幼兒園繪畫主題活動(dòng)。

寫方案時(shí)可以從哪幾個(gè)角度切入？面對即將開展的工作項(xiàng)目。我們應(yīng)該在行動(dòng)之前做出方案。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案的相關(guān)資訊供您參考，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案(篇1)

一、活動(dòng)名稱

美麗的服裝

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀，電視機(jī)等。

2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

四、活動(dòng)過程

1.觀察服裝，引發(fā)興趣。

師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎?你的衣服是什么樣的?

2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過視頻儀展示)

(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3.設(shè)計(jì)服裝花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

(2)提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4.展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋?

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

5.布置活動(dòng)室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。

五、活動(dòng)延伸

1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2.在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。

在活動(dòng)一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個(gè)簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過對服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因?yàn)椤皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)時(shí)間：

20__年-月12日(星期五)上午8：30——10：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

參與對象：

中班組部分幼兒及家長

活動(dòng)形式：

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

繪畫主題：

童心·同夢

活動(dòng)目標(biāo)：

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。

活動(dòng)要求：

1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動(dòng)流程：

1、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。

幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2.通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3.通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4.通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1.一邊看圖片一邊討論。

①準(zhǔn)備好昆蟲圖片。

老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

②研究圖片。

③研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢?我是瓢蟲。

我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢?我是蜻蜓。[展開]1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

這是哪兒呢?

這里有哪些昆蟲?

數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2.在活動(dòng)紙上印出各種昆蟲。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

大家想印出什么昆蟲?

②幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。[結(jié)尾]

1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2.讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)名稱：繪畫“端午節(jié)”

一、活動(dòng)要求:

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三、活動(dòng)過程：

回憶端午節(jié)。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事？(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。

四、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。

幼兒園繪畫主題活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

3.大膽進(jìn)行添畫和用色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2.師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

3.范畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1.先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價(jià)。

1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來進(jìn)行評價(jià)。

2.根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

3.幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

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