寶寶聽(tīng)的益智故事推薦。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“跟寶寶溝通要1停2看3聽(tīng)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

孩子抗拒學(xué)習(xí)的心理之謎

有個(gè)六歲的女孩，在幼兒園上大班，可是她偏偏喜歡去小班上課，她不愿意學(xué)習(xí)，就愿意和小班朋友一起玩。

還有很多孩子不喜歡課程學(xué)習(xí)，抗拒學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)給孩子買很多禮物，給很多物質(zhì)刺激，或者用語(yǔ)言訓(xùn)斥，這些能制止孩子抗拒學(xué)習(xí)情況的發(fā)生嗎？不能，因?yàn)槟悴涣私夂⒆拥男睦?，孩子“懂”得很多，我們需要發(fā)現(xiàn)孩子這個(gè)現(xiàn)象背后的心理秘密。

【孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心需求】

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心要求包括：生理及活動(dòng)的需求；被愛(ài)、被關(guān)懷；歸屬感；自尊心；好奇心：成就感。形成一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)，從下到上，表示的是先后順序。

缺乏愛(ài)，學(xué)習(xí)難出色

(1)按照這個(gè)表，首先是被愛(ài)與被關(guān)懷，孩子的學(xué)習(xí)和思考就像一扇門(mén)，當(dāng)孩子覺(jué)得自己缺乏安全感、缺少關(guān)懷的時(shí)候，這扇門(mén)就會(huì)關(guān)閉。

棍棒之下不出好成績(jī)

(2)孩子總會(huì)在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)，比如做錯(cuò)了數(shù)學(xué)題，有的家長(zhǎng)很惱火，教給孩子正確方法，對(duì)孩子講：“你懂不懂？”孩子答：“懂了?！奔议L(zhǎng)很負(fù)責(zé)任地說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)了？”孩子答：“會(huì)了?！奔议L(zhǎng)終于長(zhǎng)舒一口氣，可是發(fā)現(xiàn)孩子依然會(huì)做錯(cuò)了題。這是怎么回事呢？

在家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)，孩子的回答并非出于內(nèi)心，而是應(yīng)急的機(jī)械性反應(yīng)。孩子并非明白了家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而是在自尊心受到傷害時(shí)，應(yīng)付家長(zhǎng)，進(jìn)行自我保護(hù)。所以，棍棒下面出不了好成績(jī)，訓(xùn)斥對(duì)提高孩子成績(jī)沒(méi)有任何積極幫助。

對(duì)孩子不要贊美，要鼓勵(lì)

(3)成就感對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。孩子的成就感是外在對(duì)他的支持和認(rèn)同。但是要注意贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別。

贊美孩子是消極的，因?yàn)?.著重外在評(píng)價(jià)，會(huì)讓孩子過(guò)分依賴他人評(píng)價(jià)；2.教孩子和別人比較，只為個(gè)人的目標(biāo)而努力；3.孩子為得到稱贊而努力表現(xiàn)，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的價(jià)值是取悅別人。4.若得不到稱贊，容易因放棄而失去信心。

所以我們要鼓勵(lì)孩子，1.著重內(nèi)在評(píng)價(jià)，肯定孩子自我能力的發(fā)揮；2.幫助孩子肯定自己的價(jià)值，知道自己的貢獻(xiàn)；3.借外在的肯定與鼓勵(lì)，形成孩子內(nèi)在的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)的習(xí)慣；4.引導(dǎo)孩子從自我肯定中，提升自尊與自信，建構(gòu)正向價(jià)值觀。

【親子溝通三步驟】

(1)兩個(gè)心理學(xué)公式

孩子為什么會(huì)在學(xué)習(xí)中感到焦慮呢？心理學(xué)公式如下：

想象+孤獨(dú)+無(wú)能感=焦慮

孤獨(dú)是沒(méi)有安全感，長(zhǎng)期被人誤解就會(huì)產(chǎn)生無(wú)能感，被打罵就會(huì)自賤自卑，這些導(dǎo)致了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮。

