中班畫氣球教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經過小編精心整理，推出幼兒園中班教案《彩色氣球》含反思，希望能幫助到你，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彩色氣球》含反思》

中班教案《彩色氣球》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習10以內點數(shù)，并能說出物品數(shù)量，讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系，培養(yǎng)孩子的觀察能力，快來看看幼兒園中班《彩色氣球》含反思教案吧。

活動目標

1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系。

2：學習10以內點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

3：培養(yǎng)孩子的觀察能力。

4：體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5：樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點、難點

重、難點是讓孩子學會10以內點數(shù)，并說出數(shù)量

活動準備

1：動物圖片（小熊、小兔、小象）2：彩色氣球

3：禮物盒一個4：雪花片（無數(shù)個）

活動過程

《1》出示圖片禮物盒

導入：小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊！它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球（老師把氣球分別粘到小動物的身邊）

《2》幼兒觀察自由討論

小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個

《3》老師提問

1那紅色氣球的是誰有幾個？

2小象的是什么顏色氣球有幾個？

3誰的氣球是6個什么顏色？

《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個）

《5》幼兒操作（老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個并說出數(shù)量）

《6》老師總結

《7》結束課堂

今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧！

教學反思

本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

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幼兒園中班教案《小氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小氣球》含反思》

中班教案《小氣球》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你?！薄啊l有困難我來幫?！保笥變赫莆展适旅Q，理解故事的主要內容，知道當別人有困難得時候要想辦法幫助別人，讓幼兒懂得幫助別人的快樂，快來看看幼兒園中班《小氣球》含反思教案吧。

教學目標：

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，知道當別人有困難得時候要想辦法幫助別人。

2、學講故事中的對話和短句，“別著急，我來幫助你?！薄啊l有困難我來幫?！?/p>

3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學準備：

小雞、小鳥的頭飾各一頂flash動畫背景圖兩份實物氣球一支

教學過程：

一、欣賞動畫《小氣球》

1、教師介紹故事的名稱，提出聽故事的要求，仔細聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰？它們都說了些什么話？

2、小朋友邊欣賞邊聽故事。

3、欣賞完之后，教師提問。

“故事叫什么名字？”“故事里有誰？”“它們說了什么話？”

二、學講故事中的對話和短語

教師運用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。

故事第一段------小氣球幫助小鳥。

1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！保ㄕ堄變焊鷮W一遍）

2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭啊。

小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！保ㄕ堄變阂黄饘W講故事中的對話），重點學習短句：“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。

3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進行表演練習對話。

4、老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手唱）

故事第二段------小氣球幫助小雞

1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）

2、小氣球飛來了，它怎么說的？（讓個別幼兒說短句：別著急，我來幫助你）

3、小氣球想了什么辦法來幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小氣球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習對話。

5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）

三、游戲活動（課程結束）

今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂?。浚ㄒ驗樗鼛椭诵‰u和小鳥）那我們也來做一個快樂的寶寶，好嗎？

請幼兒互相問一問有沒有需要幫助的地方，互動起來。（教師可以參與）。

附故事：

小氣球

天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！毙馇蛘f：“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓妥屝▲B騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“小氣球，謝謝你?！毙馇蛘f：“不用謝?！毙馇驇椭诵▲B，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過去，“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓桶炎约洪L長的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園中班教案《乘氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《乘氣球》含反思》

中班教案《乘氣球》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象，通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，會與同伴友好相處、共同游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《乘氣球》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎？”

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

6、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

活動重難點：

表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

活動過程：

一、回憶故事，出示動物圖象，比較明顯不同（邊比較、邊示范）

1．比較貓和虎的不同：

關鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?

小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

關鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

小結：因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2．比較豬和熊的不同：

關鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?

小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球，引導創(chuàng)作。

引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧！

操作要求：

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

指導要點：

1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

2、動物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗

1．說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2．拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學著小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧！來吧！”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上?？吹搅苏l?。浚ㄐ∝i和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！

活動反思：

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學習的主動性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。

不足之處：

沒做到科學語言嚴謹，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。

通過這節(jié)活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業(yè)務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛煉。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園中班教案《踩氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《踩氣球》含反思》

中班教案《踩氣球》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢精神和合作能力，鍛煉小腿肌肉，使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法，快來看看幼兒園中班《踩氣球》含反思教案吧。

目標：

1、鍛煉幼兒小腿肌肉；

2、培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

玩法：

1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

3、水中踩氣球：

（1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流

教學反思

通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

幼兒園中班教案《彩色牛奶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彩色牛奶》含反思》

中班教案《彩色牛奶》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程，理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《彩色牛奶》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準備：

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動過程：

一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。

1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）

提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）

5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

二、進一步感受“變”的神奇與有趣。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）

幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

活動反思：

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

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