小貓種魚作文。

作文是傳遞價(jià)值觀的途徑用文字展現(xiàn)最深刻的情感感受，寫作能讓我們更容易地體味身邊點(diǎn)滴之美。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明，我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)高分作文呢？敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容。

小貓種魚作文 篇1

莊稼能種，魚也應(yīng)該能種。小貓這么想著，來到了院子里。

小貓?zhí)嶂粋€(gè)籃子，拎著一個(gè)桶，桶里面裝著兩條大魚，手里拿了一把鏟子，找了一處肥沃的地方準(zhǔn)備種魚。只見它慢慢的蹲下來，抓緊手中的鏟子，一鍬、兩鍬、三鍬......挖了很久，小貓用了吃奶的勁才挖出了一個(gè)很大很遠(yuǎn)的坑，這時(shí)，籃子里的魚看見了，似乎知道了小貓的想法，急的又蹦又跳，害怕的說：“快把我放回水里，我又不是種子，我是動(dòng)物，是在水里生活的，不要啊......”小貓聽了很不屑的說：“我才不信你的鬼話?！闭f完，小貓就拿起魚，放進(jìn)坑里，然后埋了起來，澆上水，笑瞇瞇地走了。

到了秋天，小貓沒有看見種下去的魚兒開花、結(jié)果，它奇怪萬分，拿出鏟子來到院子里，把土給挖掉，看見坑里只剩下魚骨頭。傷心的小貓一屁股坐在地上痛哭起來。

有一天，小貓出去玩，突然看見農(nóng)民伯伯把玉米種在地里，秋天到了，農(nóng)民伯伯收了很多玉米。又一次，小貓又看見了農(nóng)民伯伯把花生中在地里，又到了秋天，收了很多花生。小貓想：要是我把一條魚種在地里，秋天到了，不就可以收到很多條小魚嗎?

于是，小貓也學(xué)起農(nóng)民伯伯在一塊天地里，挖了一個(gè)大坑，然后把小魚放進(jìn)去，放好后，小貓又把坑埋起來。小貓埋好之后，還在心里默默念著：上帝保佑我中的魚，秋天收很多條魚。

從此以后，小貓?zhí)焯炫艿教锏乩铮纯葱◆~長了沒有。一天又一天過去了，小貓也看了一天又一天，可是還沒有結(jié)出許多條魚來，這可急壞了小貓。它急忙把大坑挖了，可里面只有一些魚骨頭，根本沒有魚呀。這時(shí)，小貓看見了小熊，連忙對(duì)它說了事情的經(jīng)過，小熊聽后，對(duì)小貓語重心長地說：“只有植物的種子能種，而魚是不能種的。你想吃魚，必須自己捕魚?！?/p>

小貓種魚作文 篇2

從前，有一個(gè)農(nóng)夫，他家有一條小貓，它的名子叫小花。小花特別貪吃，整天好吃懶做，每天要吃三四條魚，吃得胖胖的，看見老鼠也不去抓，任憑老鼠無法無天。老鼠東跑西竄，把農(nóng)家里搞得烏煙瘴氣。主人把小花好好責(zé)問了一番，并說：“你每天不干活，只知道吃，有沒有想過我種田多辛苦啊！”小貓聽了，覺得有道理，它也種上東西，但它種的卻是一條大鯉魚。小花想：“等到來年秋天，我一定會(huì)吃到很多很多魚?！?/p>

時(shí)間過得真慢，小花好不容易才等到了秋天，它趕快去它種魚的地方看，它什么也沒看見。把土扒開，才看見一副雪白的魚骨。它回去問農(nóng)夫：“你以前把種子種下去，到秋天總能收獲一大堆東西，而我種下魚怎么什么也沒有呢？”農(nóng)夫聽了哈哈大笑，說：“植物在土里可生長，但魚在土里會(huì)死亡，當(dāng)然種不出什么東西?！毙』靼琢酥魅说牡览?，它從此好好看家，不再好吃懶做了。