如何提高孩子的創(chuàng)造力？心理學(xué)公式如下：

想象+溝通+精熟=創(chuàng)造力

以下我通過(guò)2個(gè)心理測(cè)試，來(lái)幫助大家掌握培養(yǎng)孩子的心理學(xué)方法。

【潛意識(shí)測(cè)試】

1.有一個(gè)問(wèn)題：“世界是……”你分別寫(xiě)出三個(gè)答案。2.然后把題目中的“世界”換成“我”，“我是……”后面的答案不變，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)此刻的心理狀態(tài)。這個(gè)測(cè)試可以幫助家長(zhǎng)了解孩子當(dāng)前的心理特征。

【溝通心理游戲】

把一張紙對(duì)折，再對(duì)折，然后撕掉一個(gè)圓的部分。雖然大家聽(tīng)到的是同樣的一個(gè)指令，但是，做出來(lái)的結(jié)果卻都不一樣，這說(shuō)明“溝通”是非常必要的，我們對(duì)孩子不要認(rèn)為我對(duì)孩子說(shuō)一遍，孩子就能夠明白，我們要非常重視和孩子的溝通。

(2)對(duì)寶寶要“立刻回應(yīng)”

當(dāng)孩子提出一個(gè)要求，我們不要立刻滿足他的要求，而是要立刻回應(yīng)，分為三個(gè)步驟：

1.“停”，家長(zhǎng)暫時(shí)放下正在做的事情，注視對(duì)方，給孩子表達(dá)的時(shí)間和空間。

2.“看”，仔細(xì)觀察孩子的臉部表情、說(shuō)話的聲調(diào)和語(yǔ)氣、手勢(shì)和其他肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言的行為。

3.“聽(tīng)”，專心傾聽(tīng)孩子說(shuō)什么，并以簡(jiǎn)短的語(yǔ)氣，將孩子的想法和感受引導(dǎo)出來(lái)。

(3)損害自信心的4個(gè)方式

父母?jìng)⒆拥淖孕判挠?個(gè)方式：

1.權(quán)威式的教育，會(huì)導(dǎo)致孩子畏首畏尾；

2.保護(hù)過(guò)度，會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

3.期望過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致孩子壓力過(guò)大；

4.完全否定，會(huì)讓孩子無(wú)法活出真正的自我。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自信心要注意：

1.了解并完全接納孩子，幫助他建立自信與成就感；

2.不要保護(hù)過(guò)度，讓孩子在嘗試中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)；

3.給孩子正確的價(jià)值觀。

4.維系良好的家庭氣氛，家庭是孩子社會(huì)化的第一站。

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如何與2至3個(gè)月大的寶寶溝通

2至3個(gè)月大的寶寶，會(huì)給父母帶來(lái)很多驚喜。與剛出生時(shí)相比，這一階段他進(jìn)步很大，變化驚人：他開(kāi)始能認(rèn)出爸爸和媽媽，會(huì)笑，會(huì)長(zhǎng)聲尖叫，表情也更加豐富了。在此期間，他會(huì)成為你家最活躍和引人注意的一員。

寶寶的溝通方式

2至3個(gè)月大的寶寶能對(duì)你的聲音做出更加迅速、協(xié)調(diào)的反應(yīng)。他會(huì)很快安靜下來(lái)，沖著你笑，甚至興奮地?fù)]舞著他的小胳膊，蹬著小腿和腳丫。他笑的方式也變得豐富多樣了，能微笑、咯咯的笑、啊啊的笑，表情也更加甜美、可愛(ài)了。對(duì)于爸爸、媽媽和其他常抱他、逗他玩的人，他已經(jīng)能夠分清，而且喜歡對(duì)著他們笑，你一逗他就樂(lè)。對(duì)于生人，雖然他一開(kāi)始會(huì)以疑惑而好奇的目光看著，表情木然，但熟悉一會(huì)兒之后就好了，客人一哄，他就會(huì)笑起來(lái)。

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的聲音，例如啊啊、噢噢和歐歐之類的元音。當(dāng)你用充滿愛(ài)意的語(yǔ)氣同他說(shuō)話時(shí)，他會(huì)報(bào)之以啊啊的傻樂(lè)；如果你笑，他也會(huì)咯咯地沖著你笑，有時(shí)甚至?xí)?lè)得手舞足蹈，小手亂抓，憨態(tài)可掬。他甚至?xí)乱庾R(shí)地模仿你的表情，試著跟著你發(fā)音，雖然還不能學(xué)像，但是對(duì)于寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)卻大有裨益。

