北風(fēng)和小魚教案。

游戲捕小魚教案(篇一)

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、游戲前讓幼兒認(rèn)識海洋里的動物，粗淺認(rèn)識大海的自然變化規(guī)律。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

游戲捕小魚教案(篇二)

游戲的目的：

發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲的規(guī)則：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時(shí)才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時(shí)間：建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。

游戲的教學(xué)建議：

①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

教學(xué)反思：

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實(shí)。m.cnsjbj.cn

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

游戲捕小魚教案(篇三)

活動背景：

開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時(shí)候，引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

2、在作畫過程中，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒

2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

1、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢？

2、出示漁網(wǎng)

瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng)，教師示范講解畫法

1、認(rèn)識橫線、豎線

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）

2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點(diǎn)，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫）

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚？

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。

2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細(xì)心一點(diǎn)。

四、評價(jià)作品

1、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚？

2、出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征

五、活動延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。

2、游戲《小魚小魚快快游》

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幼兒園大班游戲活動捕小魚小游戲

下面給大家提供的是“捕小魚小游戲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、運(yùn)動目的：

1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運(yùn)動中服從法則。

二、運(yùn)動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在運(yùn)動中能服從游戲的法則。

三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地

四、計(jì)劃思緒：

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動，最喜好玩的便是抓人的游戲，但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要，我開展了此次運(yùn)動。

五、運(yùn)動流程：

做預(yù)備運(yùn)動—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動—放松

1、做預(yù)備運(yùn)動

幼兒跟先生做熱身操

2、幼兒自立玩

讓幼兒自立玩你追我趕。

3、團(tuán)體運(yùn)動，捕小魚

先容弄法，法則。幼兒舉行運(yùn)動。

4、放松、幼兒園教案蘇息、擦汗

不知道本文“捕小魚小游戲”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

范文推薦：中班智力游戲怎么寫

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動的指導(dǎo)作用是非常重要的。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？小編特地為大家精心收集和整理了“范文推薦：中班智力游戲怎么寫”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班智力游戲【篇一】

活動設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。

2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。

活動難點(diǎn)：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

活動準(zhǔn)備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。

一、開始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧!(聽音樂)

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。(老師用扇子扇風(fēng))

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

2、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時(shí)候?

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、結(jié)束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

中班智力游戲【篇二】

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

〔活動目標(biāo)〕

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

〔活動準(zhǔn)備〕

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

〔活動過程〕

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?，被大老虎嚇到?

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了，打錯電話了)

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會想起它們，比如說失火了，要打……(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼，教師指導(dǎo)：

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

中班智力游戲【篇三】

數(shù)學(xué)娃娃找朋友

游戲目標(biāo)：

1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準(zhǔn)備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：

必須是被老師點(diǎn)到“三”的`數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班智力游戲【篇四】

小星星

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動準(zhǔn)備：

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

中班智力游戲【篇五】

在爸爸耐心的教育和幫助下，我認(rèn)識到了自己的錯誤。其實(shí)有些道理我也懂的，也知道電腦游戲的危害，可是我控制不住自己。

從那天后，我制定了詳細(xì)的暑假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，將每天每個時(shí)間段該干些什么事情寫的很清楚，合理安排了做暑假作業(yè)、看課外書、彈鋼琴、學(xué)習(xí)電腦知識、打籃球的時(shí)間。爸爸看到我表現(xiàn)很好時(shí)，總會給我一些意外的驚喜。這個暑假已經(jīng)過去一個多月了，感覺過得很快，每天過得都很充實(shí)，每天都有會很多收獲，原來不玩電腦游戲同樣會很開心的。再也不會有玩游戲時(shí)擔(dān)心抓住的緊張心情了。雖然和爸爸的“智力游戲”讓我輸?shù)挠悬c(diǎn)不甘心，但豐富多彩的暑期生活又讓我樂在了其中。

不過，我還是安排每天用一節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)電腦知識，期待著不久的將來和爸爸再來一次“智力游戲”。

