我要做個孩子讀后感。

學(xué)生掌握寫作文的能力會很加分，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升。寫作文到底難不難？為此，小編特意呈上“我要做個孩子讀后感3篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

我要做個孩子讀后感 篇1

最近我在看一本《我要做好孩子》的書，受益匪淺。當(dāng)我看到這本書的封面，覺得很奇怪：這個女孩面帶微笑，在做這么多的作業(yè)，顯得很輕松，可為什么還說要做個好孩子？我抱著疑問來看這本書。一看才知道，其實(shí)這是一個6年級學(xué)生的心聲。故事里的主人公金鈴，11周歲，是一個讀6年級的學(xué)生，長得胖嘟嘟的，非?？蓯郏蠹叶己芟矚g揪她的臉。但金鈴非常粗心，連普通的計(jì)算題都會算錯。一次考試，十道計(jì)算題就連錯了六道。老師為此大發(fā)雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰她另做十道計(jì)算題，說怪也怪，在老師的監(jiān)督下，十道題中只錯了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。

還有一次，邢老師生病，金鈴去看她，邢老師很感動。為了鼓勵金鈴樹立自信，培養(yǎng)金鈴開朗的性格，打開她心靈的窗戶。邢老師就抓住這個機(jī)會，讓金鈴為大家上一節(jié)作文課，讓金鈴發(fā)揮她的特長寫作，寫完作文后，讓金玲把全班的作文帶回家認(rèn)認(rèn)真真地改。因此，金玲和邢老師形成了很融洽的師生關(guān)系。

書中的故事與現(xiàn)實(shí)生活很接近，我們的老師和父母也希望我們是個好孩子，長大了能有所成就，成為有用的人。所以，我們要從現(xiàn)在開始，不斷改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢，應(yīng)該怎么做呢？”我問自己。其實(shí)做一個好孩子，首先就要學(xué)習(xí)成績名列前茅，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但好孩子只有學(xué)習(xí)成績好，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不了做一個好孩子的標(biāo)準(zhǔn)的。一個好孩子的人品很重要，如果一個人學(xué)習(xí)成績好，卻很小肚雞腸，自私自利，也是不行的。應(yīng)該像金玲一樣把誠實(shí)、善良、寬容、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛父母、助人為樂，視為自己的責(zé)任。

成績好，還應(yīng)該人品好，行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應(yīng)該伸出自己的援助之手。讀后感》

我要做個孩子讀后感 篇2

你們說，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。

今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。

《我要做好孩子》這本書的主人公是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴。她雖然成績在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。

我細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數(shù)字，沒加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！

我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！

當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長避短，做個好孩子吧！

我要做個孩子讀后感 篇3

《好孩子、壞壞子》這篇文章，幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格讓我回味無窮，在回味這篇文章帶來的樂趣之中，我產(chǎn)生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢？

在家長、老師的眼中，好孩子就是學(xué)習(xí)優(yōu)異，相反那種調(diào)皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會調(diào)侃孩子的學(xué)習(xí)成績，“某某家孩子學(xué)習(xí)成績好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學(xué)習(xí)不好啊”等等，仿佛唯有學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在我看來界定好與壞的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣，一個更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會里，我們的師長往往把我們的學(xué)習(xí)看的無比重要，只要學(xué)習(xí)好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實(shí)，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的，我們的學(xué)習(xí)成績再好就好比在上面畫上了一個一個“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字，沒有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個人在同學(xué)和老師的眼中都是班級中學(xué)習(xí)的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無可挑剔的，即使做了什么錯事也不會第一個想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬?。在這片文章中我讀到了這3個“好學(xué)生”的膽怯與不實(shí)，在老師錯怪了金鈴與尚海時，這三名所謂的好學(xué)生就這樣把自己的過錯讓別人背了黑鍋，而且也沒有主動的去找老師承認(rèn)錯誤并向張靈靈道歉。在我看來，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴(yán)厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯怪了自己后能夠通過自己的方法，向老師解釋清楚事情的來龍去脈，這種敢于站出來的精神是我要從中學(xué)習(xí)的。

親愛的同學(xué)們，我們每個人除了有學(xué)習(xí)上的榜樣，是不是也應(yīng)該有其他方面的榜樣呢？當(dāng)然，做為一個21世紀(jì)積極向上的少年我們不僅僅在學(xué)習(xí)上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實(shí)的好孩子！

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我要做好孩子讀后感大全6篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“我要做好孩子讀后感”，當(dāng)我們反思作者寫的作品的過程中，獲得了一絲心得體會時。許許多多的感受從腦海中不斷的涌現(xiàn)，這時候我們就寫一篇讀后感吧，希望對你的工作和生活有所幫助！

我要做好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！

書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報效祖國。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇2

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護(hù)小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇3

讀《我要做好孩子》時，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動。

金鈴是一個成績中等，但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。她有一個強(qiáng)烈的愿望——做一個家長、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”！

有一個故事深深地把我感動了，是“貓和鼠，你喜歡哪個?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓?？蓪τ诮疴彛埦褪且虺煽兒枚懘笕讼矚g的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。

金鈴，是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長對孩子報以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學(xué)習(xí)，只能每天在書本中遨游，沒法真正做自己喜愛的事。家長們認(rèn)為這是對我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過來，我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇4