然而在此期間，啼哭仍然是他表達(dá)需求、同外界勾通的主要手段之一。他哭的原因多種多樣，不僅僅是因?yàn)樾枰臣|西，有時(shí)啥也不要，只是由于孤獨(dú)，只要有人抱一抱或者陪一陪就好了。有時(shí)他哭個(gè)不停，僅僅是因?yàn)樗麨榕欢@個(gè)龐大、陌生的世界而悶悶不樂(lè)，這時(shí)候的啼哭實(shí)際上是一種感情渲瀉。所以，當(dāng)你給他渾身檢查一遍也找不到問(wèn)題時(shí)，也不要擔(dān)心，你只要陪陪他，逗逗他，轉(zhuǎn)移一下他的注意力就會(huì)好了。

你應(yīng)該怎么做

寶寶在2、3個(gè)月大時(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要預(yù)備期。他喜歡聽(tīng)你說(shuō)話，并且下意識(shí)地模仿。因此只要有時(shí)間，你就盡量同他多說(shuō)話，多發(fā)兒聲，哄哄他，唱唱兒歌等。當(dāng)他專注地看著某個(gè)東西時(shí)，告訴他那叫做什么。把他周圍能看見(jiàn)的東西的名稱都告訴他，讓他摸一摸，感覺(jué)一下。給他聽(tīng)各種音樂(lè)和聲音，讓他知道這個(gè)世界的廣闊、美妙和豐富多彩，有待于他去探索?？梢宰x書(shū)、唱歌給他聽(tīng)，不僅唱兒歌，其它輕柔悅耳的歌曲都可以。告訴你正在做什么，他正在做什么。雖然這些話語(yǔ)和音樂(lè)他都聽(tīng)不懂，但卻能讓他理解聲音和發(fā)聲的重要性，并盡量模仿，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)極其重要。實(shí)踐證明，說(shuō)話早的孩子比較聰明，以后在各方面的進(jìn)步一般都會(huì)更快。

利用寶寶說(shuō)話的每一次機(jī)會(huì)，與他對(duì)話。對(duì)寶寶自己發(fā)出的每一個(gè)聲音和微笑，都要予以熱情、及時(shí)的回應(yīng)。當(dāng)他咿咿呀呀地發(fā)出每個(gè)聲音時(shí)，你都予以重復(fù)，這會(huì)引起他的共鳴，讓他更加高興，鼓勵(lì)他更加活躍。更重要的是，這樣可以培養(yǎng)孩子的對(duì)話能力，讓他熟悉和掌握與別人談話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、時(shí)間間隔和節(jié)奏等。在寶寶發(fā)聲時(shí)，你不要打斷他，或把目光轉(zhuǎn)向別處，認(rèn)真地聽(tīng)，積極地回應(yīng)。這樣他會(huì)意識(shí)到：他的發(fā)音很重要，你很關(guān)注并喜歡聽(tīng)他說(shuō)話。這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種很大的鼓勵(lì)。

幼小的寶寶大多更喜歡聽(tīng)女性的聲音，因?yàn)榕运坪跖c安全、溫暖和食物等有著天然的關(guān)系。所以許多人在跟小孩子說(shuō)話時(shí)，都喜歡把調(diào)門(mén)提得高一些，音拖得長(zhǎng)一些。雖然沒(méi)有證據(jù)表明這種兒話會(huì)影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但最好還是摻雜一些正常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便讓他認(rèn)識(shí)真正的語(yǔ)言。

有時(shí)寶寶會(huì)對(duì)你的話語(yǔ)顯得不耐煩，例如把頭扭開(kāi)，閉上眼睛，或突然顯得暴燥不安或怒容滿面，你就不要繼續(xù)給他說(shuō)話了。即使小孩子也需要自己的時(shí)間和空間，讓他一個(gè)人呆著反而會(huì)更好些。因?yàn)槟呐率谴笕耍鲜翘幵谝环N陌生的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，也會(huì)感到心煩意亂的。

異?，F(xiàn)象

如出現(xiàn)以下異常情況，請(qǐng)盡快就醫(yī)檢查：哭的時(shí)間特別長(zhǎng)；聲音特別刺耳、痛苦；伴隨著哭鬧的是食量減少、呼吸不暢、精力減退、活力不足、目光無(wú)神、動(dòng)作遲緩、精神懶惰等；特別是寶寶好像看不見(jiàn)東西、聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音時(shí)，更要特別注意。經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，也許并沒(méi)有什么疾病，但是起碼可以讓你放心；而且萬(wàn)一有意外病癥，還可以及時(shí)得到治療。