中班智力游戲【篇六】

設(shè)計(jì)思路：

電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。

活動目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。

2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了

2、寶寶想把電話打給誰

小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識：

1、你給誰打過電話

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做應(yīng)急電話。

小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼，教師指導(dǎo)：

請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。

沙水游戲教案怎么寫5篇

沙水游戲教案(篇一)

一、活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。

2、活動時(shí)不拋沙、揚(yáng)沙注意自己和同伴的安全。

2、喜歡玩沙，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。

2、幼兒連體玩沙服若干件。

3、范樣、錄音機(jī)、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個、裝好各色顏料化妝瓶。

三、活動過程：

教師出示圖片，引起幼兒興趣。

寶寶們，聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽，一起到串串燒之都新疆去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！

㈠設(shè)置游戲情景。

1、開汽車去新疆。

寶寶，新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開自駕車去。滴！滴！準(zhǔn)備好了嗎？汽車要出發(fā)了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達(dá)目的地新疆。

2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。

3、幼兒說說自己看到的串串燒。

4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學(xué)學(xué)。不過你們可要認(rèn)真學(xué)，到時(shí)候有可能成為知名的串串燒師傅。

㈡教師介紹制作串串燒的步驟。

1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。

2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。

3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。

4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。

㈢幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導(dǎo)。

后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工具，下面請寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！

1、鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。

2、然后將沙子裝到盤子里“拍拍”、“抖抖”。

3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。

㈣品嘗。

（放音樂）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西?。┢穱L的時(shí)刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。

沙水游戲教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的操作嘗試活動，

感知沙的特性：

①沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的；

②沙有粗有細(xì)；③沙不溶于水；

④濕的沙可進(jìn)行造型。

2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

玩沙工具六套；

自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；

過濾沙網(wǎng)；

制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

活動過程：

一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動課題。

二、通過分步嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。

1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）

3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。

4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系。

四、自制樂器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。

活動反思：

這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。

沙水游戲教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動，激發(fā)幼兒愛護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識。

2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。

活動過程：

一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動室。

1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，是誰過生日？

2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）

二、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押?，他們常常弄臟水、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)PPT）

三、自由討論：我們得想個好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）

四、水娃娃的心聲。

1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：

“我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。

五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個舞吧。（放一段簡短的音樂）

六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。

引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”，“我要做個節(jié)約用水的好孩子”等。

沙水游戲教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

1、通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。

2、通過嘗試各種不同的工具，進(jìn)一步探索提沙的方法。

【活動準(zhǔn)備】

1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等)

2、各種可提沙的工具。(樹枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆)

3、統(tǒng)計(jì)表4張。(每組一張)

【活動過程】

一、幼兒探索提沙的方法。

導(dǎo)語：老師發(fā)現(xiàn)一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

1.幼兒探索提沙，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流經(jīng)驗(yàn)，老師加以小結(jié)。

二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

導(dǎo)語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙?

1.幼兒討論各種提沙的工具。

2.幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來提沙，并做記錄，教師巡回指導(dǎo)。

3.集體交流，并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

4.討論細(xì)小工具提沙的方法。

導(dǎo)語：為什么細(xì)小的工具不能提沙?怎樣讓細(xì)小的`工具也把沙提起來?

三、延伸：探索怎樣提干沙。

導(dǎo)語：老師還給你們準(zhǔn)備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

1.幼兒嘗試提干沙。

2.幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。

3.幼兒交流探索的過程。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

沙水游戲教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營市，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當(dāng)屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚(yáng)名于民國年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。

本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動，因?yàn)樵谶@次活動中孩子對做饅頭非常感興趣，活動完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。

作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會到：雖然我們生長在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包，但卻對它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機(jī)一動，何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動中來，所以因勢利導(dǎo)開展了這次活動。開展這次活動的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程，在輕松、愉快的音樂下體驗(yàn)做水煎包的樂趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)

