小學英語教案。

教師是人類靈魂的工程師。教案是教學活動的基礎(chǔ)。教案的內(nèi)容該簡就簡，該繁就繁，要繁簡得當。我們?nèi)绾尉帉懸环菰敿毜慕贪改?？你也許需要"小學英語 教案"這樣的內(nèi)容，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

小學英語 教案 篇1

教材分析

本課內(nèi)容出自PEP教材三年級下冊第六單元《At the Zoo》，第一課時包括Let’s learn和Let’s do.主要教學四個形容詞small, big, long, short,并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)：基于學生學習心理和各階段身心發(fā)展特點，很多相關(guān)的知識點采取了分散教學的方法，讓學生循序漸進地掌握。例如有關(guān)animals內(nèi)容的知識點就分散于PEP各冊教材、教材的各個單元，甚至教材的各個"角落".本單元是學生學習PEP教材過程中，第二次遇到關(guān)于animals的話題，是上冊運用英語談?wù)搫游锏撵柟毯脱永m(xù)，也是四冊學習"At a farm"的鋪墊，起著承上啟下的作用。本課時是單詞教學，是第二課時用形容詞描述動物特征的基礎(chǔ)。

教學目標

新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標要求，對教學內(nèi)容的分析、本教材的特點及學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，我將教學目標確定為：

1、能聽、說、認讀small, big, long, short,并理解詞義。

2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

3、在活動中習得語言，激發(fā)學生學習英語的興趣。教育學生愛護動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。

教學重、難點

本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short . 聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。教學難點是單詞small的發(fā)音。

教法

1、教法設(shè)計

結(jié)合教材和學生的身心特點，在本課時的教學設(shè)計中，我從學生的興趣和認知水平出發(fā)，利用漂亮的圖片吸引學生的注意力。通過唱歌曲、猜謎語、玩游戲以及TPR活動，讓學生在愉快中學習，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

2、學法指導

通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學生主動參與到學習中去。在猜一猜、比一比、試一試的過程中，嘗試做課堂的主人。引導學生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學習過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認識，并由此發(fā)展學生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進個性成長。

3、教學手段

根據(jù)學生的年齡特點和本課內(nèi)容，我主要采用實物、圖片、單詞卡片以及教師豐富的體態(tài)語言等教學手段進行教學，它們能活化教材，輔助教師對教學內(nèi)容進行有序講解，在講解的.過程中，能充分利用有效的教學時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語學習變得生動活潑，加深學生對教學內(nèi)容的理解。

教學過程

為落實本課目標，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：組織教學，創(chuàng)設(shè)氛圍——創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——鞏固提高，擴展運用

1 組織教學，創(chuàng)設(shè)氛圍

《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，是小學英語教學的基本任務(wù)。因此，在熱身的時候，我主要設(shè)計了：

（1）學生日常口語會話展示。

（2）教師播放 "Hide and Seek" 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

（3）Listen and do :教師發(fā)指令，學生做動作：Touch your nose;Close your eyes ……

通過學生喜聞樂見的歌曲和聽聽做做活動，創(chuàng)設(shè)英語課堂氛圍，為學生架起一座由中文思維向英語思維過渡的橋梁，同時達成"課未始，而趣已成"的境界。

2、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

《課標》同時指出：養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務(wù)之一。這堂課的第二個環(huán)節(jié)設(shè)計為"創(chuàng)設(shè)情境，導入新課".

A、以舊帶新，自然引入。我國偉大的教育家孔子早在兩千多年前就提出"學而時習之"、"溫故而知新".19世紀德國哲學家狄慈根也提出"重復是學習之母".他們都強調(diào)復習在學習和鞏固新知識過程中的重要作用。因此，在"以舊帶新，自然引入"階段，我設(shè)計了：

（1）游戲：猜動物。

T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It`s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。

學生很容易就會猜出： It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant.

（2）教師邊出示圖片邊說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教師快速展示系列動物圖片，學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。

這樣，利用猜謎語、快速認讀單詞，增強課堂的趣味性，吸引學生的無意注意，培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力，在復習舊知識的同時為引出新知識作準備。這樣進入下一個環(huán)節(jié)：

B、分散難點，及時鞏固

緊接著上一環(huán)節(jié)的看圖片說動物，我展開掛圖： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small .

接著，教師將單詞卡big貼到elephant 的圖案旁，并教讀big ,且輔以手勢。再分組讀，指名讀。

教師邊說邊做動作：Big,big,big! Make your eyes big.學生跟著教師邊說邊做。

將單詞卡small貼到mouse 的圖案下面，教讀small,輔以手勢。分排練讀，指名讀。教師邊說邊做動作：Small,small,small! Make your eyes small.學生跟著教師邊說邊做。強調(diào)單詞small 的發(fā)音，舌頭的位置。

用兔子和猴子的圖片，同樣的方法學習short 和long.

