活動說明

在開展主題活動“我們的城市”時，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細(xì)枝末節(jié)的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關(guān)注，他們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里自己熟悉的老師經(jīng)常利用休息時間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經(jīng)常在公交車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊伍。在設(shè)計本次具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動時，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關(guān)注的熱點切入。

對于大班上學(xué)期的幼兒來說，在繪畫活動中表現(xiàn)直立人物造型已經(jīng)沒有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一具有挑戰(zhàn)性的人物形態(tài)。

活動目標(biāo)

1．嘗試改變已有的關(guān)于直立人物的造型習(xí)慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的表現(xiàn)方法。

2．用繪畫的方式大膽表現(xiàn)世博志愿者的工作內(nèi)容，從中體會“人人為世博出力”的精神。

活動準(zhǔn)備

穿著紅色背心的世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動態(tài)的圖畫作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。

活動過程

一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內(nèi)容

師：你們知道世博志愿者嗎?猜猜世博志愿者都做些什么?

幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車站維持秩序……

師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒有你們說到的?

小結(jié)：世博志愿者們利用自己的休息時間為大家服務(wù)，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應(yīng)該為世博出力。

二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng)作要點

1．出示圖片，引起幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”的形態(tài)

師：(出示教師帶領(lǐng)幼兒撿樹葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領(lǐng)下他們來到小區(qū)里，你們看他們在做什么?

幼：他們在小區(qū)里撿垃圾、撿樹葉、撿香煙頭……

師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?頭是怎么樣的?手又是怎么樣的?

幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。

2．出示正確范例，幫助幼兒進行對比判斷

師：這兩個小朋友非常認(rèn)真，從側(cè)面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個小朋友分別從左右兩個方向撿取物品的動作)

師：后來我發(fā)現(xiàn)，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請你們認(rèn)真看一看，他們和前面兩個小朋友有什么不同。(出示錯誤動作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)

3．根據(jù)動作差異進行判斷，并設(shè)法糾正

師：大家都是第一次學(xué)做小志愿者，從他們的動作上看誰做得好，為什么?

師：請你們指出哪些動作不對，小朋友到底錯在哪里，請你們來幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進行糾錯)

三、幼兒創(chuàng)作——在教師的提醒下把握要領(lǐng)

師：我們一起來畫一畫小小世博志愿者吧!

幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：

1．高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線筆將小小志愿者勞動時的情景畫在紙上，提醒幼兒人物不能畫得太小)。

2．先想一想、看一看剛才那三個小朋友錯的地方，再開始行動(提醒幼兒回憶糾錯內(nèi)容，不要出現(xiàn)類似情況，把握低頭彎腰的要點)。

3．分別從兩邊開始撿才能使任務(wù)完成得快一些(提醒幼兒從兩個不同的方向表現(xiàn)低頭彎腰的動作)。

4．為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。

活動反思

在美術(shù)活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對于剛剛進入大班的幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性，我們想到了利用幼兒關(guān)注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強化對“低頭彎腰”這一動作的直觀印象。從整個活動過程來看，以下兩個方面是本次活動的最大亮點：

1．糾錯方法的運用

首先，教師出示分別從左右兩個方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個正確的概念，再出示錯誤動作的`范例，讓幼兒在對比中進行判斷；其次，在糾錯的過程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結(jié)并修改的模式；最后，幼兒進行糾錯后再進行討論，達成共識，并完成錯誤圖片的修改。

2．繪畫要領(lǐng)的提出

為了使活動富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫要領(lǐng)時，充分考慮了大班幼兒的年齡特點。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進行工作”，提示幼兒可以表現(xiàn)不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創(chuàng)作等。

雖然本次活動重在鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，但從所有幼兒完成的作品來看，在活動目標(biāo)的達成度上并不是特別理想，特別是第一條目標(biāo)。在創(chuàng)作過程中，幼兒并沒有出現(xiàn)我們已經(jīng)討論過的一些錯誤，但卻出現(xiàn)了很多新問題，如幼兒重復(fù)修改作品，導(dǎo)致畫面模糊；人物幾乎以直立形式呈現(xiàn)：畫面凌亂、不整潔等。因此，本次活動還可以采取以下三個措施進行調(diào)整：

