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網(wǎng)友薦稿:中班游戲彩球游戲教學(xué)設(shè)計(篇一)

發(fā)布時間:2022-05-03

幼兒園中班體育游戲教學(xué)設(shè)計。

活動目標(biāo):

1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放在活動室中間。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只,《幸福拍手歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

活動過程:

一、唱拍手歌,導(dǎo)入活動。

二、自選彩球,激發(fā)情趣。

師:今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲,是誰呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)

師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊遙遙,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師:你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球

玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師:我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球,探索玩法

師:剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲,小朋友想一想,彩球還可以怎么玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球,推向高潮。

師:請將你的.彩球系在腳裸上,既要保護(hù)好自己的球不被踩,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作,放松身心

師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?

師:我來給氣球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室,自然結(jié)束游戲。

活動評議:

1、選材新穎,體現(xiàn)了新綱要的精神,孩子的參與性較強(qiáng),孩子感興趣,能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時候,應(yīng)多啟發(fā)幼兒,讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球,活動組織者應(yīng)熱情飽滿來帶動幼兒,感染幼兒,我自己缺少玩球的積極性,所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

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中班游戲活動教案:彩球游戲教案


中班游戲活動彩球游戲教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看彩球游戲教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動過程:

一、 活動前準(zhǔn)備:

教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束,

集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸:

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

游戲彩球飄飄


游戲彩球飄飄教案反思主要包含了設(shè)計思路,活動目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)新樂趣,引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看彩球飄飄教案吧。設(shè)計思路

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具,它對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?;顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動中,我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒興趣的同時進(jìn)行探索、創(chuàng)新,在自由玩球中注重幼兒的個體差異,為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時體驗合作玩球的樂趣?;顒又惺冀K以游戲的方式展開,采用了動靜結(jié)合,讓幼兒在濃厚興趣的指引下,感受樂趣,體驗合作。同時在活動中,注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,擴(kuò)展知識面,引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人配合,形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維,嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

活動準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備各種氣球,擺放成"氣球世界",每人一個氣球,錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。

活動過程

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入:

以參觀"氣球世界"吸引幼兒,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球:

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行說氣球活動,充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力,同時培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新:

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法,幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新,想出用不同部位玩球的新方法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球,探索玩法:

以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣,同時在玩中探索出竅門,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴(kuò)散思維,擴(kuò)大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn),讓幼兒先觀察輔助材料,給幼兒充分的了解和想像的空間,再設(shè)問,激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣,進(jìn)一步調(diào)動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞,讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅,在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗,以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié),采用由淺入深,由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行,使幼兒容易接受。

活動延伸

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子,感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

活動反思

優(yōu)點(diǎn):

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫,環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn),以氣球為載體,以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會,讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展,幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,有些玩法是老師本人都想不到的,可以說,此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn),實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

[教案參考] 中班游戲教學(xué)設(shè)計:沙子寶寶的秘密精選一篇


幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?小編特地為您收集整理“[教案參考] 中班游戲教學(xué)設(shè)計:沙子寶寶的秘密精選一篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目的:

1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

活動準(zhǔn)備:

玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動指導(dǎo):

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點(diǎn)。

(2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點(diǎn)。

(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。

幼1:我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。、

幼2:我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會飛到眼睛里。

幼3:我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時,沙子不會像奶粉一樣化掉。

小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

6、評價幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

7、整理玩沙工具,洗手洗腳。

請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,教師與保育員組織幼兒排隊,并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動室。

[實(shí)用]中班游戲獵人打狐貍教學(xué)設(shè)計思考


游戲作為幼兒園最基本的活動,越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。作為幼教,你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供[實(shí)用]中班游戲獵人打狐貍教學(xué)設(shè)計思考,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標(biāo)

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

玩法:

狐貍在前面走,獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時候,獵人就定住不動,擺出一個造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后,獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候,獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走,獵人繼續(xù)跟在狐貍 的后面,音樂結(jié)束時,獵人一槍打死狐貍,狐貍倒地,游戲結(jié)束。