小貓種魚作文 篇3

小貓學(xué)農(nóng)民把小魚種在土里,結(jié)果魚爛掉了。貓媽媽告訴小貓：魚不能種在泥土里，要養(yǎng)在湖水里，才能長成大魚。于是小貓買了許多小魚苗養(yǎng)在屋后的小湖里。

小貓?zhí)焯旖o小魚撒魚食。一天小貓準(zhǔn)備給小魚吃魚食的時(shí)候，它邊走邊說：“小魚快過來吃魚食吧！”小魚一邊吃一邊說：“小貓真是個(gè)好主人，每天給我們吃這么好吃的東西?！?/p>

有一天，小貓去湖邊發(fā)現(xiàn)湖水有臭味，變了顏色。小貓看見小魚抬著頭，嘴巴一直在張。于是它就請(qǐng)馬伯伯幫忙，馬伯伯先把魚撈到魚缸里，再把臟水換成干凈的水，然后把魚放到小湖里，小魚又活蹦亂跳了。

又有一天，小貓發(fā)現(xiàn)幾條小魚浮在水面上，小貓趕緊去找貓姐姐幫忙，貓姐姐說：這幾條魚生病了，貓姐姐還說：在吃的里面放一點(diǎn)藥，魚的病就會(huì)好的。

到了冬天，小魚長成大魚了，小貓請(qǐng)馬伯伯用網(wǎng)把魚撈起來，把魚一分為二地分給大家。大家嘗過味道，都夸小貓養(yǎng)的魚真好吃！

小貓種魚作文 篇4

有一天早上，小貓還在做著香甜的美夢(mèng)，貓媽媽和貓爸爸就來叫小貓起床了。小貓爸爸高聲叫道：“小貓別睡了，起床釣魚去。”貓媽媽摸著小貓的頭說：“小貓快起床，和我們一起去釣魚?！毙∝埌胩觳疟犻_眼睛，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，說：“你們先走，我馬上就來?！闭f完，倒頭又睡著了。

不知睡了多久，小貓才起來，他去廚房吃早餐，看見盤子里有兩條又大又肥的魚。小貓津津有味地吃了一條魚，正當(dāng)它準(zhǔn)備把第二條魚也吃下去的時(shí)候，心想：農(nóng)民伯伯把種子種在地里，就會(huì)長出糧食，我把魚種在地里，也一定會(huì)長出魚兒來。想到這里，小貓就拿了一把小鏟子，在菜地里挖了一個(gè)洞，把魚種在里面，再蓋上土，澆上水，然后坐在一旁休息。小貓自言自語地說：說不定明天魚兒就長出來了。釣魚多累呀！太陽曬得我火辣辣地疼，有時(shí)候下雨，把我淋得像從水里撈出來似的，有時(shí)候釣幾個(gè)時(shí)辰都沒有一條魚上鉤?，F(xiàn)在我不用愁這件事了。說著說著小貓就笑了。

小花貓，你不知道魚是種不出來的嗎？你不能這么懶惰啊！

小貓種魚作文 篇5

讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個(gè)問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。

（二）指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。

1．這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個(gè)人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個(gè)人的事）

（1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）

（3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）

3．出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）

（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）

（3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）

4．現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）

（2）練習(xí)把兩幅圖的'意思連起來說一說。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說）

（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）

5．同學(xué)們讀讀課文，看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）

（1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。

（2）指名讀，齊讀。

（三）指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。

1．出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）

2．你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）

3．什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）

4．農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）

5．把兩幅圖的意思連起來說一說。

6．課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習(xí)讀一讀。

（1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。

（2）指名讀，齊讀。

（四）指導(dǎo)看圖五，初讀課文。

2．小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚）

3．讀第3自然段課文。

（1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。

（2）教師指名讀。

（五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問題。

（一）圖文結(jié)合，學(xué)懂課文內(nèi)容，懂得詞義。

（二）知道小貓的錯(cuò)誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動(dòng)腦筋，把事情做壞了。