措施一：在幼兒創(chuàng)作的過程中，應(yīng)及時與幼兒進行互動，肯定成功的作品，并在同伴面前進行展示與講解，強調(diào)“低頭彎腰”人物創(chuàng)作的要點，讓幼兒有機會根據(jù)同伴作品進行自我糾正，鞏固糾錯的方法。

措施二：當(dāng)幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)錯誤時，教師要及時給予支持與幫助，讓幼兒自己進行比較判斷，發(fā)現(xiàn)錯誤所在。在分享交流環(huán)節(jié)中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進行講評，如“看這個世博志愿者的動作，他肯定撿不到垃圾，為什么?”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好?”

措施三：在具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動中，每個幼兒由于前期經(jīng)驗不同，表現(xiàn)也完全不同，教師應(yīng)更多關(guān)注不同幼兒的已有經(jīng)驗，并采取有針對性的措施，如在開展多次關(guān)于側(cè)面人物的創(chuàng)作活動后再進行本次活動，或者在本次活動之前先將個別人物造型放置在區(qū)域活動中，讓幼兒先試一試，這樣會更有利于本次活動目標(biāo)的達成。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

值得參考！小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《值得參考！小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

活動過程

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結(jié)

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

值得參考！科學(xué)教學(xué)設(shè)計范本

活動目標(biāo)

1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)記錄，體驗科學(xué)探究活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

透明的杯子(標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。

活動過程

(一)導(dǎo)入

1.出示一盆水，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?

(二)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識實驗材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

并猜測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組實驗驗證。

用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應(yīng)的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。

4.交流與討論實驗結(jié)果

實驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么?

小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。

(三)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識實驗材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同，并猜測：三種糖分別放進水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?

2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字1，第二個化完的寫上數(shù)字2，第三個化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組實驗驗證。

將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時把糖放入對應(yīng)的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。

4.交流與討論實驗結(jié)果

實驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實驗結(jié)果：

物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)。可溶于水的物體越是顆粒小的溶解速度越快

(四)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系

老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?

1.請幼兒觀察桌上的實驗材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

2.幼兒分組實驗驗證。

教師發(fā)出口令請幼兒同時將塊糖放進杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

3.交流實驗結(jié)果。

實驗結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實驗結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。

活動延伸：

從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時間內(nèi)化開呢?

值得參考！幼兒園教學(xué)感悟感悟季度范文精選

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“值得參考！幼兒園教學(xué)感悟感悟季度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

音樂教育是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，構(gòu)成音樂的第一要素就是節(jié)奏，而在打擊樂教學(xué)活動就能很好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，打擊樂教學(xué)也是幼兒園音樂教學(xué)中的一個重要組成部分。由于打擊樂活動是個操作性很強的活動，幼兒的好奇心又強、自制力較差，還喜歡拿打擊樂器敲敲搖搖，這些都給我們在組織教學(xué)時增加了難度，這就需要我們先幫助幼兒熟悉必要的常規(guī)。在今年的打擊樂教學(xué)探索中，我們對幼兒園打擊樂教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，現(xiàn)將教學(xué)中的點滴經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、在打擊樂教學(xué)中首先幫助幼兒認(rèn)識打擊樂器，建立打擊樂常規(guī)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班年齡段的孩子讓他們認(rèn)識的樂器有：鈴鼓、串鈴、三角架、碰鈴，圓舞板、沙錘等，讓他們在演奏時注意手腕放松、靈活、不能僵硬，要有彈性，自己學(xué)會控制手的動作，在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用樂器敲、拍、打、抖動、搖動，并讓幼兒按照一定的節(jié)奏和速度拍打，一定要與音樂的節(jié)拍一致，孩子們在活動中感受到了自己擊打的音響效果，也從中獲得了快樂；對中班幼兒的要求加大了難度，在認(rèn)識新樂器的同時，開展多種多樣的打擊樂活動，在教學(xué)活動增加了樂器新成員“小鼓”，小鼓的加入，既訓(xùn)練了幼兒手的動作，也發(fā)展了幼兒的節(jié)奏感以及控制手腕的能力，在組織打擊樂教學(xué)時先擬訂好演奏方

