小學二年級周記例文。

周記寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會實踐活動的記錄。大家每周都避免不了要寫周記記錄生活吧，我們寫周記可以從身邊小事入手，我們通常寫周記是怎么開始的呢？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供小學二年級周記的例文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學二年級周記的例文 篇1

1我上午去上畫畫課，課上孫老師說：“今天我們來學習畫長城?！痹捖晞偮?，班上同學尹笑然大聲說：“老師，我爬過長城了，長城在北京，北京是我們的首都?！崩蠋熀芨吲d的點點頭。同學陳俊杰著急地說：“老師，我爸爸爬過長城，我沒有爬過?！崩蠋熼_玩笑的說：“啊!好悲傷啊!"哈哈哈……全班同學笑倒!其實，我也想說：“我媽媽也去過，可我沒去過?！边@時，老師收起來笑容，開始嚴厲起來了“好了，開始上課了?！蔽覀兌甲鵂帤饬耍J真地跟著老師一筆一畫的畫起了長城……

2今天陽光明媚，藍藍的天空下還有一絲涼風，真是出去玩的好天氣。早上媽媽提議說去舅公的西瓜地園幫忙摘西瓜，我一聽高興的拍手叫起來“好!好!我最歡去舅公的瓜園了?！?/p>

舅公的瓜園在海邊，媽媽開上汽車帶我和弟弟出發(fā)了。

車子開到海邊就感覺到海風很大，瓜地上已經(jīng)有一堆堆的大西瓜摘出來了，我們把西瓜裝筐放到橡皮筏，舅公用竹竿劃水我們就用手劃水，媽早已在岸邊等我們了。接著我們把西瓜搬上岸再裝車。

瓜園里的風暴真美，再加上我們天真的笑聲，真是一幅美麗的畫。

當快到傍晚的時候我們走在回家的路上，太陽光照在云上金光閃閃的非常美，這天真是快樂的一天。（述職報告之家 YS575.COM）

小學二年級周記的例文 篇2

1寒假里的一天，媽媽開著車帶著我和爸爸到靈山摘草莓。

一開始，媽媽車可慢了，就像一只蝸牛在爬。路上的行人一個一個地從媽媽的車旁走過。過了一會兒碰到紅燈時，媽媽來了個緊急剎車。我一下子沖向前面，跟前面的靠背親了一下嘴，又往后倒在了自己的位子上了。后來，過橋時，媽媽越開越旁邊，爸爸連忙把媽媽的方向盤往右邊打過去，還說：“你再開到右邊就要沖出橋外邊去了!”

媽媽開車真是太有趣了，也有一點點危險!

2在這個寒假里我做了一件非常有趣的事情。

那就是在奶奶家跟姐姐學做壽司。做壽司的材料：一個小竹席、一包海苔片、一些香腸條和黃瓜條，再蒸一些香米，然后便可以開始做了。首先在小竹席上鋪上一片海苔片，再均勻的鋪上香米，不要太厚哦。然后放上兩條黃瓜、三根左右的香腸。最后用小席子一卷再用刀切成片，美味的壽司就大功告成了!輕輕的咬上一口，就恨不得把一整盤都吃了!

大家學會了嗎?有趣嗎?快來嘗一嘗自己親手做的壽司吧!

小學二年級周記的例文 篇3

1今天，我和媽媽四點鐘去看升旗儀式，天安門廣場上人山人海，我們根本擠不進去，我就坐在媽媽的肩上，我拿著相機一直拍，儀仗隊的軍人非常挺拔，在莊嚴的的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升旗起，我的心情非常激動。

我終于在北京天安門感受了升旗儀式的莊重。

2寒假很快過去了，可我還在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的習俗，對我們小孩子來說，在新年是最有趣的事情。

晚飯后，我和妹妹就到廣場上。迅速的把各式各樣的煙花炮竹都整齊的排好隊，等待舅舅去點燃。剎那間，煙花在空中綻放，形態(tài)各異，姹紫嫣紅。好看極了!而我和妹妹手里也都拿著各自的煙花，在歡快地走著、跳著、笑著!真開心呀!

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

二年級語文上冊教學設(shè)計精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“二年級語文上冊教學設(shè)計”為你推薦以下內(nèi)容。

教師作為學生學習過程中的引導者，在平時教學過程中就需要使用到教學設(shè)計。教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程，可以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。一篇屬于自己的教學設(shè)計要怎么寫呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的二年級語文上冊教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇1)

教學目的：

1．使學生了解課文中講的幾種動物是怎樣過冬的，激發(fā)學生探索自然界奧秘的興趣。

2．學會漢字晨、池、岸、春、糧。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

教具準備：投影片，生字卡片。

教學時間：2課時。

教學過程：

第1課時

一、揭示課題，激發(fā)興趣

今天我們學習11課《動物過冬》。（板書課題，齊讀課題）從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動物過冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動物，它們是怎樣過冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請同學們把書翻到46頁。

二、初讀課文，了解課文大意

1．要求學生看漢字小聲自由讀課文，不認識的看拼音。

2．再自由讀課文，邊讀邊動筆畫出后面生字表中的6個生字，多讀幾遍。

3．指名讀課文，同學們邊聽邊想：課文中講了哪幾種小動物過冬的事？有幾個自然段？

三、逐段學習課文，指導朗讀

1．學習第1自然段。（指名讀第1自然段）

（1）這一段告訴了我們什么？共有幾句話？

（2）指名說說每句話都寫的什么。

（3）指導朗讀第1自然段。教師問：最后一句話應(yīng)該用什么語氣讀？為什么？（指名試讀）

（4）小結(jié)第1自然段。

2．學習第2自然段。

(1)自由讀課文:想想這段主要誰和誰的對話？從他們的對話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫出答案。（指名回答上述問題）

①小螞蟻看見了誰？說了什么？（板書：燕子、杜鵑、黃鸝）

②喜鵲是怎么回答的？從喜鵲的話里你知道了什么？（板書：到南方去）為什么要到南方去呢？（教師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥，天冷了，它們到南方過冬，等到明年春暖花開的時候又飛回來了）

③小螞蟻又說了什么？喜鵲又是怎么回答的？（板書：留在當?shù)兀?/p>

④教師指導朗讀，分角色讀。（小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣）

(2)小結(jié)：剛才我們學習了第2自然段，這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過冬。喜鵲留在北方過冬。下面我們用學習第2自然段的方法來自學第3自然段。

3．學習第3自然段。

（1）看圖說說圖上有誰？在干什么？（板書：青蛙冬眠）

（2）指名讀出課文中的語句，說說什么是冬眠。

（3）指名說說冬眠和睡覺有什么不同？

（4）分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。

（5）小結(jié)第3自然段內(nèi)容。

4．學習第4自然段。（齊讀第4自然段）

（1）想想小螞蟻是怎樣過冬的？（板書：螞蟻準備食物）

（2）小結(jié)第4自然段。

四、看板書總結(jié)全文

1．課文中講了哪些動物過冬的事？

2．教師小結(jié)。（略）

第2課時

一、導言

同學齊讀課文，思考：

1．這篇課文講了哪些動物過冬的事？

2．你還知道別的動物是怎樣過冬的嗎？請講給同學們聽。

二、學習生字

1．指導學生讀準字音。

晨、池、春、食要讀準字音。

2．指導學生識記字形。

食字最后一筆是點不能寫成捺。

3．指導學生書寫生字。

晨上小下大，下部應(yīng)寬。

春撇捺要伸放，中橫稍寬，其余緊束。

糧左右靠緊，右捺伸展。

食上部撇捺寬，下部窄長。

4．完成課文后的第3題。

三、指導學生完成課后習題

四、指導學生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文

五、總結(jié)

附：板書設(shè)計

燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）

動物過冬喜鵲（留在當?shù)兀?/p>

青蛙（冬眠）

螞蟻（準備食物）

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇2)

課型：

新授

課時：

第1課時

知識目標：

會認“慶、獻”等7個生字。

能力目標：

會寫“歡”、“慶”兩個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會喜慶、歡樂之情，能背誦課文。

情感目標：

通過學習，加深學生熱愛祖國的感情。

重難點：

在語言環(huán)境中識字

教學過程

一、說話激趣，導入新課

1、同學們，你們知道祖國媽媽的生日嗎？（點生回答）

出示課件（歡慶場面），引出課題“歡慶”。（齊讀）

寫“歡慶”，（課件田字格“歡慶”）

二、初讀課文，自主識字。

1、學生自由讀課文，畫出生字新詞。

2、檢查自讀情況。

（1）標出詞語。

（2）出示課件（句子和相關(guān)圖片：一句配一幅圖片．）

xiàn

田野獻上金黃的果實

zhì

楓林舉起火紅的旗幟

jié

藍天飛著潔白的鴿子

zòu qǔ

大海奏起歡樂的樂曲

yì

十三億孩子

（2）開火車認讀：慶、獻、幟、潔、奏、曲、億

（3）學生匯報自己是如何識記這些生字的（以一字為例）

三、再讀課文，學習新知、深入體會

1、教師示范讀

2、學生自由讀，讀后說自己知道了些什么？

3、出示課件（圖片）．

4、男女生互相接讀課文。

5、同桌相互讀，比一比誰讀得好。

6、議課文

出示歡慶場面，提問：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子，是什么日子？

7、賞讀課文，讀自己喜歡喜詩句，讀給同桌聽，并說說為什么喜歡它？

四、拓展練習

1、練習背誦

2、為了慶祝祖國媽媽的生日，有人寫了這么優(yōu)美的詩歌贊美祖國，今年祖國媽媽的生日又快到了，你們想不想畫一幅漂亮的圖畫送給祖國媽媽？（可以根據(jù)課文畫，也可以自己想像畫）（學生畫畫時播放歌曲《愛我中華》）

3、布置學生課后辦畫展。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇3)

