小班數學教案。

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小班數學教案認識1和許多【篇1】

活動準備：

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

活動過程：

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

二、引導幼兒初步認識1和許多。

寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

你們仔細觀察，看到什么？

有多少只大鴨子？（1只）

有多少只小鴨子？（許多只）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）

四、從生活中尋找數學。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)-----

（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

小班數學教案認識1和許多【篇2】

（一）預備活動。

師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。

（二）集體活動。

1、區(qū)別1和許多

出示2個神秘袋：

師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”（教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數量；將積木倒出來，用眼睛看不同的數量）。

教師小結：

剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音；“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。

2、出示2個搖搖瓶：

教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。

師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個瓶子里裝了1粒豆子？哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子？”

教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子，辨別“1”和許多。

小結：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”

（三）出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多

1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，這是什么啊？上面的毛巾去哪了？

2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。

師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？

師小結：

老師這里有很多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。

（1）分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個“1”。

師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾?。坷蠋焺偛庞袔讞l毛巾??？

師小結：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個“1”。

（2）掛毛巾，感知很多個“1”可以變成許多。

師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數上。

師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？

師小結：你們每個人手上的毛巾，一個人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。

（四）教師小結，活動自然結束。

師：我們教師有些東西是一個的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。

小班數學教案認識1和許多【篇3】

認識“1”和“許多”

一、教材分析

《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節(jié)教育活動。認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系）在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。

依據對教材的分析，我確定了本次活動的設計指導思想：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，活動內容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內容上，創(chuàng)設幫助農民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

三、活動目標

依據教材內容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

（1）會區(qū)分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關系。

（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

（3）培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。

活動重點：會區(qū)分“1”和“許多”個物體，

活動難點：知道“許多”是由一個一個組成的

四、活動準備：

1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），

2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

五、活動過程：

（一）引出問題

出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）

（二）指導幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）

小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關好，請小兔子在家里別開門。）

1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”

老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。

2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個一個。

蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？

要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”

兔媽媽小結：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。。。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。

3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是“許多”。

幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝！”

兔媽媽小結：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。

4、小兔請客

兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）

你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？

幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

（三）結束活動

天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。

小班數學教案認識1和許多【篇4】

活動目標：

1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室里有誰來了??？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦！是誰哭了??？

誰來了？（師出示玩具小兔）

有幾只兔媽媽?。ㄓ祝?只兔媽媽）

二、創(chuàng)設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

1、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

（師指著黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）

師：有誰？（有小兔）

有幾只小兔？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關系。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家里別開門。）

1、觀察蘿卜，尋找1和許多

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

2、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）

提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）

教師小結：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

3、送蘿卜

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜?！?/p>

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

師小結：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

四、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關系

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子??？”（有許多橘子）

現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?/p>

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

小班數學教案認識1和許多【篇5】

活動目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

活動準備：

創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

二、認識“1”和“許多”

1、發(fā)門票

“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

(1)觀察停車場

師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

(2)觀察燈籠

你們看，游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區(qū)別“1”和“許多”

請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多?

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里?！?待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五、活動結束

師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

小班數學教案認識1和許多【篇6】

活動目標：

1、區(qū)別"1"和"許多"

2、能正確說出什么是一個，什么是許多

3、知道"1"和"許多"的分合關系4、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣

活動準備：

1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓

2、鉛筆、書包，剪刀

3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音

活動過程：

一、談話引出課題

師：今天天氣真好，老師帶小朋友們去郊游吧！放音樂《郊游》

二、引導幼兒初步認識1和許多。

1、寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（森林）你們仔細觀察，看到什么？（房子）幾座房子？（一座房子）我們來看看這是誰的家？（小貓）有幾只小貓？（一只小貓）（出示蛋糕）哇今天是小貓的生日，小貓買了什么？（一個蛋糕）它的好朋友也來為它祝賀了，大家看看誰來了？（燕子）哦，原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么？（魚）真棒，看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚？（一條）還有誰？（小兔）哦，又來了一只小兔，一只小兔也給小貓帶來了幾條魚？（一條）。。。

每個小動物都給小貓帶來了一條魚，把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心，來了許多的好朋友還收到了許多的禮物，我們一起為小貓過生日吧?。ㄒ魳飞湛鞓罚?/p>

2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎？（帶了）朵朵你給小貓帶來了什么禮物？（一個南瓜）。。。

許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜，小貓說謝謝小朋友

3、小貓的幼兒園馬上要開學了高老師給小貓帶來了許多禮物，大家看有什么？

三、實物操作，了解1和許多之間的關系

1、小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼?，這是幾個？（一個）重新再拿一個，這是幾個？（一個）放入盤內哇，有許多的棒棒糖

2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖，請問寶寶你拿了幾個棒棒糖？"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了？（沒有）

3、教師小結："剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個。。。地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個"

4、小朋友都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后和家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中，邊送邊說："我送了一個棒棒糖"送完后引導幼兒說："現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了，"

5、鞏固練習現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只，哪些動物是許多只。。。

你們真棒，每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，鼓勵鼓勵自己四、應用生活經驗找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示，什么東西用許多來表示。（讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多）比如說：我有一張嘴巴，有許多牙齒（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

拓展延伸：

小朋友們，今天快樂嗎？老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

活動結束：

我們帶著小動物們一起去郊游吧（音樂）

小班數學教案認識1和許多【篇7】

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一、我們去郊游活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環(huán)境布置---1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？（教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二、小猴兒摘桃子活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出樹上有許多桃子。2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說我摘了1只桃子。親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：許多可以分成1個1個?；顒尤⑽野研⌒芩突丶一顒幽繕耍?/p>

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題：小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：我找到了1只小熊 --- ）2、請小朋友輪流把自己的小熊送到小熊樂園里。并請每名小朋友說一遍我把1只小熊送回家。

3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的小熊樂園，引導他們說出1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多。

小班數學教案認識1和許多【篇8】

活動目的：

孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關系，同時也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

活動工具：

一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

活動步驟：

1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”

再找出哪些物品是許多。

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃?！薄拔夷昧嗽S多梨。”……

活動游戲的變化：

游戲可更換不同的物品，反復進行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。

總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。

小班數學教案認識1和許多【篇9】

活動目標：

1、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多之間的關系，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。

3、激發(fā)幼兒對數的興趣，發(fā)展感知能力

活動準備：

棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

活動過程：

一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

做游戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

二、實物操作，了解1和許多之間的關系

1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

教師小結：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”

3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了。”

教師小結：“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里，盤子里就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。

三、做游戲，進一步理解1和許多之間的關系。

做游戲：小白兔采蘑菇，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

小班數學教案認識1和許多【篇10】

【活動意圖】

小班幼兒年齡小，對于數與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個物體，但對于許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準備了此次活動。

【活動目標】

1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關系。

2、學會用語言表達1個XX，許多個XX。

【活動準備】

游戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶；鼓

【活動過程】

一、情境導入

師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

師：游戲宮到了，不過這游戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

二、認識“1”和“許多”

1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

師小結：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

3、對比游戲宮門上的標記

請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的門。

4、進游戲宮

提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

師小結：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多?！?/p>

三、和木偶兔做游戲

到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。

師小結：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

四、游戲結束

師總結：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲宮外的草地上投飛機。

【活動反思】

孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和很多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

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