花的教案幼兒園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度課件精選 花幼兒園教案(690字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

花幼兒園教案(篇一)

教學(xué)提示：

在唱到“牽?；ā睍r，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。

課堂游戲：

母雞生小雞

活動目標：讓小朋友學(xué)會觀察。

活動準備：母雞和小雞頭飾。

活動過程：

1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領(lǐng)小朋友隨音樂完整地做動作。

3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看。)

音樂小知識：

音樂名言

每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意?！T德爾松

(練習(xí)曲：牽?；?

花幼兒園教案(篇二)

幼兒園數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》

活動目標

1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)按順序點數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗動手動腦的快樂。

活動準備

1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。

活動過程

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。

以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。

2.點數(shù)7 以內(nèi)糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說: 請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準確。

請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。

引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

教師: 現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?

請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。

教師: 請小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個點，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題。

花幼兒園教案(篇三)

活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點認識春天常見的花活動難點學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達自己的感受活動準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察物質(zhì)準備各種花的圖片

活動過程導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

結(jié)束：

五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

花幼兒園教案(篇四)

活動目標：

1．掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2．培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥?，要用這個方法還應(yīng)注意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

花幼兒園教案(篇五)

設(shè)計思路： 進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。

二、活動準備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫興趣

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤睢⒒ㄈ~、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

花幼兒園教案(篇六)

活動要求與內(nèi)容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

環(huán)境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）

X整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

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月度課件精選 春天的花幼兒園教案匯編六篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“月度課件精選 春天的花幼兒園教案匯編六篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

春天的花幼兒園教案(篇一)

活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點認識春天常見的花活動難點學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達自己的感受活動準備前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察物質(zhì)準備各種花的圖片

活動過程導(dǎo)入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

結(jié)束：

五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

春天的花幼兒園教案(篇二)

大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》

【活動目標】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

【活動準備】

1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

【活動過程】

1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？

花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

教師示范后，請個別幼兒上來演示。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。

春天的花幼兒園教案(篇三)

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的花》

幼兒園大班美術(shù)教案：春天的花

大班美術(shù)活動《春天的花》

目標：

1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。

準備：

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

過程：

1.引出課題。

花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

3)注意花朵位置上的錯落有致。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。

4.講評。

將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

5.結(jié)束部分。

春天的花幼兒園教案(篇四)

活動目標：

1．認識春天常見的花，培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

活動準備：帶幼兒實地去觀察。

活動過程：

一、交代活動內(nèi)容

1．回憶春天看見過的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

三、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

A．重點剖析一種花。

B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

2．老師板書整理。

四、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

春天的花幼兒園教案(篇五)

活動目標：

1．掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

2．通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

3．體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動準備：

1．教學(xué)課件。

2．紙杯花范例。

3．不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1．引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2．探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

春天的花幼兒園教案(篇六)

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

月度課件精選 小班知錯就改教案(460字)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度課件精選 小班知錯就改教案(460字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班知錯就改教案【篇一】

夏天的一個上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動物園看老虎，玩累以后來到公園的一個八角亭里休息。這個亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了孫小圣到此一游幾個大字。

小熊看見了，急忙搶過毛筆，對小猴嚴厲地批評道：你怎么能這樣做呢？如果每一個人都像你這樣，那這個亭子還美麗？小猴慚愧地低下了頭。小熊又說：我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎？好的！小猴爽快地回答。

小班知錯就改教案【篇二】

薛譚認為自己學(xué)有所成，歌聲已無人能及，卻在聽到師傅秦青的歌聲后自愧不如，從而知錯就改，虛心求學(xué)。在我的生命中，也發(fā)生過一件事，深深印刻在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來，還好當時沒有一錯再錯。

