小班教案。

尊師重道一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案有利于老師更好的調(diào)動學(xué)生積極性，優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？經(jīng)過搜索和整理，我們?yōu)榇蠹页噬闲“嗪猛娴乃贪?，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小班好玩的水教案【篇1】

活動目標(biāo)1、了解菱殼的用途。

2、嘗試制作菱哨，體驗動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，膠水活動過程1、了解菱殼的用途。

◆讓幼兒觀察菱哨。

◆提問：

這是什么？你知道他是用什么做的嗎？

嘗試吹響菱哨。說說它的聲音像什么？

2、教師示范如何制作菱哨。

◆先用筷子在菱角的肚臍眼上戳一個洞，再用小卡子把里面的菱肉一點一點掏空。

◆在羊角菱的背上中間長毛的地方戳了個小洞，鼓足氣吹了幾下，把殘余的菱肉吹出來。

◆剪下一小塊笛膜貼在菱角的肚臍眼上，這樣一個漂亮的凌哨就做好了。

3、教師分步講解，幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作。

鼓勵能力較強的幼兒自己動手將菱肉掏空，能力較弱的幼兒教師可以幫助他們完成這一步。其他步驟，鼓勵幼兒自己動手完成，教師從旁幫助指導(dǎo)。

4、菱哨響起來。

請小朋友去戶外空曠的場地上吹起菱哨。

小班好玩的水教案【篇2】

導(dǎo)讀：本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應(yīng)該增強戶外體育活動，增強體質(zhì)，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便。

今天我說課的題目是：小班綜合活動《球兒真好玩》，這是我園園本課程主題綜合活動球主題活動中的一個活動。

一、說教材。

1、教材來源：本次活動來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應(yīng)該增強戶外體育活動，增強體質(zhì)，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球、鉛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法不同，可以滾球、投籃、拋接球、踢球、拍球等，幼兒雖然知道各種球，但是對球的種類、質(zhì)地、作用、形狀、特點、玩法等還不了解，因此有必要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識有關(guān)球的知識，通過各種球類競賽活動，培養(yǎng)幼兒積極心態(tài)，體驗合作樂趣，激發(fā)幼兒集體榮譽感，增進(jìn)家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣。

2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡的特點及實際情況，確認(rèn)了認(rèn)知、能力、藝術(shù)、情感方面的目標(biāo)，其中，有操作、探索的部分，有表達(dá)的部分，目標(biāo)是：A、通過操作摸弄，激發(fā)幼兒對球在水中沉浮現(xiàn)象感興趣。B、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的操作和體驗。C、學(xué)習(xí)運用三種以上的油畫棒進(jìn)行涂色、滾畫，從中感受多種色彩配合的效果。D、能用多種方法進(jìn)行夾球，發(fā)展幼兒手的操作能力。E、能和音樂一起快樂的游戲

根據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點定位于：幼兒分組探索，老師重點指導(dǎo)幼兒能分組探索，并用語言表達(dá)出來，能力較弱的幼兒能用正確的方法進(jìn)行球滾畫。

二、說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中應(yīng)力求形成合作探究的師幼互動。因此本次互動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘此綜合活動的活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的方法有：

1、演示法：是教師通過講解談話，把實物和教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本次活動的演示法是運用實物展臺觀看各種球的圖片，引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識和區(qū)分各種類不同顏色、不同形狀的球，讓幼兒對球的種類有一個充分的認(rèn)識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發(fā)揮多媒體的作用。

2、操作法：操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，《綱要》指出，教師在提供豐富的才襖做材料時，要使幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，本次活動有幾組操作活動：A探索水中的球。B、滾球畫。C給球?qū)殞氃O(shè)計服裝。D、哪些工具可以把球取出來。本次活動主要引導(dǎo)探索球的外形特征、特性、玩法的多樣性，讓幼兒通過看一看、摸一摸、記一記、畫一畫、滾一滾、夾一夾中來認(rèn)識各種類型的球。

