交朋友小班語言活動教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《交朋友》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《交朋友》含反思》

中班教案《交朋友》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納，學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法，體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情，快來看看幼兒園中班《交朋友》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

活動過程

一．導(dǎo)入活動

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二．典型活動和評議

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭?/p>

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

2.后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？

三．讓幼兒嘗試交朋友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；

2.幼兒在班上找朋友。

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

教學(xué)反思

此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

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幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我和圖書交朋友》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我和圖書交朋友》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我和圖書交朋友》含反思》

中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我和圖書交朋友》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友，愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)《我和圖書交朋友》含反思教案吧。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。

知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動重難點】

重點：愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的使用方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感。

難點：學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

【設(shè)計理念】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教師要教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的"讀書節(jié)"進(jìn)行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長?；顒又校處熓冀K堅持"以幼兒發(fā)展為本"的理念，為幼兒提供觀察認(rèn)知、討論分享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導(dǎo)者、傾聽者的身份參與活動，引導(dǎo)幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護(hù)圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。

【設(shè)計思路】

本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友--掌握正確的讀書方法。

【活動過程】

一、欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--"今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？"

*、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。

*、幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。

*、集中交流：你在圖書朋友那看到了什么？

*、教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的喜愛。

*、小結(jié)：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得很多的知識，講故事、說兒歌等等。

（通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）

二、圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--"咦！誰在哭？"

*、帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

--"圖書為什么哭呢？"*、引導(dǎo)幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

*、小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護(hù)圖書朋友。

（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進(jìn)一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。）

三、圖書笑了--了解修補(bǔ)圖書的方法--"我們怎樣將這些圖書修補(bǔ)好呢？"

*、討論：修補(bǔ)圖書的方法*、出示修補(bǔ)圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法)）

*、教師示范將撕壞的圖書修補(bǔ)好。（邊修邊告訴幼兒如何修補(bǔ)圖書,讓幼兒熟悉修補(bǔ)圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補(bǔ)的方法。）

*、將幼兒分成五組，指導(dǎo)幼兒合作想辦法修補(bǔ)圖書。

*、成果展示：將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下，相互評價修補(bǔ)的圖書。

（通過了解修補(bǔ)、嘗試修補(bǔ)，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）

四、我愛朋友--掌握正確的讀書方法--"我們怎樣才能愛護(hù)好圖書朋友呢？"

*、每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法

*、小結(jié)：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當(dāng)桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地?fù)芷饒D書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

*、集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學(xué)習(xí)正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。）

活動反思：

幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點，在閱讀方面的經(jīng)驗還較少，所以在本節(jié)活動中，培養(yǎng)幼兒對待圖書的正確態(tài)度，掌握圖書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，利用同伴的示范作用，更易調(diào)動幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導(dǎo)，了解圖書的基本知識，翻閱的技巧，對于一些閱讀經(jīng)驗較少的孩子是新的知識和體會。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運用深化的過程，教師的個別指導(dǎo)也能幫助個別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作，在本節(jié)活動的延伸環(huán)節(jié)中，可以請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。

小百科：圖書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻(xiàn)至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。

幼兒園中班教案《交朋友》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

活動過程

一．導(dǎo)入活動

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二．典型活動和評議

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

2.后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？

三．讓幼兒嘗試交朋友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；

2.幼兒在班上找朋友。

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

教學(xué)反思

此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

幼兒百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

幼兒園中班語言教案：交朋友

活動目標(biāo)

1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備

歌曲CD(MP3格式)、課件等。

活動過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學(xué)習(xí)新歌。

師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？

師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？

幼兒欣賞音樂。

歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。

活動應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動時進(jìn)行。

活動延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進(jìn)行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。

家園同步

1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動時或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。

幼兒園中班教案《小不點交朋友》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.傾聽故事，感受和理解故事內(nèi)容。

2.懂得自我肯定，嘗試用自己獨特的方式去交朋友。

3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖；各種彩色圖形卡紙；勾線筆；幼兒用書；故事錄音（見CD）。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領(lǐng)。

活動過程

（一）小不點找朋友（設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)以故事《小不點交朋友》引入，激發(fā)幼兒日常交友的原有經(jīng)驗。）

1.欣賞掛圖一左圖，激發(fā)聽故事的興趣。

教師：今天來了一個小不點，瞧，它長得怎樣？小不點沒有醒目的顏色，長得很平凡，一個人玩很無聊。它很想和朋友一起玩。

2.要想交上朋友，要怎么說？怎么做？引導(dǎo)幼兒相互討論。

3.欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。

（1）小不點發(fā)現(xiàn)了什么圖形？

（2）小不點對小圖形說了什么？

（3）小圖形們答應(yīng)和小不點一起玩了嗎？小圖形們是怎么說的？

（4）小不點聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣？

4.提問：你會對小不點說些什么？怎樣才能讓它的心情變得好起來？

（二）小不點大變身（設(shè)計意圖：第二個環(huán)節(jié)采用“小不點大變身”的情景式表演，在聽聽、看看、說說、演演的過程中幫助幼兒產(chǎn)生共情，體驗小不點從交不到朋友到交到朋友的心理過程，感受小不點交到朋友之后的快樂心情，真正理解朋友的含義）

1.欣賞掛圖二，講述故事“小不點哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發(fā)抖地回到小形狀身邊”

提問：小不點回到家，爸爸給它出了一個主意，爸爸的主意是什么？你們覺得小不點可以變出什么有趣的圖形？

2.欣賞掛圖三，幼兒繼續(xù)欣賞故事，并感受小不點變圖形帶來的驚喜。

（1）提問：巴拉巴拉變變變，小不點都變出了什么？

（2）小圖形們看到小不點變出的圖形，它們是怎么做的？

（3）一原來，有自己獨特的本領(lǐng)就可以交到很多的朋友。

3.欣賞掛圖一～四，聽錄音，完整欣賞故事，并嘗試進(jìn)行簡單的角色對話。

4.分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5.幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15～16頁。

6.引導(dǎo)幼兒多角度借形想象，在理解小不點變身的基礎(chǔ)上，完成幼兒用書第17頁“小不點變變變”想象添畫，為小不點變身。

（三）分享交朋友經(jīng)驗（設(shè)計意圖：鼓勵移情表達(dá)，請幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交朋友的好辦法。）

1.你最厲害的本領(lǐng)是什么？

2.你會用什么辦法來交好朋友？

教學(xué)反思

由于是先講故事先，激發(fā)了學(xué)生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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