時光倒流，回溯到那個炎熱的夏天，汗流浹背的我迫不及待想擁入空調(diào)的懷抱，回到家還是和往常一樣，書包一扔，鞋一脫，再從鞋柜隨意翻出一雙鞋，腳一蹬，就撲向房間懶散地躺下，手機抱起，自顧自地玩了起來。然而那時的我，卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，母親的臉上浮現(xiàn)出了幾許暗沉。

不知過了多久，我突然意識到，從我進家門后，母親好像一句話都沒有和我說，我站了起來，放下手機，大聲喊到：“媽，我回來了！”結(jié)果只有母親冷冷回復(fù)的一個字：“恩?！蔽业男牟挥傻靡惑@接著又是一緊，我感到莫名其妙與無辜。疑惑地跑出房間，然而房間外的一切使我突然驚醒。映入眼簾的是一片狼藉的客廳，觸目驚心——被我“遺棄的”書包，凌亂的鞋柜，皺巴巴的墊子，上面甚至還有幾個清晰的鞋印……這一幕頓時讓我覺得心像是被什么東西揪住了一般，又心酸又痛。

我走向被我丟在一旁的書包，彎下腰撿起來。眼前浮現(xiàn)出母親每天跟在我身后，為我整理這亂七八糟的書包、鞋子的樣子，不禁潸然淚下，母親忙工作、操持家務(wù)已經(jīng)很累了，而我還這樣懶散不懂事，憑添她的勞累。我用手小心翼翼地擺好鞋子，整理好鞋柜，用手撣去墊子上的灰塵，讓一切恢復(fù)整潔的模樣。

這一幕從此種在了心里，每一次進門我都小心謹慎地脫鞋，穿鞋，穿完還要回頭望一眼，生怕有一絲疏忽。

“人非圣賢，孰能無過？”一個人不怕犯錯，就怕犯錯之后不知悔改，“見善則遷，有過則改”才是智慧和負責(zé)的人生態(tài)度?，F(xiàn)在想想，還好當時沒有一直錯下去，要不然這將是我一生的遺憾。

小班知錯就改教案【篇三】

周五下午，學(xué)校進行大掃除。同學(xué)們干得熱火朝天，有的排桌椅，有的擦黑板，有的掃地……

唯有小明在走廊上吃香蕉，吃完香蕉的他隨手把香蕉皮一扔，正準備離開。這時，小紅端著水盆正好走過來，只聽一聲尖叫，小紅摔了一跤，手上的水盆飛了出去，一盆水從天而降，都倒在了小明的頭上，小明變成了落湯雞。

小紅愧疚地說：“對不起，我不是故意的?！倍∶髂?，剛回過神來，知道是自己把香蕉皮扔在地上，才導(dǎo)致小紅摔倒的。

小明回過頭，彎下腰，撿起了香蕉皮。他不好意思的對小紅說：“不，是我的錯，我不應(yīng)該吃完香蕉就隨便把香蕉皮扔在地上。我以后再也不隨便亂丟垃圾了。”

在遠處目睹了一切的老師走了過來摸了摸小明的頭：“知錯就改，就是一個好孩子?！?/p>

小班知錯就改教案【篇四】

星期六下午，我和我的兩個好伙伴約好來我家玩。

他們來了以后，我抱著足球?qū)λ麄冋f：我家沒有什么好玩兒的，不如我們下樓踢足球吧！”我剛說完，其中的一個好伙伴就興奮地對我說好：“好呀！好呀！我都有好幾個星期沒有踢足球了呢！”這時另一個好伙伴也說：“好，那我們走吧?！钡人f完，我們?nèi)齻€就手拉手下樓去了。下來以后，我們開始踢足球，踢著踢著，聽到了一個聲音“咣當”哎呀！是我不小心把鄰居最喜歡的花盆打碎了，我的兩個好伙伴連忙說：“快跑吧，不然會被批評的！”說完，他們拔腿就跑了。可是我沒跑，因為我覺得我做錯了事，就應(yīng)該承認錯誤。