在溝通能力方面，這一時(shí)期的寶寶通常會(huì)有以下重要突破：

能認(rèn)出爸爸、媽媽和經(jīng)常抱他的人；

對(duì)陌生人和事物敏感，并充滿懷疑和好奇；

對(duì)大的聲音能立即作出反應(yīng)；

一聽(tīng)到父母的聲音就高興，或者笑起來(lái)；

在三個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始對(duì)陌生人微笑（在稍微熟悉之后）；

3至4個(gè)月大時(shí)，開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。

以上只是大多數(shù)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律，有的寶寶進(jìn)步速度可能會(huì)稍微慢一些，不要特別擔(dān)心，也許以后還會(huì)有更快的突破呢。然而，要是再過(guò)一兩個(gè)月還是沒(méi)什么變化，就要特別注意并就醫(yī)檢查了。

早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通

整理了早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶滿一歲后，才會(huì)開(kāi)始有意義的口語(yǔ)溝通。之前，寶寶主要是采用非語(yǔ)言的溝通方式來(lái)表達(dá)自己的想法，除了哭以外，臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語(yǔ)言，就越能和寶寶進(jìn)行交流，也越能鼓勵(lì)他使用非語(yǔ)言的方式做有效的溝通。

非語(yǔ)言溝通方式

寶寶在未滿15個(gè)月的時(shí)候，一般會(huì)使用6種基本的非語(yǔ)言方式，來(lái)表達(dá)他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢(shì)，這樣能夠表達(dá)出自己的不愉快。剛出生的時(shí)候，寶寶哭一般都是因?yàn)椴皇娣蝠I了，在寶寶慢慢長(zhǎng)大以后，哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達(dá)出他的想法，包括快樂(lè)、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動(dòng)??

寶寶幾個(gè)月之后，會(huì)逐漸開(kāi)始使用手碰觸他想要的東西，也可能會(huì)推開(kāi)你，這時(shí)候?qū)殞毦湍軌虮磉_(dá)出自己的感情了，也能夠表達(dá)出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么，其實(shí)也不是困難事。

4.腿與腳的擺動(dòng)??

寶寶躺在搖籃里的時(shí)候，偶爾會(huì)用力地踢著他的雙腳，這說(shuō)明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是，有時(shí)候也表示孩子不舒服，因?yàn)榘职謰寢屢浜纤哪槻勘砬榛蚱渌w語(yǔ)言所傳達(dá)出的訊息來(lái)判斷。??

5.身體動(dòng)作??

要是寶寶扭來(lái)扭去想要逃離你或者睡的地方，就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定，或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時(shí)候他會(huì)覺(jué)得很舒服，會(huì)享受跟你在一起的時(shí)光。但是，如果他想要掙脫，那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應(yīng)越多，就代表著你越了解他，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)了解寶寶非語(yǔ)言溝通的方式，慢慢地你就會(huì)讀懂他的話了，也可以了解他的“語(yǔ)言”。比方說(shuō)，當(dāng)你幫他換掉濕濕的尿布之后，孩子不哭了，就代表著你的行為是對(duì)的，寶寶也會(huì)增加對(duì)你的信任。

但在不同的情況下，同一個(gè)姿勢(shì)可能也代表著不同的含義。比方說(shuō)，把玩具扔在地上的行為，寶寶有時(shí)候可能是因?yàn)榕d奮、生氣或痛苦，有時(shí)候可能是因?yàn)閰捑?、無(wú)聊。結(jié)合臉部表情、手腳的擺動(dòng)、身體的移動(dòng)，你就能知道寶寶到底要表達(dá)什么意思。

與新生兒非語(yǔ)言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語(yǔ)言的最佳方式，就是在不同情況下觀察他的反應(yīng)。這樣你就能逐漸了解寶寶表達(dá)情緒的非語(yǔ)言方式。??

2.練習(xí)??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動(dòng)作你都能知道她想要表達(dá)什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達(dá)什么，可以模仿他的行為，然后自我感受一下。

4.說(shuō)出你對(duì)他的詮釋父母常常扮演的角色，你有嗎？??