1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

2、實(shí)物水煎包。

3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

4、錄制好的做水煎包的過程。

活動過程：

一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

師：（師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們?nèi)ビ瓮?，你們想去嗎？（幼兒回答想?/p>

師："好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！"（音樂《向前沖》開始）"夢幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊說）

二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。

1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。

師：夢幻城堡到了。我們先來進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好?？矗∵@是什么？（魔術(shù)箱）

師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因?yàn)樗け○W大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?/p>

2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進(jìn)入第二關(guān)——我說、我說、我說說說。

師：星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏耍膫€小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

3、整合幼兒對做水煎包的思路。

師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細(xì)心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進(jìn)入第三關(guān)——我聽、我聽、我聽聽聽。

師：為了鼓勵你們在下面的闖關(guān)活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）

師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。

（1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；……

師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作）

（2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）……

師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

（3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）……

師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計(jì)動作。

師：下面老師把小朋友分成蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來比賽做水煎包好嗎？

（教師放上音樂，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動作，教師巡回指導(dǎo)。）

4、教師組織幼兒依次表演。

師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）

師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

（師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動作。）

四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤水煎包。）

2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

延伸活動：

1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包"

活動反思：

俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。本次活動是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動中的生成活動。因?yàn)樵谶@次活動以后我深深的體會到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包，但卻從未自豪過，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開展這次活動的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動中我采用的是以"夢幻城堡"為引線，用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式，先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子猜、說、看、做、演；活動的重點(diǎn)放在第三部分——聽音樂配動作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，師幼共同順利地完成了活動目標(biāo)。孩子們在整個過程中始終保持積極的情緒，在活動的最后品嘗水煎包時(shí)，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細(xì)烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤之內(nèi)。

【精】過河游戲教案怎么寫五篇

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“【精】過河游戲教案怎么寫五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

過河游戲教案(篇一)

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會認(rèn)“棚、馱”等14個生字，會寫“愿、意”等8個生字。掌握多音字“坊”。

2.分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.自主識字。

2.分角色朗讀，理解老馬說的話的含義，并說出自己的簡單看法。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

（出示小馬圖片）今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友。誰想和新朋友打個招呼？他就是我們的新朋友小馬。他想和大家分享一個有關(guān)他的小故事，下面我們就來聽聽吧。（教師板書課題，生齊讀兩遍）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號，圈出本課生字詞。

2.檢查生字詞的掌握情況。

（1）出示本課生字，指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。

（2）去拼音認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。

（3）出示本課詞語，學(xué)生自主認(rèn)讀。

（4）請學(xué)生把認(rèn)讀的生字、新詞帶進(jìn)文中，再讀課文。

3.小組合作，相互交流識記方法。

（1）熟字相加：馬大=馱麻石=磨土方=坊扌當(dāng)=擋

（2）記詞組：深—淺（反義詞）

4.指導(dǎo)書寫。

（1）出示本課要求會寫的生字，指名認(rèn)讀并組詞。

（2）學(xué)生自主觀察生字結(jié)構(gòu)，探討書寫筆順。

（3）教師示范書寫，學(xué)生書空練習(xí)。

注意：“愿”的下半部分“心”字在“廠”的里面；“該”“刻”有相同的偏旁“亥”，書寫時(shí)，注意“亥”中兩撇要平行，第二撇要比第一撇短。

（4）學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)臨寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)提問，訓(xùn)練說話

過渡：同學(xué)們太棒了，輕輕松松地就掌握了本課的生字。下面請同學(xué)們再讀一讀課文。

1.默讀課文，說說小馬為什么要過河。（小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。）

2.小馬可真懂事呀！他完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇課文。4.小馬要過河是為了，他遇到的難題是。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、整體入手，捕捉重點(diǎn)，理清脈絡(luò)