我趕快跑回家，把我的零花錢拿出來數(shù)了數(shù)，正好夠買一個那樣的花盆。于是，我連忙騎著自行車來到花市，把車停好后，就像花市走去，我走了好大一圈，才找到賣花的地方，買了一個花盆，就騎著自行車往回趕。一回到家，我就趕緊來到鄰居家。敲了敲門，門打開了，鄰居家的阿姨走了出來，我對阿姨說：“阿姨，我不小心把您最喜歡的花盆打碎了，但是我又去花市買了一個新的，你可以原諒我嗎？”阿姨聽了我的話，笑著對我說：“沒關(guān)系，只要知錯就改就是好孩子?！甭犃税⒁痰脑挘夷切氖轮刂氐男倪@才放了下來。

今天對于我來說非常有意義，因為今天是我改正錯誤的一天！

小班知錯就改教案【篇五】

一天，小剛在大樹下，他手里拿著彈弓正瞄準樹上的小鳥，想把它打下來。只聽啪的一聲，小鳥嚇得飛跑了，小剛沒打著小鳥，卻把樹葉打下來了。大樹爺爺?shù)念^發(fā) 沒有了傷心地哭了。小剛看到這些他知道自己錯了。他又回家為小鳥做了一個又大又漂亮的新家掛在大樹上。這時小鳥高興地飛回來了，大樹爺爺?shù)念^發(fā)又長出來 了，小剛開心地笑了。

新源里巨人分部 指導(dǎo)老師：朱雪竹

小班知錯就改教案【篇六】

下了學(xué)后，小明在路邊買了一根冰棍，邊走邊吃隨手把冰棍紙扔在地上。

小明往前走了幾步，迎面看見一位清潔工阿姨正揮著掃帚在清潔馬路。他想：阿姨這么辛苦的清理我們周圍的環(huán)境，我不應(yīng)該把冰棍紙隨手亂扔。于是，小明趕快往回跑，蹲下身子撿起自己扔的冰棍紙把它丟到果皮箱里。正好被阿姨看見了，高興地笑著走過來，拍了拍他的肩膀說：你知錯就改，真是個好孩子！

巨人學(xué)校大鐘寺分校

小班知錯就改教案【篇七】

“丁零零——！”啪，小剛關(guān)掉鬧鐘，伸手就去拿衣服，拿到了衣服，就被被子給滑下了床?！鞍?！”小剛抱著屁股說。小剛又去穿褲子，褲子呢？小剛一看，褲子正直挺挺地躺在地上呢！于是他就立即去拿褲子，卻沒發(fā)現(xiàn)腳下有一雙襪子?！班弁ā币宦暎ち藗€腳朝天。

小剛穿好褲子，又要去穿襪子，可是馬虎的他又被鞋子絆倒了。小剛不禁放聲哭了起來。媽媽聽到哭聲趕緊走過來，見小剛坐在地上，腳上手上都流著鮮紅的血，說：“孩子，我就說晚上亂放東西，早上就會出事?？赡憔褪遣宦犖业脑?，要是你聽了我的話，就不會變成現(xiàn)在這個樣子了，搞不好還會出人命了?！毙偮犃诵呃⑷f分地對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應(yīng)該不聽您的話，您是為我好，可我一點也不知道。”媽媽看著小剛，笑笑說：“小剛，知錯就改就是好樣的，媽媽永遠愛你?！?/p>

到了晚上，小剛不像以前那樣把褲子、上衣、襪子、鞋子?xùn)|放一個，西放一個，而是整整齊齊地放在凳子上，鞋子也放得端端正正。

這件事使小剛知道了：如果一個人做錯了事，只要及時知道自己的錯誤并改正自己所犯的錯誤，就不算太晚。

小班知錯就改教案【篇八】

長壽面

活動經(jīng)驗：

1、會正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細細的“面條”。

活動材料：安全剪刀、紙

活動過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情緒。（1）教師出示白紙，“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小朋友猜一猜今天我們要做什么呢？請孩子自由表述。（2）爺爺奶奶過生日時要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、教師示范操作并引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時應(yīng)該注意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師點評。

