大班購物計劃教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班購物計劃教案(6篇)”，僅供您在工作和學習中參考。

大班購物計劃教案 篇1

活動目的：

1、通過活動，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對象的喜好

需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行

動來表達他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、學習用較連貫的語言表達自己的意思。

活動重點：

為不同的人選購禮物。

活動難點：

合作購物。

活動準備：

布置禮品商店的場景。

活動建議：

創(chuàng)設(shè)氛圍——引導參與——形成內(nèi)化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

1、引導幼兒猜測今天會遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什么，準備些什么？

二、引導參與

1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？

2、他們可能會喜歡什么？

3、錢不夠，怎么辦？

4、幼兒自由購物。

三、形成內(nèi)化

1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么挑選它？

2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。

大班購物計劃教案 篇2

活動目標：

1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系，進行10元以內(nèi)的買賣游戲。

2、能說出要買的物品與數(shù)量，學會用同樣多的錢買不同的物品。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：購物小超市ppt。

2、學具：與超市里玩具相對應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。

活動過程：

一、擲篩子游戲。

1、介紹游戲規(guī)則。

出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)

師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。

2、幼兒輪流擲篩子。

3、交流。

師：小朋友說說你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的?

幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。

二、10以內(nèi)物品的買賣。

1、出示ppt。

師：在我們小區(qū)里開了一個超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢呢?

2、引導幼兒觀察圖片，說說物品的價格。

3、6元以內(nèi)的買賣游戲。

師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現(xiàn)在就用你手里的錢來超市買東西吧，你想買什么呢?

幼兒說說自己想買的東西，并說說夠不夠，說對的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。

4、10元以內(nèi)的買賣游戲。

師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。

師：現(xiàn)在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什么呢?

請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢?

三、引導幼兒學習用同樣多的錢買不同的物件 。

1、交代游戲名稱及玩法。

師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”?，F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?

師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單里。

2、交流。

師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元?

幼兒介紹自己的各種購物方法。

大班購物計劃教案 篇3

活動目標：

1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。

3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

倒霉熊超市購物視頻；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學習用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂（進出場、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。

活動過程：

一、開始部分：導入活動：

教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”

幼兒：“有?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”

二、基本部分：

教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學習？”（播放倒霉熊超市購物視頻。）

教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）

教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）

教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）

教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?/p>

教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

教師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢？”

幼兒：“歡迎光臨！”

教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來。”

教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？”

幼兒：“再見?！?/p>

教師：“對了，要說‘再見，歡迎下次光臨！’”

教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓?！?/p>

教師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品?！?/p>

教師：“我請一位小朋友來幫負責特價區(qū)商品，我請誰？”

幼兒：……

教師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢？”

幼兒：……

教師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西。”

教師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”

教師：“我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”

教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！保ㄓ浾叱鰣觯?/p>

教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎？”

教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?/p>

教師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>

教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛耍_老師有兩條規(guī)則：1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件。”

教師：“每人只能買幾樣東西？”

幼兒：“每人只能買一樣東西?！?/p>

教師：“特價區(qū)可以買兩樣?！?/p>

教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>

教師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛？”

幼兒：“當音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>

教師：“對了，寶貝們真棒！”

教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）

教師：“請寶貝們來購物吧！”（購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督。記者拍照。）

（音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）

教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的？”

（逐一講解圖片）

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧！《購物歌》：超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱！”

教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。”

教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”

幼兒：“棒?！?/p>

教師：“寶貝們，你們會這了嗎？”

幼兒：“會了?！?/p>

教師：“那你們自己來一遍好不好？”

幼兒：“好?！?/p>

教師：“《購物歌》一備齊?！?/p>

教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎？”

幼兒：“會了?！?/p>

教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？”

幼兒：“想?！?/p>

教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。（音樂想起，有序退場）

三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。

活動反思：

在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

大班購物計劃教案 篇4

活動目標：1、引導幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。

2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。

活動準備：1、幼兒有事先購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄象

2、課件制作：講述線索圖（時間、人物、地點、事情經(jīng)過、結(jié)果）

活動過程：

（一）、引導幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話，導入活動

（出示家樂福標志）小朋友，這是什么地方的標志？家樂福是個什么地方？你們有沒有去過家樂福？和誰一起去的？

前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

（二）明確講述線索，引導大膽使用描述性詞句。

1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？

2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。

3、逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞句。并引導幼兒重點講購物的經(jīng)過，引導重點：買的時候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣解決的？