導(dǎo)入：這節(jié)課我們來深入學(xué)習(xí)《小馬過河》這篇課文。

出示學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式朗讀課文。

思考：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果如何？

二、細(xì)讀第3~6自然段，引入情境，質(zhì)疑解疑

過渡：小馬第一次來到河邊，為什么沒有過河呢？請同學(xué)們帶著這個問題，聽老師朗讀第3~6自然段。

1.教師配樂朗讀，為學(xué)生做好榜樣，激起學(xué)生濃厚的朗讀興趣。

2.出示學(xué)習(xí)要求：

（1）小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？他是怎么想的？

（2）同樣一條河，老牛和松鼠的說法一樣嗎？用“”畫出牛伯伯和松鼠說的話，再有感情地讀一讀，想一想他們的說法為什么不一樣。

3.學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再分小組討論。5.小馬第一次來到河邊，因?yàn)榕２f，而松鼠卻說，所以小馬左右為難，只好。

三、深入理解，深化感悟，品讀角色，初明事理

（一）解決第1個問題。

1.師：小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？請你找出文中的句子讀一讀。

（明確：小河擋住去路，小馬為難）

2.去磨坊的路被一條小河擋住了，此時(shí)小馬心里是怎么想的？

出示句子：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！

這句話說明了什么？（說明小馬遇事不動腦筋，就想依靠別人，自己不去試試。）

3.請你用為難的語氣把此時(shí)小馬心里的想法讀給你的同桌聽。

（二）解決第2個問題。

1.同樣一條河，老牛和松鼠的說法一樣嗎？

（1）學(xué)生回答后，出示老牛和松鼠說的話，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。

（2）分角色朗讀老牛和松鼠的話。

2.同樣一條河，他們的說法為什么不一樣呢？請你用“因?yàn)椤浴边@樣的句式說一說其中的原因。

3.老牛和松鼠的話你們仔細(xì)想過了，可是我們的新朋友小馬仔細(xì)想過他們的話嗎？你從哪里看出來的？讀一讀你找到的句子。

出示句子：（1）小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。

（2）小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。

①指名讀。

②“立刻”“連忙”都表示什么？請你再讀一讀，看看你能明白什么。（小馬光聽別人說，自己不動腦、不實(shí)踐）

（三）學(xué)習(xí)第7自然段。

學(xué)生自讀第7自然段，并畫出老馬教育小馬的話。

1.出示句子。

2.指導(dǎo)學(xué)生讀老馬教育小馬的話，要求：

（1）讀——讀出“親切溫和”的語氣。6.讀課文，用“”畫出表現(xiàn)小馬遇事不動腦思考、過分依賴媽媽的句子；用“”畫出表現(xiàn)小馬“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試”的句子。

四、突破難點(diǎn)，加深理解

過渡：聽了媽媽的話，小馬又一次來到河邊，這次他過去了嗎？請同學(xué)們自己讀讀第8自然段。

1.學(xué)生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋、能自己去試試了。

2.討論：小馬親自下河去試了試，他覺得河水的深淺怎么樣？（河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。）同一條河，為什么老牛、松鼠、小馬對河水的深淺說法會不一樣，究竟誰說得對？（學(xué)生討論交流，舉手作答）

3.用“既不像……也不像……”的句式訓(xùn)練說話。

4.小馬過河后，心里可高興了，他不但完成了媽媽交給他的任務(wù)，還明白了一個道理。你們明白了這個道理嗎？（指名回答）（遇事要自己動腦筋，光聽別人說，自己不去試是不行的。）

5.師總結(jié)：這節(jié)課大家的收獲可真不小呀。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個勇敢的、愛動腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能夠真正地成長。10.想一想，寫一寫。

（1）小馬第二次過河是怎么做的？結(jié)果怎樣？

（2）學(xué)完本課，你明白了什么道理？

［教學(xué)板書］

14小馬過河

老牛——水淺（高大）

松鼠——水深（矮?。?/p>

媽媽——試一試小馬——不深不淺

（動腦筋親自實(shí)踐）

［教學(xué)反思］

1.通過多次提問，逐步提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。

2.幫助學(xué)生理解課文的敘述順序，并訓(xùn)練學(xué)生用“既不像……也不像……”的句式說話的能力。

3.通過對文中小馬兩次過河的分析，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣。

過河游戲教案(篇二)

