一年級上冊音樂教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？有請閱讀小編為你編輯的一年級上冊音樂教案(9篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

一年級上冊音樂教案(篇1)

第一單元有趣的聲音世界

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．尋找生活中的聲音。

2．歌曲《大雨和小雨》。

3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能尋找并模仿生活中的聲音。

2．能創(chuàng)造幾種聲音。

3．學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過程：

（一）尋找生活中的聲音

1．教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。

2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。

3．教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)？

4．想一想，說說生活中還有哪些聲音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2．由教師范唱或聽錄音。

3．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。

4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？

（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音

1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。

2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？

3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

教學(xué)評價(jià)：

1．能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。

2．會唱《大雨和小雨》。

3．能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．音樂活動(dòng)“在音樂廳里”。

2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。

2．會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。

教學(xué)過程：

（一）在音樂廳里

1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊(duì)的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？

2．請你在教材圖中找一找，你認(rèn)識哪些樂器呢？學(xué)生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其它的樂器。

3．有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。

4．還知道其他的樂器嗎？

（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》

1．你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的`是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。

2．教師范唱或放錄音。

3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。

4．邊唱歌曲邊做律動(dòng)。

（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》

1．播放少先隊(duì)鼓號隊(duì)的錄像，提問：隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？

2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？

3．學(xué)唱《大鼓和小鼓》。

4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。

（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。

教學(xué)評價(jià)：

1．能認(rèn)識一種以上的樂器并說出它的名稱。

2．會敲擊一種打擊樂器。

3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）。

教學(xué)目標(biāo)：

了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。

教學(xué)過程：

1．教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。

2．教師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

3．教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

4．安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

教學(xué)評價(jià)：

1．能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

2．能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（二）。

教學(xué)目標(biāo)：

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。

教學(xué)過程：

1．學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

2．將學(xué)生分成2～4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。

3．分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

4．師生共同評價(jià)。

5．如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

教學(xué)評價(jià)：

1．能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。

2．能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

3．能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。

一年級上冊音樂教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的.積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備。

以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會，每個(gè)人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己，設(shè)計(jì)面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。

二、談話：

美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會。

1、朗讀歌詞；

2、聽唱，模仿。

3、跟琴學(xué)唱。

4、有感情地演唱。

三、開化裝舞會。

全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。

2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。

3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。

4、結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。

四、老師宣布舞會結(jié)束。

一年級上冊音樂教案(篇3)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

2、聆聽《口哨與小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

三、教材分析：

1、管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》

很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是，德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。

萊昂?耶塞爾生于1871年。《玩具兵進(jìn)行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢，用夢境里的'故事寫成。內(nèi)容是這樣的：

晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍__，后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場美麗的夢。

這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào)，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始__。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真，樂曲最后用一個(gè)長音結(jié)束。

2、管弦樂《口哨與小狗》

《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞(1870—1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/4拍

3、歌曲《你的名字叫什么》

《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。

歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。

4、歌曲《拉勾勾》

《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

三拍子韻律的感受。

六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠很快地記住自己的座位。

2、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。3、能夠隨音樂做即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)光盤

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏

3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件

教學(xué)過程：

一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。

1、輕輕地走進(jìn)教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉教室的環(huán)境。

2、音樂聲停，找到自己的位置并在位置前站好。(在教室內(nèi))

3、教師提示：每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。

4、認(rèn)位訓(xùn)練：

?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

1、同學(xué)們，你們每天早早起床就到學(xué)校來了，可你們心愛的玩具一覺醒來，看不見小主人，所以它們也悄悄的跟到學(xué)校來了，瞧!他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說說)

2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。(仔細(xì)聆聽)

3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)

4、分組聽音樂表演。

三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。

1、今天，認(rèn)識了這么多新朋友，老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。(師生互相認(rèn)識)下面，老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我你的名字好嗎?(歌曲范唱反復(fù)多次)

2、生生互相認(rèn)識：兩人→四人→八人→……

3、說說你認(rèn)識了誰?

4、再次游戲：去找新朋友

5、說說你又認(rèn)識了誰?

6、老師有幾個(gè)難題，想請好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：)

坐姿：想躺下，行嗎?小朋友之間互相碰到了，怎么辦?