3、此外，我們還適時采用了交流法、鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使

幼兒獲得探索球的興趣，知道有的球水中會浮上來，有的球放在水中會沉下去，有的工具會把球夾出來，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性的和諧統(tǒng)一：

三、說學(xué)法：

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動采用的學(xué)法有：

1、表達(dá)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也增加了幼兒的合作能力。在活動中，我們提供各種球的圖片，讓幼兒看一看球的外形特征，然后用語言說一說表達(dá)出來，教師再出示準(zhǔn)備的游戲材料，激發(fā)幼兒探索球的興趣。

2、嘗試法：《綱要》指出教師活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。在探索活動中，我們把材料分成四組：A玩水中的球、B進(jìn)行滾球畫、C嘗試用各種工具夾各種類型的球，D給球?qū)殞毚┥掀恋囊路?，通過分組探索，幼兒知道有的球放在水中會沉下去，有的會浮上來，有的工具能把球夾起來，有的工具不能把球夾出來。

3、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，

人的記憶效果就會明顯的提高。愛玩水是小孩的天性，老師讓幼兒體驗觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣，同時，讓幼兒在游戲?qū)W會自主探索、觀察、合作、分享等方法，體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。

四、說教學(xué)程序：

本次活動我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織程序，活動的流程為：激發(fā)興趣、觀看圖片分組探索交流探索體驗，展示作品游戲《大皮球》。

（一）激發(fā)興趣、觀看圖片：《綱要》提出：教師要為幼兒

創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴的交流、體驗交流的樂趣，活動開始，教師以球?qū)殞殎戆嗉壸隹蜑榫€索，通過實物展臺觀看球的圖片，讓幼兒說出自己看到球的外形特征，從而吸引幼兒的注意力。

（二）分組探索：

當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀準(zhǔn)備的材料時，幼兒對投放的材料很感興趣，他們想動手試試看看水中的球是什么樣子的，想用夾子玩玩球會發(fā)生什么樣？想把珠子放在盒子里滾一滾會出現(xiàn)什么圖案，幼兒就在動手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼兒不知不覺的在邊玩中學(xué)到了知識和技能。

（三）交流探索體驗，展示幼兒作品。

《綱要》指出：教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，并發(fā)表不同意見，

幼兒在分組操作完后，同伴間會互相交流自己玩完后的感受，因此及時設(shè)問：你在玩時發(fā)現(xiàn)了什么，你給球?qū)殞毚┥鲜裁搭伾囊路?，你用了什么珠子進(jìn)行滾珠畫？幼兒通過實際操作經(jīng)驗的交流，知道了皮球在水中會浮出來，珠珠球在水中會沉下去，大夾子不能夾起珠珠球，并且把自己的作品拿出來讓大家看，從而發(fā)展幼兒手的操作能力，老師再通過實驗驗證，讓幼兒真正理解水中的球和夾子與球的關(guān)系，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)的方法，又能讓幼兒感受到活動的快樂。

（四）游戲大皮球

活動結(jié)束，我讓幼兒一起跟著《大皮球》的音樂一起玩游戲，

讓幼兒知道球除了很多玩法以外，還可以通過音樂《大皮球》來游戲，增加幼兒活動的樂趣。

小班好玩的水教案【篇3】

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

小班體育活動教案《好玩的皮球》

二、活動準(zhǔn)備

1.人手1份皮球，體操圈;

2.指偶1個。

三、活動過程

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

(1)幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下?！?幼兒練習(xí))

師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

(2)兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3)借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

師：你們看，這是什么呀?(皮球)

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>

師：“嗚……火車到站了?！?/p>

教學(xué)反思：

通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

小班好玩的水教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、嘗試在建構(gòu)實心圓的基礎(chǔ)上添加直線表現(xiàn)撥浪鼓的造型。