教學(xué)反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

2020幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄


下面給大家提供的是“幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【內(nèi)容闡發(fā)】

《彩球飄飄》是幼兒立異聰明游戲課程中大班放學(xué)期的運(yùn)動內(nèi)容。

氣球在我們生存中隨處可見。跟著社會的生長,也不停涌現(xiàn)了外形各別的氣球。氣球已是裝潢家庭、市肆、超市的??停瑢τ變簛碚f更是倍受青睞,他不但引發(fā)了幼兒的締造力、想象力,更引起了幼兒的極大愛好和洽奇心。在猛烈的愛好和洽奇心中會引發(fā)孩子去摸索、發(fā)明和立異。內(nèi)容環(huán)繞氣球睜開一系列的運(yùn)動,引誘幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗立異的興趣,從而造就幼兒的立異意識。內(nèi)容的選擇泉源于幼兒生存中的物品,著眼于幼兒熟習(xí)的事物。為此,環(huán)繞《彩球飄飄》引誘幼兒睜開一系列的立異運(yùn)動。

【幼兒闡發(fā)】

大班幼兒跟著年事的增加,已經(jīng)積聚了肯定的常識履歷和生存履歷,立異頭腦本領(lǐng)也有了肯定的進(jìn)步,他們的想像力、說話表達(dá)本領(lǐng)、頭腦力、操縱本領(lǐng)和互助意識等都較強(qiáng),對事物有著猛烈的好奇心和探討的愿望。以是,選擇這一內(nèi)容切合幼兒的年事特色,進(jìn)修內(nèi)容切近幼兒生存,極為幼兒所擔(dān)當(dāng)。

【計劃思緒】

氣球自己便是幼兒喜好的一種玩具,它對幼兒有著猛烈的吸引力,是造就幼兒立異頭腦本領(lǐng),體驗立異頭腦興趣的精良載體。運(yùn)動中以引發(fā)幼兒的立異頭腦、生長幼兒的想像力、說話表達(dá)本領(lǐng)及互助意識為主。

經(jīng)由過程富厚多彩的講授環(huán)節(jié)的計劃,幼兒園教案引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好,使幼兒在輕松、痛快、自動、互助的進(jìn)修氣氛中各方面得以生長。

在本次運(yùn)動中,我注意了幼兒在已有的履歷根本上,引發(fā)幼兒愛好的同時舉行摸索、立異,在自由玩球中注意幼兒的個別差別,為幼兒同等天然的進(jìn)修奠基根本,同時體驗互助玩球的興趣。運(yùn)動中始終以游戲的方法睜開,接納了消息連系,讓幼兒在濃重愛好的指引下,感覺興趣,體驗互助。同時在運(yùn)動中,注意引誘幼兒擴(kuò)散頭腦,擴(kuò)大常識面,引誘幼兒努力自動的與他人共同,形成精良的互助精力。

幼兒從一開端就孕育發(fā)生了濃重的愛好,他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官到場的環(huán)境下,充實(shí)體驗和感覺到立異運(yùn)動和互助的興趣。

【運(yùn)動目的】

1、造就幼兒的立異意識,體驗立異興趣。

2、引誘幼兒多感官到場立異運(yùn)動,在想像、摸索中締造出玩氣球的多種要領(lǐng),感覺其興趣。

3、擴(kuò)散頭腦,實(shí)驗互助玩氣球,領(lǐng)會到互助的快活。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

造就幼兒的立異頭腦本領(lǐng)、互助本領(lǐng)和擴(kuò)散頭腦立異的多種要領(lǐng)。

【運(yùn)動預(yù)備】

事先預(yù)備種種氣球,擺放成“氣球天下”,每人一個氣球,灌音帶(美好的音樂)紙、塑料袋、繩索、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。

【運(yùn)動歷程】

1、參不雅“氣球天下”導(dǎo)入:

以參不雅“氣球天下”吸引幼兒,引發(fā)幼兒的愛好,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的情況氣氛,為下面的運(yùn)動做好鋪墊。

2、說氣球:

幼兒在不雅察后憑本身已有的履歷舉行說氣球運(yùn)動,幼兒園教育隨筆充實(shí)施展了幼兒的說話表達(dá)本領(lǐng),同時造就了幼兒的自大。

3、勇敢立異:

讓幼兒動腦立異出差別的玩球要領(lǐng),幼兒可勇敢的假想、立異,想出用差別部位玩球的新要領(lǐng),進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想像力和立異本領(lǐng)。

