(1)教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

(2)還看見過 不一樣的月餅嗎?(看ppt)

2.做月餅

教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅?

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來，看看像不像月餅。

(2)交流經(jīng)驗(yàn)。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

(3)再次實(shí)踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強(qiáng)的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3.給娃娃送月餅

(1)數(shù)一數(shù)幫娃娃做了幾個月餅

(2)請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。

反饋

在活動中，小朋友們做做月餅、 、說說祝福，在感受節(jié)日快樂分享月餅的同時，給別人送去了祝福，也得到了祝福，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂。

學(xué)習(xí)活動：中秋圓月

目標(biāo)：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。

準(zhǔn)備：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿 月亮ppt

過程：

1、看ppt:小朋友，瞧，這是什么呀?(月亮)——引出中秋節(jié)的月亮。

2、出示不同材料，教師示范制作方法。

3、幼兒自由選擇材料，進(jìn)行制作。

4、展示月亮，布置環(huán)境。

反饋

根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了用涂色，撕紙和海綿印染的方法來裝扮月亮，，并讓孩子們自由選擇，所以整節(jié)活動孩子們在自由的氛圍中，玩成了裝扮，很有成功感。并通過活動知道了中秋節(jié)的月亮是圓的。

學(xué)習(xí)活動：過中秋

目標(biāo)：在說說，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節(jié)的快樂。

準(zhǔn)備：不同味道的月餅

過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《中秋節(jié)》

2、出示月餅

——這是什么?什么時候要吃月餅?

3、看看聞聞月餅

——月餅是什么樣子的?你吃到過什么味道你的月餅?

4、嘗月餅

——幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂下，一起吃月餅。

反饋：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

學(xué)習(xí)活動：兒歌——中秋節(jié)

活動目標(biāo)：通過念兒歌，了解中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。

活動準(zhǔn)備：圖片月亮 月餅

活動過程：

1、出示月餅

——這是什么?什么時候吃?

2、出示月亮

——見過月亮嗎?月亮長什么樣?

——中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

3、老師念兒歌

4幼兒學(xué)念兒歌(集體 分組)

反饋

本次活動孩子們在念朗朗上口的兒歌中，初步了解了中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，知道了中秋節(jié)要看月亮，吃月餅。

幼兒園中秋節(jié)活動設(shè)計(jì)方案【篇二】

一、設(shè)計(jì)意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

三、活動準(zhǔn)備，活動準(zhǔn)備

1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書。

3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

四、家長工作

1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

2、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展，及時協(xié)助主題活動的展開。

5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

五、活動流程

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標(biāo)

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會分享交流資料。

活動準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識，方法及渠道。

主題活動二：制作月餅

1、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

(3)、活動結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。

(4)、準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起制作月餅。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

(4)、室內(nèi)游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。

(5)、品嘗月餅。

幼兒園中秋節(jié)活動設(shè)計(jì)方案【篇三】

活動主題：

月兒圓圓，心兒甜甜

活動時間：

20____-9-__

活動地點(diǎn)：

小____班教室

活動目的：

⒈通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

⒊通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與家長之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

⒈水果、月餅家長提供。

⒉呼啦圈、氣球若干個。

⒊一次性水果盤

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

第二環(huán)節(jié)：親子其樂融融

1親子游戲：蜈蚣散步

先講一個故事：森林里舉行運(yùn)動會，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第三環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動結(jié)束

幼兒園中秋節(jié)活動設(shè)計(jì)方案【篇四】

一、設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。

二、總體活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.完成親子作品，增強(qiáng)親子關(guān)系，親子作品展。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒一同分享，體會分享的樂趣。

4、搜集中秋節(jié)故事，讓幼兒愿意在班級講故事。

活動時間：9月__日

活動準(zhǔn)備：

1.各班教師準(zhǔn)備：中秋節(jié)視頻、音樂、水果刀。

2.幼兒準(zhǔn)備：月餅、食品、水果、塑料或不銹鋼盤子，每人一張中秋節(jié)親子作品(要求8K紙、班級姓名寫在右下角)?；顒右弧⒆髌氛故?/p>

活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫等手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