教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書，北師大版語文二年級上冊

教學目標：

◇知識與能力：

1學習本課的11個生字，能寫好7個。并積累帶生字的詞語，提高自主識字的能力。

2正確、流利有感情的朗讀課文，養(yǎng)成邊讀邊想象的習慣。

◇過程與方法：

1借助課文插圖，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

2培養(yǎng)學生的識字能力、想像思維能力、朗讀能力。

◇情感態(tài)度和價值觀：

理解課文內(nèi)容，懂得怎樣勇敢地面對困難，使學生樹立成為勇敢者的支援。

教學重、難點：

重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。

難點：引導學生怎樣勇敢地面對困難。

教學準備：

教師準備：動物頭飾（熒火蟲、蜜蜂、月亮、小鴨子）、智慧樹1棵、紅果果17個、獎杯2個、生字卡片17個。

學生準備：字典、生字卡片。

教學方法：

小組合作、自主識字

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、設(shè)置懸念，導入新課

1、引導：有一天，森林里舉辦了一次拔河比賽，小動物都跑去看了。比賽完了，小動物們紛紛回家了?？墒牵幸恢恍▲喿涌赐瓯荣悈s迷路了。天漸漸黑了，怎樣才能找到家，找到親愛的爸爸媽媽呢？誰能幫它想想辦法。小鴨子到底是怎樣回家的呢？今天，我們就來學習課文《小鴨子回家》。

2、板書課題：小鴨子回家

3、齊讀課題。

二、初讀課文，自主識字

1、請同學們把書打開到第37頁，默讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標上自然段序號。

2、學生下位和自己的小伙伴一起讀讀課文，把不認識的字畫上圈，用喜歡的方式記住它。

3、做游戲識記生字。

（出示智慧樹的圖片，上面貼上紅果果，紅果果上貼著生字卡。）

師：智慧樹，智慧果，聰明的寶寶來摘果果，樹上的紅果多又多，你想要摘哪一個？

要求：學生每人摘一個，上面的生字你必須認識。摘到紅果果后，說出上面生字讀音，并試著組詞。達到要求者獎勵一個紅果果。

★試著用害怕、保護、清楚各說一句話。

四、學習課文，朗讀感悟

1、過渡：課文中的生字同學們認得很棒，老師相信大家一定能把課文讀得更好?，F(xiàn)在請你用自己喜歡的方式把課文讀一遍，讀完后，告訴老師你喜歡小鴨子嗎？為什么？（板書：小鴨子勇敢）

2、把描寫小鴨子勇敢的句子找出來讀一讀。

指導讀第二自然段，要讀出小鴨子的勇敢，讀出對小鴨子的敬佩之情。師生、生生互評。

3、學習第3、4、5、6段。

①過渡：小鴨子非常勇敢，它不哭也不叫，一心想找到自己的家，找到自己的爸爸媽媽。它在森林里走啊，走啊，它遇到了誰呢？

②請同學們對照課文插圖讀3~5自然段，思考：小鴨子在路上遇到了誰？邊讀邊想象小鴨子在路上遇到了朋友的景象。

③小組討論，交流匯報。

師相機板書。（蜜蜂螢火蟲月亮）

④師：你們喜歡蜜蜂、螢火蟲、月亮嗎？為什么？

⑤指名回答并板書。（保護燈籠照送）

（引導學生體會出蜜蜂、螢火蟲、月亮的助人為樂的好品質(zhì)。）

4、表演課文內(nèi)容。

過渡：課文我們就學到這兒，同學們想不想帶上頭飾表演課文的內(nèi)容呢？

（請5個同學上臺進行角色表演，其他同學做評委，演完后頒發(fā)最佳表演獎獎杯。）

5、學習第6、7段。

①．過渡：小鴨子在朋友們的幫助下，終于回到了家，找到了親愛的爸爸媽媽，小鴨子感謝蜜蜂、螢火蟲、月亮，朋友們又是怎樣評價它的呢？

②．齊讀第6、7自然段。

四、課堂小結(jié)。

學習了這個童話故事，你懂得了什么？

五、課外拓展延伸。

小鴨子是一只勇敢的小鴨子，因為它不哭不叫也不泄氣，一心只想找到家，堅定地走下去。同學們，如果你迷路了，你回怎么辦呢？

指名說。

第二課時

一、復習引入

引入：小鴨子在朋友們的幫助下，終于回到了家。大家喜歡小鴨子和他的朋友們嗎？誰喜歡課文中的哪個角色，有感情的讀一讀他的做法好嗎？

學生練習有感情的分角色朗讀課文。

二、自主識字

過渡：課文讀的這么棒，下面和字寶寶做當面認識認識，愿意嗎？

1、出示本課的生字卡片，檢查學生的識字情況。

①引導學生進行跟讀，

②進行抽讀生字卡片，

2、引導分組比賽、，讀生字卡片。

3、引導學生進行開火車游戲，認讀生字卡片。

三、指導書寫

1、引導學生進行筆順、筆畫練習，糾正學生錯誤的筆順、筆畫。

害的中間部分，把豎通到橫下方。

傳字的第五筆是豎折撇。

籠字是上下結(jié)構(gòu)，下面的龍，注意加點。

2、重點指導個別比較復雜的字的筆順、筆畫，加強記憶。

如：叢字最后一筆是橫，而且應(yīng)寫平。

四、擴詞，拓展知識。

1、出示生字卡片，引導學生組詞。

師：經(jīng)過這么長時間的接觸，字寶寶早都和大家熟了，他多么想多交幾個朋友呀！我們幫字寶寶找更多更多的朋友好嗎？

2、引導學生積極思考，小組內(nèi)練習給生字組詞。

3、引導學生進行小組組詞匯報比賽，大家做評委。

師：看一看哪個小組的組詞練習做的最好。把最佳閱讀獎的獎杯頒發(fā)給他們。

學生分組匯報，頒發(fā)獎杯。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇4)

教學目標：

１、認識刺、猬等十個生字。會寫采、背等八個字

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

３、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會真誠地稱贊別人。

教學難點：從有感情的朗讀中感悟稱贊帶給別人的快樂。

教學準備：

１、多媒體課件。

２、寫有本課詞語的蘑菇卡片、小刺猬、小獾圖片。

教學流程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

導語引入：小朋友，今天老師帶給大家一個故事，故事的名字叫稱贊。［板書課題］。故事發(fā)生在美麗的大森林里，那里的景色美極了，到處都是茂盛的樹木，一棵棵樹木長得又粗又壯，森林里還有青青的小草，綠油油的草地，多美麗的景色呀?。ㄟ厰⑹鲞叜嫵錾置谰皥D）聽，故事開始了。

二、初讀課文，整體感知

１、播放課件，生聽故事。

２、師粘貼小刺猬、小獾圖片。

過渡：你喜歡這個故事嗎？它就在我們的課文中，打開課本把它讀一讀，遇上不認識的字怎么辦呢？

３、指名回答。

４、小結(jié)（課件出示寫有拼音的本課生字）

５、學生自由讀文。

三、自主識字，游戲鞏固

１、指名讀生字。

２、學生交流識字方法。

３、重點指導刺留。

４、游戲中鞏固識字。

Ａ、采蘑菇。（認識、練讀本課詞語）

Ｂ、搶氣球。（練習擴詞）

過渡：大家可真了不起，生字學得這么好，如果這些生字回到課文中，你們還能流利地讀出來嗎？（分小組接讀課文，要求讀得正確流利）

四、理解詞語，積累語言

１、理解詞語意思

重點指導泄氣的意思

（１）課件出示在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。

（２）給泄氣換詞。（泄勁，灰心，喪氣，沒有自信）

（３）小獾為什么泄氣？

（４）學習用這種方法理解其他詞語。

２、積累語言，練習說話。

過渡：小獾在泄氣的時候，是什么讓他又有了自信呢？

［板書自信］

指名回答。

（１）出示你真能干，小板凳做得一個比一個好！

（２）指導朗讀。（按自己最喜歡的方式讀）

（３）詞語訓練。一比一

過渡：大家說得一個比一個好，課文中小刺猬的稱贊讓小獾充滿了自信，小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢？

五、朗讀感悟，體會語言

1、指導朗讀第九自然段。

出示你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好吃的蘋果。

（１）指名朗讀。

（２）師范讀

（３）生反復練讀，讀后學生相互評價。

過渡：小刺猬聽了小獾對它的稱贊，心情怎樣？

2、指導朗讀第十自然段。

課件出示第四幅圖畫，觀察小刺猬的表情，動作。［板書：快樂］

指導讀出快樂、輕松的語氣。

六、課外拓展，總結(jié)全文

１、師小結(jié)：小朋友，小刺猬對小獾的稱贊有了自信，小獾對小刺猬的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞，看來，稱贊有著無窮的力量，小朋友，你能也來稱贊稱贊別人嗎？

２、拓展練習。引導學生稱贊身邊的小伙伴、周圍的人，以及對祖國對人民有杰出貢獻的人。

５、結(jié)束語。

第二課時

一、復習學過的生字

１、讀詞語。

２、生字開花。（要求學會的字）

采、背、板、椅、但、傍、清、消

二、細讀課文，學生質(zhì)疑

１、小獾板凳做得那么粗糙，為什么還能得到小刺猬的稱贊？

引導學生理解：

（1）板凳雖然做得很粗糙，但是他做得很認真，所以值得去稱贊。（稱贊別人就要學會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。）

（2）小刺猬仔細地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小獾的點滴進步。（要善于稱贊別人）

２、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子？.