小主人和小客人

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語：請、謝謝、不用謝、再見。

活動準備：

1、《小猴請客》語音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、點心、積塑、玩具、書。

活動過程：

1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導(dǎo)幼兒進行討論。

提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會怎么做呢？

2、幼兒到娃娃家進行模擬表演：歡迎來做客。

（1）創(chuàng)設(shè)做客場景，請幼兒模擬角色進行表演，重點指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的小客人。

（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對主人說？小主人對客人說些什么？

（3）在模擬表演時，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。

小結(jié)：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。

小班知錯就改教案【篇九】

看圖寫目：知錯就改

周末，孫小圣和小熊飛飛來到游玩。里真是美極了！一碧如洗，暖洋洋的高高的掛在中。

大大的人工湖就像一塊明鏡，把藍藍的天和白白的云倒映在水里。人工湖旁邊的草地綠油油的，就像是一塊嶄新的綠地毯。

空氣也很新鮮，們在空中一邊唱歌一邊跳舞。小圣和飛飛看得入了迷。突然，小圣看到人工湖邊上有一塊大石頭，他好奇極了，蹦了一下跳到了石頭上，對著鏡子般的湖面做著怪異的動作，還不時的在石頭上面跳來跳去。

飛飛看得心驚膽戰(zhàn)，說道題目：”小圣，快下來，太了！如果掉進水里怎么辦？“聽了飛飛的話，小圣從石頭上跳了下來，和飛飛一起向公園深處走去。

他們來到一個小亭子里，小圣想題目：這兒景色這么漂亮，我又玩得這么，嘻嘻，一定要留個記念，讓別人知道我來過這里。

于是，他從口袋里掏出了一只筆，嗖的一下爬到了亭子的柱子上，他用腳緊緊抱住一根柱子，尾巴也繞在了柱子上，隨手就在另一根柱子上面寫上了“孫小圣到此一游“這句話。

飛飛看到小圣這樣，非常生氣，他氣咻咻的把小圣拉到一邊，一只手插著腰，另一只手指著小圣，說道題目：“小圣，你這樣做太過分了，如果每個人都像你這樣亂涂亂畫那這個公園還會這樣美嗎？“小圣想了想撓了撓頭，說題目：”對不起，我知道錯了。以后我再也不會這樣了?！叭缓笳伊藟K抹布，把柱子擦得亮堂堂的。

小班知錯就改教案【篇十】

下午體育課上，同學(xué)們都在操場上玩耍，到處充滿了歡笑聲。在歡聲笑語中正進行著一場羽毛球比賽。

他們兩個人都不停的打著羽毛球，看起來兩個人的實力都相當，打的很吃力，頭上的汗水像大雨紛紛似的落下來，旁邊一個小朋友和小伙伴開心的打球呢？為了盡快結(jié)束這場比賽一個同學(xué)用了全身的力氣，一個猛球，結(jié)果這個球從前一個同學(xué)的頭上，像箭一樣飛過去，碰到了一個正在打球的小明頭上，那個人卻理直氣壯的說誰讓你在那里站著。

然后頭也不回地他們就走了，連一句誠懇的道歉都沒有。我們一定要做一個要有良心，有禮貌的人，知錯就改，勇于承擔責(zé)任！

月度課件精選 小班《小白兔》教案(1100字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“月度課件精選 小班《小白兔》教案(1100字)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班《小白兔》教案(篇一)

教學(xué)目標：

1、在游戲情境中，區(qū)分、感受二段樂曲不同的音樂性質(zhì)（活潑、抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

教學(xué)準備：

（認知準備）玩過音樂游戲；

（材料準備）歌曲磁帶、ppt

重點難點：

（教學(xué)重點）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂性質(zhì)；

（教學(xué)難點）了解規(guī)則，并按規(guī)則玩游戲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雨點》

