五大領(lǐng)域大班教案。

欄目小編精心打造這篇“五大領(lǐng)域的大班教案”，絕對是屬于激勵人心的文章之一。通常在給學(xué)生們上課之前，老師們會提前準(zhǔn)備好教案和課件，因此想要輕松應(yīng)對的話，老師們必須要非常注意。優(yōu)化和升級教案和課件是教育教學(xué)不斷追求的目標(biāo)。我們還有更多精彩內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

五大領(lǐng)域的大班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。

3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。

活動過程：

1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

2、集體聽音樂做熱腳運動。

⑴、腳部韻律操⑵、熱身操

3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

⑵、請個別幼兒示范，師小結(jié)。

⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

4、游戲競賽：

⑴、送紙團(tuán)

①、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

②、幼兒競賽

③、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。

⑵、踩氣球

①、師出示充氣氣球："我們再來一個游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

②、進(jìn)行游戲競賽。

③、師宣布獲勝組。

5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動。

(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點音符和切分音。

二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

活動反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

午餐后，幼兒在操場上散步，一起玩"小腳丫走直線"的游戲，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對這種情況，我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動。

游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著"飛"過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

五大領(lǐng)域的大班教案【篇2】

二、活動目標(biāo)

1.嘗試實驗，能觀察比較不同食物遇到碘伏后產(chǎn)生的變化。

2.認(rèn)識淀粉，了解淀粉在日常生活中的作用及它的營養(yǎng)。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備

1.碘伏;米飯、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、黃瓜、紅薯、香蕉、蘋果; 淀粉;一次性杯子;餐巾紙。

2.食物觀察記錄表 6 份、記號筆。

3.桌子一張，驗證圖片。

4.碘伏在生活中的用途照片、淀粉實物、超市淀粉圖、家庭淀粉使用圖。

四、活動過程

(一)導(dǎo)入活動

導(dǎo)入語：小博士們，今天我們又要來做小實驗了。首先讓我們先來了解一下實驗的材料和工具。

請每一組選派兩名小朋友分別去看看桌上的材料和工具，然后和大家說說你的發(fā)現(xiàn)。

1.提問：

(1)你看到了哪些食物?(十種食物)

(2)還有哪些實驗工具?(神秘的藥水，記錄紙，抹布)

(3)這瓶神秘的藥水是什么顏色的?(逐一走到幼兒面前，讓幼兒觀察神秘藥水的顏色，為后面的實驗觀察做準(zhǔn)備)

反饋：神秘藥水是什么顏色的?告訴你們，待會我們就要用這瓶藥水做實驗。

(4)記錄紙上有些什么內(nèi)容，表示什么意思?

小結(jié)：記錄紙上有十種食物，分別滴入神秘的藥水，觀察滴入的棕褐色藥水是否會有顏色的變化?如果有變化，在有變化的一欄打勾，沒有變化，則在沒變化一欄打叉。

2.提出活動要求

(1)兩個小朋友為一組，在記錄紙上標(biāo)注自己的名字，相互合作、輪流觀察和記錄食物滴進(jìn)棕褐色藥水后發(fā)生的顏色變化。

(2)滴入藥水后要耐心等待一會兒，仔細(xì)觀察它是否有變化后再進(jìn)行記錄。

(3)完成記錄后將它貼到前面黑板上展示自己的實驗結(jié)果。

(二)實驗探究，交流結(jié)果

1.幼兒分組實驗，提出時間要求(幼小銜接)

2.教師巡回觀察指導(dǎo)，觀察幼兒活動情況

3.交流信息(將幼兒的實驗結(jié)果放置在前面桌子上，便于幼兒觀察)

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物遇到藥水變深藍(lán)了?哪些食物遇到藥水沒有變藍(lán)?

(教師利用幼兒實驗的實物，逐個驗證它們是否變藍(lán))

(2)結(jié)合驗證圖片進(jìn)行驗證，并梳理小結(jié)(哪些食物變了顏色;哪些只是藥水的顏色，沒有發(fā)生變化)

4.引出碘伏

(1)提問：這瓶神秘的藥水真有趣，把它滴在不同的食物上，有的食物會變色 ，你知道它是什么嗎?(碘伏)

(2)你知道什么是碘伏嗎?碘伏在生活中有什么用? 出示圖片，拓展幼兒經(jīng)驗。

小結(jié)：原來，碘酒有消毒功能，能殺死許多細(xì)菌，在打針的時候經(jīng)常會用到它。5.引出淀粉遇碘變藍(lán)[個人總結(jié)網(wǎng) www.676U.COM]

(1)提問：為什么碘伏滴在有的食物上顏色會變深藍(lán);滴在另一些食物上，卻只是碘伏的棕褐色呢?(幼兒三三兩兩討論一下)