３、為什么小獾的稱贊消除了小刺猬一天的疲勞？

引導學生小組討論解決問題。

三、指導書寫。

（一）、重點指導寫采字。

１、觀察在田字格中的位置。

２、老師范寫，強調(diào)上面是由爪字頭和木字底組成，而不是一撇加上米。

３、學生書寫，教師巡視指導，提醒寫字姿勢。

（二）、指導書寫背、板、傍。

１、觀察在田字格中的位置。

２、學生描紅后交流，再獨立書寫。

四、學生朗讀課文，再分小組演一演。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇5)

教學目標：

1、學會本課8個生字和由生字組成的詞語，會認莓等8個字。

2、能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個故事。

3、通過看圖和學文，體會小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。

4、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

1、掌握本課生字、新詞。

2、朗讀課文。

3、抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的清感。

教學方法：集中識字、表演朗讀

課前準備：

生字詞卡片、掛圖、小黑板。

課時安排：

二課時

第一課時

一、啟發(fā)談話，引入課題。

同學們，你們喜歡折紙船、放風箏嗎？你們不知道吧，它們除了帶給我們歡樂外，還是小松鼠和小熊增加友誼的信使呢！不相信，我們就來學習《紙船和風箏》這一課。（板書課題。）

二、看圖，初步了解圖意。

1、出示掛圖，一幅一幅地看圖。

第一幅圖：小熊從家門前的小溪里拿起一艘紙船，看到里面的松果，他樂壞了。

第二幅圖：在山坡上，小松鼠收到了一只風箏，他看到風箏上掛著一個草莓，也十分高興。

第三幅圖：小松鼠看到了天上飛著的風箏，把一只只折好的紙船放進了小溪里。

2、把三幅圖連起來當成一個故事講講。

三、初讀課文，認讀生字詞語。

l、初讀課文，畫出不認識的字，不理解的詞。

2、認讀生字，詞語卡片，讀準字音。

樂壞吵架難受祝福松果草莓幸福

四、指導寫字。

1、同桌互相交流用什么好辦法記生字。

2、重點指導。

祝：左右結(jié)構(gòu)。

福：左右結(jié)構(gòu)。

幸：上下結(jié)構(gòu)，注意下邊不要寫作羊字。

扎：平舌音。

抓：右邊筆順是：一廠廠爪。

漂：多音字，漂流。

3、指導在田字格中書寫漢字。

五、布置作業(yè)。

熟讀課文，自學生字、新詞。

第二課時

一、我會讀

山頂山腳小溪風箏紙船

松果草莓紙條屋頂門口

幸福快樂愿意漂流飄蕩

1、自由讀，同位互讀

2、開火車讀

3、用詞說話

4、你還喜歡本課中的哪些詞語？

二、學習課文

1、學習第一自然段：

媒體出示圖：老師這兒有一幅圖，誰能用幾句話說一說圖上畫了些什么？（山、房子、小河）

聽說松鼠和小熊就把家建在了這里，請大家讀讀第一自然段，幫幫他們找家。

戴頭飾，扮演角色：

這里風景這樣優(yōu)美，小熊和松鼠的家這樣可愛，大家想不想生活在這里？那就請大家戴上自己做的頭飾來做一只可愛的小熊或快樂的松鼠吧！

2、學習第二至六自然段：

⑴了解課文大意：我知道松鼠住在山頂，小熊住在山腳，他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請大家讀讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧！

誰知道他們倆是怎樣成為好朋友的？

（學生讀課文原文）你能用自己的'話來說說嗎？

⑵重點學習三、五自然段，體會松鼠和小熊高興的心情：

他們倆收到對方的禮物，可高興了！書上有兩個自然段寫了他們高興的心情，是哪兩個自然段？（出示三、五自然段。）

試著帶著高興的心情讀讀。（學生自己讀。）

哪里直接寫了松鼠和小熊高興的心情？樂壞了還可以怎么說？（很高興高興極了很快樂美得不得了）那你能讀好這一句嗎？（指導朗讀。）

還有什么原因讓你們這樣高興？

看！除了紙船和風箏還有什么？（教師出示教具，裝有松果和祝福語的紙船；掛有草莓和祝福語的風箏）還有草莓和松果。

是啊，小熊收到了可口的松果，松鼠收到了甜甜的草莓，能不高興嗎？還收到了對方的祝福。對，我們還收到了朋友的祝福呢！我們來讀一讀祝福的話。（指導學生朗讀，讀出祝福的語氣，體會松鼠和小熊高興的心情。）

朗讀整個第三自然段。

小熊你很高興，小松鼠你們呢？用同樣的心情來讀讀這個自然段吧！

單個讀第五自然段（教師指導）。

所有小松鼠讀第五自然段。

⑶配樂朗讀一至六自然段，體會友誼帶來的快樂：

松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們再在音樂聲中分享一下友誼帶給我們的快樂吧！我們來分工讀一至六自然段。

⑷區(qū)別漂和飄：

在讀課文的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密呢！它就藏在這兩個句子中，請大家自己讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示兩個句子。）

紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。

風箏乘著風，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。

教師小結(jié)：你看，這兩個字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個漂是三點水旁，和水有關(guān)，表示在水上漂而這個飄是風字旁，和風有關(guān)，表示在風中飄。我們的漢字多奇妙啊，只要你做個有心人，一定會發(fā)現(xiàn)漢字更多的秘密。

3、學習第七自然段：

過渡：紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。小朋友，你們想一想，他們可能會為了什么小事而吵架呢？從此，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

4、學習八、九自然段：

⑴小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（很難過）能告訴小鳥原因嗎？

⑵讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。（齊讀。）

⑶原來你們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催€是每天扎風箏，折紙船，這是怎么回事呢？

5、學習第十、十一自然段：

噢，原來是這樣??！雖然你們吵架了，但心里還都想著對方，還想和對方做朋友啊！那結(jié)果怎樣了呢？請大家自己讀讀第十、十一自然段。

結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。）

友誼失而復得，你們的心情一定很復雜，咱們能不能通過讀把你的心情表達出來？先自己試試。

⑴學生讀第十自然段，聽完他讀，我也忍不住想讀讀了，但又怕讀不好，大家能幫幫我出出主意嗎？

再也受不了了，應(yīng)該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和松鼠和好的心情。

如果你愿意和好，就放一只風箏吧！應(yīng)該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切很真誠的語氣。

有了大家的幫助，我就有信心讀好了。（教師范讀。）

你也想試試嗎？一定比我讀得更好！

單個讀，齊讀。

⑵學生讀第十一自然段，你想用什么樣的方式讀呢？

6、拓展練習：

⑴是啊，松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會怎樣呢？

⑵小熊、松鼠，經(jīng)歷了這一切，你們以后還會鬧別扭嗎？（不會。）

我知道你們都學會了珍惜友誼，你們有什么話要對我說嗎？大家說得太好了，相信每位同學都能牢牢記住你們的話，用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼，愿我們大家永遠是好朋友。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇6)

第一課時

教材分析：《稱贊》是九年義務(wù)課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀的小主人就應(yīng)該友好相處，團結(jié)合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認可，這是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。

教學要點：

1、讀通課文，在語言文字中學習生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。

3、理解課文中稱贊的對象以及感受文本中稱贊的神奇作用。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入。

1、隨機表揚：

(你坐得真端正！老師稱贊你!)

(你的學習用品放得多整齊??！我也稱贊你!)

(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)

聽了老師的稱贊，你心里感覺怎樣？

2、今天，我們一起來學習一篇以稱贊為題目的文章，隨機出示：稱贊

(個別讀齊讀課題)

3、誰能用稱贊這個詞說一句話呢？

同學們都非常的聰明能干，平時得到的稱贊一定少不了。

4課文中講了誰稱贊誰呢？請同學們仔細聽老師讀課文。

（1）出示：小刺猬小獾（他們在互相稱贊）

（2）是呀，小刺猬和小獾都得到了稱贊，他們是多么的快樂呀！

二、初讀課文，整體感知。

1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀通每句話，遇到不認識的生字圈起來大聲讀幾遍，并標出自然段的序號。

小組交流認讀生字。（四人一組，組長帶讀）

檢查字詞：同學們，秋天到了，果子熟了，小刺猬來到樹林里摘果子，每個果子上都有一個詞語，同學們讀對了，小刺猬就能摘到一個果子，讓我們一起幫助小刺猬吧！

這些詞語，你有不理解的嗎？解釋詞語

三、認讀感知，品讀有關(guān)稱贊的句子

1、課文中小刺猬是怎么稱贊小獾的？請大家快速地讀課文，找一找句子。

（1）、出示句子：A他對小獾說：你真能干，小板凳做得一個比一個好！

（2）讀句子

稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢？(愉快)帶著這樣的語氣來讀一讀吧！

找出重點詞：真、一個比一個好

照樣子說詞語：一（）比一（）（）

引讀：一個比一個好

（3）問：*小獾做的板凳到底好不好？

*小刺猬為什么還要稱贊他呢？（看到了他認真、能干，也在鼓勵他。小刺猬先仔細地瞧了瞧，再真誠地稱贊小獾。）

*如果是你看見小獾認真地做著板凳，雖然做得不是很好，你想對小獾說什么呢？

2、小獾受到了小刺猬的稱贊，結(jié)果怎樣？大家快速地讀課文，找一找。

（1）出示句子：B小獾拉著小刺猬的手，說：在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。

（2）女生讀句子

聽了小獾的話，你知道了什么？個別讀句子

（3）問：如果小刺猬當初不稱贊反而笑話小獾，那結(jié)果又會怎樣呢？

（4）齊讀（師：小刺猬真誠的稱贊讓小獾有了自信，把板凳做得很好，還學會了做椅子，這稱贊的力量真大呀！讓我們一起來向小刺猬表示感謝吧?。?/p>

（5）小刺猬的稱贊讓小獾有了().相信自己只要()就能().結(jié)果()。

（6）讀AB兩句師生配合讀男女生讀

（7）聽了小刺猬的稱贊，小獾有了信心，最后學會了做椅子，真了不起！

3、簡短的幾句稱贊的話，就起到了如此神奇的作用。我們來看看小獾又是怎樣稱贊的？

出示句子：小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。

（1）聽了小獾的稱贊，你有什么感受？和同桌說說吧！

（2）個別讀句子男女生讀

4、小獾稱贊小刺猬的話又起到了什么樣的作用呢？

出示句子：小刺猬也高興極了,說:謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!