利用對比的方法，并輔以手勢讓學生理解兩個單詞的意思，增強他們的感性認識，并感知句型"Make your…",做到詞不離句的教學單詞。通過跟讀、分讀不同形式做進一步練習，并在反復的練習中不斷地鼓勵學生，并適當?shù)亟o予獎勵，讓他們樹立自信心。

C、反復練習，加強記憶

英語有一句諺語："Education must be fun."（教育必須是有趣的）。在"反復練習，加強記憶"環(huán)節(jié)中我既注重學生學習習慣的培養(yǎng)，又注意操練的趣味性。用深受兒童喜愛的TPR活動。強烈的節(jié)奏和動作刺激孩子們的大腦皮層，激活記憶，使學生在對指令的反應(yīng)中自然習得語言。

（1）播放Let’s learn 部分的錄音，學生手指單詞跟讀。

（2）教師指著黑板上的單詞卡，帶讀。學生以"開火車"的形式練習。教師糾正學生發(fā)音。

（3）Let’s do 部分的內(nèi)容。

a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。

b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖用英語說圖卡上畫的是什么動作。

c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。

（4）游戲：耳語。 教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑到講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。這樣，分組游戲的練習形式，加強了學生之間的合作，在合作中知識得到鞏固。而且調(diào)動了學生的興趣和積極性，集中了注意力。

3 鞏固提高，擴展運用：

語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動服務(wù)的，因此，光會背書本內(nèi)的幾個句子是遠遠不夠的，只有結(jié)合實際，創(chuàng)造性的使用所學單詞和句型，將"知"和"做"結(jié)合起來，才能讓學生用所學的知識進行擴展、活用，也是培養(yǎng)學生能力的具體表現(xiàn)。

本環(huán)節(jié)我讓學生一邊出示自己帶來的動物玩具，一邊說有關(guān)動物類的單詞，隨后，讓學生分小組形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.要求每個同學都必須張口，能者可多說幾句。

預(yù)期效果

這是一堂隨堂課的設(shè)計，立足學?，F(xiàn)有資源，為實現(xiàn)教學目標，提高課堂效益，本課中我從三年級學生的心理特征出發(fā)，利用圖片、詞卡等創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，安排了有趣的游戲，使教學過程自然融于快樂活動之中，調(diào)動了學生的學習熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務(wù)，同時本課中，我始終注意讓學生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓練，還培養(yǎng)了學生積極思維、大膽嘗試的能力。

小學英語 教案 篇2

【教學目標】

知識目標：

1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中一共有的特征，學習字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.能夠觀察單詞結(jié)構(gòu)，根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。

技能目標：

能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。

【教學重難點】

教學重點：

學習ir和ur在單詞中發(fā)的規(guī)律。

教學難點：

能根據(jù)ir和ur的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。

【教學策略】

四年級的學生通過三年級一年的letters and sounds學習，已經(jīng)具備了一定的語音基礎(chǔ)，在這學期主要學習字母組合的發(fā)音。字母組合的發(fā)音比較枯燥。對于注意力不是很集中的四年級孩子來說有一定的學習難度。所以，在這節(jié)課中，教師采用了多種策略以吸引孩子們學習的興趣和注意力，如超級神槍的游戲在孩子們在游戲中不知不覺復習了前面學習過的字母以及字母組合的發(fā)音。又如，用孩子們喜愛的Chant將所學的零碎的知識構(gòu)成整體，加以合適的節(jié)奏，孩子們就朗朗上口，記住了這節(jié)課的教學內(nèi)容。用一個簡單的故事進行拓展，在讀故事的過程中再次深化了ur的發(fā)音。

【教學過程】

Step 1:熱身/復習

1. 聽英語歌曲Tick Tock。

讓學生在最短的時間內(nèi)回到英語課堂中來，既創(chuàng)設(shè)了學習英語的情境，也與這節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)。

2. 游戲：Sharp eyes

復習1—12個數(shù)字。先看數(shù)字說英語;再出示英語讀英語。為新授內(nèi)容做下鋪墊。

3. 想一想：在哪兒可以看見這些數(shù)字?

Step 2:新課展示

1. 學習clock; o’clock

由于在第一個課時里已經(jīng)出現(xiàn)過，在這里不用花費很大氣力來教學。

2. 利用5張PPT鞏固時間的表達。

o’clock是一個難點，就用看時鐘說時間來操練本節(jié)課的重點句子。

3. 聽鐘聲，說時間。

采用老師問，學生答;學生問學生答的形式來鞏固What time is it? It’s … o’clock. 為學困生的學習做好榜樣示范。

4. CAI給出不同鐘面時間，學生兩人一組進行問和答的活動。

機械操練是有意義操練的基礎(chǔ)。由前一個環(huán)節(jié)的師生活動過渡到小組兩人的操練。讓人人都參與到學習中來。

5. 由同學們熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活動來學習本節(jié)課的關(guān)鍵詞和句子。

在這個環(huán)節(jié)中，適時拓展其他課程的英語表達方法、早中晚餐的食物和飲料。

Step 3:趣味操練

1. 說說我們的課程表。

體現(xiàn)了英語學習的“學中用，用中學”的理念

2. 德育滲透：Time is money.