（三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。

（一）圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會(huì)做錯(cuò)事的道理。

（二）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。

1．教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。

2．學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）這個(gè)自然段有幾句話？講了誰的事？

（2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學(xué)生這叫前半句話。

（3）前半句講了誰？（農(nóng)民）把什么東西種在什么地方了？（把玉米種在地里）師述：前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方？

①“種”在這是什么意思？看圖說一說。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書：種

③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書：玉米

④讀讀前半句。

（4）讀一讀后半句，想想后半句說的是誰？怎么樣了。（農(nóng)民到了秋天收了很多玉米）

①后半句課文里有“農(nóng)民”兩個(gè)字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰（農(nóng)民）就可以了，后半句是接著說的，說的還是他＜農(nóng)民＞）

③“很多”是什么意思，看圖說說。（“很多”在圖上畫的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的）

師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣？

（5）讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來。

（6）練習(xí)背誦。

①根據(jù)問題練習(xí)背誦。

這個(gè)自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時(shí)間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。

這種背誦形式比上述兩種都難一些。

3．學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）指名讀課文，自讀課文。

（2）看圖，讀文，回答問題。

①第2自然段與哪兩幅圖相對(duì)應(yīng)？

③前半句講了誰？在干什么？（讀文自己說說）在什么時(shí)間種花生？

⑤后半句講的誰？到了什么時(shí)間？收到了什么？

⑦讀全句話，問：句子中的兩個(gè)“花生”各指什么說的？（農(nóng)民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）種的是種子，收的是果實(shí)。

⑧農(nóng)民收的花生“很多”，看圖說說怎樣多？（農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒有刨出來的）

⑨讀課文，讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。

4．練習(xí)背誦課文。

（1）第1自然段會(huì)背了，這個(gè)自然段只要把“花生”這一詞語換成什么就行了？

（2）自己背一背，指名背。

5．.總結(jié)兩段，讀課文，回答問題。

（1）農(nóng)民在什么時(shí)間，把什么種在地里，到了什么時(shí)間，能收到什么？

（2）農(nóng)民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春種―秋收）

6．學(xué)習(xí)第3自然段。

（1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰的事？什么事？哪幅圖與這段話對(duì)應(yīng)？

（2）讀第1句話，回答問題。

③小貓為什么要把小魚種在地里呢？（因?yàn)樗吹睫r(nóng)民春天種了種子，秋天收了很多果實(shí)，他也想種上小魚，到了秋天可以收到很多的小魚）讀熟第1句話。

（3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會(huì)有這樣的想法？

（4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是確定不變的意思，在句子里表示小貓確信自己的想法肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)）讀第2句話。

①花生、玉米是種在什么地方的？

②小魚生活在什么地方？在土地里能活嗎？

③小魚怎樣繁殖？

師述：玉米、花生是植物，植物種在地里能發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果。小魚是動(dòng)物，它生活在水中，

小貓種魚作文 篇6

從前，有一只小貓，它的嘴特別饞。它經(jīng)常這樣想：“要是把一條魚變成許多魚，那該多好呀！”

有一次，小貓聽說小猴春天種了一顆桃樹，到了秋天，居然結(jié)了許多桃子。于是，小貓跑到小猴家，問小猴子：“你春天種下了一顆桃樹，為什么秋天就能結(jié)出許多果子呢？”小猴子聽了，便回答說：“由于植物都生長在土里，春天播種，秋天便可以結(jié)果了！”

第二年春天，小貓?jiān)诘厣贤诹艘粋€(gè)坑，種下了一條又肥又大的魚。還暗暗地想：“我一定會(huì)象小猴了收成桃子那樣，收成許多的魚?！?/p>

到了秋天，小貓興沖沖地拿著幾個(gè)大筐子，來取魚來了。

小貓拿著鏟子在地里翻來翻去，除了發(fā)現(xiàn)幾根魚刺外，什么也沒找到。

小貓種魚作文 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

2、能夠用很多、到了練習(xí)說話。

3、學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，通過看圖學(xué)文，懂得小貓為什么種魚收不到魚，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不要生搬硬套人家的做法。

