幼兒園中班教案反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《家電真方便》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家電真方便》含反思》

中班教案《家電真方便》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗制作和游戲的樂趣，了解認識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途，并能用語言描述自己想法，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，快來看看幼兒園中班《家電真方便》含反思教案吧。

活動目標

1、了解認識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。

2、體驗制作和游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

2、區(qū)角設置《家電超市》【內(nèi)設多種家電圖片、玩具等】

3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。

活動過程

1、游戲“我說你猜”。

方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。

2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。

引導幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

【1】引導幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機——幼兒則說：“這是電視機，和我家的一樣，它可以”。重點引導幼兒說說這些家電的作用。

【2】看圖片，識字卡：電視機、洗衣機、電腦。

3、語言游戲：家電世界

方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現(xiàn)一種家電，另一個幼兒根據(jù)動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

活動反思：

本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。

小百科：家電就是家用電器的簡稱。電器狹義上是指電路上的負載以及用來控制、調(diào)節(jié)或保護電路、電機等的設備，如揚聲器、開關(guān)、變阻器、熔斷器等。廣義上的電器是指使用電氣元件組合而成的進行工作的產(chǎn)品，通常他們使用電力作為能量來源。

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幼兒園中班教案《超市真方便》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《超市真方便》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《超市真方便》》

中班教案《超市真方便》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題，了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《超市真方便》教案吧。

活動目標：

1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

2、幼兒用書：《超市真方便》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

4、每個幼兒準備2~5元零錢。

活動過程：

一、引出超市。

師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？

你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？

指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

二、了解商品的分類。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？

教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？

引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

三、了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？

師幼共同總結(jié)。

四、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？

師：在超市購物要注意什么？

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。

幼兒園大班教案《有卡真方便》及教學反思

大班教案《有卡真方便》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作的快樂，了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班《有卡真方便》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解各種磁卡與生活的關(guān)系，以及使用的便利。

2、體驗合作的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

收集到的各種磁卡；統(tǒng)計表四份；小樹四棵；蘋果若干。

活動過程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

你收集了什么卡，有什么用?

幼兒自由講述

（醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）

二、按磁卡的作用做標記、分類

怎么分呢?

每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?

如果是銀行卡的家，可以設計什么標記?

如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?

幼兒合作設計標記、分類。

3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

活動延伸：

在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

活動反思：

活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。

幼兒百科：磁卡是一種卡片狀的磁性記錄介質(zhì)，利用磁性載體記錄字符與數(shù)字信息，用來標識身份或其它用途。磁卡由高強度、耐高溫的塑料或紙質(zhì)涂覆塑料制成，能防潮、耐磨且有一定的柔韌性，攜帶方便、使用較為穩(wěn)定可靠。例如我們使用的銀行卡，就是一種最常見的磁條卡。

幼兒園小班科學教案：電話真方便

活動目標：

1．幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大方便。

2．幼兒學著打電話，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

3．激發(fā)幼兒對電話的興趣。

活動準備：

1．電話機一只。

2．圖片：投幣電話、磁卡電話、可視電話。

活動重點：

讓幼兒知道電話給人們生活、學習、工作帶來很大的方便。

活動難點：

幼兒學會打電話。

審美元素：

電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，在活動中孩子們通過玩一玩，說一說，初步學會了使用電話，并且知道電話給生活帶來的方便。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒興趣。

讓幼兒知道怎樣打電話，電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話，再觀察教師打電話，講述打電話的過程。

師：打電話時先干什么，然后干什么？怎樣講話，講了些什么？（先拿起話筒，然后撥通電話，通話結(jié)束后掛上話筒。）

2．啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)歷。

師：你見過爸爸媽媽打電話嗎？他們打電話到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話？你打過電話嗎？打給誰的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話的游戲。請你要先想好，你要給誰打電話？你找他有什么事情？然后請你上來打給大家看。

請幼兒在電話上試試，可以讓一個小朋友打，也可以同時讓兩位小朋友對話。

3．激發(fā)幼兒對電話的興趣和好奇心。

師：剛才我們小朋友學會打電話了，小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢？沒有電話會怎樣呢？（引導幼兒講述雙休日在家和朋友通電話，講一講悄悄話、心里開心的事情）你還見過什么樣的電話？（移動電話、可視電話。）電話真方便。隨時可以打電話找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有壞人來偷東西，我們也可以打電話找人來，你們知道撥什么號碼嗎？（火警電話119.匪警電話110。）但是，你們要記住，打電話時講話的時間不要太長，沒事不要打電話，否則別人要找我們就會撥不通了。平時電話不用的時候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話。

幼兒園中班教案《我真勇敢》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我真勇敢》含反思》

中班教案《我真勇敢》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒從小獨睡的好習慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品，快來看看幼兒園中班《我真勇敢》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1.材料準備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設：《找小貓》

2.場地準備：

布置“黑洞”

活動指導：

（一）、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）

交流討論：

1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）

3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）

（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）

討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？

2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

討論：半夜里發(fā)生了什么事情？

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）

（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣。

A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戲“我真勇敢”。

教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）

提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，教師指導。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）

教學反思：

1、活動以健康為主，滲透其它領(lǐng)域為輔的整合教育在活動中，教師能以健康教育為主線，滲透了語言、情感、社會等方面的內(nèi)容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機地對幼兒進行愛家鄉(xiāng)的情感教育；同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由表達心里的感受：這么美的夜晚你會做什么？是自己睡嗎？還是和誰睡？發(fā)展幼兒的語言表達能力；其次，通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內(nèi)容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認識，在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨睡的好習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2、活動能注重面向全體、關(guān)注個體需要在整個健康教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環(huán)境，同他們一同探索。在個別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時，教師始終做幼兒的支持者、引導者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨睡的不安心理過程。

3、電教化設備用得恰如其分，各種教育資源有機整合在活動中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡資源有機融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨睡的情景猶如孩子們的親身體驗，起到了共鳴，為活動的順利開展提供了有利的保障。

小百科：勇敢指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。

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