運(yùn)用多種感官感知球的大小、形狀、顏色和材質(zhì)的不同，猜想會動、會滾又會跳的"圓怪物"是什么。在與球的親密接觸中，充分感知、交流關(guān)于球的已有經(jīng)驗，并激發(fā)更多對球的喜愛。

一、活動目標(biāo)1.感知球會動、會滾、會跳的特性，會簡單的推理。

2.大膽猜測，樂于表達(dá)自己的意見。

二、活動準(zhǔn)備1.人手一只球、一塊布。

2.一張猜測用的圖表。

3.小雞、貓頭鷹、啄木鳥、凳子、鴕鳥蛋圖片各一張，ppT。

三、活動過程（一）設(shè)疑：圓圓的東西會是什么？

1.教師：小動物們在草地上發(fā)現(xiàn)了一只花花綠綠的圓怪物，它們誰也不認(rèn)識這圓圓的東西。小朋友覺得這圓圓的怪物會是什么呢？（請幼兒大膽猜測，教師把幼兒猜測的東西畫在紙上。）2.教師：那圓圓的怪物到底是什么呢？我們一起來聽故事吧！故事的名字就是《圓怪物》。

（二）分段欣賞《圓怪物》

1.片段一：小松鼠發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：是誰先發(fā)現(xiàn)的圓怪物？它猜圓怪物是什么呢？

（2）教師：小松鼠啃了啃圓怪物，它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不好！不好！這味道真不好?。?）我們發(fā)現(xiàn)了圓怪物的一個秘密：不能吃?？纯次覀儎偛挪碌臇|西，哪些是能吃的呢？（把猜測圖表中能吃的圓東西去掉。）2.片段二：小雞發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：小雞跑過來，看到圓怪物后是怎么做的？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了圓怪物的什么秘密？這個圓怪物會"動"。

（3）教師：圓怪物是怎么動的？我們一起來學(xué)學(xué)。

（4）教師：這個圓怪物不能吃，還會動。你們猜可能是什么??？為什么？（把猜測圖表中不會動的圓東西去掉）3.片段三：啄木鳥發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：啄木鳥飛過來，它以為圓怪物是什么？它看到圓怪物后又是怎么做的？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了什么秘密？圓怪物會滾。

（3）現(xiàn)在我們來猜猜，這個不能吃、會動又會滾的圓怪物是什么呢？為什么？（把猜測圖表中不會滾的圓東西去掉）4.片段四：貓頭鷹發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：貓頭鷹被吵醒了，它以為是什么？它看到圓怪物是怎么做的？

（2）教師：這次圓怪物怎么了？（圓怪物會一上一下地跳）（3）教師：我們一起來學(xué)一學(xué)"跳"的動作。

5.教師：這個不能吃、會動、會滾、又會跳的圓怪物到底是什么呢？

三、完整欣賞故事得出結(jié)論1.教師：讓我們完整地再聽一遍故事，請小朋友帶著這個問題去聽哦！

2.教師：小朋友猜出這個圓怪物是什么了嗎？

3.幫助幼兒驗證皮球就是圓怪物。

（1）教師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)圓怪物有哪些本領(lǐng)？

（2）教師：皮球?qū)殞氂羞@些本領(lǐng)嗎？（請幼兒上來玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球會動、會滾、會跳的特征。）（3）教師小結(jié)：皮球會動、會滾、會跳。原來它就是故事中的圓怪物。

（4）教師：在我們生活中，除了皮球外，還有哪些東西會動、會滾、會跳？皮球、足球、籃球這些球?qū)殞毝紩?、會滾、會跳，都是有趣的圓怪物。

小班綜合教案大全【篇2】

活動背景：

在一次自由活動中，東東帶來了一個玩具小狗，小狗還能發(fā)出旺旺的叫聲，孩子們爭先恐后地玩起了東東的小狗，這時茜茜說：“我們家有真的小狗!”明明說：“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對小狗的話題產(chǎn)生了興趣。《剛要》指出：教師要關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，生成有益于幼兒發(fā)展的活動。由此我設(shè)計了本次活動，旨在活動中滿足孩子們的需要，提高孩子們折小狗的能力。