小結(jié)：遇到碘伏會變色的這些食物中含有淀粉，淀粉有個特點，就是遇到碘伏會變藍(lán)。那么誰知道淀粉是什么樣子的?(出示淀粉實物，給幼兒摸摸，聞聞，看看)

(2)淀粉遇到碘之后，真的會變色嗎?我們一起來驗證一下。(將碘伏滴進(jìn)面粉，觀察顏色變化。)

(三)淀粉的營養(yǎng)與運用

1.提問：平時，你在哪里看見過這些淀粉?(ppt-超市買淀粉的照片，家里用淀粉勾芡，使肉絲松軟的照片)

2.提問：含有淀粉的食物有什么營養(yǎng)呢?我們來聽聽衛(wèi)生老師的介紹。(ppt) 小結(jié)：原來很多食物中都含有淀粉，人們用科學(xué)的方法從食物中提取淀粉，然后用它來為我們的生活服務(wù)，淀粉的作用真大。

3.延伸：今天，小博士們學(xué)做了碘伏讓食物變顏色的實驗，真不錯，老師希望你們以后進(jìn)入小學(xué)后也要多觀察，多實驗，多發(fā)現(xiàn)，做個愛科學(xué)的小學(xué)生，好嗎?

五大領(lǐng)域的大班教案【篇3】

智力游戲： 棋類游戲

【材料】

骰子、棋盤。

【玩法與建議】

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行棋類游戲，在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒自己制定游戲規(guī)則。

3.通過擲骰子，提高游戲的難度和趣味性。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

音樂游戲：哈哈鏡

【材料】

音樂，碰鈴、鈴鼓、木魚等樂器。

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單配器，與同伴合作進(jìn)行樂器演奏。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，初步了解節(jié)奏的強(qiáng)、弱特點。

3.鼓勵幼兒探討配器方案，知道控制樂器的演奏力度。

4.引導(dǎo)幼兒初步理解?指揮?的含義，鼓勵幼兒擔(dān)任小指揮。結(jié)構(gòu)游戲： 科技大廈

【材料】

1.包裝好的奶盒、鞋盒、薯片筒、礦泉水瓶、飲料瓶.大小不一的積木若干。

2.將科技大樓等圖片貼于建構(gòu)區(qū)墻面上。

【玩法與建議】

1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技樓所.體驗合作搭建的成就感。

2.幫助幼兒設(shè)計好圖紙，指導(dǎo)幼兒運用已有的材料與同伴分工合作進(jìn)行搭建。例如：用小塑積拼插出小花，小草和樹冠;，用禮花筒及礦泉水瓶當(dāng)樹干，把樹冠和樹干拼成大樹。

3.鼓勵幼兒大膽介紹自己的搭建作品，與同伴分享自己的創(chuàng)意。角色游戲：理發(fā)師真能干

【材料】

用氣球、塑料袋、硬紙板、廢舊扇子、飲料等材料做成的吹風(fēng)機(jī)

幼兒學(xué)習(xí)材料? ― 《身邊的科學(xué)》 。

【玩法與建議】

1.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風(fēng)，體驗空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

2.組織幼兒開展?理發(fā)店?的游戲。教師可創(chuàng)設(shè)問題情境：教師(或幼兒)扮演顧客，故意將發(fā)梢弄濕，向理發(fā)師(幼兒)求助，有什么辦法能吹干頭發(fā)。

3.引導(dǎo)幼兒用各種?吹風(fēng)機(jī)?使顧客的頭發(fā)變干。與顧客交流：喜歡哪種?吹風(fēng)機(jī)??為 什么?

4.可結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 l0-11 頁，組織幼兒繼續(xù)開展探究游戲?？茖W(xué)游戲： 燃燒的蠟燭

【材料】

盤子、小蠟燭(已牢固粘在盤子上)幼兒每人 1 套，玻璃杯(大小不同),大蠟燭每組 1 支，?

幼兒學(xué)習(xí)材料?―《身邊的科學(xué)》。

【玩法與建議】

1.引導(dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 13 頁，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

3.重點指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

五大領(lǐng)域的大班教案【篇4】

孩子們，袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字，袁隆平，我們大家今天每天都能吃飽飯，是這位爺爺，雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責(zé)，”光盤”行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走

? 致敬·緬懷──

孩子們，袁爺爺離開了

但我們要記住他的名字

袁隆平

首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主

中國雜交水稻育種專家

中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者

被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”

孩子們，送別這位耕耘者，

我們該如何向他致敬呢?

你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯，

是怎么來的了嗎?

我們不用擔(dān)心餓肚子，

每天可以快樂地在家和家人一起吃飯，

在幼兒園無憂無慮地成長，

是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家，

用一生在追求與奉獻(xiàn)。

他們才是值得我們認(rèn)識、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的人。

我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺?????????

珍惜糧食，踐行光盤行動

是我們最好的紀(jì)念方式。

健康成長，

努力學(xué)習(xí)科學(xué)，

不懈追求夢想，報效祖國

是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。

袁爺爺，您一路走好。

禾下乘涼，我們接棒!