[教學(xué)要求]

一、認(rèn)識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物說話時(shí)動作神態(tài)的詞語。

二、分角色朗讀和復(fù)述課文。

三、教育學(xué)生做事要動腦筋，要實(shí)地去試試，初步懂得實(shí)踐第一的道理。

[課時(shí)安排]

三課時(shí)。

第一課時(shí)：提示課題。自學(xué)課文。結(jié)合句子教學(xué)生字詞。范讀課文。再自學(xué)課文、分段。

第二課時(shí)：讀講課文一、二兩段、練習(xí)。

第三課時(shí)：讀講第三段，總結(jié)課文學(xué)古詩。

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、提示課題，自學(xué)課文（童話是兒童喜歡的體裁，無需解說，直接提示課題，情緒即被激起。）

《小馬過河》是一篇童話，同學(xué)們是很喜歡讀的。現(xiàn)在請你們自己讀課文。

自學(xué)要求：生字讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形，了解故事里有哪幾個角色。

二、結(jié)合句子教學(xué)生字詞（目的是讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中識字，同時(shí)又可了解故事梗概）出示小黑板：

小馬連蹦（beng）帶跳地馱著麥(mai)子向磨坊(mofang)跪去。

老牛說：“水很淺，剛沒(mo)小腿，能蹚(tang)過去?！?/p>

松鼠(shu)說：“當(dāng)然啦(la)！我的伙伴就在這條河里淹死的！”

小馬想，如(ru)果媽媽在身邊，那多好??！他嘆(tan)了口氣回家了。

老馬說：“哦(o)，自己不動腦筋(naojin)，不去試試是不行的?！?/p>

教學(xué)“連蹦帶跳”時(shí)，增教“蹦蹦跳跳”、“一蹦一跳”、“蹦呀跳呀”、“又是蹦又是跳”。

三、范讀課文。

小馬是怎樣過河的呢？請小朋友聽老師讀課文。

四、再自學(xué)課文、分段（通過下列提問，幫助學(xué)生弄清課文層次）

1．課文第一小節(jié)說的什么？

2．小馬過河，他到河邊去了幾次才過河？

3．課文中寫小馬第一次過河從哪兒到哪兒？第二次呢？

4．那么課文可分成幾段？

第一段：小馬整天不離開媽媽。

第二段：小馬第一次沒敢過河。

第三段：第二次小馬終于過了河。

五、練習(xí)。

1．寫生字詞。

2．給下面的句子加冒號和引號。

小馬對媽媽說我是愿意幫您做事

老馬說光聽別人說自己不動腦筋不去試試是不行的。

提示注意點(diǎn)：引號成對用，句末標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)在引號里面。

第二課時(shí)

一、輕讀第一段。

二、讀講第二段。

1．自學(xué)。

提出要求：課文中寫了小馬、老馬、老牛、松鼠的對話，看看他們說了些什么？課文中寫他們的對話時(shí)，還寫出了他們說話的動作、神情和語氣。你能把這些詞語找出來嗎？例如“小馬連蹦帶跳地說”，“連蹦帶跳”這個詞語就把小馬說話時(shí)的動作、高興的樣子寫出來了。自學(xué)時(shí)你就把這些詞語畫出來。