折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期，我們班的孩子也有過幾次折紙活動，也積累了相應(yīng)的折紙經(jīng)驗，但是由于孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，使得在以往開展折紙活動時多采取“跟學(xué)”，即教師面對面地示范，幼兒跟著折的教學(xué)方法，而且孩子們在教師的一次示范講解中很難掌握折紙步驟。那么，折紙活動能否運(yùn)用多媒體課程資源來開展集體活動？在示范講解中能否結(jié)合視頻和教師的講解同時進(jìn)行呢？在改變以往“跟學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法的同時又能充分發(fā)展孩子的積極性，主動性呢？帶著這些問題，我開展了本次活動即運(yùn)用多媒體課程資源中的音頻、視頻來開展集體美術(shù)（紙工）活動。

活動目標(biāo)：

1、了解小狗的外形特征和本領(lǐng)。

2、學(xué)習(xí)用折紙的方法制作小狗，并添畫不同的表情。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《折紙—快樂的小狗》；音頻：小狗的叫聲；歌曲錄音《小花狗》

2、手工紙數(shù)張、蠟筆。

3、幼兒以積累一些折紙的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的叫聲，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲請它出來好嗎？（教師與幼兒共同扮演，教師出示課件）

2、交流討論：

教師播放課件，展示不同的小狗圖片。

教師：你喜歡小狗嗎？小狗長的什么樣子？小狗有什么本領(lǐng)呢？

二、學(xué)折小狗

1、教師：小朋友們，大家都那么喜歡小狗，愿意和小狗做朋友，那么讓我們一起來折一只可愛的小狗好嗎？

2、教師播放課件，為幼兒展示折疊小狗的制作過程。

1）教師完整播放示范步驟，讓幼兒欣賞。（讓幼兒有完整的了解，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣）

2）教師逐一播放第一步、第二步，同時配合自己的動作示范，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒一起演示。

3為小狗畫表情：

教師播放第三步，為小狗添畫上不同的表情。

3、教師再完整播放折疊小狗的制作過程。

4、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒折好小狗的頭添畫好眼睛后再折小狗身體，對部分手部動作發(fā)展較差的幼兒教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。(教師滾動播放折疊小狗的制作過程)

三、游戲：小花狗。

1、請幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。

2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂做游戲。

小班綜合教案大全【篇3】

活動目標(biāo)：

1.感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)，繼而嘗試做桂花糕和桂花茶。

2.初步了解桂花與人們的關(guān)系，嘗試用桂花、面粉制作桂花糕和湯圓。

3.體驗桂花樹給我們帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

前期觀察（桂花的形狀、顏色、味道…）

1.干桂花2.面粉3.小茶壺4.小盆5.一次性臺布6.溫水

7.杯子若干8.ppT

活動過程：

1.回顧賞桂花、畫桂花、采桂花的過程，感知桂花的形、色、味等特點(diǎn)。

師：這是什么花？還記得上星期我們干什么了嗎？（出示ppT回憶觀花、摘花、探索花、畫花的過程照片。）

小結(jié)：桂花樹一般不太高，葉子一年四季綠綠的、摸起來硬硬的。花朵小小的，一朵花上大約有四至五片花瓣，開在葉子的“咯吱窩”里，看上去就像長在樹干上一樣，香味傳得很遠(yuǎn)。

2.嘗試用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花與人們的關(guān)系。

（1）師：我們除了看桂花、畫桂花、采桂花，我們還可以用桂花做什么呢？

小結(jié)：原來桂花在我們生活中的用處有很多，我們可以用桂花泡桂花茶、桂

花糕、還可以做桂花小湯圓。

（2）介紹桂花茶、桂花糕的制作方法，并嘗試動手操作。

師：剛剛有小朋友說了可以做桂花糕和桂花湯圓，看今天楊老師帶來了面粉

我們可以一起動手試一試。

師：你們可以找自己的好朋友倆倆合作，做之前先要洗一洗手。

師：你們想不想自己去試一試？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕還是桂花小湯圓，洗手開始操作，放輕音樂）

3.分享并交流幼兒作品。

師：小朋友的桂花糕和桂花湯圓做的真漂亮，誰來介紹下自己的作品。

師：我們的桂花糕和桂花湯圓還不能馬上品嘗到，需要請食堂的阿姨幫我們蒸一下才可以，可是客人老師馬上要走了不能品嘗到了，要不我們給他們們泡杯

桂花茶吧，誰想試試（請幼兒上來嘗試并作講解）

師：請小朋友找到自己好朋友回到原來的操作臺給客人老師沏杯桂花茶吧。

小班綜合教案大全【篇4】

一、目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣。

2、感知節(jié)奏的變化。

二、準(zhǔn)備：

1、木魚若干。

2、課前已對核桃、糖粥等有所了解。

三、過程：

1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。

（1）師：“小朋友們，你們都吃過粥嗎？都吃過哪些粥？”