（1）當小刺猬把蘋果送給小獾，聽了稱贊后，他的心情是如何的呢？

個別讀齊讀

（2）師：是啊！稱贊多有魅力??！我們一起來聽記這樣一句話：稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅。

5、總結(jié)：

稱贊給了我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給周圍人更多真誠的稱贊。

四、書寫指導。

寫贊揚卡：

學習了課文，我們認識了兩位善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的小朋友，他們還能真誠地稱贊對方，我們寫張稱贊卡送給他們吧！

（仔細觀察采、板，用上這兩個生字或其中的一個寫一寫稱贊小刺猬或小獾的句子。）

五、課后作業(yè)

1、寫一寫：什么時間，誰稱贊了我什么，我心里怎么樣。

2、找一找有關(guān)稱贊的格言警句。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇7)

教學內(nèi)容：人教版《語文》第三冊

學習目標：

1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，并引導發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

2、能留心觀察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。

3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

4、正確、流利、有感情背兒歌。

5、圍繞合作這個主題，進行口頭表達。

教學用具：

電腦、課件、實物投影、圖片。

第一課時

一、導入

（播放音樂）聽到選這熟悉的聲音，又到了我的發(fā)現(xiàn)時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

二、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課件（帶有钅、衤、疒旁的三組字）

钅鋼銅鐵釘

衤被裙褲襖

疒病疼痛瘋

2、學生自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、交流發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）

可是，你們知道嗎這12個字里藏著秘密呢聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察課件的12個字與钅、衤、疒字的關(guān)系。)

（第一行都有钅字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有衤字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有疒字旁與疾病有關(guān)）

4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

5、你還知道哪些钅、衤、疒的字？你在哪里見過這些字？

(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)

6、拓展：找一找钅、衤、疒旁的字。

教師和學生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。

三、我會填

1、出示課件（不帶詞語）

一只()一個()一把()

一塊()一條()一盤()

2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽）

3、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。

4、在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？

5、拓展：

五顆()一座()一本()

一幅()一架()一間()

四、我會讀

小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。(點出我會讀。)出示課件圖片上寫著我會讀中的詞語。

書桌板凳椅子棉被運動褲

本領(lǐng)習慣宣布稱贊議論紛紛

自信容易粗糙疲勞吞吞吐吐

學生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？

讓學生說說吞吞吐吐(AABB)形式的詞語。

五、讀讀背背

《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟。

1、下面我們就來學一首兒歌：走山路。(出示課件、配音)

2、借助拼音自由練讀，注意要讀準字音，把句子讀通順。(配樂朗讀)

3、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動作

4、說說你讀懂了什么。

5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？

6、老師指著課件讓學生自由發(fā)言。

7、指導背誦(四人小組合作、開火車)

8、齊背兒歌。(配樂)

第二課時

口語交際：合作

本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。

1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。

2、指導學生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)

3、板書課題《合作》

4、師講合作做成的故事

5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強了口語交際的自信心和勇氣)

6、再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。(應(yīng)該充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性)

總結(jié)：在我們的生活中同學之間要團結(jié)友愛，而且要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!

展示臺

這次展示臺是展示自己搜集有關(guān)團結(jié)合作的詞語、諺語等。這一項活動要提醒學生提前做好準備。展示的方式可以靈活多樣，比如：比比誰說的諺語多，比比哪組搜集的有關(guān)團結(jié)合作的詞語多；同學之間進行詞語本交流，合作制作詞語卡片，互贈自己喜歡的詞語。

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇8)

一、教材分析

小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動?！度沼泝蓜t》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學生感受他們之間的差別?！拔摇蹦前准喨沟膲?，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

這個故事很有時代意義。教學時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

二、教學目標

1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

三、教學重點：

學習13個生字，會寫8個字。

知道日記和作文的不同。

四、教學難點：

學會多想想別人，少想點兒自己。

五、教學時間：

2課時

六、教學過程

[第1課時]

（一）激趣學習日記格式

過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？

1、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。

問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？

2、小組討論。

3、動畫小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。

（一）學習生字

1、請小老師帶讀生字，老師正音。

2、指名讀、開火車讀。

3、交流記字方法。

（三）朗讀感悟第一則日記。

1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

2、指名答，教師板書。

3、小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

5、指名回答。

6、指名、分組或齊讀第一則日記。

（四）小結(jié)

寫日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。

（一）指導寫字

1、認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應(yīng)注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。

3、示范書寫，重點指導。

女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

[第2課時]

（一）復習檢查

1、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？

2、學生回答課件提出的問題。

（二）朗讀感悟第二則日記。

1、指名分段讀課文，大家評議。

2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

3、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。

4、老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

5、討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

a）阿英妹妹來自哪里？

b）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

c）媽媽小氣嗎？

6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

（三）鞏固生字

1、用生字卡片檢查生字認讀情況。

2、請記字記得牢的同學說說記字方法。

3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。

4、完成“看看寫寫”練習。

（四）課后作業(yè)

按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什么？

（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

（3）你最想干什么？

（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

二年級語文上冊教學設(shè)計(篇9)

本節(jié)課是第6單元“能說會寫”中的寫話訓練項目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對優(yōu)點和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓練重點和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點和不足，并用自己的話寫下來。

設(shè)計理念：

《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，本設(shè)計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。

教學目標：

1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。

2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。

3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。

教學重、難點：

1、學會正確評價自己和別人。

2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。

教學準備：課件

教學方法：直觀教學法、小組合作、指導法。+

教學時間：一課時。

教學過程：

一、談話激趣，導入課題。

1、同學們，老師知道大家都喜歡交朋友，今天，老師給大家介紹一個新朋友，你們想認識她嗎？（想）

大屏幕出示例文。（邊出示例文邊播放例文聲音文件）

我是一個善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個“乖乖小嬌女”哦!

我很愛笑，喜歡扎一對小辮子，長一對水靈靈的小眼睛，一張能說會道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無論男生還是女生，也無論你成績好壞，我都愿意與你快快樂樂地玩。

我的愛好可多了，唱歌、跳舞、鋼琴、英語...我最喜歡的還是唱歌，我的優(yōu)點多得象天上的星星，最大的還是我很喜歡學習，喜歡看書，所以我講故事很行。

我也有缺點，就是我的脾氣很潑辣，在男生中我可是一個假小子，因為我動不動就打他們。(那可是鬧著玩的，我從來沒有把他們打哭過。)

我就是我，一個小女孩，我叫劉婷婷。

例文看完后，出示一個和例文相仿的小女孩照片。

2、師：小女孩能抓住自己的優(yōu)點和不足來介紹自己，寫得多好?。〗裉?，我們就以“寫寫自己的優(yōu)點和不足”為題寫話。（板書課題，生書空。）

二、小組合作，介紹自己。

1、生自由看插圖，讀課文提示。

2、幫助學生理解優(yōu)點和不足的含義。

3、思考：應(yīng)該從哪些方面來說自己的優(yōu)點和不足？

師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。

4、小組合作練說，評價，記錄。

先同桌互相說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下。再把自己說的和小組成員說，說后評價，并記錄評價結(jié)果。

三、匯報交流，師生互相評價。

1、各小組選派代表匯報。

小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。

2、對于匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修改補充自己的記錄。

四、總結(jié)收獲

1、談收獲。

師：這一節(jié)課中，你有哪些收獲？

2、教師總結(jié)。

師：這節(jié)課就要結(jié)束了。在此，我想對大家說：“在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，只有這樣才能使自己更完美?！?/p>

第二課時

1、指導寫話。

出示寫話的要求：

（1）找出自己的優(yōu)點和不足。

（2）要舉出具體事例。

（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。

二、生動手寫作，師巡視指導。

三、互評互改，爭當小作家。

1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評一評，互相幫助修改。

2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。

3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。

4、評選出小作家！

最新小學二年級教學計劃范文精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學二年級教學計劃”相關(guān)內(nèi)容。

時間過得飛快，即將迎來開學的日子。教師們需要制定好新學期的教學計劃，一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁。是否在為寫教學計劃而焦慮呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上小學二年級教學計劃范文，歡迎你閱讀與收藏。

小學二年級教學計劃范文(篇1)

一、班情分析

二（1）班36人，經(jīng)過一年的學習，學生已有一定的英語學習能力和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

二、學情分析

小學二年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津小學英語2A》共出現(xiàn)10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語言項目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓練學生的聽說技能，培養(yǎng)學生用英語進行簡單口頭交流的能力。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語。Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生身心，鞏固學生所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語感和英語聽說能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣，鞏固學生所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的聽說、思維和動手等能力。在這四個板塊中，Learntosay是主體學習板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學習板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動。

四、教材重點分析

2A的教學重點是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學。A部分主要是句子的教學。B部分的教學主要是單詞的教學。A部分的教學要靈活多樣，讓學生充分的聽讀和模仿，會舉一反三。B部分的單詞教學要扎實到位，發(fā)音準確，要讓學生熟練拼讀單詞，會正確抄寫單詞。

五、教材難點分析

2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學中應(yīng)注意靈活教學，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生真正學會。

六、教學目標任務(wù)

本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

具體安排如下：

1能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

2能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。

3能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4能演唱已學過的英語歌曲，誦讀以學過的歌謠。

七、加強教學改革、提高教學質(zhì)量的具體措施

1、以學生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

2、充分考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

3、以聽、說為訓練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養(yǎng)學生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓學生將所學知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。

5、面向全體學生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學生對英語保持興趣。

八、教學進度安排

周次

單元

課題

課時安排

1-2

Unit1

Myfamily

5課時

3-4

Unit2

Whatisyourfather?

5課時

5-6

Unit3

Lookatthemoon

5課時

7-8

Unit4

Cleanthetable,please

5課時

9-10

Unit5

Atthemarket

5課時

11-12

Unit6

Apicnic

5課時

13-14

Unit7

Hereyouare

5課時

15-16

Unit8

Dinnertime

5課時

17-18

Unit9

MerryChristmas!