2．找出提示語，為指導(dǎo)表情朗讀作好準(zhǔn)備。

根據(jù)學(xué)生回答，出示下列板書：

小馬老牛小松鼠老馬

連蹦帶跳地說嗒嗒地跑過去，問道嘆了口氣說難為情地說低下頭說說攔住它大叫認(rèn)真地說高興地說親切地說

3．選擇幾個重點(diǎn)詞語加以指點(diǎn)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀：假如有一天，我們來到小河邊，聽到小馬與老馬，還有老牛、松鼠的對話，說話時(shí)，他們的神情、動作以及語調(diào)生動極了，這一場對話真有趣。它們一個個怎么說，你能學(xué)得起來嗎？（把學(xué)生帶入課文情境中，使扮演角色朗讀課文帶有飽滿的真實(shí)的情感，這樣學(xué)生的表情朗讀就很容易達(dá)到要求，而且對提示語所顯示的形象有了具體的理解。）

①“連蹦帶跳地說”，表示小馬高興。還可以換上什么詞兒？（一蹦一跳，蹦蹦跳跳，蹦呀跳呀，又是蹦又是跳）

老馬也是“高興地說”，老馬、小馬、都很高興。不過，一個像大人，一個像小孩?，F(xiàn)在請同座的兩個小朋友分角色讀第二節(jié)中老馬和小馬的對話。

②小馬來到一條小河邊，他為難了。心里怎么想的？該怎么讀？（輕讀）請誰來扮小馬？

③小馬問老牛伯伯，后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？表示疑問的句子怎么讀呢？老?；卮饡r(shí)，說的很平靜，因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺?，F(xiàn)在請女同學(xué)扮小馬，男同學(xué)扮老牛，讀讀他們的對話。

④松鼠可不同了，忙攔住大叫，因?yàn)槭谴蠼?，后面是用了什么?biāo)點(diǎn)？感嘆號表示語氣加重。誰能扮小松鼠（指名試讀）。

指導(dǎo)朗讀：“小馬！”一聲叫住，要讀得急促些，聲音要高；兩個“別過河”，速度要快些，是連著說的，第二個比第一個語氣加重些。（再讀）

⑤“小馬吃驚地問”，如果沒“吃驚地”，那是一般地發(fā)問。現(xiàn)在是“吃驚地問”，嚇了一跳，表示出小馬的害怕、緊張。（示范）

⑥老牛和松鼠對河水的印象完全不同，你能分別用一個詞概括一下嗎？（深、淺）

⑦小馬聽了這兩種完全不同的意見，怎么辦？課文中哪兩個詞說明小馬聽了老牛和松鼠的話不動腦筋？（立刻、連忙）

⑧練習(xí)朗讀三、四兩節(jié)。四個人一組分角色朗讀。

⑨比較：如果省掉這些表現(xiàn)他們對話時(shí)的動作、神情的詞語，變成“小馬說……老馬說……松鼠說……”你們覺得怎么樣？

⑩指點(diǎn)“說”“問”都是表示動作的詞兒，所以前面都是用“地”。

（雖是指導(dǎo)朗讀，卻把課文中的主要的知識點(diǎn)突出，而且通過對這些詞語、標(biāo)點(diǎn)的理解來指導(dǎo)朗讀，這就把知識的教學(xué)，能力的訓(xùn)練以及思維的訓(xùn)練結(jié)合在一起了。）

4．練習(xí)。

填充：

我高聲（ ）喊小林飛快（ ）跑

他輕輕（ ）問我認(rèn)真（ ）寫字

小紅高興（ ）說妹妹大聲（ ）唱著歌

△創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察人物說話時(shí)的動作神態(tài)。

△教師微笑著說：“小朋友說！”讓學(xué)生加以描述。

△指名一同學(xué)蹦跳著進(jìn)教室，連聲喊：我們班上得了紅旗了。然后要把學(xué)生把這一情境加以描述。

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)生字。

二、學(xué)習(xí)第三段。

1．小馬怎么過了河？（自學(xué)課文）

2．老馬怎么說的？（反復(fù)朗讀老馬的說）

出示**的話：

光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試是不行的。

3．現(xiàn)在請你為小馬動動腦筋，他當(dāng)時(shí)怎么想就對了？

同一條河，老牛說“深”，松鼠說“淺”，你們說哪個說得對？為什么？

(出示小河、老牛、松鼠剪貼片(見右圖)并要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓___，所以___；因?yàn)樗墒骭__；所以___”的句式回答。)

