大班購(gòu)物計(jì)劃教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班購(gòu)物計(jì)劃教案(6篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇1

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對(duì)象的喜好

需要選購(gòu)不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行

動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)熟悉和喜愛(ài)的人的一份心意。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為不同的人選購(gòu)禮物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合作購(gòu)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置禮品商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)建議：

創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天會(huì)遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？

二、引導(dǎo)參與

1、我們買(mǎi)些什么禮物送給他們呢？為什么？

2、他們可能會(huì)喜歡什么？

3、錢(qián)不夠，怎么辦？

4、幼兒自由購(gòu)物。

三、形成內(nèi)化

1、說(shuō)說(shuō)你們?yōu)檎l(shuí)買(mǎi)了什么禮物？為什么挑選它？

2、嘉賓出場(chǎng)，幼兒贈(zèng)送禮物。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能注意物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以內(nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。

2、能說(shuō)出要買(mǎi)的物品與數(shù)量，學(xué)會(huì)用同樣多的錢(qián)買(mǎi)不同的物品。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：購(gòu)物小超市ppt。

2、學(xué)具：與超市里玩具相對(duì)應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢(qián)幣若干;購(gòu)買(mǎi)玩具的表人手一張;骰子一組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、擲篩子游戲。

1、介紹游戲規(guī)則。

出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)

師：我們來(lái)玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤(pán)子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢(qián)，如我擲到點(diǎn)子4，就拿4元錢(qián)。

2、幼兒輪流擲篩子。

3、交流。

師：小朋友說(shuō)說(shuō)你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢(qián)，是幾元錢(qián)和幾元錢(qián)合起來(lái)的?

幼兒：4元錢(qián)，是兩個(gè)一元和一個(gè)兩元合起來(lái)的。

二、10以內(nèi)物品的買(mǎi)賣(mài)。

1、出示ppt。

師：在我們小區(qū)里開(kāi)了一個(gè)超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢(qián)呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)物品的價(jià)格。

3、6元以內(nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。

師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢(qián)幣，現(xiàn)在就用你手里的錢(qián)來(lái)超市買(mǎi)東西吧，你想買(mǎi)什么呢?

幼兒說(shuō)說(shuō)自己想買(mǎi)的東西，并說(shuō)說(shuō)夠不夠，說(shuō)對(duì)的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。

4、10元以內(nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。

師：老師給小朋友每人10元錢(qián)，你還要從盤(pán)子里拿多少錢(qián)才湊滿10元呢?請(qǐng)小朋友從盤(pán)子里繼續(xù)拿錢(qián)湊滿10元。

師：現(xiàn)在小朋友的錢(qián)更多了，每人買(mǎi)一個(gè)物品，想想你可以買(mǎi)什么呢?

請(qǐng)幼兒帶上10元錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢(qián)?

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢(qián)買(mǎi)不同的物件 。

1、交代游戲名稱及玩法。

師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)是“購(gòu)物高手”。現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢(qián)的記錄單，我們要把10元都用完，所買(mǎi)東西不能超過(guò)10元，想一想可以買(mǎi)些什么?能買(mǎi)幾樣物品呢?

師：請(qǐng)小朋友選擇想要買(mǎi)的東西，貼在記錄單里。

2、交流。

師：你買(mǎi)了幾樣，買(mǎi)了哪些物品，有沒(méi)有超過(guò)10元?

幼兒介紹自己的各種購(gòu)物方法。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

倒霉熊超市購(gòu)物視頻；文明與不文明購(gòu)物照片；一元購(gòu)物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂(lè)（進(jìn)出場(chǎng)、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢？”

幼兒：“有?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

教師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎？”

二、基本部分：

教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對(duì)不對(duì)？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。）

教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對(duì)不對(duì)？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車(chē)子、在超市吵架、損害超市東西）

教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞€看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為？”（幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）

教師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)？”（逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。）

教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?/p>

教師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓?！?/p>

教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢？”

幼兒：“歡迎光臨！”

教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)?！?/p>

教師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢？”

幼兒：“再見(jiàn)?！?/p>

教師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn)，歡迎下次光臨！’”

教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓。”

教師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷(xiāo)我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品?！?/p>

教師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)？”

幼兒：……

教師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？”

幼兒：……

教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西?！?/p>

教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦。”

教師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等。”

教師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專(zhuān)門(mén)為我們拍照呢?！保ㄓ浾叱鰣?chǎng)）

教師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎？”

教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好?！?/p>

教師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>

教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件?！?/p>

教師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？”

幼兒：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西?！?/p>

教師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣。”

教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>

教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛？”

幼兒：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?/p>

教師：“對(duì)了，寶貝們真棒！”

教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）

教師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧！”（購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。）

（音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。）

教師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的？”

（逐一講解圖片）

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！《購(gòu)物歌》：超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱！”

教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演。”

教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”

幼兒：“棒?！?/p>

教師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎？”

幼兒：“會(huì)了?！?/p>

教師：“那你們自己來(lái)一遍好不好？”

幼兒：“好?！?/p>

教師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?/p>

教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎？”

幼兒：“會(huì)了?！?/p>

教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去？”

幼兒：“想?！?/p>

教師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂(lè)想起，有序退場(chǎng)）

三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過(guò)的線索，完整的講述家樂(lè)福購(gòu)物的情景，表達(dá)自己的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有事先購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄象