每班老師于9月__日為幼兒介紹中秋節(jié)相關(guān)知識與傳統(tǒng)習(xí)慣，播放相

關(guān)視頻后布置有關(guān)中秋節(jié)親子作品一張，周五早上各班精選10---15張?jiān)谟變簣@大門口統(tǒng)一展出。

根據(jù)孩子年齡特征，建議家長：

大班孩子：水粉畫、水彩筆畫(自選)

中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)

小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色(自選)

活動二、小故事，大家講(中大班)

目標(biāo)：通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：1、提前一天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

活動：

1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。

2、幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：講故事的幼兒聲情并茂地講。家長、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并用掌聲鼓勵。

活動三、背跟中秋相關(guān)的兒歌、古詩(各班自選也可自己找，每班會背一首)，幼兒回家背給家長聽。

靜夜思---李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

八月十五夜玩月---劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄凈，秋澄萬景清。

星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。

能變?nèi)碎g世，攸然是玉京

中秋月------蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

水調(diào)歌頭-----蘇東坡

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年?

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒!起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

活動四、齊動手，共勞動，吃月餅，同分享

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

2、懂得謙讓，共同分享勞動成果。

活動：

1、幼兒負(fù)責(zé)清洗水果并裝盤。

2、教師將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤。

3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤以及食物拼盤。

準(zhǔn)備：教師做為引導(dǎo)員，準(zhǔn)備個人小餐具、樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

幼兒園中秋節(jié)活動設(shè)計(jì)方案【篇五】

一、活動背景

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

二、活動目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);

2、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過制作月餅、觀賞月亮等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂;

3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。

三、活動過程

(一)制作月餅

家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。完成后，觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

如教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢?

(二)制作紙燈籠

老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。

最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上，然后相互介紹和欣賞。

四、親子游戲：猜燈謎

老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內(nèi)去尋找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進(jìn)行觀察，知道去找什么樣子的卡片。

孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

幼兒園小班科學(xué)設(shè)計(jì)方案2020

社會環(huán)境的內(nèi)容，對培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用，通過科學(xué)啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：有趣的海綿

一、設(shè)計(jì)意圖：

水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動。

二、活動目標(biāo)

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：一盆水，空盆，海綿

四、活動過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜測今天拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

幼兒操作時，教師在旁觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小班科學(xué)教案：小動物的最愛

活動目標(biāo)：

1、能說出動物的名稱

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動物，并愿給小動物喂食。

活動準(zhǔn)備：小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份

活動過程：

環(huán)節(jié)過程導(dǎo)語

一、觀看PPT

1、觀看小動物圖片的PPT

2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰?

二、認(rèn)識小動物最愛吃的食物

1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱

2、提問小動物最愛吃的食物是什么

3、觀看小動物與食物搭配的PPT導(dǎo)：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?

導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?

導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物

三、小動物與食物配對1、出示小動物的圖片

2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

3、請幼兒給小動物分食物

4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?

導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

導(dǎo)：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出XX請你吃XX哦!

導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒!

導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到

四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作

1、幼兒分兩組

2、一組拿小動物圖片

一組拿食物圖片

3、兩組幼兒找朋友配對導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組

導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物

導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的

五、結(jié)束

1、收拾材料

2、請小動物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!

導(dǎo)：走咯。出發(fā)

小班科學(xué)教案：丑丑變美美

活動目標(biāo)

1.了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。

2.激發(fā)幼兒對“毛毛蟲變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

活動重點(diǎn)：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動難點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動過程

一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

3.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程1.以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?

2.觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

3.播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶)。

(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

(2)毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。(會吃樹葉)(3)蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。

5.播放音樂，幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動延伸

1.對幼兒進(jìn)行情感教育。

2.播放音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案匯總五篇

隨著幼兒生日即將到來，我們不要忘記提前制定合適的幼兒生日方案。活動方案可以幫助順利圓滿達(dá)成活動目標(biāo)，不管怎么說，也要把活動方案給寫好寫明白才好！幼兒生日方案需要怎么才能做好呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案【篇一】