在寶寶剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，你總是和他一起溝通嗎？這里所說(shuō)的溝通，不是嘮叨、提醒、批評(píng)、哄騙、威脅、訓(xùn)斥、質(zhì)問(wèn)、勸告、評(píng)論的表達(dá)方式，這些表達(dá)方式會(huì)影響你們之間的關(guān)系，如果你可以把寶寶當(dāng)作自己的朋友，這樣你們之間的感情就會(huì)慢慢地增進(jìn)。

想想看，如果你不開(kāi)心的時(shí)候，你希望別人怎么做呢？有時(shí)候你希望單獨(dú)靜一靜，可是有時(shí)候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實(shí)也是一樣的。

當(dāng)寶寶表達(dá)感受時(shí)，你的角色是什么？??

很多人從小就被教育說(shuō)，生氣、失望或害怕的情緒是不好的，不要隨便表達(dá)出來(lái)。所以，當(dāng)寶寶出現(xiàn)這些情緒時(shí)，爸爸媽媽不知道該怎么做，于是常常扮演以下幾種角色：??

指揮官：扮演“指揮官”角色的父母，希望自己能夠控制寶寶，不讓寶寶把負(fù)面的情緒及感受表現(xiàn)出來(lái)，要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子，做事情不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語(yǔ)言模式。??

道德家：道德家是個(gè)“應(yīng)該先生”，什么話都用“應(yīng)該”來(lái)開(kāi)頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關(guān)心寶寶是不是有“正當(dāng)”的感受。

萬(wàn)事通：“萬(wàn)事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶，自己經(jīng)歷了那么多，什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓(xùn)誡”、“勸告”、“說(shuō)出理由”等方式，想讓寶寶知道自己是多么的萬(wàn)能。??

法官：“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機(jī)會(huì)，就判定他們的錯(cuò)誤，他們非常重視的事情，是證明自己是對(duì)的，而寶寶是錯(cuò)的。??

評(píng)論家：就像法官、道德家或萬(wàn)事通一般，“評(píng)論家”型的爸爸媽媽總是會(huì)評(píng)價(jià)寶寶做的對(duì)不對(duì)。但是，“評(píng)論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學(xué)家：“心理學(xué)家”型的父母試圖分析問(wèn)題。他們想要知道事情的來(lái)龍去脈以及所有的細(xì)節(jié)，所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式，有時(shí)候不能很好地處理問(wèn)題。

安慰劑：“安慰劑”型的爸爸媽媽會(huì)不想自己參與到跟情緒有關(guān)系的事件，總是輕描淡寫(xiě)地處理寶寶的感受。

當(dāng)父母扮演以上這些角色時(shí)，雖然出發(fā)點(diǎn)都是好的，但有時(shí)候方式不一定妥當(dāng)。??

跟他重復(fù)說(shuō)“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著，是嗎”之類的話，這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說(shuō)一下寶寶的肢體語(yǔ)言，這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽(tīng)與溝通??

基于相互的尊重，爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達(dá)自己的情緒。作為一個(gè)有效的傾聽(tīng)者，注意力要集中，包括眼神的接觸，都要表達(dá)出專心傾聽(tīng)的訊息，有時(shí)保持沉默，有時(shí)要給寶寶回應(yīng)，讓寶寶知道，我們正在耐心傾聽(tīng)。

溝通分為封閉式反應(yīng)與開(kāi)放式反應(yīng)。封閉式反應(yīng)就是說(shuō)聽(tīng)得人聽(tīng)得不是非常認(rèn)真，或者雖然在聽(tīng)但卻無(wú)法理解當(dāng)事人的意思和感受，所以溝通不是非常順利。??

開(kāi)放式的反應(yīng)是指傾聽(tīng)的人聽(tīng)到了對(duì)方的話，同時(shí)也能明白對(duì)方的感受，而說(shuō)話者也能感受到傾聽(tīng)者明白他的意思。多用開(kāi)放式的反應(yīng)，少用封閉式的反應(yīng)，才能讓我們更好地溝通。??