2、能選擇一、兩種喜歡的顏色表現(xiàn)作品。

3、愿意和同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗建構(gòu)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有建構(gòu)實心圓、直線的經(jīng)驗，認(rèn)識并玩過撥浪鼓。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實物撥浪鼓若干，各色雪花片，半范例，輔助材料（繩子、珠子），背景音樂“撥浪鼓”。

活動過程：

1、觀察實物撥浪鼓，感知撥浪鼓的外形特征。

（1）幼兒自由玩撥浪鼓，引起活動的興趣。

（2）觀察感知撥浪鼓的外形特征。教師：“撥浪鼓是什么樣子的？”“鼓面是什么形狀的？”“鼓上還有什么？”

小結(jié)：撥浪鼓的鼓面是圓圓的，兩邊拴著敲鼓的小珠子，下面還有個直直的小把子，可以拿在手上轉(zhuǎn)著敲。

2、幼兒討論撥浪鼓的建構(gòu)方法。

教師：“你會用雪花片插撥浪鼓嗎？”“鼓面可以怎么插？”（請小朋友試一試。）

小結(jié)：小朋友在一片雪花片的周圍插滿，插兩圈，就成了圓圓的鼓面，再在鼓面下接一個直直的小棍就成了撥浪鼓，別忘了還要拴上兩個小珠子哦！

3、幼兒建構(gòu)撥浪鼓，教師觀察指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒嘗試將實心圓插緊，表現(xiàn)出撥浪鼓的造型。鼓勵幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)撥浪鼓，并會拿一片插一片。

4、評價：展示作品，幼兒欣賞。

活動延伸：在區(qū)域活動中和孩子們一起插兩個鼓面串起來的撥浪鼓，激發(fā)孩子們插雪花片的興趣。

小班好玩的水教案【篇5】

主題由來：

在洗手時，幼兒經(jīng)常把衣服袖子弄濕。原因是，他們總愛在洗手時玩水。幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，無論天氣變化、只要有時間他們總愛在水邊玩耍。為了徹底滿住孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此開展了《好玩的水》的主題活動。

活動目標(biāo)

1鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

2引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4了解水的用途，知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)好玩的水網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。

問題板塊

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會從水管里流出來？

喝水對身體有好處等等。

主題壁報

*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

家園合作

1利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

2利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。

3請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。

資源利用

*《神奇龜》光盤

*《十萬個為什么》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級盥洗室

*下雨時的戶外

*小花園

小班好玩的水教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。

4.鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

2.用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。

3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

活動過程：

一.進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)

二.玩空氣袋氣球

幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

三.與空氣袋娃娃做朋友

1.探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂這時將皮筋降低）

要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應(yīng)一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

四.做空氣袋娃娃

1.探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

2.一起動手做空氣袋娃娃

師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！

⑴教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

⑵打扮空氣袋娃娃。

六.帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

小班好玩的水教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

2.樂意大膽的參與活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動：

1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。

2.“小蝌蚪”模仿操。

3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、游戲活動：

1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3.小青蛙鉆橋洞。

4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。

三、結(jié)束活動：

1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。

小班好玩的水教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1．結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.

2．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3．鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡），數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲二．夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。

1．好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

*數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了*顆糖回答2.請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了*顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）4．第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。

1.數(shù)一數(shù)證實。（可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù)）2.*粒糖可以用幾個點來表示？

請一個小朋友把它送到*個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你*粒糖四．匹配1．現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了，一顆糖和一個點寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個點寶寶做朋友？

誰來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）并說：*粒糖果和*個點寶寶做朋友2．小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃？

（幼兒遍操作邊說：*只小猴子分給你們吃*粒糖果）四．裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎？

請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個杯子？馬上請小朋友來裝糖，每個杯子里有一張圓點卡片，，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個圓點，然后在杯子里裝和點子一樣多的糖，聽清楚了嗎？

（幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。

五．買糖、品糖游戲：

1．糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

師：我想買杯子卡片上有*點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖。現(xiàn)在請大家舉起來。

請個別幼兒說說*個點寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。

2.你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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