案，由易到難、循序漸進的學(xué)習(xí)過程會給幼兒帶來愉悅感，幼兒積極參與性也會隨之加強。大班的孩子基本上熟悉了所有的樂器，在打擊樂教學(xué)活動中可鼓勵能力較強的幼兒擔(dān)任指揮，并將特色樂器大鼓、大嚓、小嚓加入到打擊演奏中，這樣大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的熱情、興趣和愛好。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境就能使他們始終處于唱唱、敲敲、跳跳、打打的活動中，在這種輕松、愉快的氛圍下幼兒的音樂感受力會不斷提高。

在認(rèn)識打擊樂器、學(xué)會演奏的同時，一定要有良好的打擊常規(guī)。孩子們對小樂器能發(fā)出聲音感到特別好奇，每次看到它們，總想拿起來搖一搖、晃一晃，整個活動室嘩啦嘩啦地響個不停。此時老師生硬地讓大家停下，誰也聽不進去。我們有位老師采用的辦法是：讓全班幼兒一起拿起樂器，盡情的玩一會，問大家聽到了什么？感覺怎么樣？孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言：我覺得很好玩；我覺得太吵了；我發(fā)現(xiàn)小樂器吵得亂糟糟的，心里都有點煩。。。。。。，老師就讓大家來商討該怎么做，讓所有的小樂器都能聽話地安靜下來。還有的老師發(fā)現(xiàn)班級有部分孩子知道不能讓樂器發(fā)出聲音，可就是控制不了自己，總想去摸一摸，看一看，為此老師根據(jù)他們的控制能力制定了一系列的小游戲來幫助他們學(xué)會控制自己，效果很好。只有建立良好的打擊常規(guī)，才能保障打擊樂教學(xué)活動的順利進行。

二、在打擊樂教學(xué)活動中注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，讓幼兒的各種機能都能得到發(fā)展。

有了良好的打擊樂常規(guī)，幼兒在打擊樂活動中就能自然而然地形成一種和諧快樂的氛圍，在這樣的環(huán)境中，幼兒的身心會得到全面發(fā)展，豐富的感情也會油然而生，這時的他們敢說，愿意表演，大膽地表現(xiàn)自己。此時是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的最佳時機，教師要善于發(fā)現(xiàn)，善于捕捉，給孩子提供自由的空間，讓他們創(chuàng)造出奇跡?；顒又形覀兘處熡袝r要學(xué)會做一位聽眾和觀眾，細(xì)心觀察觀察他們的表情、感覺。如：大班打擊樂《拔根蘆柴花》，是一首比較歡快，具有民族特色、節(jié)奏感較強的樂曲，我在組織幼兒學(xué)習(xí)時，首先讓幼兒傾聽音樂，享受音樂的快樂，學(xué)會用心、用腦來感覺音樂的優(yōu)美旋律，然后讓幼兒用口頭語言表達出來說說聽完音樂后的感覺。有的說很高興、有的說很優(yōu)美、有的說很熱鬧、有的說很有勁、有的說很舒服等等，大家有不同的感覺就請你們用身體動作表現(xiàn)出來。怎樣用身體動作表現(xiàn)自己的心情呢？孩子們七嘴八舌地議論開來，有的說：“心里高興，我就會拍拍手”；“我會在高興的時候跺跺腳”；“我覺得熱鬧時學(xué)貓叫喵喵喵”；“我也會學(xué)小雞