有時(shí)候，寶寶表達(dá)情緒非常直接，但有時(shí)候，他們的身體語(yǔ)言其實(shí)包含著更多的訊息，多用“眼睛”傾聽(tīng)寶寶的“聲音”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶其實(shí)是非常好理解的。

育兒心得：多跟孩子溝通

育兒心得：多跟孩子溝通

光陰荏苒,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒8歲了,今年已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在教育孩子的過(guò)程中,我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索,關(guān)于“育兒”,我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”,就跟大家分享一下我的育兒體會(huì):

培根說(shuō)過(guò)“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”為了培養(yǎng)女兒較好的性格、習(xí)慣.從她出生至今,我都特別注重跟她的溝通與交流.

要想改變孩子,首先要改變孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,女兒從一年級(jí)入學(xué)起,我就把家里的電視關(guān)了,我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)常看電視會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間.很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子作業(yè)寫(xiě)完就可以看電視、上網(wǎng),對(duì)看什么電視,玩多久電腦都沒(méi)有約束.我看過(guò)一篇文章說(shuō),每周看十幾個(gè)小時(shí)電視的孩子與不看電視的同齡人相比學(xué)習(xí)成績(jī)較差.

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī),那么背后必須有不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).孩子和成人一樣,都喜歡受到肯定、受到鼓勵(lì).在肯定和鼓勵(lì)的環(huán)境中,她們才更容易自信,更容易進(jìn)步.我對(duì)女兒以鼓勵(lì)為主,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主,孩子能做的事絕不代勞,所以,女兒很獨(dú)立,自己整理房間,自己疊衣服,在家我給女兒留了一個(gè)柜子專門(mén)放她的課外書(shū),每天寫(xiě)完作業(yè)自己會(huì)拿書(shū)看,閱讀對(duì)人是至關(guān)重要的,如果連一本書(shū)都看不進(jìn)去,你接受知識(shí)的能力就非常有限了,所以要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.從小愛(ài)閱讀的人會(huì)思考,有判斷力、語(yǔ)言豐富、思維縝密,不愛(ài)閱讀的人,頭腦簡(jiǎn)單、語(yǔ)言非常貧乏.

在家中,我跟女兒商量列了個(gè)時(shí)間表,每天寫(xiě)作業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間,每天看幾本課外書(shū),玩不能超過(guò)多久,每天睡覺(jué)時(shí)間是幾點(diǎn).

家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)也要特別注意方式和語(yǔ)氣,不能對(duì)孩子采用強(qiáng)硬的命令式,孩子做作業(yè)不認(rèn)真就一頓臭罵,這種做法反而讓孩子更厭惡學(xué)習(xí).家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)較安靜的學(xué)習(xí)氛圍,能讓她有條件靜下心來(lái)學(xué)習(xí).

我現(xiàn)在會(huì)給孩子更多的自由,很少限制孩子做她想做的事情,其實(shí)限制得越多,孩子會(huì)更判逆.

教育好孩子是我們作父母的責(zé)任,而在這個(gè)過(guò)程中能與孩子共成長(zhǎng)更是一件很快樂(lè)的事.

寶寶1—2歲圖畫(huà)書(shū)閱讀小結(jié)

好好1歲以前主要是看《0歲大卡》、《0歲BOOK》、《看一看、摸一摸》和一些布書(shū)、會(huì)發(fā)聲和發(fā)光的電子書(shū)等等，還不能算是真正意義上的“書(shū)”。

接觸的第一套書(shū)——《噼里啪啦》系列

1歲以后，好好接觸的第一套書(shū)是《噼里啪啦》系列。

盡管懶媽在買東西時(shí)一直是盡量抵制日貨，還是不得不佩服日本人在幼兒教育方面的用心程度。這套書(shū)不僅卡通形象生動(dòng)可愛(ài)，配的文字也十分上口，十分符合小孩子的心理。其中的“草莓點(diǎn)心”、“車來(lái)了”、“刷牙”、“去游泳”等，好好都很喜歡。

通過(guò)這套書(shū)，好好知道了很多生活的好習(xí)慣和常識(shí)，比如飯前便后洗手、飯后刷牙、排隊(duì)上車、紅燈停綠燈行等等。

這套書(shū)唯一的缺點(diǎn)是不禁撕，這其實(shí)也是國(guó)內(nèi)出版很多低幼圖書(shū)的通病。1歲多點(diǎn)的孩子其實(shí)還是很喜歡撕書(shū)的，俺家那套早就被撕得亂七八糟，以至于沒(méi)能收藏下來(lái)。