4、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意。

2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理。

3、識(shí)字、寫字。

4、背誦課文。

三、教具準(zhǔn)備：

圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語卡片。

四、教學(xué)過程：

讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰的事？講了小貓的什么事？小貓種魚，能長出魚嗎？我們帶著這個(gè)問題來看圖、學(xué)習(xí)課文。

（二）指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。

1、這課書中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個(gè)人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個(gè)人的事）

（1）你從什么地方看出來是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見長熟的玉米）

（3）用一句話說出這幅圖的意思來。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）

3、出示圖二，這幅圖上畫的是誰？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）

（2）阿姨種的玉米長得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長得很壯，收了很多的玉米）

（3）能用一句話把這幅圖的意思說出來嗎？（阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）

4、現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長得很壯，到了秋季收了很多玉米）

（2）練習(xí)把兩幅圖的意思連起來說一說。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說）

（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）

5、同學(xué)們讀讀課文，看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）

（1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。

（2）指名讀，齊讀。

（三）指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。

1、出示圖三，問，圖上畫的是誰？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）

2、你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）

3、什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）

4、農(nóng)民叔叔種的花生長得怎樣，收得多不多？（長得很茂盛，收得很多）

5、把兩幅圖的意思連起來說一說。

6、課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的`事？自己練習(xí)讀一讀。

（1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。

（2）指名讀，齊讀。

（四）指導(dǎo)看圖五，初讀課文。

2、小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚）

3、讀第3自然段課文。

（1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。

（2）教師指名讀。

（五）讀全文，自己小聲讀。

想一想有什么不明白的問題。

小貓種魚作文 篇8

小貓種魚記

《小貓種魚》擴(kuò)寫崔鵬程

小貓跟著貓媽媽在田野里捉田鼠時(shí)，看到農(nóng)民伯伯正忙著播種玉米、便好奇地問貓媽媽：媽媽，農(nóng)民伯伯種玉米干啥？貓媽媽望了一眼勞作的農(nóng)民說：他們現(xiàn)在播種玉米，種上一粒種子，種子發(fā)芽后，再不斷地澆水、施肥，到了秋天就能收獲好多好多的玉米粒了！

小貓聽了貓媽媽的話后想我們貓最愛吃魚了，如果現(xiàn)在種上魚，秋天不是可收獲很多很多的小魚嗎？小貓?jiān)较朐礁吲d，眼前似乎出現(xiàn)了秋天的景象農(nóng)民伯伯忙著收玉米，一車車的；她也正在收獲小魚。那活蹦亂跳的小魚，在她面前跳躍著，她用兩只爪子往袋里裝呀裝呀，怎么也裝不完，她呼來兄弟姐妹，連左鄰右舍也來幫著裝呀裝呀對(duì)，我就種小魚，到了秋天，給媽媽一個(gè)驚喜！小貓暗自高興地想。

回到家，小貓便在院里挖好了坑，趁貓媽媽不注意時(shí)跑到廚房偷了一條魚，趕緊將它種在坑中，又在坑上面澆上了水，還澆上了點(diǎn)貓尿。

從此，小貓?zhí)焯焓卦诜N魚的坑邊，希望小魚趕快發(fā)芽、生長

農(nóng)民伯伯的玉米已經(jīng)發(fā)芽、生長了，玉米苗一天天見大起來；小貓種的魚，卻不見任何變化，不但沒發(fā)芽，更談不上生長?？墒切∝埲蕴焯靸裳鄱⒅舆叄ＭN的小魚盡快發(fā)芽、生長、收獲給媽媽一個(gè)驚喜。

時(shí)間一天天過去了，坑里仍沒有變化。農(nóng)氏伯伯種的玉米抽出了穗，吐出了花。

小貓開始有點(diǎn)著急了。

貓媽媽發(fā)現(xiàn)了小貓有點(diǎn)兒異常，便問道：小咪咪，你這是怎么了？是不是不舒服？天天守在那兒于什么？小貓聽了，便委屈地對(duì)貓媽媽說：我想給你一個(gè)驚喜，便在這坑里種上了小魚，希望像農(nóng)民伯伯一樣秋天有一個(gè)好收成，可種下去以后，就是不見小魚發(fā)芽、生長。媽媽，是不是我種的季節(jié)不對(duì)呀？它怎么還不發(fā)芽呢？