2、課件制作：講述線索圖（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展談話，導(dǎo)入活動(dòng)

（出示家樂(lè)福標(biāo)志）小朋友，這是什么地方的標(biāo)志？家樂(lè)福是個(gè)什么地方？你們有沒(méi)有去過(guò)家樂(lè)福？和誰(shuí)一起去的？

前幾天，老師也帶小朋友去了家樂(lè)福，還在里面買(mǎi)了東西。下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。

（二）明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。

1、提問(wèn)：要把一件事情說(shuō)清楚，應(yīng)該說(shuō)清楚哪些內(nèi)容？

2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說(shuō)清一件事，要說(shuō)出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過(guò)、最后的心情。

3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購(gòu)物的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)重點(diǎn)：買(mǎi)的時(shí)候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣解決的？

（三）、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述

1、請(qǐng)幼兒選擇照片后

（1）幾個(gè)幼兒結(jié)伴講

（2）按照上面的線索完整的講

（3）要把買(mǎi)東西的過(guò)程講的詳細(xì)些。

2、幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展講述。

教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)（1）拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言。

（2）語(yǔ)言的完整性。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過(guò)程的豐富性、個(gè)性化及詞句。

4、請(qǐng)幼兒講給客人老師聽(tīng)。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察與交流，懂得愛(ài)護(hù)人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2、能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。

3、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢(qián)方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小錢(qián)包（內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣）、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

了解不同的付錢(qián)方式，掌握簡(jiǎn)便的付錢(qián)方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱

1、出示錢(qián)包，提問(wèn)：“這是什么？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小錢(qián)包，請(qǐng)你看看錢(qián)包里有什么？

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、錢(qián)可以買(mǎi)什么？

小結(jié)：錢(qián)可以買(mǎi)衣服、用的家電，吃的菜等，我國(guó)的錢(qián)叫“人民幣”，上面都有國(guó)徽、有“中國(guó)人民銀行”的漢字以及表示錢(qián)數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。（圖案滲透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山觀日峰；10元背面有三峽。）

二、創(chuàng)設(shè)坐公交車(chē)的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車(chē)，并在公交站牌兌換人民幣。

小結(jié)：5元等于5個(gè)1元，10元等于10個(gè)1元或是2個(gè)5元，1個(gè)5元和5個(gè)一元合起來(lái)也是10元。

三、創(chuàng)設(shè)“文具店購(gòu)物”情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購(gòu)物付錢(qián)的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的`換算關(guān)系。

1、出示海報(bào)，設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)劃表。

2、購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的文具

3、提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的5元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？

小結(jié)：5元有兩種付款方式，用1個(gè)5元或5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。

提問(wèn)：誰(shuí)買(mǎi)的是10元的文具？你是怎樣付錢(qián)的，誰(shuí)的付錢(qián)方式和別人不一樣？

小結(jié)：10元有四種付款方式，可以用1個(gè)10元、可以用2個(gè)5元，可以用10個(gè)1元、還可以用1個(gè)5元和5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。

四、再次利用“文具店購(gòu)物”情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢(qián)方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付錢(qián)方式。

1、第二次限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)馬上開(kāi)始了，請(qǐng)看第二期海報(bào)（出示PPT）

海報(bào)上有幾元的文具，如果買(mǎi)6元的文具你怎么付錢(qián)，請(qǐng)你拿出你的錢(qián)試一試。

小結(jié)：買(mǎi)6元的商品有兩種付錢(qián)方式：用6個(gè)一元的來(lái)付錢(qián)，或是用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來(lái)付錢(qián)，第二種付錢(qián)方法比較簡(jiǎn)便。（出示PPT）

2、請(qǐng)?jiān)诤?bào)上選擇一種你喜歡的商品用最簡(jiǎn)便的方式記錄下來(lái)。（講解記錄紙使用）

小朋友讓我們拿著自己的計(jì)劃表去購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的文具吧！

活動(dòng)延伸：

在生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢(qián)方式。

大班購(gòu)物計(jì)劃教案 篇6

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過(guò)的線索，完整的講述永輝超市購(gòu)物的情景，講述自己的感受。

2.鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄像。

2.課件制作：講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過(guò)、結(jié)果)

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展談話，導(dǎo)入活動(dòng)，(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒(méi)有去過(guò)永輝?和誰(shuí)一起去的?前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買(mǎi)了東西。下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。

(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語(yǔ)。

1.提問(wèn)：要把一件事情說(shuō)清楚，應(yīng)該說(shuō)清楚哪些內(nèi)容?

2.教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說(shuō)清一件事，要說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過(guò)、最后的心情。

3.逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語(yǔ)。(教案.出自：.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購(gòu)物的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)重點(diǎn)：買(mǎi)東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣做的?

(三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述

1.幼兒選擇照片后：

(1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;

(2)按照上面的線索完整的講;

(3)要把買(mǎi)東西的過(guò)程講的詳細(xì)些。

2.幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展講述。

教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：

(1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語(yǔ)言;

(2)語(yǔ)言的完整性。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過(guò)程的豐富性、個(gè)性化及詞語(yǔ)。

4.請(qǐng)幼兒講給客人老師聽(tīng)。

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