5課時

19-20

Unit10

Putonyourcoat

5課時

21

Revision

Reviewthewholebook

2課時

小學二年級教學計劃范文(篇2)

一、指導思想

以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學工作；實施優(yōu)質(zhì)教育，進行教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。

二、總體教學目標

1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。

3、體驗參加體育運動的樂趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

三、學生分析

所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點，教師應(yīng)采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

四、重點單項教學內(nèi)容分析

㈠走和跑

1、能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性；

2、能完成走和跑的學習任務(wù)，體驗走和跑的正確姿勢；

3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿足。

㈡跳躍

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義；

2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區(qū)；

3、樂于跳躍練習，體驗克服困難后心理上的滿足感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法；

2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作；

3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動作和要求；

2、能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連續(xù)緊密，方向正，滾翻動作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)性和控制能力；

3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。

五、教學進度計劃表

略

小學二年級教學計劃范文(篇3)

一、學術(shù)情況分析：

學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學生來培養(yǎng)他們的口語表達能力。口語表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學質(zhì)量。

二、教材分析：

這本教科書有以下特點：

1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習打下基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。

5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標：

著眼于學生的發(fā)展，應(yīng)加強學生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En

重點：學生注重聽和說，強調(diào)模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣。

四、具體措施：

1.根據(jù)二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應(yīng)采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內(nèi)容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規(guī)訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習慣。

3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設(shè)備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應(yīng)該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。

4.教師還應(yīng)充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創(chuàng)造了條件。言語訓練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，切實提高教學質(zhì)量。

小學二年級教學計劃范文(篇4)

一、教材分析

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。

“習慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的.規(guī)律，積極開發(fā)學生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“識字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字408個，其中要求寫的為277個，另外的131個生字只認不寫。這樣安排既能讓學生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學生的學習負擔。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。

“課文”安排了6個單元，每單元3～5課，共23課。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元。所編選的課文內(nèi)容豐富。每篇課文后面設(shè)計練習3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習。這樣的安排，簡約實用，抓住了關(guān)鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。

“練習”共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。既相對獨立，又各自形成系列。

二、教學建議

1、關(guān)于良好的學習習慣的培養(yǎng)

葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！?的確，習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。

（1）這冊“習慣篇”的編排意圖與語文課程標準的精神相吻合，意在培養(yǎng)學生“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的良好習慣，讓學生“多讀書，讀好書，讀整本的書”。

（2）習慣的養(yǎng)成非一日之功，必須在今后的教學中加強引導，精心指導。課堂上，教師應(yīng)堅持指導學生閱讀的方法，及時激勵，維持閱讀的興趣。

（3）教師應(yīng)充分利用《親近母語》一書，多動腦，做一些積極的探索。經(jīng)常在班級中組織各種比賽，如：“知識小搶答”、“小劇場”、朗讀比賽、講故事比賽等活動，每月評選出一批“小小播音員”和“小故事大王”，讓學生有充分的表現(xiàn)機會，使閱讀與表達相結(jié)合。

小學二年級教學計劃范文(篇5)

學情分析:

學生對國學經(jīng)典有了一定的了解,也產(chǎn)生了一定的興趣,樂學,因而學起來不能有什么大的困難。

教材分析:

本冊教材設(shè)計了兩個單元,第一單元是:經(jīng)典驛站,這一單元主要讓學生知道我們怎樣做一個堂堂正正的人:第二單元是藝術(shù)樂園。全冊共有16課。包含"經(jīng)典回放"、"溫馨點擊"、"活動廣角"和"成長袋"四個單元。經(jīng)典回放,學習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。溫馨點擊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風骨、胸懷、操行,引導學生樹立正確的人生坐標,為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。活動廣角 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括"山文化"和"水文化"。了解山水中蘊涵的`文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的愛國情感。成長袋 學生自我評價。教材基本表現(xiàn)形式為"經(jīng)典回放"(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、"溫馨點擊"(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來,提出學習依據(jù),明確學習目標)、"活動廣角"(設(shè)計豐富多彩的活動,使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、"成長袋"(為學生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)

教學目標:

本學期學習后八課,能背誦書上所選的經(jīng)典。

了解所選經(jīng)典的意思。再慢慢品嘗、感悟,品出滋味來,悟出時間來,就變成自己的東西了。童年時期是記憶的黃金時期,這個時候記住、背誦下來的東西,才能終生不忘。這叫"童子功"。

除此之外,你也可以在老師的指導下,對其中特別有興趣的課題,搞一點研究。這樣不斷做下去,你自然就有了一顆"中國心",從氣派到做派,就是真正的中國人了。

在教學中,品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。讓孩子真正接觸歷史,與經(jīng)典親密接觸,接受古典文化的熏陶,觸摸民族文化的根。培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)問題能力。

培養(yǎng)學生"自主、合作"的能力。

教學措施:

1、誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。

2、對其中感興趣的話題,展開研究。

3、將這本書擴展出去,搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

4、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等

5、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲"對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人"等。

6、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

7、關(guān)注學生的主體性。

8、要注重學習方式的主動性。

9、要體現(xiàn)教學過程的層次性。

10、要關(guān)注學生的情感體驗。

11、注重評價的過程性和激勵性。

教學進度:共八課,每兩周一課,詳細進度見下表

周次 教學內(nèi)容 備注

1-2 隨園詩話(讀書)

3-4 隨園詩話

5-6 世說新語(王戎識李)

7-8 世說新語

9-10 逢老人

11-12 小松

13-14 畫雞

15-16 風

17-18 池上

19-20 鞏固檢測

二年級 地方課程 傳統(tǒng)文化 18課時 P37-73

海洋教育 9課時 本冊學完

安全教育 9課時 學校安排

學校課程 國防教育 18課時 學校安排

小學二年級年級組長述職報告

時光飛馳，根據(jù)學校的工作安排，現(xiàn)在我們需要對這這段時間的工作進行年級組長工作總結(jié)了，工作總結(jié)是對特定時期的工作加以總結(jié)、分析和研究，工作總結(jié)一定要以事實和材料為依據(jù)，不能憑空捏造，那么年級組長工作總結(jié)應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學二年級年級組長述職報告”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學二年級年級組長述職報告1

一、做好新生接收工作。

一年級的學生，由于剛?cè)雽W，學生和家長對學校的工作了解不是很多，我們教師在接收新生時，對家長都進行了及時的溝通，是家長了解學校以及教師的想法與期望，并力爭努力實現(xiàn)家?；ネ?，為孩子的入學做好各方面的準備。

二、抓好養(yǎng)成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學校每個月“文明班”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學習，力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優(yōu)秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

小學二年級年級組長述職報告2

本學期，我繼續(xù)擔任六年級的年級組長，為了使下學期的工作做得更好，特總結(jié)如下，希望下學期，工作做得更好。

一、基本情況

六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內(nèi)的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務(wù)重，班級學生人數(shù)多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。

二、團結(jié)同事認真完成教學

在日常工作中，我注意團結(jié)同事，常和他們談話，盡量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經(jīng)常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務(wù)。

三、實事求是務(wù)實工作

六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領(lǐng)頭干，和同事商量著進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局為重，把工作做的更好。

四、成績喜憂參半

六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，

爭取下學期有所改變。六年級的數(shù)學在期末統(tǒng)考中，總評超過照學校，班級名次也不差；但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結(jié)不足，虛心向別人學習，制定出相應(yīng)的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。

五、班級管理工作需進一步加強

在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放松對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，才有可能把班管好，才可能把課上好，學生才有可能學好。

總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務(wù)。下學期，我將在本學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

小學二年級年級組長述職報告3

一學期來，依據(jù)“教育即服務(wù)”的辦學理念，全面深入貫徹學校提出的“在規(guī)范中求發(fā)展”的指導思想，在學部的統(tǒng)一領(lǐng)導和指揮下，六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

本組的每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。

以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴治學，創(chuàng)建特色。

1、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力。

在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、節(jié)約、孝心”為主題，發(fā)揮班隊會的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

2、牢固樹立服務(wù)意識，做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。

定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學情況，協(xié)調(diào)各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

3、以人為本，構(gòu)建一個和諧的團隊。

年級組會議上反復強調(diào)年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。在學校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，“同磨一節(jié)課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學方案，協(xié)助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，以上的成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

當然，我們的工作中也確實存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學工作還有待于進一步改進。我們相信，有學部的正確領(lǐng)導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學二年級年級組長述職報告4

一、教育教學工作

1、新學期的開學，各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定，班主任完成學生報名及發(fā)書工作。

2、根據(jù)實際情況，平時多與老師交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，多讓老師們發(fā)表意見和建議，共同尋找能使我們共同進步的有效途徑。

3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請假與代課。

4、配合學校各種材料的上交。

5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力，因為我一直堅信，集體的力量永遠比個人的力量大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)建一支團結(jié)的隊伍，要發(fā)揚大家的工作責任心，創(chuàng)一流教風，要培養(yǎng)大家愛生如子，揚一股優(yōu)良師德，通過眾位教師的力量來創(chuàng)建一個良好的年級。

6、積極為老師們創(chuàng)造輕松和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е淇斓男那楣ぷ鳌?/p>

二、關(guān)注學生動態(tài)，及時分析、處理。

1、因為，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，了解問題，才能更好的及時地解決問題，所以，在平時的工作中，我們要關(guān)注學生的生活細節(jié)，關(guān)注學生的思想動向，多與學生交流，接近學生，走進學生，了解學生的心理想法，把問題縮小到最小化。

2、本學期，學校的整體制度發(fā)生了一定變化，特別是對學生的要求方面，德育處制定的各項制度都比較嚴格，大環(huán)境嚴了，到每個班，我們也要執(zhí)行好，平時就嚴格要求學生，規(guī)范他們的行為，端正學習態(tài)度，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、舉止文明注意儀表儀容是一個小學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”。

4、衛(wèi)生工作是我們每個學生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整潔，抓好學生的個人衛(wèi)生。

5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動，培養(yǎng)學生崇高科學、追求真理，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。特別是配合教務(wù)處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動，和其他有助于學生身心。

6、密切聯(lián)系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作配合。

我始終堅信，只要通過我們二年級b組全體師生的共同努力，我們想要達到的各種目標一定會達到。我會和二年級的全體老師和學生共同克服種種困難，向著共同的理想和目標前進。

小學二年級年級組長述職報告5

本年級組在學校領(lǐng)導的支持下，順利完成了學校布置的各項相關(guān)工作，在平時的工作中老師們齊心協(xié)力，互相幫助，體現(xiàn)了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團結(jié)和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭?；仡櫼粚W期來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，也總結(jié)出了不少的經(jīng)驗教訓，現(xiàn)作出 如下總結(jié)：