【主題】

生日——別致主題的party

【適合年齡】

3歲

【參與人】

母親、父親、孩子

【地點(diǎn)】

戶內(nèi)戶外

【生日導(dǎo)語】

小孩子一般對生日有許多期待，甚至?xí)Ω改柑嵋螅@個時候你能夠開始嘗試更多趣味的生日party形式，各種主題式的生日party是這個階段的孩子最喜歡的選擇。

【party提議】

一般的主題party的`時間以2—2.5小時為適宜，整個party由一個個獨(dú)立的小單元組成，游戲穿插其中。

party的小客人不需要邀請?zhí)啵奈鍌€就足夠了，太多孩子可能會讓一場興高采烈的party變成一出無法收拾的殘局。

party之前，如果有時間能夠準(zhǔn)備一些主題請柬，印有孩子的照片、標(biāo)示主題小圖案的請柬會為你的party增色不少。

【主題提議】

★卡通生日party

1、戴上喜歡的卡通面具，和喜歡的卡通形象一齊游戲。

2、看卡通現(xiàn)場表演，三歲的孩子能夠參與到表演中并會有你意想不到的表現(xiàn)。

3、如果不想向?qū)ｉT的公司定制一臺party，那么也能夠自我動手策劃，和孩子一齊制作party所需要的面具，編造表演劇本故事，生日到來之前你就已經(jīng)享受到了濃濃的親子樂趣。

★魔術(shù)生日party

魔法、巫師……幾乎是每個孩子夢中永恒的旋律，如同蜜蜂無法抵擋鮮花的香氣，沒有哪個孩子能夠抵擋魔術(shù)的魅力，近距離觀看魔術(shù)表演，跟魔術(shù)大師學(xué)招，這樣的生日party不僅僅能吸引孩子的眼球連大人也會看得津津有味。

具體提議：

1、魔術(shù)學(xué)習(xí)途徑有：魔術(shù)類光盤、書籍、電視節(jié)目、魔術(shù)師、親朋好友。

2、爸爸媽媽能夠先選擇適合孩子學(xué)習(xí)本事的小小魔術(shù)悄悄學(xué)會，生日的前一天那天以禮物的形式送給寶寶。好奇心重的寶寶必須會很有興趣學(xué)習(xí)。這時再細(xì)心的教會寶寶。

3、寶寶生日當(dāng)天，鼓勵寶寶在party上大方的表演，大家的夸獎必須會讓寶寶興奮不已。

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案【篇二】

一、活動目的：

二、活動時間：

1、感受集體過生日的歡樂氣氛。

2、給孩子們營造寬松、快樂的心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱囵B(yǎng)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自、己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。

三、活動準(zhǔn)備：

1，大蛋糕、生日禮物、音樂、準(zhǔn)備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、中大班通知家長準(zhǔn)備生日禮物、場地布置幼兒準(zhǔn)備。

2，各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備)。

3，預(yù)訂蛋糕，邀請?jiān)撛逻^生日小朋友的家長參加(需提前通知)。

4，背景音樂：《生日快樂歌》《讓愛住我家》。

四、活動流程：

1、主持老師引領(lǐng)家長安靜入座在歡快的音樂聲中等待生日會的開始。

2、主持人開場，《生日寶寶蒙上眼罩由老師引領(lǐng)出場，在主持老師宣布本月小壽星名單時寶寶摘下眼罩撲向家人懷里，音樂響起》。

3、請所有的生日寶寶到臺前，家長，老師，小朋友一起為他們慶祝生日。

播放生日歌，請家長、小朋友一起跟著音樂為生日寶寶唱生日歌。

請生日寶寶許愿，并吹蠟燭。

請家長及幼兒送上生日祝福。

請中大班幼兒互相贈送生日禮物。

五、以班級為單位：

生日寶寶們集體形式為大家表演節(jié)目。

中班：奧爾夫音樂表演大班：舞蹈。

六、親子游戲環(huán)節(jié)：

找媽媽(中大班寶寶)小班以下寶寶兒童游樂區(qū)。

七、依次退場：

分別到大廳分享生日蛋糕。

八、活動結(jié)束：

主持老師總結(jié)，結(jié)束慶?；顒樱M織幼兒按秩序退場。

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案【篇三】

設(shè)計(jì)思路

我們根據(jù)班里孩子的出生日期,為托班幼兒設(shè)計(jì)了生日聯(lián)歡會.一學(xué)期集中安排幾次,都采用親子活動的形式,一般在周末下午5:00～6:00召開.教師在設(shè)計(jì)實(shí)施過程中,要突出營造歡樂氣氛,讓幼兒在活動過程中感受集體的溫馨、同伴的祝愿、分享的樂趣和成長的喜悅,體會親子之情、師生之愛、同伴之誼,消除分離焦慮,使小朋友之間更親密,使孩子們更愛幼兒園.同時,這類活動也可促進(jìn)家長與教師之間的溝通與了解.