1、分別復(fù)習(xí)演唱兩個聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

2、看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）

二、小白兔玩游戲

（1）欣賞a段音樂

1、教師：雨停了，草地上出現(xiàn)了一群可愛的動物。它們會是誰呢？仔細聽，音樂會告訴我們的。

2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？

為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

教學(xué)重點：感受活潑的音樂性質(zhì)。

會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔局部）引導(dǎo)幼兒與小兔打招呼。

小兔會在草地上做什么？讓我們再來聽一聽。

（2）再次欣賞a段

1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓勵幼兒大膽想象并表述）

2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進行a段游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏地作兔跳動作）

教學(xué)重點：進一步感受活潑的音樂性質(zhì)。

（3）欣賞b段音樂

1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪里呀？”調(diào)皮的小兔會怎么做呢，讓我們繼續(xù)聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎么樣了？（欣賞b段，重點）

2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學(xué)詞：抒情優(yōu)美）

教學(xué)重點：感受抒情的音樂性質(zhì)。

（4）了解規(guī)則

1、教師：在這抒情優(yōu)美的音樂中，調(diào)皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。

看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）

小結(jié)：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了安靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)則）

2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規(guī)則）

3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進一步了解規(guī)則）

教學(xué)難點：了解規(guī)則。

（5）玩一玩

1、強調(diào)規(guī)則：b段響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。

3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結(jié)束后就遵守規(guī)則的情況作小結(jié)。

教學(xué)難點：按規(guī)則玩游戲。

小班《小白兔》教案(篇二)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動作

(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！?/p>

活動反思

《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展

小班《小白兔》教案(篇三)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班《小白兔》教案(篇四)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對識字的興趣。

2、并樂于參與閱讀活動。

活動準備：課件、幼兒用書

活動過程：

1、以謎語的形式，引出兒歌題目。

2、欣賞CD兒歌。

3、和老師一起帶動作說兒歌。

4、提目的字。（小兔子把蘿卜的形式）

在提取3個后，進行敲打，全部提取后，再進行敲打。

5、文字搬家：小兔子也喜歡，我們的子寶寶也跑到他的書里了。以此方法進行文字搬家。

6、搶答字卡：小兔子玩吹泡泡的游戲，我們和他一起來吹的方法進行搶答字卡。

7、指導(dǎo)幼兒指讀兒歌。

以右手食指開火車的形式進行指讀練習(xí)。

小班《小白兔》教案(篇五)

設(shè)計意圖：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”，強調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”?；谶@樣的理念，我設(shè)計了該音樂活動，以幼兒喜愛的小白兔形象為切入點，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱變化，給幼兒充分的機會去創(chuàng)編動作，表達自己的感受和體驗。該活動分為四個部分：首先，讓幼兒以模仿小白兔吃蘿卜的方式學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型；其次，讓幼兒感受并區(qū)分吃大小不同的蘿卜時節(jié)奏的強弱；再次，讓幼兒隨著節(jié)奏大膽創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作；最后，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)編動作，鞏固對節(jié)奏的掌握。各環(huán)節(jié)間層層深入，共同促進活動目標的達成。

目標：

1．感受歌曲中小白兔吃蘿卜的節(jié)奏及其強弱，能快樂地演唱歌曲。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

準備：

音樂《小白兔吃蘿卜》，ppT演示課件，節(jié)奏圖譜，貼有蘿卜的白棒紙4張。

過程：

一、導(dǎo)入：小白兔來了

師：看看，是誰來我們班做客了?(教師播放ppT課件中的小白兔畫面，如圖1。)

師：聽!小白兔在干什么?有可能在吃什么呢?

(教師播放小白兔吃蘿卜的音效，幼兒傾聽后猜測。)

師：小白兔到底在吃什么?我們一起來看看。(教師播放ppT課件中小白兔吃蘿卜的畫面，如圖2。)

師：我們再聽聽，小白兔是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?