回答：老師沒有請到我，怎么辦?

表演：怎樣的表演才精彩?(解決問題并進(jìn)行評價(jià))

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

2、聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。

2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。

3、學(xué)會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件

2、《拉勾勾》范唱與伴奏3、《口哨與小狗》欣賞光盤

教學(xué)過程：

一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。

1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。

2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說說)一邊拉還一邊說什么話呀?(學(xué)生說說)

3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢?先請小朋友聽一聽，想一想。(聆聽范唱)

4、請個(gè)別小朋友合著音樂玩拉勾勾(表演)。

5、集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊(duì)伍面對面：1組對2組，3組對4組)

6、小朋友玩得真好!老師要給你們鼓掌!聽聽老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)

7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)

8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤?兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌)

9、唱一唱，邊唱邊表演。

10、個(gè)別匯報(bào)，評價(jià)。

二、聆聽《口哨與小狗》

1、聆聽第一遍，你的心情怎樣?在音樂中，你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)

2、口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們在來聽一聽。(第二遍)

3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳)

一年級上冊音樂教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的'活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備。

以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會，每個(gè)人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己，設(shè)計(jì)面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。

二、談話：

美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會。

1、朗讀歌詞；

2、聽唱，模仿。

3、跟琴學(xué)唱。

4、有感情地演唱。

三、開化裝舞會。

全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。

2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。

3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。

4、結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。

四、老師宣布舞會結(jié)束。

一年級上冊音樂教案(篇5)

第一課 有趣的聲音世界

第一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

第二課 我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國

編寫：

執(zhí)教：

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。

2．逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。

3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

4．對不同民族的音樂風(fēng)格有所感受。

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞 中華人民共和國國歌

歌唱 國旗國旗真美麗

認(rèn)識樂器碰鈴和響板

歌表演 彝家娃娃真幸福

歌唱 我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國

欣賞 吹蘆笙

課時(shí)安排：

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板，并學(xué)會正確的演奏方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)教具準(zhǔn)備：

鋼琴，多媒體，打擊樂器

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌唱《國旗國旗真美麗》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)

2.讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會這首歌曲

3.能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？

生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？

生1：國旗是紅色的；

生2：國旗是長方形的；

生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。

2．學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！

（可引導(dǎo)學(xué)生思考）

生：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》

3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

二、學(xué)習(xí)新歌曲

師：全體同學(xué)請坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看

師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？

生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。

2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，

金星金星照大地，

我愿變朵小紅云，

飛上藍(lán)天親親您。

找一名同學(xué)起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。

生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

3．學(xué)唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。

（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學(xué)到臺前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。

4．學(xué)生講述五角星的含義。

師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……

生齊答：紅色的。

師：國旗的.左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？

生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。

生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學(xué)生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。

9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)布置

熟練歌唱《國旗國旗真美麗》

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

認(rèn)識樂器碰鈴和響板

教學(xué)過程：

1．教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2．教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

3．教師出示卡片

碰鈴 dang dang dang dang

da da da da da da da da

響板

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。

4、用碰鈴和響板為以前學(xué)習(xí)過的歌曲伴奏

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演 《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞中與彝族相關(guān)的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模仿等活動(dòng)初步了解彝族生活的地域、風(fēng)俗等特點(diǎn)。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的鑒別和動(dòng)手能力。

2、學(xué)唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的情緒。（重點(diǎn)）

3、運(yùn)用用拍手、跺腳等即興動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏。（難點(diǎn)）

4、通過小組合作涂色及歡度火把節(jié)中，加強(qiáng)小伙伴之間的相互合作與交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天藝術(shù)課老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們愿意以起來嗎？（愿意）

那就先與我們的小導(dǎo)游見個(gè)面吧！

（阿尼你瑪出現(xiàn)）

二、節(jié)奏練習(xí)