一、教師工作兢兢業(yè)業(yè)，年級工作平穩(wěn)

年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課?？迫谓處熤g互相配合，形成了較為團結(jié)，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。

楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關(guān)注學生語數(shù)英學習情況。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。

數(shù)學黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改學生的測試卷，或者約見學生家長。他每天中午不休息，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始， 年級里的幾位數(shù)學尖子生更是主動請求加入中午的學習中，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用周二下午給學生上提高班，黎老師每周給學生做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常?？吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血！就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩！

英語衛(wèi)老 師，她教這個年級已是第三學年，她了解每個學生的特點，注重分層輔導，利用每周一下午放學后的一小時給優(yōu)秀生免費上提高班；利用午休前的一小時給學習困難 生補課，保證他們過好單詞關(guān)。她還常常給學生做疏導教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下，本學期全年級英語成績保持穩(wěn)定。

音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規(guī)，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態(tài)差的，她總是及時提醒，疏導教育。擔任六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。

三位語文老師的教學雖各有特色，但是年級的語文教學步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課，統(tǒng)一了教學進度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師，也當學生，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。

二、以教學為中心，努力抓好教學工作

對年級組來說，教學工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質(zhì)量完成。

三位語文老 師在第一次教研時就統(tǒng)一年級的作業(yè)：寫日記，周記，每周評優(yōu)秀習作一次，張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求學生結(jié)合單元學 習要點在文中作批注，老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學期評“課外閱讀大王”。

在教學“綜合性單元”時，由許云月老師統(tǒng)一給學生匯總有關(guān)詩歌知識，印發(fā)學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生。

我們重視年級學生培優(yōu)。在參加2009學年廣州市小學六年級語文能力競賽前，我們先在年級內(nèi)進行選拔賽。選拔賽題目為2008學年海珠區(qū)六年級語文能力競賽題，時間與區(qū)語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則，全年級有50名學生參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名學生在多次的培訓后，過關(guān)斬將，取得優(yōu)異的成績：劉寧真獲市一等獎，區(qū)一等獎；王喆獲市二等獎，區(qū)一等獎；包英明獲市三等獎，區(qū)一等獎；游捷獲區(qū)二等獎；譚曼琳獲區(qū)三等獎。

三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設(shè)

德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預(yù)防甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。

我們年級還根據(jù)學生的思想狀態(tài)，適時召開專題級會。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感，知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范，包括紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范，他就是一名合格的六年級學生。

期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后，我們結(jié)合六年級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會。在級會上，我們要求全體學生給自己定下語數(shù)英成績達成目標。期末成績公布后，我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)全年級絕大部分的孩子達到了他們的預(yù)定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。

四、今后打算和措施

1、 教師是教育的關(guān)鍵，我們將一如既往從自身找原因，經(jīng)常反思，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規(guī)工作，從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，不斷提高他們的綜合水平。

3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。

4、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長的好評和學校領(lǐng)導的認可。

小學生二年級寒假計劃怎么寫精選

我們每天都在提交或傳閱大量的文檔，范文在越來越多的場所中提供了他的用處，學習和參考范文可以幫助我們更好地寫文章，我們都要認真學習范文的寫作，幼兒教師教育網(wǎng)花時間特意編輯了小學生二年級寒假計劃怎么寫，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇1】

今天，是寒假第一天，我希望這個寒假我能夠有條理的過好每一天，所以，我必須給自己定一個合理的寒假計劃。

這次寒假共有半個多月，時間不很長，所以，我決定抓緊時間來作業(yè)。平常，我打算上午的時候上作文課，中午休息，下午起來寫1—2份試卷，再做《快樂寒假》以及其它假期作業(yè)。如果時間多余，我會再看看課外書和報紙，雜志，晚上看會《新聞聯(lián)播》然后爸爸接我回家休息。過年這幾天，我準備除夕、初一、初二去婆婆家。初三我們?nèi)胰P州，初五去儀征逛逛，買些衣服。我覺得，今年的寒假不像暑假那樣時間長，在方面需要十分抓緊，否則恐怕假都過完了，作業(yè)還有一大把，我希望這類事不要發(fā)生。另外，因為作業(yè)的抓緊，我也做到勞逸結(jié)合，不要一味做作業(yè)。

還有，就是放炮的安全問題，近年來，有許多人因為放炮而被炸傷，因些，過年時，我放炮的話，一定要小心再小心，千萬不要被炸到，開學時帶著傷去學校。希望我能過好這個寒假，迎接新學期的到來。

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇2】

1、寒假作業(yè)(每日至少6頁);

2、讀一至兩本課外書;

3、每日鞏固一遍加減法口決、乘法口決。

4、寫10編日記，要求150字以上;

5、生字表(二)生字，加拼音寫5遍;

6、古詩四首全字默寫會;

7、口算練習(每日至少3頁);

8、每日加強體育鍛煉;(老師強調(diào))

9、加強看圖寫話鍛煉;

10、每日描紅練習寫字3頁;

11、合理安排好作息時間。

早8：00起床，洗臉、刷牙、吃早飯

9：0011：00寫作業(yè)

12：00吃午飯

13：00午睡

15：0017：00寫作業(yè)

21：00開始洗臉、刷牙

21：30準時上床睡覺，最晚不能超過22：00

12、做好二年級下冊預(yù)習(借語文、數(shù)學，爸爸負責下載課件)

13、德語導航P29P33;

家長牢記孩子上下學時間：

早7：50到校，7：30值日生到校;

中午11：30放學;

下午14：20午自習;

下午周一周二周三16：40放學;周四周五16：00放學。

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇3】

一、基礎(chǔ)知識天天練（必做）。

1、認真完成《數(shù)學寒假樂園》，要求書寫工整，仔細檢查。

2、每天練習口算20題或者筆算5題。（家長出題或購買相關(guān)的口算練習）。

二、實踐操作我能行（選做）。

以下數(shù)學實踐活動，學生可以自由選擇自己喜歡的3項進行實踐操作。

活動1：學生可以和家長一起玩一項數(shù)學游戲（如：算二十四點，猜數(shù)學字謎等）。

活動2：參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。（小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、）

活動3：寫一篇數(shù)學日記，內(nèi)容可以是用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，或者閱讀數(shù)學故事后的感受等。（寫在A4紙上）

活動4：選擇假期生活中最有意義一天，把這一天主要活動開始的時刻和結(jié)束的時刻記錄下來，再算一算每件事所用的時間。（以表格的形式記錄在A4紙上）（如：8：10――-9：00干什么。所用時間50分）

活動5：小小氣象統(tǒng)計員。觀察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。晴用△，陰用??，雨雪天用□。

活動6：低碳出行。要求春節(jié)期間，學生至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發(fā)地和目的地，采用何種交通工具，所用時間。

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇4】

一、活動目的：

蘇霍姆林斯基說：真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生!讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯(lián)合家長朋友們開展和孩子一起讀書活動。

二、活動內(nèi)容及過程：

(一)讀書時間：寒假期間

參與對象：學生本人和學生家長雙方

(二)推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫

《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

(三)學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據(jù)推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展和孩子一起讀書活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約510頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇?？捎珊⒆营毩⑼瓿?，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。

在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇5】

親愛的孩子們：

期盼已久的寒假終于來臨了,真是令人興奮啊!回想我們共處的日子里,有歡笑，有淚水，謝謝你們和老師分享了許多的歡樂，更感謝你的家人給予的支持和幫助!

開心的寒假開始了，你們不僅可以好好休息一下，還可以走向社會、開闊視野、鍛煉能力。那么，我們該怎樣利用這有限的假期，做點有意義的事呢?

老師建議要從少而精上下功夫。所謂少，是指我們做的事不宜太多，要合理安排時間，做到勞逸結(jié)合，并利用假期做些自己想做的事。所謂精，是指要認真地把每件事做好，做到位，做了就要有所收獲，做得有意義。

下面老師給你們推薦一些吧

1、看幾本好書。

好書是孩子最喜歡的新年禮物。在衣食無憂的今天，能夠在讀書方面得到父母格外關(guān)注的孩子，是格外的幸福的因為讀書是孩子生活中的重要事務(wù)，也是孩子健康成長的一條通途。為此，我們向家長建議，寒假開始，第一件事就是帶孩子去一趟書店，至少買一本適合孩子閱讀的好書，并每天堅持閱讀一小時。以下書目供大家參考：

1、《小布頭奇遇記》孫幼軍著沈培圖中國少年兒童出版社出版(這是孫幼軍的處女作，也是他最著名的一部長篇童話，它影響了一代兒童。它也是中國第一個獲得國際安徒生兒童文字獎提名的作品。)

2、《小老虎歷險記》湯素蘭著浙江少年兒童出版社

3、《小巴掌童話百篇》張秋生(微型的篇幅，幽默的情調(diào)、詩的情調(diào)。110篇童話故事很吸引人。)

4、《笨笨豬》楊紅櫻著春風文藝出版社憨態(tài)可掬的小豬會笨到什么樣子呢?

5、《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝著人民文學出版社

6、《小香咕系列》秦文君著北京少年兒童出版社出版

7、《三毛流浪記》(全集)張樂平著少年兒童出版社出版(小三毛帶著自己的三根頭發(fā)過著和現(xiàn)在的孩子完全不一樣的生活。)

8、《豪夫童話》威廉豪夫著接力出版社(大故事里套小故事，有的詼諧幽默，有的陰沉恐怖。)

9、《彼得〃潘》[英]詹姆斯貝洛著接力出版社(彼得〃潘，滿口珍珠般的乳牙，穿一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個不愿長大也永遠不會長大的可愛小男孩。因為害怕長大，他在出生的第一天，就從家里逃了出來，就有了后來很多的故事。)

10、《洋蔥頭歷險記》(國際安徒生獎獲獎作家書系)[意]賈尼〃羅大里著任溶溶譯河北少年兒童出版社(洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時，老洋蔥頭告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正真的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。這大營救非常驚險呢。)

請小朋友們選擇自己感興趣的一本書細細品讀，開學后的讀書會上，我們將舉行相信我，沒錯的!讀書交流活動，你閱讀并推薦的那一本書是不是最受大家歡迎的呢?