二、感受并學(xué)習(xí)小白兔吃蘿卜的兩種節(jié)奏

(一)感受并學(xué)習(xí)歌曲中的第一種節(jié)奏。

1．感受第一種節(jié)奏型|×○×○|×××○|。

師：小白兔是怎么吃蘿卜的?(教師播放音效，引導(dǎo)幼兒感受并表達：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。)

師(出示圖譜并講解，如圖3)：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然后快快地咬了三下。

2．幼兒集體練習(xí)第一種節(jié)奏。

(二)感受并學(xué)習(xí)歌曲中的第二種節(jié)奏。

1．感受第二種節(jié)奏型|××××|×一一一|。

師：小白兔今天估計是餓了，它又開始吃蘿卜了。我們來聽一聽，這次它又是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。)

師(出示圖譜并講解，如圖4)：小白兔快快地咬了四下，然后嚼一嚼。

2．幼兒集體練習(xí)第二種節(jié)奏。

三、感受并學(xué)唱游戲歌曲，區(qū)分音樂強弱

1．完整傾聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏及其強弱。

師：小白兔吃了哪些種類的蘿卜呢?答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。(幼兒聽后表達感受。)

2．觀察圖譜(如圖5)，分句聽辨，感受并學(xué)唱吃不同的蘿卜時發(fā)出的不同的聲音和節(jié)奏。

3．區(qū)分小白兔吃不同蘿卜時的節(jié)奏及其強弱。

師：讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿卜吧。

(教師用夸張的表情示范并和幼兒一起快樂地歌唱，注意節(jié)奏型及其強弱。)

四、自由創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作

1．個別幼兒示范蘿卜被吃時的肢體動作。

師：如果你們是蘿卜，被小白兔吃時會用什么動作來表示呢?

(個別幼兒展示其創(chuàng)編的動作。)

2．幼兒集體創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作。(教師完整播放音樂一遍。)

師：我現(xiàn)在是小白兔，你們是蘿卜。當我來吃你們時，請你們用肢體動作表示被吃的樣子。

(教師肯定個別幼兒創(chuàng)編的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的積極性。)

五、音樂游戲“小白兔吃蘿卜”

1.配班教師扮小白兔，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。

師：快來看，小白兔想和你們交朋友呢!它真的來到了我們的活動室。

(幼兒分組，自選扮演各種不同的蘿卜，大家唱到吃什么蘿卜時，扮演什么蘿卜的幼兒就用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。(教師播放完整的音樂兩遍。)

2．幼兒扮演小白兔和各種蘿卜，互動表演。

師：白棒紙上有四種不同的蘿卜，請你們站到自己喜歡的蘿卜上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿卜，請扮演蘿卜的小朋友用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。

(游戲可交換角色多次進行。)

延伸活動：

待幼兒掌握相應(yīng)節(jié)奏后，教師可引入其他不同的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編動作，也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。

月度教案精選 幼兒園教案音樂(830字)

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“月度教案精選 幼兒園教案音樂(830字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案音樂【篇一】

活動目標：

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。

2.學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3.抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動過程：

一、回憶往日的歡笑與淚水。

1.教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？

2.播放課件【音樂欣賞】，請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。

3.今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

①教師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

2.提問：時間時間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？

3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感。可進行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

幼兒園教案音樂【篇二】

活動目標：

1.根據(jù)繪本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事內(nèi)容和樂譜提供的線索，理解音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑、輕松詼諧的音樂形象。

2.探索用各種創(chuàng)造性的身體動作合拍地表現(xiàn)梳、剪胡子以及各種情緒體驗的動作。

3.感受創(chuàng)造的樂趣，享受與同伴合作的快樂。

活動準備：

1.音樂《單簧管波爾卡》

2.樂譜一張、胡子造型單

3.繪本課件

4.在進行了第一課時《咔嚓咔嚓剪胡子》的繪本閱讀活動之后，幼兒對繪本內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上進行的第二課時活動。