讓學生在學習的過程中明白一個道理。這個道理比較簡單，孩子們可以朗朗上口。

Step 4:作業(yè)檢測

將Let’s do表演給家長看。

作業(yè)看似簡單，但是項項都增加了學生學習英語的自信心和成就感。同時將本節(jié)課的教學內(nèi)容延伸到課外。

小學英語 教案 篇3

教學課程：

Lessen 2 Saying Cheese

教學目標

1、能聽懂、會說本課單詞，做到發(fā)音準確，語調(diào)自然。

2、掌握請求幫助和道謝的表達法以及照相用語。

3、教育學是要養(yǎng)成講禮貌的好習慣。

教學重難點

1、單詞及短語take a picture,beach和say cheess的準確發(fā)音和認讀。

2、能正確和靈活地使用請求、道謝的表達法。

3、能用自然拼讀法拼讀含有e字母組合的符合規(guī)則的單詞。

課時 1—2課時

教學過程

一、常規(guī)問候與復習

二、Let’s try

三、Magic box單詞教學

1、由have a picnic 引出對take a picture, picture book和 beach的教學。

2、通過游戲鞏固單詞。

四、Let's talk對話教學

1、先看圖片，提出問題。

2、學生聽一遍對話，回答教師提出的問題。

3、教師創(chuàng)設(shè)情景，逐句講解，并與學生練習對話。

4、讓學生完整的聽一次對話。

5、學生分組練習并檢測。

五、Let’s chant小詩教學

1、先帶領(lǐng)想復習“What’s your favourite season?”

2、教師出示四幅圖，每幅一句話，引導學生用英語進行描述。

3、讓學生根據(jù)自己的理解將四句話變成一首小詩。

4、讓學生聽錄音將四幅圖按聽到的順序排列。

5、學生跟讀小詩。

6、通過游戲進一步鞏固小詩，如將全班分成四個組，以接力賽的形式每組說一句，以增加游戲的趣味性。

7、最后還可以讓學生試用其他幾個季節(jié)編成小詩，教師給出示范。

六、完成《課堂活動評價手冊》

小學英語 教案 篇4

教學目標

1能夠圈出相同的字母，熟練認讀26個英文字母。

2數(shù)出文具單詞的數(shù)量，聽說認讀AB部分Let’s learn的8個文具的單詞：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

教學重難點

教學重點：

1字母的認讀;

2聽說認讀8個文具的單詞：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

教學難點：

較準確讀出各單詞，尤其是crayon和eraser兩個單詞的發(fā)音。

教學工具

ppt課件

教學過程

ⅠGreetings

T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

ⅡPresentation

1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通過與字母打招呼，復習26個字母。

2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

師生齊唱字母歌，復習鞏固字母。

3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us.通過字母秀的形式引出文具單詞，并通過短語Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操練單詞。

Ⅲ Drill

1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教師先做例子，然后學生兩人一組圈出相同的字母。

2 The letters’show is great. Now it’s your show time.師生TPR活動操練鞏固單詞。

3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教師將樹葉形狀的單詞卡片做成書簽的形狀，發(fā)給學生，操練單詞的認讀情況。

Ⅳ Consolidation

The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

通過送字母回家的活動，鞏固所學文具單詞。

We should takegood care of your stationary.

觀看視頻，引出情感教育。

ⅤHomework

Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

用所學文具畫一幅文具圖片，并介紹給父母聽。

小學英語 教案 篇5

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

既然音標如此重要，那么我們怎樣才能結(jié)合具體情況，針對已學好母語的學生們，把英語音標教好呢？ 以下幾種教法，但愿能對大家有所幫助。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。

目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標：

（一）先教字母音標

目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉(zhuǎn)入下一步：教國際音標。

（二）教國際音標

目的：讓學生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標，了解英語音標學習方法。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為后面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

教學時間：兩周

教學過程：

1、元音

（1）單元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／與漢語單韻母對照

②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／

a o e i u ü

說明：先讀漢語單韻母，并注意排序，再利用這個排序記英語單元音，易記。

（2）雙元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）與漢語復韻母對照：ai ei ui ao ou iu ②／iE／／ZE／／uE／

③／Ci／

說明：根據(jù)漢語復韻母排序來記雙元音第①組，英語中無ui；／au／與ao， ／Eu／與ou的寫法不同；／ju：/是雙元音。第②組的相同點是都帶／E／，第③組只有一個，直接記就行了。

2、輔音

（1）輔音總數(shù)：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、 ／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／

與漢語拼音對照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

說明：

①根據(jù)漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、

q、x、zh、ch、sh、 r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。

②漢語拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。

（2）輔音的分類

分類一：

①清濁成對的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（“垂”理解為“高”）。 ②單干戶（即不成對的輔音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／

分類二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、后3對

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半元音（／j／、／w／）

分類三：

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。

老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變復數(shù)，動詞變第三人稱單數(shù)，動詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

三、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，并要拼得準確。

最后，對教英語音標總的說明：

1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；

2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準。

3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。

相信《[精品]小學英語 教案1000字匯總》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了小學英語教案專題，希望您能喜歡！