2、寫幾篇日記。

假期里你身邊會發(fā)生很多事，會接觸一些親戚朋友，你也會參加一些活動。請你留心觀察，選擇自己印象最深刻的事情寫一寫，努力寫生動，盡量寫具體，不可以記流水賬，不可以三言兩語應(yīng)付了事，寫出自己滿意的生活日記。老師期待你們的佳作，期待分享你們有意思的寒假生活。日記不在乎多，我們要求在保證質(zhì)量的情況下3--5篇就夠了，建議打印在A4紙上，并配上漂亮的插圖。開學后，我們將從中擇優(yōu)評選出優(yōu)秀寒假習作，匯編成冊進行展示!希望你要加油哦!

3、練幾頁好字。(有選擇)

常言道字如其人，可見字是一個人的招牌，是你遞給大家的名片。寫得一手好字的人，一定是學習習慣很棒的人。假期練字也是我們陶冶情操，培養(yǎng)習慣的大好時機。希望書寫還不夠美觀的孩子至少寫10次鉛筆字作業(yè)，每次書寫不貪多，不圖完成任務(wù)，講究質(zhì)量是關(guān)鍵，建議每次寫50個字左右，內(nèi)容就選擇我們本學期語文書中生字表(二)的生字，按照老師上課時指導的正確方法進行書寫。書寫在生字本(帶上拼音)上。

4、背幾首好詩。

過去的一年中，我們學習并背誦了許多古詩。這些古詩如果我們不去復習鞏固，時間長了就會把它們忘記。溫故而知新!所以，小朋友們可以利用這個寒假的時間再好好復習復習。有余力有興趣的小朋友可以主動往后面背誦。

5、做一做練習。

(口算優(yōu)秀者可免)每天完成20道100以內(nèi)的加減法。

6、鍛煉鍛煉身體。

生命在于運動，健康的身體來自于長期的鍛煉。假期中勞逸結(jié)合，適當?shù)倪\動是很有必要的。下學期的運動會上新設(shè)顛球、乒乓球?qū)Υ虻缺荣?，希望你利用假期時間多多練習，爭取在下學期的運動會上大展身手，為班級爭光!

7、收看有益的電視節(jié)目。

中央電視10套《科學與教育頻道》有很多適合孩子們觀看的有意義的節(jié)目。小朋友們每天可以安排自己30分鐘左右時間和家長一起觀看。

小學生二年級寒假計劃怎么寫【篇6】

1、讀一讀：每天堅持課外閱讀30分鐘以上。

提示：隨著年級的升高，閱讀內(nèi)容應(yīng)該逐漸由圖畫書向文字書轉(zhuǎn)變，建議假期閱讀書籍的字數(shù)大約600000字。讀后應(yīng)該有所收獲，愿意與家人朋友交流閱讀所得，根據(jù)讀書情況填寫《快樂讀書卡》，開學后與同學們交流。

2、練一練：描摹臨寫二下《寫字課》1-16課，認真地描兩個寫兩個不寫詞。

提示：

（1）學著讀帖，看清每一筆所在的位置；注意看清筆順、結(jié)構(gòu)，讓每個字都漂漂亮亮的。

（2）開學后進行“小小書法家”的評比。班上部分已經(jīng)選上的同學可以直接寫鋼筆字。

（3）經(jīng)過練習，進步明顯的孩子，家長也可批準其進行鋼筆練習。

（4）建議家長給寫鋼筆字的孩子講講寫鋼筆的要領(lǐng)，并在行動中規(guī)范：用力不要過大，不劃破字；握筆姿勢正確；干凈整潔。

3、寫一寫：完成1-2個日記。

參考內(nèi)容：

（1）過年真。

（2）相親相愛一家人。

4、說一說，做一做。

為親人朋友真誠而適宜的祝福。建議家長記下來。

小學語文二年級上冊教學反思簡短

一名合格的人民教師應(yīng)當做好課堂準備工作，實際教學過程中，教師離不開教案。教案包括教材分析和學生分析。想知道怎么提升自己編寫教案的能力嗎？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“小學語文二年級上冊教學反思簡短”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇1

通過這次的公開課，我又發(fā)現(xiàn)了很多不足。

一、時間把握上有待加強。在備課的過程中，擔心的是時間綽綽有余，可是在實戰(zhàn)過程中卻發(fā)現(xiàn)時間遠遠不夠，以至于指導寫字這個環(huán)節(jié)沒有切實有效地開展，而是像蜻蜓點水，草率結(jié)束。

二、在課堂上如何有效地引導學生值得思考。在整堂課上，我設(shè)計了一個又一個問題，一直想讓學生往我預(yù)想的那個答案靠攏，而課堂上學生的感悟是多元化的，當學生講的感受和我預(yù)設(shè)的問題答案大相徑庭的時候，我束手無策，我只能無奈地請她們坐下，再加上中途發(fā)生了我一直擔心的問題——多媒體死機了，緊張的心情讓我無條件地重復學生的話，我想一個經(jīng)驗十足的老教師也許就能水道渠成地將學生引導過來。我想我是欠缺的。

三、朗讀得多，但還是缺少一個讓孩子將課文語言內(nèi)化為自己語言的機會，沒有為學生提供運用語言的平臺，也沒能達到自己預(yù)期的目標。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇2

第五單元圍繞友好相處，團結(jié)合作這一主題編排的。從“識字5”到課文，到語文園地，從團結(jié)起來力量大，到相互稱贊、學會欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時代氣息和現(xiàn)代意識。教學時，我注重了讓學生學會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。

低年級是書寫的起步階段，老師的指導要特別細致。平時每次指導寫字，我會先引導學生觀察范字，找準關(guān)鍵筆畫，觀察其他筆畫的占格占位，我再用彩色粉筆邊范寫邊講解，最后再讓他們先描后臨。

每節(jié)指導寫字時，我重視了示范講解，可是學生的書寫質(zhì)量就是不盡人意。究其原因，可能問題出在課堂上沒有充足的書寫時間保證，一般都在課外書寫完成。還有可能寫得多了，只有寫得少，才能寫得好，寫得認真。下階段，我要多利用午讀、空堂的時間讓學生練寫生字，并從中個別輔導。期待有所進步！

識字在二年級語文教學中仍然占重要位置，其重要性有增無減。識字教學的根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力，但對于低年級的小學生來說，我認為更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識字興趣?，F(xiàn)在的教材安排了多種形式識字，如：在韻文中識字，查字典識字，看圖識字，讀名言警句識字，生活中識字??目的無非是通過豐富多彩的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的識字能力。平時，我盡量采取多種多樣的識字方法讓學生來進行有效識字。學生都有惰性，失去了識字的興趣，就更加沒有了動力識字。因此在教學中保持學生對于識字的興趣很重要。今后，在這方面我要多下功夫。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇3

《清澈的湖水》是小學語文二年級上冊第７單元以“保護環(huán)境”的教學主題的一篇課文，這是一篇既有時代感又有教育意義的文章。類似這樣的故事，在學生的生活中是經(jīng)常發(fā)生的，學生讀起來很有親切感,容易引起情感的共鳴。因此，在教學中，我的主要思路就是依據(jù)新課改精神，突出以學生為主體，以重視學生的情感、態(tài)度、價值觀為指導，通過“自讀自悟”來理解課文內(nèi)容，結(jié)合文章圖文并茂的特點， 利用課件展示，啟發(fā)學生思考想象，對學生進行保護環(huán)境的教育熏陶；通過自我感悟，升華主題，并指導自己的生活實踐，達到“學語文、用語文、語文生活化”。

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，展開想象

首先創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，提示學生，什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思，然后提出問題，面對這清澈的湖水，你想到了什么？讓學生閱讀課文，整體感知課文，并通過有效的小組合作學習后，匯報自己所喜歡的句子，談自己的感受，教師只作引導。

二、課件展示，讀議結(jié)合，深化主題

充分發(fā)揮多媒體的教學功能，展示課件，抓住關(guān)鍵詞語進行讀議，讓學生結(jié)合課內(nèi)外知識，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，找出描寫景色美和行為美的句子進行理解，并在讀中感悟到保護大自然要從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起。

三、啟發(fā)想象，展示評價，總結(jié)全文

課文講完后，激發(fā)學生的想象，啟發(fā)學生結(jié)合課文內(nèi)容你想說點什么？1、我想對小潔說……，對小男孩說……對自己說……。2、相機板書：笑了的湖水。3、總結(jié)：相信有了小潔、你、我，我們大家的共同努力，湖水一定會變得更加清澈，大自然一定會變得更加美麗。

還要值得注意的地方：加強課文的閱讀指導，有感情地朗讀課文，從讀中對課文的內(nèi)容進一步理解的透徹，鼓勵學生大膽說。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇4

一、聯(lián)系課文，抓語文的訓練點，在聯(lián)系中積累運用

在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩句重點句。一句在讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個物點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子?！边@個句子除了讓學生在讀在知道講述了銀杏樹的葉子很像扇子這一特點外，我還抓出了兩個語文知識點。第一個，這是一個比喻句，我讓學生模仿句子，進行打比方句子的訓練。第二個知識點是，在這個句子中，有兩個重疊量詞，分別是“一片片葉子”、“一把把扇子”。這是這篇課文的一個重要的知識點。在這里時，我進行了這樣的處理。讓學生讀讀上面兩個詞語，讓學生發(fā)現(xiàn)有什么物點，學生很快就找出來了。“片”和“把”字重疊了。我讓學生對比“一片葉子”和“一片片葉子”、“一把把扇子”和“一把把扇子”在意思上有什么不同。學生一下子就明白了，“一片葉子”只有一片葉，“一片片葉子”就是有很多葉子?！耙话焉茸印本褪侵挥幸话焉茸?，“一把把扇子”就是有很多把扇子。弄清了意思后，我讓學生給合課后“主讀讀寫寫”一題，做做“一塊塊”、“一條條”、“一棵棵”、“一只只