活動目標(biāo)

1.分享生日的快樂,喜歡幼兒園的生活,增進(jìn)師生間、親子間、同伴間的感情.

2.體驗(yàn)教師、家長與同伴的愛,會用簡單方式表達(dá)自己的愛.

活動一;開心寶寶過生日

活動準(zhǔn)備

1.室內(nèi)放置一個小型滑梯并裝飾好.

2.生日蛋糕、蠟燭、餐具等.

3.活動前為小壽星化好裝.

4.歡樂球、歡樂彩帶及親子游戲所需的道具等.

5.生日紅燭置于教室四周.

6.懸掛橫幅、氣球、拉花等.

活動過程

1.在輕快的音樂聲中家長和孩子入座,主持人宣布生日聯(lián)歡會開始.請出小壽星（小壽星隨著音樂從滑梯上滑下）.

2.主持人及小壽星的父母致詞.

3.主持人向小壽星贈送禮物,小壽星擁抱、親吻自己的爸爸媽媽,感謝他們對自己的愛.

4.熄燈,點(diǎn)燃周圍的紅燭及生日蛋糕上的蠟燭.爸爸媽媽摟著小壽星,閉眼默默許愿.

5.請小壽星切蛋糕分給大家.大家邊吃蛋糕,邊開始親子游戲活動.

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案【篇四】

一、活動準(zhǔn)備

1、周三統(tǒng)計(jì)過生日的寶寶人數(shù)，請xx老師訂蛋糕；xx負(fù)責(zé)買水果。

2、周三各班老師向家長介紹生日會，要求家長為幼兒做生日帽、帶照片（周三之前帶來）。

3、各班老師指導(dǎo)寶寶排練才藝節(jié)目，準(zhǔn)備音樂磁帶。

4、提前布置好生日會場（舞臺、觀眾席），準(zhǔn)備音響，音樂磁帶。

5、自助區(qū)：碗、盤子、勺子、水果提前擺好。

二、活動布置

生日會負(fù)責(zé)人：xxx

生日會背景布置：xxx

照片布置：xxx

桌椅布置：每班一名老師

發(fā)水果：xxx

音響負(fù)責(zé)人：xxx

主持人：xxx

照相：xxx

三、活動流程

1、主持人致開場詞

2、才藝展示環(huán)節(jié)：各班準(zhǔn)備一個節(jié)目。中間休息十分鐘，老師帶領(lǐng)幼兒去小便、洗手。

3、游戲：《搶椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕：請壽星和老師一起點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、許愿、吹蠟燭。

5、自助水果：小朋友要排隊(duì)過來領(lǐng)蛋糕和水果。

6、主持人致結(jié)束詞.

四、活動結(jié)束

1、合影留念。

2、送幼兒回班后，每班留下來一位老師收拾大廳衛(wèi)生。

幼兒園生日排隊(duì)活動設(shè)計(jì)方案【篇五】

一、活動目的：

1、通過慶祝教職工的生日，增進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。

2、豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情。

二、活動主題：

快樂澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長，并且澧幼愿意與教職工共同成長的涵義。)

三、活動時間：

20xx年10月28日晚

四、活動地點(diǎn)：

瑞陽部二樓大廳

五、活動準(zhǔn)備：

(一)幼兒園準(zhǔn)備：

1、生日大蛋糕、

2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)

3、第一季度小生日禮物

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“幼兒園教學(xué)教案”，敬請瀏覽。

古之圣王，未有不尊師者也。做一份好的教案是老師的特長之一。教師在寫教案時，一定要從實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那么如何寫出有邏輯性的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇1)

“1”和“許多”

一、活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：經(jīng)過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

小ji人手一只，套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

四、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。所以，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒經(jīng)過教師所供給的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

五、流程設(shè)計(jì)：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉團(tuán)體游戲

(一)提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小ji來了)。

出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個小朋友和一只小ji做游戲。

(二)提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里)

剛才家里沒有小ji，此刻怎樣了?(許多小ji)

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一齊來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

師：(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我那里有幾個蛋?(許多)。原先我有許多蛋蛋，此刻我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

(三)提高嘗試：

1、師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！?幼兒游戲)

師：剛才草地上沒有蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋?”