（2）教師朗誦兒歌，提問：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”

（3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的殼”。

2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。

（1）師：“在老師小的時候，還有賣糖粥的呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出

示并介紹）

（2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來表演給小朋友們看看。請欣賞?！保ń處熯吳媚?/p>

魚邊說兒歌示范）

（3）個別幼兒操作，師指導(dǎo)、糾正。

（4）結(jié)束。

小班綜合教案大全【篇5】

活動目標(biāo)：

1、鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。

2、嘗試按要求對圖形進(jìn)行分類。

3、樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三角形、正方形、圓形若干，瓶子若干，比較活潑輕快的音樂磁帶，老師衣服上貼好各種圖形

活動過程：

一、活躍氛圍。

1、活動開始：師：今天老師漂亮嗎？

幼：漂亮。

幼：好美??！

幼：真美！

2、師：老師的衣服與以前有啥不一樣？

幼：衣服上多了東西。

幼：身上多了圖形。

幼：衣服上多了顏色的圖形。

3、師：你們喜歡這些圖形寶寶嗎？

幼：好喜歡。

幼：喜歡。

幼：我好喜歡你呀。

4、師：現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們，女小朋友先來挑一個你喜歡的圖形，把它撕下來，看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的？和你旁邊的好朋友相互說一說。（幼兒自選圖形）

幼：我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。

幼：我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。

幼：我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。

師：誰的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的，兩人相互友好一下。

幼兒相互找相同的圖形，找到后兩人相互抱一抱。

師小結(jié)：剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我們自己來夸夸自己：“我真棒！”

二、和圖形寶寶跳舞。

1、師：小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎？

幼：想。

幼：我最喜歡跳舞了。

幼：我好想呀。

2、師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了舞臺，每個舞臺的形狀、顏色是不一樣的，請小朋友聽清要求，站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺上去。

幼兒找相應(yīng)的舞臺。教師檢查幼兒是否站的正確（站到舞臺上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來）,準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了。

幼：我早就準(zhǔn)備好了。

幼兒伴隨音樂跳舞。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動作很不錯，我們請她到我們前面來跳一跳，我們一起來學(xué)

一學(xué)。

3、師：請小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺上。

幼兒找相應(yīng)的舞臺，教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的動作，幼兒伴隨音樂跳舞。

師：剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開心呀，大家能想象不同的動作，我們小朋友真棒！

三、幫瓶寶寶穿衣服。

1、師：今天我們班來了許多小客人，這些小客人想請我們小朋友幫它穿衣服，你們愿意幫它嗎？（出示戴帽子的瓶子）

幼：愿意。

幼：我很想幫它。

幼：我好愿意。

師：但是瓶寶寶有個要求，它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬不能幫瓶寶寶穿錯，不然它就要哭鼻子吆！

幼兒操作。

2、相互檢查。

師：我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。

幼：它們都穿上了漂亮的衣服。

幼：每個瓶寶寶都穿上了好看的衣服。

幼：它們好美啊。

四、活動結(jié)束。

師：今天我們和圖形寶寶跳舞，幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服，玩的很開心，現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。

小班綜合教案大全【篇6】

活動目標(biāo)：

1、觀察并理解畫面，知道并能說一說動物們各自最厲害的本領(lǐng)。

2、正確認(rèn)識自己及朋友的長處，知道不能隨便嘲笑別人。

活動準(zhǔn)備：ppT課件

活動過程：

一、觀察與提問導(dǎo)入

1、出示ppT獅子的影子，請幼兒初步觀察。

2、出示獅子的腿

二、觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

1、小動物們在干什么？

2、大獅子在想什么？

三、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領(lǐng)

1、逐頁欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動物笑話獅子爸爸呢？

2、引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領(lǐng)。

師：森林里還有好多的動物，都有自己的本領(lǐng)，它們也來嘲笑獅子了，看看都有誰？

（有烏龜，袋鼠，小鳥。）

3、引導(dǎo)幼兒知道獅子究竟是不是最厲害的動物呢？它到底厲害在什么地方？

4、教師總結(jié)

5、聽音樂做游戲

四、活動結(jié)束

小班綜合教案大全【篇7】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

活動準(zhǔn)備：

1.小手臟臟的圖片一張

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3.課前準(zhǔn)備的小手律動

活動過程：

一、導(dǎo)入：小手律動

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)

對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1.我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3.創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

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