叫嘰嘰嘰”……。就這樣我根據(jù)孩子的想象力，創(chuàng)造出的各種動作，讓幼兒跟著樂曲的節(jié)奏拍手、跺腳、拍肩、拍退還有模仿小動物的叫聲。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用自己的聲音，身體的不同部位的動作，打出樂曲的各種節(jié)奏，學(xué)會了《土耳其進行曲》的演奏方法。幼兒的情感、創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了鍛煉，得到了開發(fā)，這為下一步用樂器演奏打下了扎實的基礎(chǔ)，下面的活動孩子們得心應(yīng)手。

為了激發(fā)幼兒幼兒的創(chuàng)造性，老師也需有創(chuàng)新的手段。在活動中我鼓勵幼兒根據(jù)自己所拿的樂器，引導(dǎo)他們聯(lián)想到生活，看看生活中有哪些物品發(fā)出的聲音和自己手中樂器的聲音相似，發(fā)動孩子自制小樂器。如：易拉罐裝上石子做“沙筒”，雪碧瓶內(nèi)裝上黃豆做“沙錘”，廢舊自行車鈴鐺做“碰鈴”，廢舊的圓筒配上小木棍做“響筒”，還有的可以制成串鈴、木魚……。這些打擊樂器就在這些廢舊材料中應(yīng)用而生，在打擊樂《楊柳青》教學(xué)活動中，我們?nèi)坑米灾频男菲鬟M行演奏，孩子興奮地手舞足蹈，演奏時那種享受的表情、準(zhǔn)確地演奏出整個樂曲、并在小指揮的指引下演奏出一場別開生面的音樂會，他們在開心、自豪中充分享受著成功的體驗，孩子們在音樂中的陶醉也讓我感動不已。

所以在打擊樂教學(xué)活動中，我們時刻記住幼兒是活動的主角，讓孩子積極參與到每一個活動中，培養(yǎng)他們思維的多項發(fā)展，進一步激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，提高他們對音樂的審美能力，讓他們在打擊樂活動中學(xué)會自我控制、自我認(rèn)識、自我表現(xiàn)以及與小伙伴的協(xié)調(diào)合作的能力，讓幼兒的各種機能都能在打擊樂活動中得到發(fā)展。

三、在打擊樂教學(xué)活動中組織小樂隊來培養(yǎng)幼兒的合作能力。

科技發(fā)達的今天，孩子們經(jīng)常能從電腦上、電視上看到一些樂隊演出的場景，我錄制一個樂隊演出的畫面，讓幼兒了解每個隊員是如何認(rèn)真演奏的，停下來是手中的樂器不能發(fā)出聲音，還有大家之間配合一定要默契。就這樣在班級中組織小樂隊，每位幼兒都是樂隊的成員，在進行訓(xùn)練時要求幼兒不低頭看樂器，小腿就是小門，當(dāng)需要樂器時打開門拿出樂器，當(dāng)不需要時就要送回家并關(guān)上門，這種形式讓幼兒在不知不覺中就做到不低頭看樂器了，也從中體驗到了快樂。遵守了樂隊的常規(guī)就能開始進行演出活動了，大家一定要在出場時記住我們是樂隊的小演員，有很多人為我們拍照、還有很多觀眾為我們加油鼓掌呢。就這樣開始表演了，坐姿還真有那么回事，每個人都進入了角色，我這個觀眾一直為