(四)講評：

1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

評析：

根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動中教學(xué)的目標(biāo)，孫教師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不一樣的量。

教師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動?；顒又校處熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的情景中，經(jīng)過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒學(xué)得簡便、自主。如：教師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以主角身份參與游戲，這一方面，即貼合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并經(jīng)過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，教師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，貼合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇2)

學(xué)做小記者

一、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

三、活動過程

1.談話活動，引入主題?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎”

2.“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l在干什么”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”

4.“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社工作呢等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”

7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時間是，請準(zhǔn)時參加?！?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧?bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時登記，____。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

(1)開場白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

(3)教師小結(jié)。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，多謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇3)

【活動設(shè)計(jì)】

好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應(yīng)當(dāng)給他們?nèi)拥淖杂?，?jīng)過扔飛標(biāo)，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥谋臼隆?/p>

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

2、體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的歡樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、皺紙，塑料夾;

2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只。

【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

【活動難點(diǎn)】制作飛標(biāo)

【活動過程】

1、出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個嗎?它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。

2、教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也能夠把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給教師。

3、告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們(幼兒教育.)要自我學(xué)做飛標(biāo)。

4、教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一齊，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿。

【活動延伸】

教師可準(zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的本事。

【活動反思】

個別本事差的幼兒，教師能夠幫忙他做飛標(biāo)，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，能夠讓孩子回家和爸爸媽媽一齊玩。

小班其他活動：香甜果果

泥工是我們幼兒園的一種特色活動，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今日我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后，我切身感受到了活動常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的智慧，在他的指尖上?！边@句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手操作。

一、選題

(1)依據(jù)年齡特征作為小班的教師，我是這么想的，教師要從多方面思考，對孩子的要求是否貼合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是經(jīng)過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手本事，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

(2)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)小班的孩子他們剛開始什么都不懂，他們會去對身邊的小零食感興趣，他還明白去品嘗，小嘴巴能嘗出不一樣的酸甜苦辣的味道。作為他們的教師

就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說出來它是什么形狀的、什么味道的，(比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等)并且把他們捏造出來，這樣對孩子們來說就容易多了。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)基本技能小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識泥工的材料和工具，明白它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如明白什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，明白它們是柔軟的，可塑造的，稍加團(tuán)、搓，就可變成多種不一樣的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種，經(jīng)過團(tuán)、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。有的時候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫忙幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒十分有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時，我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個事物，它看上去像個什么形狀。比如：圓圓的球我們叫它球形;小水滴的形狀我們叫它水滴形;蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。

三、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

(1)自由玩泥由于小班的孩子年齡小，在情感認(rèn)知動作等個方面都比較的粗淺，在泥工活動中的表現(xiàn)總是覺得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題，“教師，我不會，教師，我不會捏這個”。我們只能鼓勵他們自我動腦又動手，有時供給工具給他們，讓他們反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的操作。還供給一些簡單的模型，讓幼兒自我去做各種各樣的餅干;供給小刀讓幼兒去切，搓湯圓;供給火柴棒，插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽的光芒;體驗(yàn)橡皮泥的歡樂，感受不一樣材料帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)張。

(2)實(shí)物范例在小班泥工教學(xué)中，教師的示范是十分重要的，通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或教師自我塑造的東西，經(jīng)過讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開始向幼兒逐步示范，邊做動作邊說明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來回地團(tuán)，團(tuán)出一個球形，表示西瓜、蘋果;蘋果兩頭有點(diǎn)扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎?沒有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦!把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。經(jīng)過示范講解，讓幼兒熟悉操作全過程，并動手一齊操作。

