四年級美術教案。

以下內容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關的信息：“四年級美術教案”。教案課件也是老師工作中的一部分，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。教案是教育教學工作的重要組成部分。還請多多關注我們網(wǎng)站！

四年級美術教案(篇1)

教材分析：

色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

課型：造型·表現(xiàn)

課時：1課時

教學目標：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學生熱愛美術學習興趣。

教學重點：體驗色彩給人的不同感受。

教學難點：知道冷、暖色調各有哪些顏色。

教學準備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學過程：

一、引導階段：

1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

③：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。

②學生作畫，老師巡回指導

4、展示作品，引導。

5、教師，提出意見和建議。

教學后記：

學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此對四年級本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進行對比和分析。

上面就是出國留學網(wǎng)和大家分享的四年級美術教案范文，大家在上課前可以按照上面的范文，準備好教案。教案能幫老師們高效、全面的講課，是老師們的好幫手。

四年級美術教案(篇2)

教學目的

通過設計“我們的小“超市”擺設的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。

重點：學習展柜模型的制作方法，設計制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實用功能進行擺設，從中體現(xiàn)整體的設計構想。

難點：設計多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設計意圖。

教學過程

第一節(jié)

一、出示幾款超市陳設范例圖片引起學生興趣，導入新課。

二、講授新課：

1、超市是接待客人的地方，要求擺設整齊、美觀、舒適、大方。

2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調，先要作擺設的總設計。

3．設計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。

可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進行組裝。

4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

①集體討論：先設計超市擺設圖以及展柜造型的平面設計圖。

②分工制作各種小商品。

三、學生制作：各小組按設計圖，分工合作，每人必須在本課內完成本人承擔制作任務。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進行。

第二節(jié)

一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務：

1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

2．按設計圖擺設一個美觀而舒適的小超市。

二、復述上節(jié)知識，展柜設計要美觀實用，要注意它們之間的比例。

三、按總設計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調要統(tǒng)一。

四、根據(jù)總體設計擺設各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。

五、學生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經過裝飾好的展柜，按設計圖組成一個舒適的小超市。

六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。

教師小結：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調要統(tǒng)一，高低大小配置得當。

四年級美術教案(篇3)

教學目標：

1、引導學生欣賞吳冠中的作品，體驗起作品中的點與點之間聚散，疏密的變化。

2、鼓勵學生運用各種工具和材料進行實踐，嘗試，體會聚與散的不同藝術效果。

3、通過實踐，嘗試，使學生知道聚與散在藝術創(chuàng)作中的作用。

4、指導學生根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學重難點：

1、欣賞作品體驗點與點之間聚散、疏密的變化。

2、根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學過程：

一、引導階段

欣賞導入

1、讓學生欣賞作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受。

2、介紹作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產生的肌理效果。

3、出示課題--聚聚散散

二、游戲體驗

1、教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生討論交流。

3、教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

5、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握。

6、學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。

7、師生對學生的嘗試練習進行評價。

8、布置作業(yè)，教師強調用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學生制作，教師巡回輔導。

作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產生聚和散的效果。

四、展示學生作品，師生評價。

五、拓展：

引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。

四年級美術教案(篇4)

教學目標：

1、通過對中國古代石刻作品的展示，使學生對江蘇古代陵墓石刻的形式、內容和藝術特色有一個初步的認識

2、了解古代石刻藝術的選材、畫石、雕刻的制作過程，并用黑水彩筆作畫石練習。

產生對石刻作品的興趣和民族自豪感

教學重點：了解陵墓石刻的形式、內容及特色，學習畫石的方法

教學難點：畫石的方法。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入

同學們，老師手里有一塊普通的石頭，這塊石頭有生命嗎你聽過石頭中有生命嗎通過本課的學習，這個答案肯定會“水落石出”。今天這節(jié)課就讓我們來學習第16課《石頭中的生命》

二、自主學習

1、教師簡單介紹陵墓石刻

南京被稱為“六朝古都”，歷史上有很多朝代把都城建立在南京。2、學生欣賞。

（1）人：武將、文臣：

你看武將和文臣從著裝、動作、神態(tài)方面來分析有什么不同？

（2）神獸：麒麟，辟邪。

神獸，現(xiàn)實生活中沒有的，左邊的一只叫麒麟，右邊的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神獸，辟邪是王侯墓前的神獸。