他們豎起大拇指，為他們喝彩。演出結(jié)束后對于能管理好自己樂器的隊員及時給予表揚和鼓勵，成為其他小隊員學(xué)習(xí)的榜樣。

小樂隊在不斷地合作演奏中鍛煉成長起來，在學(xué)會演奏后，打擊樂活動中的合奏、輪奏都是他們演奏的形式，大家的合作能力在不斷演奏的中越來越默契，優(yōu)美的樂曲、優(yōu)美的旋律在耳邊響起，有時孩子興奮地覺得是電視上的樂隊在演奏，大家會集體歡呼，讓他們懂得集體的力量是無窮無盡的。當(dāng)出現(xiàn)不和諧音的時候，我們會反復(fù)訓(xùn)練。又一次小樂隊在演奏打擊樂《土耳其進行曲》時，我用錄音機將演奏的效果錄了下來，放給孩子們聽，讓他們自己找出閃光點，找出不足，結(jié)果大家聽出有不和諧的音，這次我讓孩子們看著我的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的地方，大家一定要注意力集中，互相合作。共同完成旋律的樂器伴奏才行，不能想到自己，還要想到集體，在反復(fù)練習(xí)后，孩子們終于聽到世界上最美的旋律了。與此同時大家懂得了一個道理：只要共同合作就能做好每一件事。就這樣在一節(jié)一節(jié)的打擊樂活動教學(xué)中，孩子們的合作能力得到了很好的培養(yǎng)。

打擊樂教學(xué)活動仍需我們深入長期地去研究、去探索，幼兒園打擊樂教學(xué)的改革也在不斷地完善和發(fā)展，作為幼教工作者，我們應(yīng)該為打擊樂教學(xué)提供更直接、更實用的方法和方案。因此，在今后的打擊樂教學(xué)活動中我們將繼續(xù)高度重視節(jié)奏活動的教育價值，采取適當(dāng)?shù)慕逃龑Σ?，推動幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不斷實踐、不斷總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗來。

值得參考！中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計精選

活動目標(biāo)：

1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

2.學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

3.進一步提高手指的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.實物煙灰缸若干。

2.陶泥人手一份。

3.實物投影儀。

活動過程：

1.出示煙灰缸，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)教師：今天這里有許多煙灰缸：請你們看看，它們是什么樣的?是用什么材料做的?

(2)幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個共同的特點，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

(1)教師：今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。

(2)教師交代制作要求，并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸：先盤出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤，注意盤的時候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進行手抹連接，這樣就不會影響到外部的美觀性了。

●教師邊示范操作邊講解注意事項，利用實物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程，學(xué)會內(nèi)部手抹連接的方法。

3.幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。

4.作品。

(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

(2)教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時候，你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

活動建議：

☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標(biāo)志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標(biāo)志)。

☆家園共育 鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

值得參考！志愿者活動通訊稿如何寫

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家編輯的《值得參考！志愿者活動通訊稿如何寫》，希望能對您有所幫助，請收藏。

12月5日為“國際志愿人員日”，全球的志愿者都會在這個特殊的日子里展開各種各樣的志愿活動，進一步倡導(dǎo)志愿精神，培養(yǎng)志愿服務(wù)理念，以實際行動迎接自己的節(jié)日。今年的志愿者日，旨在弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為呼吁更多的有志青年加入到志愿者隊伍中來，傳承和發(fā)揚志愿服務(wù)精神，將志愿者服務(wù)精神輻射到整個校園。

十一點時活動準(zhǔn)時開始。此次活動共分五個部分：關(guān)注青協(xié)的人人與微博，寫祝福語、折千紙鶴來向空巢老人獻愛心，志愿者招募，志愿者宣誓，校園清掃。隨著青協(xié)會歌緩緩響起，主持人柔和的嗓音游蕩于每個角落，向大家解說著志愿者日的背景及青協(xié)的歷史。同時八位志愿者站在桌后等待有人前來，她們面帶微笑，靜候參加活動的`同學(xué)。還有三四名志愿者負(fù)責(zé)發(fā)傳單宣傳，努力吸引過往人群駐足停留。有兩名志愿者負(fù)責(zé)整個活動流程的拍照?；顒泳驮谶@樣和諧的氛圍中進行著，人群來來往往，參加活動的同學(xué)越來越多，放千紙鶴的筐子也漸漸被裝滿。

志愿者日雖只是一個平常的日子，卻包含著千千萬萬志愿者對志愿服務(wù)堅定不移的信念。作為“藍之焰”青年志愿者協(xié)會的成員，我們將秉承著方便他人回報社會的信念，在志愿服務(wù)這條路上，披荊斬棘，越走越遠(yuǎn)。

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