(借助直觀形象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入推理情境。)

4．小馬聽了老馬的話，認(rèn)真地試了試，試的結(jié)果怎么樣？為什么？

出示小馬的剪貼片，要求學(xué)生按“因?yàn)樾●R既不像……也不像……所以……”的句式回答。)

三、總結(jié)課文，通過說話訓(xùn)練，結(jié)出寓意。

1．現(xiàn)在你們看這篇課文中哪句話最重要。

2．齊讀老馬的話。

3．老馬是說：“不……不……是不行的”。如果改成“要……要……”這樣正面的說法，該怎么講呢？

(做事情要動腦筋，要去試試才行?)

4．這告訴我們什么？做什么事都要動腦筋，更要實(shí)地去試試。

四、再現(xiàn)課文情境，分角色復(fù)述課文。

1．各自準(zhǔn)備。

2．指名分角色復(fù)述。分別戴上小馬、老馬、老牛、松鼠的頭飾表演。

五、結(jié)合寓意，增教一首古詩。

宋朝大詩人陸游寫了一首詩，說明實(shí)踐的重要。

出示古詩的板書：

《冬夜讀書示子聿》

古人學(xué)問無遺力，

少壯功夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

過河游戲教案(篇三)

【設(shè)計(jì)意圖】

愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

【活動過程】

1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白

兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？

【游戲玩法】

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種

方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，

成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動

【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【活動反思】

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)

性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。

過河游戲教案(篇四)

一．活動目標(biāo)

1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

二．活動準(zhǔn)備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

三．活動過程

1．活動開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運(yùn)糧"。

師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。

（2）放松整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

過河游戲教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

活動過程

一、開始部分:

1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動場地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動。

二、基本部分:

1、每人一個沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時(shí)糾正不正確的動作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價(jià)。

三、活動延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動。

2、整理活動場地。

推薦！小班體育游戲(3篇)

在幼兒園集體教學(xué)的過程中，對游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦！小班體育游戲(3篇)》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班體育游戲(篇一)

(一)活動名稱：小烏龜來運(yùn)球 (親子游戲)

(二)活動目標(biāo)：

1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

(三)活動準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等

3、教師站位、配合準(zhǔn)備：

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。

(四)、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿操(熱身活動)。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)則和要求

(1)游戲規(guī)則：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

B、勝的一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。

(2)游戲要求：

A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結(jié)束本次活動，并評價(jià)本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作

第三種活動：踩尾巴

主要目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建 議：在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

第五種活動;送小動物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車?yán)?，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復(fù)進(jìn)行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。

第六種活動：開汽車

主要目標(biāo)：①學(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。 ，

活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂磁帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

第七種活動：走遣宮

主要目標(biāo)：練習(xí)向指定方向走。

活動材料：紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！苯處熢谇懊孀撸议L配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識紙條上的圖案。

建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí)，家長注意在旁邊保護(hù)。

第八種活動：踩紙球

主要目標(biāo)：練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

活動材料：錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。

五、戶外游戲——吹泡泡

目標(biāo)： 1、讓寶寶學(xué)會聽老師指令做動作。2、發(fā)展寶寶的跳躍動作。

指導(dǎo)家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

進(jìn)行： 1、跟著老師做各種動物模仿動作。

2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會聽指令做動作。

3、在老師的帶領(lǐng)下，家長與寶寶一起做游戲。

小班體育游戲(篇二)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

【設(shè)計(jì)思路】

1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

【活動流程】

扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體

1、扮演角色，活動身體。

（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。

（1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。

教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。

（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結(jié)束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

小班體育游戲(篇三)

小班體育活動：小烏龜爬爬爬

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著地較協(xié)調(diào)的向前指定目標(biāo)爬，為了提高手腳協(xié)調(diào)性，增加活動的難度，進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對爬的興趣。本活動設(shè)計(jì)為在一定高度的獨(dú)木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎(chǔ)上增加了高度，提高活動的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、變化速度爬，提高身體的協(xié)調(diào)能力。最后設(shè)置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調(diào)能力。 活動目標(biāo)：