貓媽媽聽了，摸著小貓的頭說：傻孩子，小魚是生長在水里的，怎么會(huì)在土里生長呢？

小貓聽了貓媽媽的話，便用前爪扒開了土坑，只見上坑里的魚早已腐爛得只剩下些魚骨頭了。小貓想：如果當(dāng)初種魚時(shí)問一問媽媽就好了。

小貓種魚作文 篇9

童話寓言題目：小貓種魚

莊稼種下去會(huì)有更多的莊稼，魚種下去也會(huì)有更多的魚。小貓?jiān)臼沁@樣子想的這么想著，來到了院子里。

小貓?zhí)嶂粋€(gè)籃子，拎著一個(gè)桶，桶里面裝著兩條大魚，手里拿了一把鏟子，找了一處肥沃的地方準(zhǔn)備種魚。只見它慢慢的蹲下來，抓緊手中的鏟子，一鍬、兩鍬、三鍬。

。挖了很久，小貓用了吃奶的勁才挖出了一個(gè)很大很遠(yuǎn)的坑，這時(shí)，籃子里的魚看見了，似乎知道了小貓的想法，急的又蹦又跳，害怕的說題目：“快把我放回水里，我又不是種子，我是動(dòng)物，是在水里的，不要啊。。。。。?！毙∝埪犃撕懿恍嫉恼f題目：“我才不信你的鬼話?！闭f完，小貓就拿起魚，放進(jìn)坑里，然后埋了起來，澆上水，笑瞇瞇地走了。

到了，小貓沒有看見種下去的開花、結(jié)果，它奇怪萬分，拿出鏟子來到院子里，把土給挖掉，看見坑里只剩下魚骨頭。傷心的小貓一屁股坐在地上痛哭起來。

小貓從這件事里明白了題目：莊稼能種，動(dòng)物是不能種的。

每個(gè)生物都是有不同的的，魚在水里游，鳥在天上飛，人在地上走，壁虎墻上爬，猴子樹上跳等。

小貓種魚作文 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、初讀課文理解課文內(nèi)容。

教師出示小貓種魚的插圖，讓學(xué)生觀察，提問：誰在什么地方干什么？學(xué)生回答后教師板書：小貓種魚。學(xué)生齊讀課題。看了課題后你想知道什么？學(xué)生回答：小貓為什么要種魚？小貓最后收到了魚了嗎？我們就帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)生字和要求認(rèn)識(shí)的字。

1、借助漢語拼音讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)畫出生字和會(huì)認(rèn)字。

2、借助漢語拼音把生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。

4、抽讀帶拼音的生字和會(huì)認(rèn)字的卡片，鞏固字的讀音。

三、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、自己輕聲讀課文，要求讀正確、通順、邊讀邊標(biāo)出自然段。（3段）

2、同桌同學(xué)互相讀一遍。

3、教師范讀，聽老師是怎么讀的，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)讀，看誰比老師讀得好！

4、指名讀，大家評(píng)議。

四、學(xué)習(xí)生字的音形義。

1、學(xué)生自學(xué)生字，分析字形，理解字義。

2、小組同學(xué)互相說一說，比比誰識(shí)記字形最巧妙？一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講？

3、請(qǐng)小老師講：

種：左右結(jié)構(gòu)的字，用熟字加偏旁的方法記，“中”字左邊加上“禾”字旁就是種。出示課件：先出示：禾中再出示：種。組詞：種田、種花。

秋：“秋”字和“種”用比較的方法來記。把“種”字右邊的“中”換成“火”就是“秋”字。組詞：秋天、秋風(fēng)。

農(nóng)：獨(dú)體字。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。筆順是。學(xué)生書空組詞：農(nóng)民、農(nóng)物。