4、自由玩球,摸索弄法:

以幼兒自立摸索為主,引誘為輔。讓幼兒嘗嘗看中體驗差別弄法的興趣,同時在玩中摸索出秘訣,引發(fā)幼兒的立異頭腦,使幼兒的摸索、立異本領(lǐng)得以升華。

5、擴(kuò)散頭腦,擴(kuò)展常識面玩氣球

本環(huán)節(jié)是運(yùn)動的重點(diǎn),讓幼兒先不雅察幫助質(zhì)料,給幼兒充實(shí)的相識和想像的空間,再設(shè)問,引發(fā)幼兒擴(kuò)散頭腦的愛好,進(jìn)一步驟動幼兒到場的努力性。

6、贊美、鼓勵

幼兒在立異運(yùn)動中的表示賜與確定和贊美,讓幼兒體驗想像立異樂成的高興,在評價中進(jìn)步幼兒想像力和締造本領(lǐng)。勉勵中使幼兒的立異本領(lǐng)獲得進(jìn)一步的進(jìn)步。

有了此次履歷,今后孩子在以后雷同運(yùn)動中就會習(xí)性地舉行立異頭腦了。以上環(huán)節(jié),接納由淺入深,由單一到龐大的方法舉行,使幼兒輕易擔(dān)當(dāng)。

【運(yùn)動延長】

1、讓幼兒在戶外模擬起球往返飄動、扭轉(zhuǎn)、著落等樣子,感覺快活的情感。

2、在地區(qū)運(yùn)動中,為幼兒供給越發(fā)富厚的質(zhì)料,讓孩子們繼承摸索氣球的多種弄法。

【運(yùn)動反思】

長處:

1、幼兒手工制作此運(yùn)動計劃緊湊、連貫,環(huán)環(huán)相扣。

2、運(yùn)動始終以幼兒的愛好、立異為動身點(diǎn),以氣球為載體,以孩子身材各部位和供給的種種東西為前言,賜與幼兒充實(shí)的摸索、立異、實(shí)驗的時機(jī),讓幼兒在玩中體驗摸索、立異的快活,表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方。

3、運(yùn)動的開展,幼兒摸索出了多種奇怪、風(fēng)趣的氣球的弄法,有些弄法是先生本人都想不到的,可以說,此運(yùn)動造就了幼兒的締造力、表示力以及互助意識。

4、運(yùn)動中為支撐者、互助者、引誘著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、痛快的氣氛,讓幼兒勇敢立異、自立的表示,實(shí)行本身的設(shè)法主意。表現(xiàn)了“以工資本”的幼兒教誨理念。

不敷:

在運(yùn)動歷程中也應(yīng)留意對幼兒的通例造就,如,玩的歷程中要不停提示幼兒互相聯(lián)合,平安玩耍等。質(zhì)料收放上,應(yīng)讓幼兒有準(zhǔn)確的擺放意識、制止紊亂無緒。

不知道本文“幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

大班游戲活動教案及反思《彩球飄飄》


【內(nèi)容分析】

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發(fā)展,也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的??停瑢τ變簛碚f更是倍受青睞,他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力,更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動,引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創(chuàng)新的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品,著眼于幼兒熟悉的事物。為此,圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動。

【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長,已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高,他們的想像力、語言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強(qiáng),對事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。所以,選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,極為幼兒所接受。

【設(shè)計思路】

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具,它對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?;顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動中,我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒興趣的同時進(jìn)行探索、創(chuàng)新,在自由玩球中注重幼兒的個體差異,為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式展開,采用了動靜結(jié)合,讓幼兒在濃厚興趣的指引下,感受樂趣,體驗合作。同時在活動中,注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,擴(kuò)展知識面,引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人配合,形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維,嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

【活動準(zhǔn)備】

事先準(zhǔn)備各種氣球,擺放成"氣球世界",每人一個氣球,錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。

【活動過程】

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入:

以參觀"氣球世界"吸引幼兒,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球:

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行說氣球活動,充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力,同時培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新:

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法,幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新,想出用不同部位玩球的新方法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球,探索玩法:

以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣,同時在玩中探索出竅門,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴(kuò)散思維,擴(kuò)大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn),讓幼兒先觀察輔助材料,給幼兒充分的了解和想像的空間,再設(shè)問,激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣,進(jìn)一步調(diào)動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞,讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅,在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗,以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié),采用由淺入深,由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行,使幼兒容易接受。