（三）、引導幼兒按照線索完整講述

1、請幼兒選擇照片后

（1）幾個幼兒結(jié)伴講

（2）按照上面的線索完整的講

（3）要把買東西的過程講的詳細些。

2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

教師指導講述重點（1）拓展講述的內(nèi)容，引導使用描述性語言。

（2）語言的完整性。

3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。

4、請幼兒講給客人老師聽。

大班購物計劃教案 篇5

【活動目標】

1、通過觀察與交流，懂得愛護人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。

2、能正確使用人民幣進行購物游戲，提升數(shù)學思維能力。

3、認識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡單的付錢方式。

【活動準備】

小錢包（內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣）、表格、幻燈片、文具實物等。

【活動重點】

認識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。

【活動難點】

了解不同的付錢方式，掌握簡便的付錢方法。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱

1、出示錢包，提問：“這是什么？老師給每位小朋友準備了一個小錢包，請你看看錢包里有什么？

2、引導幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

3、錢可以買什么？

小結(jié)：錢可以買衣服、用的家電，吃的菜等，我國的錢叫“人民幣”，上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。（圖案滲透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山觀日峰；10元背面有三峽。）

二、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車，并在公交站牌兌換人民幣。

小結(jié)：5元等于5個1元，10元等于10個1元或是2個5元，1個5元和5個一元合起來也是10元。

三、創(chuàng)設(shè)“文具店購物”情境，引導幼兒初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的`換算關(guān)系。

1、出示海報，設(shè)計購物計劃表。

2、購買自己喜歡的文具

3、提問：誰買的5元的文具？你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣？

小結(jié)：5元有兩種付款方式，用1個5元或5個1元來付錢。

提問：誰買的是10元的文具？你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣？

小結(jié)：10元有四種付款方式，可以用1個10元、可以用2個5元，可以用10個1元、還可以用1個5元和5個1元來付錢。

四、再次利用“文具店購物”情境，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡便的付錢方式。

1、第二次限時搶購活動馬上開始了，請看第二期海報（出示PPT）

海報上有幾元的文具，如果買6元的文具你怎么付錢，請你拿出你的錢試一試。

小結(jié)：買6元的商品有兩種付錢方式：用6個一元的來付錢，或是用1個5元和1個1元合起來付錢，第二種付錢方法比較簡便。（出示PPT）

2、請在海報上選擇一種你喜歡的商品用最簡便的方式記錄下來。（講解記錄紙使用）

小朋友讓我們拿著自己的計劃表去購買自己喜歡的文具吧！

活動延伸：

在生活中，鼓勵幼兒進一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢方式。

大班購物計劃教案 篇6

[活動目標]

1.引導幼兒按照時間、人物、地點、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受。

2.鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。

[活動準備]

1.幼兒有實現(xiàn)購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄像。

2.課件制作：講述線索圖(時間、人物、地點、事情經(jīng)過、結(jié)果)

[活動過程]

(一)引導幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話，導入活動，(出示永輝超市標志)小朋友，這是什么地方的標志?永輝是個什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

(二)明確講述線索，引導大膽使用描述性的詞語。

1.提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

2.教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、地點、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。

3.逐幅講述。教師引導幼兒運用一些描述性詞語。(教案.出自：.教案網(wǎng).)引導幼兒重點將購物的經(jīng)過，引導重點：買東西的時候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣做的?

(三)引導幼兒按照線索完整的講述

1.幼兒選擇照片后：

(1)幾個幼兒結(jié)伴講;

(2)按照上面的線索完整的講;

(3)要把買東西的過程講的詳細些。

2.幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

教師指導講述重點：

(1)擴展講述的內(nèi)容，引導使用描述性語言;

(2)語言的完整性。

3.請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞語。

4.請幼兒講給客人老師聽。

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