活動流程：

回憶故事——欣賞音樂——創(chuàng)造動作——合作表演。

活動過程：

1．回憶故事，理解故事情節(jié)發(fā)展的線索。

●剛才，我們一起看了一本有趣的繪本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。

是誰在咔嚓咔嚓剪胡子呢？

●第一天，喬波奇咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一個細長卷卷胡，他是怎么剪的呢？

出示節(jié)奏型：咔 嚓 ︱咔 嚓 ︱ 咔咔 咔 ︱嚓嚓 嚓︱

●第二天，喬波奇又咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一個小帥胡，他又是怎么剪的呢？

出示節(jié)奏型：咔 — ︱嚓 — ︱咔 嚓 ︱嚓嚓嚓嚓 嚓︱

●正當他忙得不可開交時，店里來了一個徒弟，他很認真地學(xué)習(xí)，但是，經(jīng)常把客人的胡子剪壞，客人們怎么樣呢？

●喬波奇很耐心地教，徒弟很認真地學(xué)習(xí)，漸漸地，徒弟的水平越來越高，他要自己回家開店了，是《喬波奇剪胡子店二號店》。這里生意怎么樣？

●小熊徒弟的手法很靈活，手藝也很了不起，就和師傅剪的一樣棒。

2．欣賞音樂，理解音樂的結(jié)構(gòu)和形象。

●欣賞第一遍，初步感受音樂歡快、輕松、詼諧的形象。

出示樂譜，在樂譜上指示音樂的進行。聽后提問：這首樂曲聽上去怎么樣？

●欣賞第二遍，在繪本故事的線索中理解音樂aba的結(jié)構(gòu)。

圖譜中的標記表示什么意思？樂曲可以分成幾段？

重點理解第二段：圖譜中的波浪線表示什么意思？嘗試表演小熊發(fā)抖、緊張的`樣子，客人的各種表情。

●欣賞第三遍

第1遍，教師指示圖譜，幼兒自由表演。

第2遍，加上梳、撣的動作跟隨老師表演。

3．創(chuàng)造動作，能跟著音樂合拍地表現(xiàn)各種剪胡子動作。

●欣賞老師的表演

老師很喜歡這首樂曲，并且請我的好朋友鈕老師一起來表演。

看完后簡單提問：表演得好在哪里？（一起學(xué)一學(xué)表情的互相交流）

●為a段創(chuàng)編動作。

出示圖片，喬波奇還有很多漂亮瀟灑的剪胡子動作，能剪出很多的胡子造型，看，他是怎么剪的？

請幾個幼兒到前面示范表演自己的創(chuàng)造動作。

跟著音樂自由創(chuàng)造、表演。

4．合作表演，感受和表現(xiàn)音樂，體驗快樂。

●現(xiàn)在，我們也來開一個剪胡子店吧，我們的喬波奇剪胡子店3號店正式開張了，請跟你旁邊的朋友商量一下，誰剪胡子，誰做顧客。

●相互交換一次。

●結(jié)束：你們的手藝真是了不起，都剪出了漂亮的胡子，一起來秀一秀自己的胡子吧。

幼兒園教案音樂【篇三】

為您服務(wù) 目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

準備：有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。

過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。

（2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。本文由 「 」提供下載 （） 為您服務(wù)

幼兒園教案音樂【篇四】

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作，音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)，幼兒教案《音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1）教師講解游戲規(guī)則。

2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)，做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園教案音樂【篇五】

目標：

1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點。

2．豐富對中國戲曲文化的認識。

3．知道尋找空處進行動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。

準備：

1．邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

2．選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。

3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的.服裝。

玩法說明：

幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

指導(dǎo)要點：

1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點，以便在指導(dǎo)時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。

2．家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當?shù)氖痉?，引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點，并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。

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