石虎、石象。

明朝的石虎少了些氣勢和動感，但多了幾分溫馴和可愛。

（3）神柱：

南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構成。

南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形，碑身呈長方形，碑座為龜趺形，

三、學生做習題，檢查學生探究的效果

（1）、右圖中的石獸叫什么？

（2）、石碑底下壓著的是什么動物？

（3）、下面哪種動物有翅膀？

（4）、看了剛才的資料，你覺得石頭中有生命嗎？

4、講評剛才的習題，結合學生的作業(yè)進行靈活講解。

第二課時

一、小結上節(jié)課學習的內容導入新課

二、合作交流

1、師：同學們，老師這里有又有一些問題，請你找一二個感興趣的問題，結合剛才看到的資料來想一想，猜一猜，也可與旁邊同學交流后來回答。

(1)你能簡單的介紹麒麟的特點嗎？

(2)麒麟和僻邪有什么不同？

(3)文臣和武將有什么不同？

(4)你知道這些令我們感到震憾的作品是誰創(chuàng)造出來的嗎？

2、師：這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻，你看后能猜出石刻的基本制作過程嗎？

生：……

師小結：①選材②畫記號③雕大輪廓④細部刻畫

三、作業(yè)練習：

1．正是經過石刻藝人們靈巧智慧的雙手，我們才能在今天看到這些精美的石雕，這些石雕栩栩如生，充滿力量，好像真有生命。下面，老師這里有一塊石頭，請您想一想，這塊石頭可以做成什么。

請一生上來畫石。

2．今天，每位學生都帶來了石頭，請您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫一畫，畫完后舉手。

四、拓展

師：這些有著豐富歷史文化內涵的石刻，如今，正面臨著自然和人為的雙重破壞！一方面，石刻面臨著風化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞；另一方面，許多石刻所在地，都被納入了開發(fā)房地產的范圍，一些農民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫。幾十年來，不僅石刻本身破損嚴重，石刻周圍環(huán)境風貌的破壞更是慘不忍睹！

師：你能想出一些有效的保護措施嗎？

四年級美術教案(篇5)

一、教學目標

（一）知識與技能：相框的相關知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。

（二）過程與方法：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

（三）情感態(tài)度與價值觀：訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力。

二、教學重點

學習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。

三、教學難點

相框作品的新穎、美觀和實用。

四、教學準備

1.教具：示范用作品、課件等。

2.學具：卡紙、手工材料、課件、相框實物繪畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。

五、教學過程：

導入 知道大家今天都帶了自己的照片，看看這是誰？這張照片被放在了哪保存？老師這里還有一個相框你會選擇哪一個？ 我們今天這節(jié)課我們就試著用一些簡單的方法，給自己的照片制作一個小相框。（板書課題）

講授新課

1、 生活中有很多的相框，我們先來看看能否從中得到些啟發(fā)？

2、 這里的相框實用又簡單，你能找到他們的特點嗎？或者說他們有什么不同？（裝飾：材質，造型，色彩，圖案）

3、 如果自己制作相框，一定要了解相框的基礎結構，是有由哪幾部分組成的？

4、 根據(jù)不同的造型，相框支撐的方法也要得當。

5、 老師利用一些材料制作了一個簡單的基本相框。

6、 你會用什么材料給它做個怎樣的裝飾？（同桌討論1分鐘）

7、 想不想看老師制作的有趣的相框呢？（師說想法，用料，顏色等裝飾方法，及注意事項。）一畫二剪三粘背四巧裝飾五支架。

8、 還有的同學想到了更好的點子，看看這些同學們的作品。

9、 我還把他們帶到了我的課堂上，你們想做一個嗎？

六、學生創(chuàng)作與實踐

1、比賽內容：小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活

2、要求：

（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）兩人合作制作一個相框。

（播放音樂，創(chuàng)設氛圍）

七、作業(yè)展評

1、學生自評、設計思路

（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設計及裝飾。

（2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

2、解決問題：

(1)你在制作時都會遇到哪些問題？

(2)你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?

(3)教師進行解決和鼓勵性評 八、拓展延伸 在這里還有一些精美的相框。現(xiàn)在的相框已經不是唯一展示照片的方法了，很多普通的照片被做成了有趣的造型！我們的課堂時間是有限的，但同學們的創(chuàng)藝卻是無限的，希望用你們的智慧去創(chuàng)造更加美好的生活。

八、板書設計：

自制小相框 裝飾 材質 造型 色彩 圖案

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《四年級美術教案經典5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了四年級美術教案專題，希望您能喜歡！