(3)彩泥包裹，增強(qiáng)動手本事為了讓幼兒做的水果大而真，教師先用報(bào)紙團(tuán)成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上頭去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點(diǎn)大班孩子包裹的經(jīng)驗(yàn)，這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒有辦法，順利的往下拉。經(jīng)過教師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們此刻只會一塊一塊的去粘貼，之后，我們在包裹的時候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最終粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的，我們在團(tuán)紙球的時候，就要把它定型定好了，兩頭必須要壓下去的，不然裹的時候就沒有辦法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。

(4)果盤包裝，展示香甜果果在果盤包裝上，開始我們就是看到一籃一籃的水果，覺得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈此刻果籃里的時候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很夢想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法，請其他教師幫我們看一看，提一些意見。最終，我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇4)

螞蟻螞蟻排隊(duì)走

一、活動目標(biāo)：

1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三、活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

一、活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

二、活動準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。

2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。

規(guī)則：

教師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇5)

逛蘋果園

一、活動構(gòu)思

剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時時注意教師的講解，所以我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，經(jīng)過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以主角身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得簡便、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

二、活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知本事，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能愉快地參與活動。

三、活動準(zhǔn)備

1、音樂《郊游》、《蘋果》。

2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm)，紅黃綠籃子各2個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

4、數(shù)碼相機(jī)一個。

5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上頭印有不一樣顏色的蘋果。

四、活動過程

㈠引出活動資料

1、師：“今日教師請小朋友一齊去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一齊出發(fā)吧!”

2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事)。

㈡撿蘋果

1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧!”

幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，教師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

3、教師出示自我撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù)。

師：“瞧，我也撿了幾個蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

4、請幼兒把小蘋果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動更清楚地看到自我和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一齊來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍?！?/p>

放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”(孩子都異常喜歡拍照，所以這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更趣味味性。并且，小班的幼兒是好動的，拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則。)

教師提問個別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個以上的，能夠讓幼兒以“許多”表示。)

⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，可是小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們能夠坐下來休息一下?！?/p>

放音樂，音樂聲停，教師提問個別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”

再次拍一張團(tuán)體照。

㈢送蘋果。

1、師：“此刻蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?”

“紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”

2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自我糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

㈣找朋友

1、引導(dǎo)幼兒按照自我門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

師：“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自我門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)

“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧?？纯唇處熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的能夠再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)

教師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周圍，同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

㈤回家，自然結(jié)束

師：“今日我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路回到。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇6)

認(rèn)識三角形(數(shù)學(xué))

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析本事和概括本事。

3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

活動準(zhǔn)備：

多媒體、課件各一，圖形若干。

活動分析：

觀察、比較是孩子們探究的過程，經(jīng)過圖形的比較引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點(diǎn)?；顒又羞\(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，經(jīng)過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入。

采用觀察法，經(jīng)過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、展開。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。

4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。

5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇7)

傳帽游戲舞

一、活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

二、活動準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓

三、活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向教師問好。

導(dǎo)語：這天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊?

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇8)

1 孩子需要老師的愛

愛是偉大的，無私的，我們做教師的應(yīng)用愛去包容孩子的一切，理解、寬容、關(guān)愛孩子是教師所必須的，象我們班的劉曉萍小朋友，看上去很乖，也很討人喜歡，但是他非常任性記得他剛?cè)雸@時，經(jīng)?？摁[，其他小朋友一段時間后就適應(yīng)了幼兒園生活，唯有劉曉萍小朋友一直是讓大人抱著，吵吵鬧鬧的進(jìn)入活動室，甚至不讓她的媽媽走，到現(xiàn)在有時還讓大人抱著來園，有一次，她來園后發(fā)現(xiàn)與一起坐的小朋友沒有來，就不坐下，開始哭，任我怎樣勸、哄，還是不肯坐下。后來讓她自己選擇了一個位置后，才勉強(qiáng)坐下。有時，我認(rèn)為孩子在一個地方呆時間長了，需要換一換位置，讓她與別的小朋友坐在一起，硬是不愿意，還要回到原來的地方。有時看到別的小朋友坐了她的椅子他就哭，硬讓別的小朋友讓出來才愿意。真讓我對她沒辦法。但我轉(zhuǎn)念一想，每個孩子都有自己的個性，應(yīng)該耐心對待他?？吹竭@種情況，我想了很多的辦法對他進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)她做的好的時候我就表揚(yáng)她，在游戲時我和她一組，經(jīng)常和她交流，鼓勵她象其他的小朋友那樣，自己走進(jìn)幼兒園，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得比以前好了，就抓住時機(jī)對她鼓勵。由此可見，在日常的生活中要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性，耐心對待每一個孩子，不要以強(qiáng)硬的態(tài)度，要隨從孩子的做法，用溫和的語言來教育他，這樣會收到良好的效果。作為一名幼兒教師，愛護(hù)、關(guān)心幼兒是我們的職責(zé)，去愛護(hù)每一個天真活潑的幼兒，這樣我們才能走進(jìn)幼兒的童心世界。