【活動延伸】

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子,感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

【活動反思】

優(yōu)點(diǎn):

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫,環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn),以氣球為載體,以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會,讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展,幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,有些玩法是老師本人都想不到的,可以說,此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn),實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

小班體育游戲教學(xué)設(shè)計青蛙跳教學(xué)設(shè)計思考


游戲作為幼兒園最基本的活動,越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對游戲活動應(yīng)作出肯定,促進(jìn)社會對游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學(xué)設(shè)計青蛙跳教學(xué)設(shè)計思考”,希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、在室外選擇較平整的場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動:教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)

2、進(jìn)行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸?!?/p>

①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據(jù)孩子的活動情況,改變增長圈和圈之間的距離;

3、放松活動:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。

活動反思:

小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

中班游戲活動設(shè)計:螞蟻小兵


設(shè)計意圖:中班教材中有個故事叫《運(yùn)餡餅.》,運(yùn)餡餅的過程中兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù),工蟻 負(fù)責(zé)運(yùn)餅。為了讓幼兒清楚兵蟻和工蟻是怎樣齊心合力把餡餅運(yùn)回家的,我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。 2;.培養(yǎng)合作意識,不怕困難的情感,體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備 螞蟻頭飾每人一個。 墊子若干、拱形門兩個, 沙包若干(大米),玉米棒。

活動過程

一、開始部分:幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動。

二、學(xué)做解放軍:

師:你們想當(dāng)解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán) ,今天要像老師這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,(教師做示范)就像解放軍過草地。(全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行)。

三、游戲:螞蟻運(yùn)糧

1、情境導(dǎo)入 師:螞蟻寶貝們,秋天到了,糧食豐收了,今天我們把糧食運(yùn)回家,(先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法)

2、 教師分別示范過障礙方法,并引導(dǎo)幼兒練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。 如:鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、教師準(zhǔn)備二個糧倉,一號糧倉放大米(沙袋);二號糧倉放玉米棒;(可用紙箱代替糧倉)

教師把幼兒分成兩隊,一隊是兵蟻,一隊是工蟻。在運(yùn)糧過程中,工蟻負(fù)責(zé)運(yùn)糧,兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)工蟻的安全。

如:一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,引導(dǎo)幼兒想辦法,雙人合作運(yùn)糧,自己背糧,用安全的辦法通過障礙,安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對應(yīng)的倉庫。兩隊互換角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四:活動延伸: 教師小結(jié):螞蟻寶貝們不怕困難,齊心協(xié)力,把倉庫都裝滿了,咱們一起來慶祝一下吧 , 聽音樂做放松運(yùn)動。

熱門教案: 小班游戲小圓寶寶找媽媽教學(xué)設(shè)計思考(篇一)


學(xué)習(xí)目標(biāo):

通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。

喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備:

《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12 - 13頁。

有關(guān)動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

活動過程:

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體

1. 向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。

2. 出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:

有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方?!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家,那個人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的?!?/p>

樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的?!?/p>

3. 向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4. 并將自己找到的信息與小朋友分享。

5. 與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。

6. 出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動評價:

能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

活動建議:

本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行,如:過程 1、2 可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程 3 請家長配合在家進(jìn)行;過程 4、5、6 可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時,過程 4 可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續(xù)進(jìn)行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。

教學(xué)反思:

這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著,對別人說,這是我的蛋寶寶,你們小心一點(diǎn),別把打碎了。因此,我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片,小朋友們一開始很疑惑,都好奇的問,老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了,怎么辦呀 他會不會死掉呢,我也帶著他們的疑惑,故意說道:是呀,怎么辦呢,小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事,出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物,讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。

在活動的準(zhǔn)備階段:孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集,他們始終在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí),在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進(jìn)行時,幼兒的經(jīng)驗有了提升,使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到,“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響,也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動不足:

在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時,應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分,導(dǎo)致忽略這一點(diǎn)。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

幼兒園游戲《網(wǎng)友薦稿:中班游戲彩球游戲教學(xué)設(shè)計(篇一)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班體育游戲教學(xué)設(shè)計專題,希望您能喜歡!

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