1、師：大家知道我們要去的是什么地方嗎？那先于與我們的小導(dǎo)游打個(gè)招呼吧。

出示節(jié)奏 x x x x x x x

2、啟發(fā)學(xué)生自編問候詞語， 如：早上好啊 阿尼你瑪 我們喜歡 阿尼你瑪?shù)?/p>

三、欣賞

1、師：阿尼你瑪要帶我們踏上彝族之旅了，第一站要帶我們?nèi)ツ膬耗兀?/p>

介紹石林風(fēng)光

提問：同學(xué)們，踏上這片美麗的土地，你們有什么感覺？

學(xué)生討論交流

2、師：這里還有幾幅石林的圖片，這些天然的奇石形狀各異，你們看看它們像什么？

連續(xù)出示幾幅圖片 學(xué)生發(fā)揮想象力說出心中的感受，并試著為它們起個(gè)名字

四、了解火把節(jié)

1、師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的衣裙真是色彩斑斕，美麗而獨(dú)特，你們知道嗎，彝家娃娃穿著我們設(shè)計(jì)的衣裙要去參加一個(gè)盛大的節(jié)日，你們想去嗎？瞧，阿尼你瑪向我們發(fā)出邀請了。

2、出示彝族火把節(jié)的盛況

師：火把節(jié)好熱鬧啊，你們了解彝族的火把節(jié)嗎？

3、學(xué)生相互交流，教師總結(jié)

師：既然要參加火把節(jié)，我們的準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目啊，聽，阿尼你瑪給我們帶來了一首彝族歌曲。

五、歌曲學(xué)唱

1、播放歌曲《彝家娃娃真幸?！?/p>

師：你們聽出這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎？

（節(jié)奏歡快，多次出現(xiàn)“阿里里”的稱詞）

2、師生做拍手游戲讀歌詞，教師讀歌詞，學(xué)生讀“阿里里”處拍手

3、聽一聽，四次出現(xiàn)的“阿里里”旋律一樣嗎？教師唱，學(xué)生聽

4、你們試著唱一唱好嗎？

教師彈奏上半句，學(xué)生唱下半句。

5、連起來唱一唱。教師彈琴

6、跟著伴奏唱一唱，“阿里里”處拍手。

7、用自己喜歡的方式表演歌曲

六、設(shè)計(jì)衣裙

1、師：彝族不僅山美水美而且人更美，這體現(xiàn)在他們富有濃郁民族特色的服飾上，你們看看，他們的服裝有什么特點(diǎn)？

出示彝族的服裝

學(xué)生觀察總結(jié)：1、顏色豐富、鮮艷

2、裙擺大，花紋線條有寬有窄，有疏有密。

2、師：想象一下，這么美麗的裙子旋轉(zhuǎn)起來會是什么樣子？

3、演示：阿尼你瑪?shù)娜棺釉趺戳?？我們試著為她的裙子設(shè)計(jì)漂亮的顏色吧！

師生合作運(yùn)用電腦涂色，一件美麗的衣裙?jié)u漸地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

師：你們想試試嗎？那請用手中的水彩筆為我們的彝族小朋友設(shè)計(jì)衣裙吧！

4、學(xué)生涂色

（放歌曲《彝家娃娃真幸?！罚?/p>

5、服裝展示，學(xué)生評價(jià)

七、打擊樂器伴奏

1、師：彝家娃娃為了感謝同學(xué)們?yōu)樗齻冊O(shè)計(jì)的衣裙， 給大家?guī)砹硕Y物。

教師出示串鈴、雙響筒、碰鐘等打擊樂器

2、做游戲：找朋友（運(yùn)用）

3、師：請找到樂器的同學(xué)和我們一起合作為歌曲伴奏吧！

師生共同表現(xiàn)歌曲

八、表演歌曲

1、師：聽到這富有節(jié)奏的歌曲，老師真想馬上跳起來，你們看!彝族人民已經(jīng)跳起了歡快的舞蹈了。

出示，學(xué)生感受

2、師：同學(xué)們，你們能模仿彝族的舞蹈動(dòng)作嗎？

學(xué)生模仿表演

3、師：瞧，火把燃起來了（），我們快去參加火把節(jié)吧，讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈，把歡樂和友誼帶給身邊的每一個(gè)人。

放音樂伴奏，學(xué)生圍圓圈跳舞

九、課堂小結(jié)：

1、師：今天的彝族之旅，大家玩的開心嗎？你有什么收獲?