”學生由于有了以前學過的數(shù)量詞作基礎(chǔ)，所以完成這幾個填空完成得很快。在此基礎(chǔ)上，我并沒有停止了訓練，而是讓學生在聯(lián)系中積累運用。我讓他們再寫出兩個像這樣的詞語，是上面幾個詞中沒有用過的量詞。學生很積極、踴躍，有的寫了一個個面包、有的寫了一張張白紙，有的寫了一群群鳥。學生在聯(lián)系中學會了積累運用。

二、以學生為主體，讓學生自主地參與到學習活動中

整個課的設(shè)計都重視學生的主觀能動性，讓學生自主地參與到學習活動中來。在課前，我先介紹一點有關(guān)化石及活化石的知識引起學生的興趣，然后布置學生回去收集有關(guān)這方面的知識。收集什么，范圍我不加限制，可以是這課里面介紹的三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘?？梢允瞧渌恼湎?、植物，也可以是自己感興趣的動、植物。但對收集的資料要求進行整理，能流利地給同學作介紹。在課堂上，我安排學生進行自主交流，交流他們自己收集到的資料。學生興趣盎然，積極地投入到學習活動中，個個都爭著介紹自己收集的資料給同學聽。在學習課文時，我也讓學生自主地進行學習，在三種活化石中，讓他們挑選自己最喜歡的一種進行自學，這樣既尊重了學生的自主性，又讓學生在聽別人介紹時，保持對還沒重點學習的一種活化石的好奇心。在學習時，我還注意到了學生有個別差異性，讓有能力的學生可以多選擇一種甚至三種活化石都作介紹，沒那么強能力的學生可以只讀讀自己學會的`生字，或讀讀音會讀的句子。如果在小組中，幾個同學都喜歡同一種活化石，也可以幾個同學都各自說說，自己對所喜歡的活化石的認識。這樣，既照顧了后進生，也可以讓尖子生吃得飽。調(diào)動起全班每一個學生的學習積極性，重視從小培養(yǎng)學生的自主學習語文的能力。

三、重視教給學生學習語文的方法

所謂“授之以魚，不如授之以漁?！痹趯W習這課時，我以學習前一課《太空生活趣事多》的學習方法，遷移到這課的學習上。在學習這課之前，先讓學生回顧上一課的學習方法：第一、找出課文講了幾件太空生活的趣事。第二，找出自己最感興趣的一件進行自學、交流。第三，在全班上，作交流匯報。然后，過渡，學習這課，我們同樣用這方法進行學習，找出課文介紹了幾種活化石，選擇自己最喜歡的一種進行自學。先在小組里交流，再在班上交流匯報。讓學生從二年級開始，就開始學習怎樣去學習語文這一工具性學科。

在這節(jié)課上，不足之處是，在一引些知識細節(jié)上未能及時糾正學生。如在做一些重疊詞的練習上，有一個同學寫個“一個個太陽”，老師只是一語帶過，“太多太陽了吧！”未有及時糾正學生這個詞是錯誤的。也如一個同學說到“一顆顆種子”，教師也未能糾正這里該用“顆”不是“棵”。另外在讀的分量上，還不夠，應(yīng)讓學生多讀進行感悟。在今后的教學上，我會注意在這些方面進行改進。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇5

在第 26 課《快樂銀行》的學習中我和孩子們在課堂中都覺得很開心。 我很想向孩子們傳遞這樣的思想： 其實一個人快樂與否全在于自己的想法。 而課文似乎 也正有這個意思。小雞原來不快樂，因為她不能向小鴨那樣在水里游泳。當她向快樂銀行借 出七分快樂后，她又變得很快樂了，因為她想到自己雖然不會游泳，但是卻能捉蟲子吃。其 實小雞不會游泳這個事實并沒有改變， 但是小雞卻由不快樂變?yōu)榱耸挚鞓罚?改變了的是她 自己的想法。于是我把這個意思說給學生聽后，還給他們講了這樣一個故事：同樣的半杯水 放在桌上，哥哥回到家里，看到這半杯水，嘆了一口氣，說： “唉，怎么只有半杯水喝呢？” 哥哥看到這半杯水并不快樂。弟弟回到家后看到這半杯水卻很快樂： “真好， 有半杯水喝！” 然后我問孩子們： “你們能說說自己在生活中因為想法不同而變得快樂的事情嗎？” 同學A說： “有一次， 我的媽媽給我和姐姐各買了一個本子。 我的姐姐不快樂， 她覺得一個本子太少了。 我很快樂， 因為這個本子我可以寫很多字呢！” 孩子們心中應(yīng)該有一點這樣的意識了吧？ 后來，我又設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，胖小熊要到咱們學校來開分行了。孩子們 一聽，顯得十分興奮，有的還站起來到處張望。我接著說：胖小熊打廣告了，你有多余的快樂請存進來，如果你不高興，請到這里來借快樂吧！ 一位同學說：“我又想存快樂，又想取快樂！我的爸爸和媽媽每次回家，都會給我買好多 好多東西，還和我說很多話，這時我就非?？鞓?，我的快樂就可以存起來。而當我的爸爸媽 媽走了，爺爺奶奶只管我吃飯，不管我別的事情時，我就非常不快樂了！”他的爸媽在 云南工作，可憐的孩子只有爺爺奶奶的陪伴。我說：“那好，你爸媽回來了，你就有萬分的 快樂，到我們銀行來存下九千九百九十分快樂，然后到了不快樂的時候就天天來支取吧！” 同學B說：“我也又想存快樂，又想取快樂！前些天，我的喉嚨長了一個好大的泡，很痛，現(xiàn) 在被醫(yī)生治好了，我很快樂；不過，我總是在咳嗽，這又讓我不快樂！”

孩子們興趣很濃，紛紛說了很多。大家都是又想存快樂，又想取快樂，看來 孩子們開心與不開心的時候也挺多的嘛。真希望他們在不快樂的時候，能多想些 快樂的事情，每時每刻都開心快樂！

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇6

《識字5 寒流 大雪 北風》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內(nèi)容。本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。

教學中我首先創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。如創(chuàng)設(shè)帶同學們?nèi)ケ狈铰糜蔚那榫骋胄抡n，創(chuàng)設(shè)和生字朋友拿車票的情境，充分調(diào)動了孩子學習生字詞的積極性。其次，運用多種形象直觀的教學手段，使學生了解了冬天的物、候特征，感受冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣。例如讓學生聆聽北風的聲音，觀看大雪，蠟梅、蒼松、翠竹、刺猬、蟒蛇、螞蟻等圖，獲得一種身臨其境的感覺，讓身處南方的孩子們更深刻的感受到了北方的冬天。再次，重視對課文的拓展。如給學生積累有關(guān)描寫北風和大雪的成語，豐富學生的語言積累。最后，注重學生遷移運用的訓練。我們都知道，學語文，光有積累還不行，會把積累成功運用才是最高境界。課堂上我設(shè)計了練習：冬天來了,()呼呼地吹,帶來了遠方的(),()紛紛揚揚地從天空中飄下來了!()卻在這時盛開了,金燦燦的,格外引人注目。（）、（）也挺直了它們的身子迎接風雪，給大地帶來一片生機。把積累與運用有機的結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了學以致用。

不足之處首先是各教學環(huán)節(jié)的時間掌握不夠合理，如生字認讀環(huán)節(jié)時間過長，從而影響了寫字教學的時間，其次是拓展的內(nèi)容過多，使得課的容量過大，教學時間較匆忙，使學生掌握困難，再次是設(shè)計的練習過于分散，既耗時又影響效果。最后是韻文的整體朗讀太少，影響了學生對韻文的整體感知。

小學語文二年級上冊教學反思簡短 篇7

《月亮姑娘》是一篇科普童話，課文生動有趣，通俗易懂，用擬人的手法，借月娘姑娘做了三件衣服都穿不得的故事，引出月亮由缺變圓的自然現(xiàn)象，讓學生明白月亮在一個月之內(nèi)會經(jīng)常變化的科學知識。我從猜謎語導入，然后讓學生說自己平時見到的月亮，激起了孩子們濃厚的興趣，他們爭著描敘自己見到的月亮，不同形狀的月亮為課文中月亮的變化作了很好的鋪墊。

接下來的重要任務(wù)就是指導朗讀，讓學生在讀中理解月亮姑娘沒能穿上合身衣裳的經(jīng)過、原因。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)他們朗讀水平有限，于是我采取范讀，個別讀，小組讀，男生女生讀，全班齊讀等多種形式提高學生的閱讀能力，我和小朋友一起帶著豐富的表情和形象的動作把課文讀得有滋有味。雖然有的學生普通話不太標準（我注意及時糾正），雖然有的小朋友讀的不是很好，但他們認真學習的態(tài)度和滿腔的熱情一直感染著我，我整節(jié)課都聲情并茂、富有激情地和孩子們?nèi)诤显谝黄?。在指導朗讀的同時，我把漂亮艷麗的幾條裙子以及月亮不同時期的圖片展現(xiàn)在大家面前，讓學生在讀中體會，讀中感悟，讀中想象，感受文章的內(nèi)在美。通過反復朗讀，學生在輕松的學習氛圍中掌握了本節(jié)課的重點難點。整堂課我都將鼓勵欣賞法貫穿始終，讓學生感受到成功的喜悅。在學生懂得了月亮姑娘為什么沒能穿上合適的衣裳后，我適時引導他們說出怎樣才能讓月亮姑娘穿上滿意的衣裳，學生討論得很熱烈，回答得很精彩。最后我用《看月歌》鼓勵學生說出月亮的變化規(guī)律，并培養(yǎng)他們探索科學的興趣，學生學完后興趣盎然圍著我問各種問題，孩子們的求知欲太強了！

當然，本堂課還有很多不足之處，比如課堂上有個別學生學習習慣不好，我只是用眼神制止他們，而沒有讓他們從根本上改正缺點，有的學生朗讀水平?jīng)]有跟上來，我沒有及時指導、點撥。不足之處還希望大家共同研討共同提高。

喜歡《小學二年級周記的例文精選》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學二年級周記例文專題，希望您能喜歡！