2 讓幼兒學(xué)會相互謙讓

幼兒時期是培養(yǎng)良好習(xí)慣性格的關(guān)鍵時期,好的行為習(xí)慣可以讓幼兒受益一生，壞習(xí)慣也可以影響幼兒一生,良好的行為習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展。

有一次戶外活動時，劉艷飛搶小朋友的玩具球，他把小朋友推倒在地上，搶上玩具就跑。我看見后并沒有大聲的斥責(zé)他，而是走到他的面前說：“劉艷飛你為什么將小朋友推倒在地?”“我想玩這個球”他好像沒事似的說，我又說：“你想玩可以同小朋友商量一下，有禮貌一點(diǎn)，小朋友會給你玩的，玩具是大家一起玩的，你把他推倒在地上多么不好，他會不會摔的疼啊?”這時我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)覺得不好意思了，于是及時對他進(jìn)行教育，讓他知道小朋友之間要應(yīng)該互相謙讓，玩具大家一起玩，當(dāng)別人玩的玩具你也想玩時，要有禮貌的和小朋友商量著一起玩，不能搶別人的玩具，小朋友之間要互相謙讓，你想一想現(xiàn)在該怎么辦?這時劉艷飛上走到小朋友的面前說：“對不起，以后我再也不搶玩具了。”緊接著這個小朋友也很有禮貌的說：“沒關(guān)系”，我說：“好朋友，握握手?！眱蓚€孩子微笑著握了握手，然后就高高興興地一起玩了起來。

通過這件事情，教育幼兒同伴之間玩玩具時輪流玩，互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓，才是好朋友。因此，在幼兒園的一日活動中要注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，會使幼兒終身受益，無論在家庭或幼兒園，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是關(guān)鍵時期。

3 我們共同給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要給孩子創(chuàng)造一個精神氛圍，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行很重要，好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)型的家庭培養(yǎng)出的孩子愛學(xué)習(xí)，尊重孩子的學(xué)習(xí)欲望，了解她在幼兒園的情況，每天我都想知道她在幼兒園的情況，乖不乖，聽不聽老師話，老師喜不喜歡她。多和老師交流，了解。有時孩子與家長的對話，會發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題，老師今天對我怎么樣了，上課提問她，她覺得老師不喜歡她，今天老師表揚(yáng)我了，羨慕得到老師的表揚(yáng)，在心里盼著老師能喜歡她，家長覺得是自己的孩子在這樣問自己，是啊，如果是自己應(yīng)該怎么辦?要讓孩子愛學(xué)習(xí)，鼓勵是很重要的 當(dāng)看到孩子專注地投入學(xué)習(xí)時，不要打擾她，而是事后贊賞她，鼓勵繼續(xù)努力，這樣能激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的熱情，也使能加強(qiáng)自信心，從而也養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為家長，不但要關(guān)心他的物質(zhì)需要，還有精神需要，在日常的生活中，要和孩子多溝通交流，細(xì)心觀察和研究孩子，要根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行幫助教育，讓孩子感受到家庭的溫暖并信任父母， 當(dāng)孩子遇到問題時就可以告訴父母，家長及時幫助孩子解決。家長與老師的教育要密切配合，共同引導(dǎo)孩子不如正確的方向，這樣才能使孩子健康成長。作為一名教師，要熱愛班上的每一個孩子，讓孩子喜歡老師，他就會努力的表現(xiàn)自己，不斷挖掘自己的潛力，有更好的發(fā)展。在在活動中要盡量給每一個孩子表現(xiàn)的機(jī)會，讓她覺得老師是關(guān)注我的，老師的眼里有我。同時也要耐心的與家長溝通，不同的家長有不同的溝通方式，做老師的要善于傾聽，多了解孩子在園外的情況，孩子在家里是的表現(xiàn)及時針對她的情況做出教育。要真誠的對待家長，才能得到家長的尊重和真誠對待。家園共同教育得到的效果會明顯，孩子是最大的收益者，作為一名教師，就是要“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

