三年級(jí)教案。

只求孩子們好，不求孩子們的回報(bào)，這就是老師，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新的理念下，獨(dú)特且豐滿的教案才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，教案到底應(yīng)該怎么寫？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的小學(xué)體育三年級(jí)教案，希望能為你提供更多的參考。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇1

課題1、學(xué)習(xí)推起成橋2、投擲壘球課時(shí)第19課時(shí)

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)腰的成橋動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備

　教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

　二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂跨或繞過墊子跑。

2、根據(jù)音樂各種動(dòng)物模仿練習(xí)。

3、師生同做徒手操（圓形隊(duì)）

　三、基本部分

（一）學(xué)習(xí)推起成橋：仰臥墊子上，手撐墊，雙腳蹬地，頭向后靠攏腳，腰部向上拱起成拱橋型，頭要離開墊子

1、示范并講解動(dòng)作

2、提示練習(xí)時(shí)要全身協(xié)調(diào)用力，

3、保護(hù)幫助下學(xué)生演示練習(xí)

4、糾正表?yè)P(yáng)學(xué)生

5、組織學(xué)生練習(xí)

（二）投擲壘球：

1、教師提出練習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

2、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)

3、下達(dá)統(tǒng)一練習(xí)口令

四、結(jié)束部分：

1、1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松。

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)。

3、師生互道再見下課。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)50米快速跑的動(dòng)作，形成正確跑的姿勢(shì)，體會(huì)快速反應(yīng)、自然放松的感覺。

2、發(fā)展協(xié)調(diào)、速度素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受，樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。

4、形成與同伴互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全活動(dòng)的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、自然放松

2、對(duì)快速跑活動(dòng)有興趣。教學(xué)實(shí)踐:

教師活動(dòng)

1、教師活動(dòng):創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)快速跑的興趣。

2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習(xí)。

3、組織學(xué)生體驗(yàn)50米快速跑全程練習(xí)。

4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。

學(xué)生活動(dòng)

1.提高快速跑的練習(xí)興趣，樹立我可以跑得更快的信心。

2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。

3.體驗(yàn)全程50米快速跑。

4.交流50米快速跑的感受，區(qū)別與30米快速跑的不同

教學(xué)要點(diǎn):

50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗(yàn)為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。

教與學(xué)的設(shè)想：

通過一些快速跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲 望、沖動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。

難點(diǎn)：伙伴間的默契配合。

教師活動(dòng)：

1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：自由分散、小組分散

　三、小組合作，參與對(duì)抗

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、排球、墊子四只

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

課題：重重復(fù)復(fù)

執(zhí)教時(shí)間：3月3日——3月4日

課題：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？

師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。

1、教師出示范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊）

①老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。

③點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。

④點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。

2、引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

師：誰(shuí)能把剛才看到的說一說？

小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。

三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。

1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。

師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？

下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。

師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？

同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排

列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。

四、自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。

1、結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。

師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？

引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。同時(shí)讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。

2、講解作畫步驟。

①先請(qǐng)學(xué)生說說作畫步驟。

②教師適當(dāng)給予提示，再歸納。

3、自由想象，繪畫圖案。

接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺。

4、教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生自由想象，討論、設(shè)計(jì)、繪畫。

五、展評(píng)習(xí)作

1、舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。

2、聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。

課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語(yǔ)言。

能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2、過程與方法：在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在探索中學(xué)會(huì)思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解中國(guó)主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。

3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn)

了解民居的人文性質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？

二、欣賞課件

1、設(shè)問、激趣

對(duì)比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

2、觀察、感受

觀賞有關(guān)民居的圖片或影片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。

三、小組討論：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師酌情補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的重要問題，如各個(gè)地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系？

各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對(duì)各種民居建筑形成較為完整的認(rèn)識(shí)和理解。

四、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)

認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語(yǔ)言對(duì)典型的民居進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己感受，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。

五、課后延伸

引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇6

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、快速運(yùn)球射門。

2、運(yùn)球繞桿射門。

3、五人賽。

二、教學(xué)目標(biāo)：

分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生射門的能力

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

四、教學(xué)過程：

開始部分：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、基礎(chǔ)部分約：

提出快速運(yùn)球射門的要求，巡視輔導(dǎo)。

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇7

課題1、籃球單手原地運(yùn)球2手腳并用爬桿課時(shí)第18課時(shí)

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂各種步伐練習(xí)。

3、師生同做徒手操（圓形隊(duì)）

三、基本部分

（一）籃球單手原地運(yùn)球

1、示范并講解動(dòng)作

2、提示練習(xí)時(shí)要全身協(xié)調(diào)用力

3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)

4、在學(xué)生練習(xí)時(shí)檢查糾正

5、評(píng)價(jià)演示學(xué)生的動(dòng)作

（二）手腳并用爬桿

1、教師提出練習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)安全問題

2、教師示做并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

3、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)

4、保護(hù)幫助下學(xué)生練習(xí)

四、結(jié)束部分：

1、教師領(lǐng)學(xué)生成散點(diǎn)隊(duì)，音樂《草原就是我的家》放松

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3、師生互道再見下課。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇8

教學(xué)內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動(dòng)作

2、游戲：通過障礙

教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住動(dòng)作名稱和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。

教學(xué)過程：

一、開始部分8分鐘

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。

4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)

二、基本部分29分鐘

（一）武術(shù)：組合動(dòng)作

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)，即對(duì)付左右兩處之"敵"。

（2）提問：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。

（3）采用集中講解-提問-分組練習(xí)-集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。

（4）"未曾習(xí)武先明德"，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。

3、學(xué)法：

（1）專心聽講，理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。

（2）思考教師提問，試著回答問題的要點(diǎn)。

（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報(bào)表演。

（4）認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過障礙

1、重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過障礙點(diǎn)。

（2）組織學(xué)生分組慢走通過障礙，

（3）分組進(jìn)行游戲。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。

3、學(xué)法：

（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。

（6）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。

（7）積極參與游戲。

（8）熱愛勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分3分鐘

1、放松

2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

3、教師總結(jié)，要求學(xué)生課后洗手

3、布置課后練習(xí)：立臥撐10次

4、布置還收器材

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇9

技巧障礙跑

教學(xué)內(nèi)容：

1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

2、障礙賽跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。

器材設(shè)備：海綿墊子若干塊。

教學(xué)過程：

一、玩玩樂樂

1、小游戲

2、跟我學(xué)小組合作練習(xí)自鍛練習(xí)，師生共同練習(xí).

二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

1、連續(xù)前滾翻

2、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體1800

3、星星擂臺(tái)賽學(xué)生尋找答案

學(xué)生示范

學(xué)生自述觀點(diǎn)

學(xué)生選擇方法

問題探討：

教師引出問題引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)，問題探討信息收集

師生演示

教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生觀察辨談區(qū)別，學(xué)生自鍛.

三、游戲

障礙賽跑

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。

教學(xué)過程：

一、初步感受

教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。

教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。

二、發(fā)展階段

小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。

欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。

學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。

四、展示作業(yè)，收拾與整理

展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。

小學(xué)體育三年級(jí)教案 篇11

丟手絹游戲：

丟手絹，又叫丟手帕，我國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童游戲。開始前，準(zhǔn)備幾塊手絹，然后大家推選一個(gè)丟手絹的人，其余的人圍成一個(gè)大圓圈蹲下。

游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。

被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時(shí)坐下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

游戲意義：

此游戲能有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。在游戲過程中，幼兒始終處于主體地位，并保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。

喜歡《小學(xué)體育三年級(jí)教案模板》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了三年級(jí)教案專題，希望您能喜歡！