學(xué)生發(fā)言，談收獲

2、教師總結(jié)：老師看到你們有那么多的收獲，也非常開心，但別忘了今天的小導(dǎo)游阿尼你瑪，她來跟我們道別了（）。讓我們與彝家娃娃的心緊緊連在一起，并祝愿他們生活越來越幸福，越來越甜美，讓我們也一起說再見吧！

3、放音樂，唱著歌兒出教室。

一年級上冊音樂教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。

教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、課前復(fù)習(xí)：

學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、新授：

1、引入新課：

教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。

2、欣賞《中華人民共和國國歌》

請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍

3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色

5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》，給他們的不同感受

6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系

四、課后小結(jié)：

《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

一年級上冊音樂教案(篇7)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《新年好》。

教學(xué)目標(biāo)：

能背唱歌曲《新年好》，能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課（可由教師提問：我國及世界各國在迎接新年到來時(shí)，有哪些風(fēng)俗、習(xí)慣）。

2．放錄音或CD，讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的氣氛，產(chǎn)生學(xué)唱的興趣。

3．教師分句教唱歌曲（由于學(xué)生已經(jīng)通過各種媒介接觸過這首歌曲，所以，學(xué)唱起來不會感到困難）。

4．在學(xué)生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可啟發(fā)學(xué)生自編歌詞。

①可在歌詞“祝賀大家”處，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力，試著填上新的歌詞。如：“祝賀老師”、“祝賀李曉”“祝賀王芳”等，或回家唱給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽：“祝賀爸爸”、“祝賀媽媽”、“祝賀爺爺”、“祝賀奶奶”等。

②、“我們唱歌，我們跳舞”這一句，可填上“一束鮮花，一片真情”、“兄弟們呀，姐妹們呀”等歌詞?？傊?，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，教師不作簡單的評判，而由學(xué)生自己選擇，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識。

5．在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。

6．在打擊樂器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

一年級上冊音樂教案(篇8)

第一課 好朋友

第二課時(shí)

第三課 祖國您好

第四課 可愛的動(dòng)物

第二課時(shí)

第九課 游戲

第十課 過新年

教學(xué)目標(biāo)：

一．通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

二．通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三．認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四．能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的.小游戲。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過程：

一．編創(chuàng)與活動(dòng)

1認(rèn)識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。

2.把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：

(1)有幾種敲擊方法？

(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？

3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

二．聆聽《小拜年》

1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

2.想一想冬季里都做哪些游戲？

3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。

三．表演《龍咚鏘》

1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。

3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。

4.編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。

四．編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1.游戲可以在師生之間，學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。

2.讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對方賀卡，使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。

五．表演《新年好》

1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。

2.全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

六．聆聽《平安夜》

1.初聽《平安夜》提示學(xué)生：說一說心里有什么感受？

2.教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。

一年級上冊音樂教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。

2.通過學(xué)唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。認(rèn)識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

3.通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。

2、認(rèn)識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放歌曲《布谷》。

師：這首歌曲好聽嗎?請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么?歌曲的情緒是怎樣的? 學(xué)生討論后回答。m.cnsjbj.cn

二、新授歌曲《春天來了》。

1.學(xué)生聽范唱，回答問題。師：請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么?情緒是怎樣的?

2.用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的?

3.教授斷音記號

請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。

師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。

4.唱歌詞。

師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢?學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

5.改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉(zhuǎn)變。

師：同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化?用連音法唱。 學(xué)生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。

教師小結(jié)：

同學(xué)們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時(shí)候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。

6.處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。 學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱，

教師：如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱?

7.看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。

師：用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧!

二、創(chuàng)編旋律

師：《春天來了》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò)，春天姐姐非常高興(多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子)她還想考考聰明的小朋友(出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學(xué)們聽一聽嗎?)，就從“風(fēng)兒吹，鳥兒唱”開始編吧!

讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎?

1.(出示課件：花瓣里的節(jié)奏)帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。

2.你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。

〈設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。〉

同學(xué)們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎?

3.(出示課件：花瓣里的音符)師范唱幾句編好的旋律

4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱

小組討論(設(shè)計(jì)意圖)：在小組討論過程中，學(xué)生們能拓寬思路，深化認(rèn)識;提高語言的理解與表達(dá)能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。

師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學(xué)們可真行。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽的旋律連老師都沒想到。

你看，春天姐姐聽著同學(xué)們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。(出示課件)

三、全課總結(jié)

踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。

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