今天我讀了《我要做個好孩子》這篇作文，主人公叫金鈴，她從一個不懂事的孩子變成一個懂事的孩子。

我最喜歡讀里面的一篇，題目是《老師病了》，因?yàn)檫@是金鈴做了最棒的一件事情，她讓刑老師感到了自豪。刑老師因?yàn)楦谋咀痈牡奶嗔?，所以一看到字就頭疼。就像過年吃肉吃傷了脾胃，再見到肉就惡心了。邢老師叫金玲指導(dǎo)全班寫一篇作文題目自擬。第二天中午，金鈴把所有的作文都讀了一遍，她覺得自己的作文寫得非常好，于是在全班同學(xué)面前把作文讀了一遍。邢老師頓時淚流滿面地說：“金鈴，你長大了?！?/p>

我也要學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)會孝敬父母，尊老愛幼。

我要做好孩子讀后感 篇5

我讀過《我要做個好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護(hù)動物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如洗完手及時關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

我要做好孩子讀后感 篇6

《我要做好孩子》本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆]有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來孫奶奶家補(bǔ)課半小時，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了?！?/p>

讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

[精品]我要做個好孩子讀后感范文精選

你最近是否在準(zhǔn)備作品讀后感的撰寫呢？近來，很多人都被作者所寫的作品深深吸引。在這個時候，很多人就會想要寫一篇讀后感，以下內(nèi)容“我要做個好孩子讀后感范文”為欄目小編收集整理，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

我要做個好孩子讀后感范文(篇1)

升到六年級，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)習(xí)的緊張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學(xué)習(xí)總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書圍繞著這些生活瑣事，寫出了精彩！

其中有一篇是這樣的：元旦期間，班級排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個《豬八戒背媳婦》這個節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。在排練的時候，他還故意絆倒金玲，占小便宜。金玲沒有計(jì)較，而是通過一篇日記報復(fù)了倪志偉，把他做的事全翻了出來，丟盡了臉。整個事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計(jì)策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計(jì)較得。她似乎除了學(xué)習(xí)中等，在各方面都有許多優(yōu)點(diǎn)。讀完這本書后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)習(xí)不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學(xué)習(xí)名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個好孩子讀后感范文(篇2)

今天，徐老師講了新的課，書名為《我要做好孩子》，剛聽到這個題目，我就開始想：“好孩子，我們每個人都想當(dāng)個好孩子，那么，怎樣才能算是好孩子呢？是學(xué)習(xí)成績好的孩子？是可以拿很多獎狀的孩子？還是心地善良、樂于助人的孩子？”

《我要做個好孩子》這本書的主人公是一個令人喜愛、想象力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個很有愛心的人，在一次放學(xué)回家的路上，因?yàn)樾捃嚨睦蠣敔斨酗L(fēng)去世了。留下了一個沒人照顧的女孩幸幸，她擔(dān)心警察叔叔照顧不好幸幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺。

金鈴最大的優(yōu)點(diǎn)就是機(jī)智和包容，不像和其他的同學(xué)一樣，有一點(diǎn)兒小事就告狀，她最讓我佩服的一件事是代表班級表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時，倪志偉想讓她出丑，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒有直接反擊倪志偉，而是在之后巧妙的把他的缺點(diǎn)寫在了作文上，在老師面前揭露了他紀(jì)律不端正。讀后感·她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個人獨(dú)立處理好這件事，通過自己的努力，這個節(jié)目還上了電視。

讀了這本書以后，我懂得了想要做一個好孩子，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要像金玲那樣做一個善良、正直、樂于助人的人。書上有這么一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班陳宣濤

我要做個好孩子讀后感范文(篇3)

《我要做個好孩子》講的是小學(xué)學(xué)生金鈴，是一個成績一般，但，正直，誠實(shí)的學(xué)生。為了做一個讓家長老師滿意的孩子，她做了種種的努力，遇到了許多人，還有許多事：養(yǎng)蠶、老鼠和貓、老師住院。每件事情，他都用樂觀的心態(tài)去。

讀完這本書，我知道了好孩子所具備的——有、冷靜、關(guān)愛。家長說：“成績好是好孩子，成績不好是壞孩子?！蹦敲?，那些作弊的成績也算成績好？有些成績好，人品壞，也算好孩子？書中的倪志偉，偷看女生上廁所、“賣”做盡一切壞事，可是他的成績數(shù)一數(shù)二，所以備受老師和家長的喜愛。成績好不一定是個好孩子，成績差不一定是個壞孩子。金玲為什么是個好孩子呢？因?yàn)樗?、誠實(shí)、無私、博愛，具有好孩子的一切特點(diǎn)。當(dāng)然也是很重要的。成績不好沒關(guān)系，早起的鳥兒有蟲吃，萬事功到成，不怕你成績不好，只怕你心態(tài)不好?，F(xiàn)在的老師和家長都注重成績，成績好就要提拔，成績不好就受冷落。這世上有許多比成績要重要的東西，如人品、素質(zhì)、情感一個好孩子，要品學(xué)兼優(yōu)，這才是真正的好孩子。

讓我們一起做個好孩子吧！

我要做個好孩子讀后感范文(篇4)

同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個樂天派，還是一個中等生。因?yàn)樗男愿?，她挨批評時多，受表揚(yáng)時少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白?。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！