4 讓孩子親近人群

學(xué)期初剛接手了一個可愛女生，小名笑笑。初入幼兒園的孩子不適應(yīng)生活環(huán)境的巨大變化，不免有些哭鬧，但孩子適應(yīng)能力都極強(qiáng)，短短一周就不再做無畏的取鬧。

我們的笑笑就有些與眾不同了，為什么呢?笑笑是我班最小的孩子，年齡兩周歲半。開始我們以為她會哭鬧不休，然而孩子表現(xiàn)卻讓我們大大吃驚。送園不哭，在別的孩子哭鬧時她只是好奇的看看這個望望那個。我和另一老師好奇就逗她，點(diǎn)她名字，在玩玩具的笑笑理都不理咱一下，好像叫的根本就不是她。當(dāng)時我就想：這孩子平時可能與外界接觸太少，不懂得與人交往的基本方式(包括談話)。初入園好奇心強(qiáng)，只顧著玩，還沒弄懂上幼兒園是怎么回事呢?弄不好過幾天，好奇心過了就會哭的比一般孩子都要兇。

果不其然，兩周后當(dāng)別的孩子都適應(yīng)了幼兒園生活時，笑笑小朋友才開始表現(xiàn)反抗。送園時竭斯底里的哭，情緒穩(wěn)定下來玩一陣，到了午睡又開始哭哭啼啼。這時的孩子才剛剛明白過來上學(xué)是怎么一回事。

入園時哭鬧，我就接手抱著哄她，可是笑笑根本聽不進(jìn)老師的話，只顧著哭。直到坐在我的膝頭哭夠了，自己才慢慢下來又自顧去玩耍。戶外活動時，有個教師看到她很開愛要抱抱她，她是死活不肯(不喜歡與人親近)。到了午睡時間，笑笑的新一輪哭鬧又開始了，不肯上床。此時的我們很難與孩子溝通。在幾天的努力后，孩子慢慢只認(rèn)我一人哄、抱，表現(xiàn)出“認(rèn)人”的傾向。又過了一周，她才慢慢有所適應(yīng)，好像是剛剛學(xué)會與人交流。孩子慢慢會成長，會適應(yīng)生活變化?？墒怯珊⒆拥谋憩F(xiàn)我們又不免深思：這種現(xiàn)象能不能不免?

通過與家長交流不難看出，家長對待孩子非常用心，但用心又不到位。對孩子的生活起居照顧的無微不至，卻又忽略了孩子交際能力的培養(yǎng)。平時孩子遠(yuǎn)離外界和人群根本不會與人交流，不懂得如何適應(yīng)新的群體。對待學(xué)齡前兒童，我們應(yīng)該讓孩子多去親近人群，懂得傾聽別人談話、懂的基本與人交流的談話方式。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇9)

目標(biāo)：

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化。

2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。

2、繪畫用具：水彩筆，紙。

3、表現(xiàn)豐收的照片若干。

活動過程：

一、回憶與欣賞。

1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象。”

2、教師出示田野里糧食豐收的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

二、討論交流。

1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)

2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。

三、自由創(chuàng)作繪畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

2、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn)，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。

四、相互評價(jià)。

1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。

2、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案教案(篇10)

活動流程：

一、入場、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》

活動準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。

三、致辭：

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏埬阍诮裉爝@個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

主持人說致辭時重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四、欣賞童話受啟發(fā)

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

總結(jié)：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)

背景音樂：輕柔的音樂

活動準(zhǔn)備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。

活動過程：

(1) 老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽;

(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。

記者問題：(范例問題)

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什么嗎?

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過什么呢?

你幫助媽媽都做過些什么呢?

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時候是什么時候?

媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等

六、漂亮媽媽時裝秀

背景音樂：

活動準(zhǔn)備：開身帶紐扣的.衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。

七、智力游戲?qū)ε?/strong>