小班教案。

一名合格的人民教師應該保證教學的效率。無論教授知識的難度高低，所有老師都應該盡到編寫教案的本職。設計教案是教學工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，如何寫教案才能符合課程目的呢？以下是幼兒教師教育網的編輯為大家收集的“小班送動物回家教案范文”僅供參考，希望能為你提供參考！

小班送動物回家教案范文 篇1

設計思路：

活動名稱：小動物回家

活動目的：

1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

3、幼兒學說有飛、游、走的短句。

活動準備：多媒體課件;各種動物頭飾若干。

活動重、難點：幼兒學說有飛、游、走的短句。

活動過程：

一、教師談話導入活動主題。

二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

1、上面都有哪些小動物?

2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。

1、看一看：

教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

2.講一講：

幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。

3.討論：

幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，(教案出自：教案網)它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。

四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。

小班送動物回家教案范文 篇2

活動目標

1、通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備;

1、幼兒園器材旺仔易拉罐

2、場地

游戲玩法;

1、講解游戲規(guī)則;

將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，"屈;老師.教，案網出處"兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

2、次老師在旁觀察。

3、在進行討論，再次強調規(guī)則

4、在一次的進行游戲

5.結束活動。

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班送動物回家教案范文 篇3

一、活動目標

1、感知5以內的數量，按量歸類；

2、掌握5以內的數與量的對應關系；

3、感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

二、活動準備

上面貼有數量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數字或點點的作為門牌號的房子（房子上有若干小洞）

三、活動過程

1、導入活動

T：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢？

C:喜歡！

T：可是呀，在動物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了！動物媽媽們可擔心了！

2、進行部分

①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出（帶有哭聲）

②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？

小朋友們，誰能告訴我蝴蝶怎么了嗎？

C：蝴蝶迷路了。

T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家??？

C：要

③T：恩,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家??？

C：

T：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？

動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數字寶寶來表示的。

（老師展示房子，并認出與1~5相對應的點點數和數字）

④T：這只蝴蝶是單獨的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里）

哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么我們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？

（請一個小朋友送回小動物）

⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動物。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的房子里哦！相信你們一定會出色的完成任務。

（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）

3、結束部分

T：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝我們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去?。縿游飲寢寕冞€請了很多客人老師來跟我們一起玩游戲呢?。?0個同學就位）但是想進動物寶寶的家要說對密碼，現在啊，我們客人老師就是小動物家的門，我們要仔細觀察各個家的門牌號，然后做與門牌號上的數字或點點相等數量的動作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：我們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。（結束，排好隊走出課堂）

小班送動物回家教案范文 篇4

活動目標

1、物體的形狀和顏色進行分類。

2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

3、教師一套操作材料(二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。

4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。

活動過程

一、以導游的身份帶幼兒去數學王國--圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。

二、到數學王國--服裝店。

1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請一位幼兒整理服裝(其中一件)，要做到行色對應。

3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班送動物回家教案范文 篇5

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

2.發(fā)展跑、跳的能力。

3.練習聽信號做動作，看標志做動作。

活動準備:

1.小動物毛絨玩具或頭飾若干（數量與幼兒人數相等）

2.場地

活動過程:

1.熱身活動

教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2.情景導入，講解玩法

教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧?！痹谌サ穆飞嫌性S多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。

交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。

3.放松活動

剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。

小班送動物回家教案范文 篇6

設計意圖：

我在想，我們現在這些農村的孩子條件改善了也有住進“小區(qū)”的機會了，孩子們喜歡聚在一起，告訴對方住在哪里、但是說道門牌號碼、為什么要有門牌號碼，他們就不知道真正的含義?！墩n程指南》中指出“孩子要接觸、了解周圍生活的環(huán)境，理解并遵守基本的規(guī)則”。于是，我們結合這個月“動物大世界”這個主題，我設計了這次主題背景下以計算為主的活動。以小朋友都喜歡的動物為引線，從幼兒的現實生活為軸心展開活動，旨在通過小朋友們幫大象裝門牌號碼、幫助小動物搬家，讓他們在游戲的過程中理解門牌號碼的真正含義，并能利用到生活中，從中體驗到成功所帶來的快樂。

活動目標：

1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：yjS21.coM

門牌號碼數套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程：

一、故事

師：小動物們今天真開心，因為他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

二、引導幼兒觀察一棟樓的層數，每層上有幾間房間，并學會從下往上數樓層，從左向右數房間。

師：這就是小動物的新家，這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層——

師：現在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義：

師：有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應該怎樣安裝呢?

師：這里有一張門牌號碼，是多少?

師：對了，是103，你認為103是哪一間房子?

師：為什么103是這間房子呢?

師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

師：這里還有一張門牌號碼，它是多少?

師：對了，是301，你認為301是哪一間房間?

師：為什么301是這間房間呢?

師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

師：這一間房子應該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就出現掌聲。)

師：可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼，教師巡回指導，集中關注B、C、D棟的幼兒，并引導他們相互檢查操作結果。)

四、引導幼兒先把小動物進行分類，再根據門牌號碼確定小動物的新家。

師：現在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興，他們都有新家了，這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)

師：可是這時又發(fā)生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門牌號碼，都想住進這棟樓，你們看看誰可以住進去?為什么?

師：原來，這棟樓上有一只小鳥的標志，說明只有飛禽才能住進這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢? 其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家，你們愿意嗎? (幼兒幫小動物“搬家”，教師巡回指導，并引導他們互相檢查。)

五、感受成功帶來的喜悅。

師：小動物們都住進了新家，他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

師：幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

活動反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班送動物回家教案范文 篇7

設計意圖：生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學。

活動過程：激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學習、游戲，積累生活經驗。

活動目標：

1.情感目標：愿意幫助動物寶寶回家

2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應的名稱。

3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

活動準備：

1.知識經驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾（紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔）。

3.情境創(chuàng)設：集體活動情景（找三個人分別飾演紅黃藍三座房子）。

活動重難點：

重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應的顏色進行分類。

活動過程：

一、以懸念情景導入，激發(fā)幼兒興趣1.＂小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎？＂

二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色1.＂警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。（小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍色的外套）＂2.＂小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧?。?/p>

三、開火車，送小動物回家1.＂嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。＂（一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來）＂看見面有一所紅色的房子，那應該是誰的家呢？＂（小雞），＂好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。＂2.＂嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。＂（一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來）＂看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢？＂（小鴨），＂好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。＂3.＂嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。＂（一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來）＂看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢？＂（小兔），＂好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。＂

四、任務完成，小朋友們也要回家了1.＂好了，小朋友么今天都做了些什么呀？＂（送動物寶寶回家）＂怎么送的呀？＂（引導他們說出紅黃藍三種顏色）2.＂那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。＂（加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象）活動延伸＂小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。＂

小班送動物回家教案范文 篇8

[設計意圖]

小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。，因此，我根據孩子們的愛好，安排了這次活動。

[活動目標]

1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛小動物、保護動物的欲望。

2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

[活動準備]

動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

[活動過程]

1、導入：出示幻燈片，(.教案出自：.教案網.)和小朋友一起說說這些動物怎么叫，它們喜歡吃什么。

2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動物，然后讓小朋友學出這種動物的叫聲。

3、和小動物做游戲：講解游戲內容：游戲開始，老師說輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!這時，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學小貓叫。教師提到什么動物，幼兒就向什么動物家跑去。(規(guī)則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復進行35遍，看孩子游戲的興趣結束游戲。)

4、游戲：給小動物送食物。根據動物圖片，找到動物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應的家里。

5、看幾種動物圖片，回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動結束。

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