民：獨(dú)體字。也是用粉筆畫的方法來記，筆順是。學(xué)生一起書空筆順。組詞：人民、農(nóng)民、民主。

玉：獨(dú)體字。用“王”字加一點(diǎn)記憶字形。筆順是一二干玉，注意最后一筆是點(diǎn)。組詞：玉米。玉石。

地：合體字，左右結(jié)構(gòu)，出示課件：先出示“土”“也”再出示“地”用學(xué)過的熟字“也”加上“提土旁”就是地。組詞：土地、地里。

他：左右結(jié)構(gòu)的字。和“地”用比較的方法記憶。把“地”字的“提土旁”換成單人旁就是“他”字。組詞：他的，他們。“地和他”字。為什么“地”是提土旁？“他”是單人旁？讓學(xué)生說一說。

4、抽讀生字詞卡片。

5、學(xué)生獨(dú)立觀察每個(gè)生字的每一筆在田格中的位置。

6、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫的位置。

7、在描紅的基礎(chǔ)上你想提醒大家在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

“種”：是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫成左窄右寬，“禾字旁”的最后一筆是點(diǎn)不是捺。

“農(nóng)”字注意字的筆順是，書寫時(shí)要寫得舒展一些。注意第四筆的“豎折”和第五筆“捺”的起筆位置不能挨上。

“民”字注意最后一筆是斜鉤，寫得稍長一些，經(jīng)左邊稍長出來一些。

8、在學(xué)生提示的基礎(chǔ)上，把每個(gè)生字在書中田格上獨(dú)立寫一遍。寫后同桌互查糾正。

9、同學(xué)再把每個(gè)字獨(dú)立書寫一遍。

10、全班評(píng)議修改！

11、教師對(duì)比較難寫的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如“農(nóng)”字教師示范板書。學(xué)生再練習(xí)寫“農(nóng)”字。

小貓種魚作文 篇11

森林里住著一只自認(rèn)為很聰明的小花貓。

春天來了，春光明媚，萬物復(fù)蘇。望著窗外的美景，小花貓決定出門去散散步。

走到一處田埂上，小花貓看點(diǎn)農(nóng)民伯伯正在田地里辛勤的勞動(dòng)。它就問：“農(nóng)民伯伯，您在種什么呀?”農(nóng)民伯伯抬起頭，擦了擦額頭上的汗，對(duì)小花貓微笑著說：“我在播種玉米呀，到了秋天的時(shí)候，就可以收獲很多的玉米了?！?/p>

聽了農(nóng)民伯伯的話，小花貓若有所思，不禁產(chǎn)生了聯(lián)想：春天，我把小魚種到地里，到了秋天也一定能收獲很多的魚吧?這樣，我就不用在寒冷的冬天里出門捉魚了。這真是個(gè)好辦法，我真是只聰明的貓。小貓為自己的聰明而得意，一路上高興地蹦蹦跳跳。

回到家，小花貓立馬從魚缸里撈出剩下的小魚，帶上鐵鍬、水桶來到屋前的菜園里，開始種小魚。它先挖好一個(gè)個(gè)一般大小的土坑，然后放進(jìn)小魚，接著蓋上土，最后還不忘澆水，施點(diǎn)肥。

一陣風(fēng)起，大樹的孩子們，離開了媽媽的懷抱，在空中隨風(fēng)飄蕩，有的像是在跳著美麗的舞蹈，有的像是在相互嬉戲著，原來是秋天來了。

小花貓又來到農(nóng)民伯伯的地里，見滿地都是玉米，頓時(shí)高興地不得了，心想既然農(nóng)民伯伯大豐收了，我的小魚也一定長出了很多。

于是，小花貓急急忙忙趕回家，拿了鐵鍬到菜園里一挖，什么都沒有;再挖，還是什么都沒有;挖開所有的坑，一條小魚也沒有，“聰明”的小貓傻了眼，一屁股跌坐在地上。

小花貓?jiān)趺匆才幻靼祝瑸槭裁崔r(nóng)民伯伯種下玉米就能收獲一大堆的玉米。我種魚，也澆水，施肥，怎么就得不到魚呢?