1．練習(xí)手膝著地爬過獨(dú)木橋。

2．能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3．樂于參加游戲，在活動中不與同伴發(fā)生碰撞。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒會手膝著地爬。

2．各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。

3．草球若干、獨(dú)木橋2張、大樹若干棵。

活動過程：

（一）開始部分

創(chuàng)設(shè)場景：幼兒聽搖籃曲睡覺。

天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動一動，一二。（頭部運(yùn)動）小手動一動，一二。（上肢）身體動一動，一二。（體轉(zhuǎn)）小腳動一動，一二。（下肢）尾巴動一動，一二。（整理）

（二）基本部分

1．幼兒自由練習(xí)手膝著地爬。

師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀？（爬）你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領(lǐng)大。

2．敲擊小鈴，幼兒根據(jù)節(jié)奏爬，提高幼兒爬的興趣。

師：現(xiàn)在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。

3．集體交流，請個別幼兒示范動作。

師：“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小

烏龜”爬的可好了，我們請它來表演。

師：他是怎么爬的？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個好聽的名字叫手腳著地屈膝爬行。

4．增加難度，幼兒在獨(dú)木橋上爬行。

師：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可真大，那這個獨(dú)木橋敢爬過去嗎？那大家來試一試。

5．游戲：《能干的小烏龜》

⑴介紹游戲規(guī)則

師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過獨(dú)木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過樹林，在樹林里有大灰狼，我們爬得時(shí)候要快快爬，來到母雞媽媽的家。

（2）游戲2次

（三）結(jié)束部分

師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來了。（禮貌教育）休息。 活動延伸：

1．可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行，如：倒著爬、轉(zhuǎn)圈爬等。

2．探索在不同器具上進(jìn)行手膝著地爬。

活動建議：

可以適當(dāng)多增加一些聽信號爬的方式比如：轉(zhuǎn)圈爬等。

[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡小鳥、小兔、小蟲、小魚放入，讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是XX。幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是X。第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組

幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。

大班優(yōu)秀游戲教案《小魚游》

1.愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

2.借助對金魚的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。

3.初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進(jìn)師幼兒間的情感。

1.幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。

2.小魚游水的視頻。

1.出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

(1)教師：看誰來了?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

(1)教師：小魚是怎么游的?誰來學(xué)一學(xué)?

(2)幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)地模仿學(xué)習(xí)。

(3)教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

(5)教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的?

(6)幼兒嘗試行進(jìn)間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強(qiáng)調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。

(7)幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時(shí)宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方“游”

3.游戲：小魚游。

(1)教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

(2)教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。

(3)教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

(4)教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧!

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時(shí)用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。

中班優(yōu)秀游戲教案《網(wǎng)小魚》

【活動意圖】

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

【活動預(yù)備】

1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《很多小魚游來了》

【活動指導(dǎo)】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。

【熱門】大班扔沙包游戲教案怎么寫380字

大班扔沙包游戲教案(篇一)

活動目標(biāo)

幼兒們通過積極參與活動，在運(yùn)動中身體得到鍛煉。

培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備

沙包20個，塑料桶2個

活動過程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過則省略）

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五、活動結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動中表現(xiàn)突出的兩個小朋友，四個人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

大班扔沙包游戲教案(篇二)

幼兒園大班《扔沙包》游戲教案。扔沙包是一個非常好玩又歡樂的游戲，很多小朋友都玩過，主要通過游戲可以鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而培養(yǎng)了孩子的注意力和觀察能力。

1、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

2、活動準(zhǔn)備：

沙包若干。場地布置。

3、活動過程：

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

大班扔沙包游戲教案(篇三)

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

沙包若干。場地布置。

【活動過程】

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

【活動反思】

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

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