孩子們，未來可期。加油

“我們無法抵御浪潮，但永遠(yuǎn)記得燈塔”

謹(jǐn)以此文，送別袁隆平爺爺，感謝他為我們帶來的幸福生活。? 也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人，銘記在心，以一燈傳萬燈，也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在

? 換吾輩掌燈，愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下，中華兒女皆為掌燈者，風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去，生生不息。

活動目標(biāo)：

1、初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責(zé)。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、”光盤”行動公益廣告視頻。

2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。

3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。

活動過程：

一、播放”光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。

1、教師播放”光盤”公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)

什么叫”光盤”?(”光盤”行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)

二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。

(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問。)

提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?

三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)

提問：圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好”光盤”行動。)

五、粘貼”光盤”標(biāo)志。

師：今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動。老師這里有一個倡議”光盤”行動的標(biāo)志，現(xiàn)在，請我們的小朋友邊說出”光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志，好嗎?

【幼兒園大班社會領(lǐng)域活動教案：我愛光盤】

活動目標(biāo)：

1、初步了解光盤行動的意義，知道光盤行動，人人有責(zé)。

2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備2、公益廣告視頻一段3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動)。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張，紅花、藍(lán)花若干。5、勾線筆。

圖片

活動過程：

一、開始部分

播放沙畫《憫農(nóng)》，幼兒欣賞。

提問：你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?

二、基本部分

(一)播放光盤公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念

1、教師播放光盤公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)

3、教師小結(jié)：什么叫光盤?(光盤行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。)

(二)為什么要提出光盤?進(jìn)行光盤行動呢?

1、教師提出觀看要求。

2.播放ppt1，(孩子及各行各業(yè)進(jìn)餐浪費情況)

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費失誤的現(xiàn)象，其實我們身邊這種浪費現(xiàn)象隨處可見。

提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干什么?他們做的對不對?為什么?

播放ppt2(糧食怎么來的)

提問：圖上的人在干什么?你知道糧食是怎么來的了嗎?

教師小結(jié)：我們大家知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們來之不易我們都要好好珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢?(做好光盤行動)

播放ppt3(山區(qū)貧困兒童圖片)

小朋友你們看到了什么?看了這些圖片請想一想以后我們應(yīng)該怎么做?。

4、教師小結(jié)：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費的好習(xí)慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責(zé)。

二、組織幼兒統(tǒng)計午餐情況，鼓勵幼兒參與光盤行動。

1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒理解表格含義，并提出統(tǒng)計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。

2、幼兒分組上臺操作：貼花。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計情況，得出本班幼兒午餐的光盤情況。

4、教師小結(jié)：獲得紅花的孩子你們真能干，已經(jīng)做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節(jié)約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍(lán)花都能變成紅花。

三、師幼設(shè)計黃橋中心幼兒園光盤行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

五大領(lǐng)域的大班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法， 能將物品擺放整齊。

2、能與同伴一起整理物品， 保持身邊環(huán)境的整潔。

3、養(yǎng)成隨時整理物品的好習(xí)慣 ， 體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片。

2、空白紙、水彩筆。

活動建議：

1、教 師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動去的照片 ， 組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

提問：看到這些照片你心里有什么感覺? 為什么? 怎樣才能讓活動室變得干凈整潔? 讓幼兒懂得活動室是我們共同的家，用過的東西要放回原處， 大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

2、請幼兒與同伴一 起整理活動室， 學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。

( 1) 請幼兒自由結(jié)合， 3~5 人一組， 并討論制定沒組的活動計劃， 引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動區(qū)，根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

( 2)幼兒分組整理，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來。

( 3)組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊? 你們用什么方法整理物品的?

幫助幼兒總結(jié)出： 整理物品可按照物品的用途分類擺放， 或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

( 4)請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡單的符號做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方， 再次檢查物品擺放的是否整齊。

3 、組織幼兒觀看照片或錄像， 感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

( 1)觀看整理過程，教師提出問題 ：整理的時候你的心情是怎樣的?為什么?

( 2)觀看整理的活動室，組織幼兒討論 ：看到整潔的活動室，你的心情是怎樣的? 以后應(yīng)該怎樣做?

( 3) 討論： 還有哪些地方需要整理? 如： 走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢?

五大領(lǐng)域的大班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標(biāo)。

2、教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。

3、掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

4、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

7、了解多運動對身體有好處。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領(lǐng)。

難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。

活動過程：

(一)準(zhǔn)備部分 (約時間5分鐘)：

(1)復(fù)習(xí)圈操、

(2)變換隊形、

(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

(二)基本部分(約23分鐘)

幼兒實際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

(6)提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動的目

標(biāo)。

(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)

安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。

活動反思：

在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調(diào)動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機(jī)會太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。

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