喜歡程度最高的書(shū)——《阿齊和茵達(dá)》

從閱讀的頻度來(lái)看，懶媽認(rèn)為好好在那個(gè)年齡段，喜歡程度最高的書(shū)是《阿齊和茵達(dá)》。

好好最癡迷這本書(shū)的時(shí)候，每天都要懶媽給她讀20遍以上，還要陪她一起玩里面的配色和時(shí)鐘等游戲無(wú)數(shù)次。以至于懶媽見(jiàn)到這本書(shū)就頭疼，總是恨不得把它藏起來(lái)才好。

一直到2歲多，好好都很喜歡這本書(shū)。只是這本書(shū)也很不結(jié)實(shí)，很多地方已經(jīng)撕壞了，配的那些小插件——茵達(dá)的衣服和阿齊做的好吃的，也大都找不到了。

不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝

童趣出版社的迪斯尼系列圖畫(huà)書(shū)里面，懶媽先買了《白雪公主》、《灰姑娘》、《三只小豬》和《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。

本想著小姑娘嘛，自然是愛(ài)美的，也應(yīng)該喜歡公主和王子的浪漫故事。所以最先給好好看《灰姑娘》。誰(shuí)知，好好對(duì)《灰姑娘》一點(diǎn)興趣沒(méi)有，每次剛講個(gè)開(kāi)頭，就啪地合上書(shū)說(shuō)“講完了！”還算比較喜歡《白雪公主》，也是因?yàn)槔锩嬗衅邆€(gè)小矮人和森林里面的小動(dòng)物。

好好最喜歡的是《三只小豬》和《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》?！度恍∝i》的故事，好好從小到大聽(tīng)過(guò)很多個(gè)版本了，每一個(gè)版本都很喜歡，這真是一個(gè)經(jīng)典的童話故事??！

《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里面，愛(ài)麗絲掉到大樹(shù)洞里面以后，發(fā)生了千奇百怪的故事，好好睜大了眼睛聽(tīng)，精彩之處樂(lè)得在床上翻跟頭，紅眼睛兔子、妙妙貓、抽煙斗的蜈蚣、撲克牌園丁。。。怎么熱鬧怎么來(lái)，越離奇越開(kāi)心。。?？墒沁@象是小淑女的愛(ài)好嗎？

英文原版書(shū)

有一陣子俺比較清閑，在網(wǎng)上淘了很多又好又便宜的英文原版書(shū)，價(jià)格便宜得出乎想象，居然比國(guó)內(nèi)的引進(jìn)版還便宜很多呢！而且印刷精美，質(zhì)量很不錯(cuò)。

盡管懶媽翻譯的水平有限，那些可愛(ài)的配圖和精彩的內(nèi)容，依然深深地吸引著好好同學(xué)。以下這些都是好好百讀不厭的：“瑪麗有只小羊羔(MaryHadaLittleLamb)”、“小小星星亮晶晶(TwinkleTwinkleLittleStar)”、“逃家小兔（TheRunawayBunny）”、“你看見(jiàn)我的貓了嗎？（HaveYouSeenMyCat？）”、“猜猜我有多愛(ài)你（GuessHowMuchILoveYou）”“跳舞的毛毛蟲(chóng)（CaterpillarDance）”...其中有一些書(shū)后來(lái)也看到了中文引進(jìn)版，都一并買了。

國(guó)外原版書(shū)的紙張大都是用比較厚的硬紙板印刷的，不僅撕不壞，捧在手里還很有質(zhì)感，而且孩子的小手翻起來(lái)也比較方便。國(guó)內(nèi)可能由于紙張成本的問(wèn)題，引進(jìn)進(jìn)來(lái)以后，除了封面很精美以外，里面的內(nèi)頁(yè)大都是較薄的銅版紙，而且很多都沒(méi)有防劃傷的圓角，細(xì)節(jié)方面的工夫做的還是不太夠啊！

懶媽最喜歡的書(shū)

自私一下下，把懶媽的最愛(ài)也列在這里，那就是——國(guó)產(chǎn)的冠濱漫畫(huà)系列《經(jīng)典動(dòng)物童話》。

這套書(shū)里面的很多故事，都是懶媽小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的，“小蝌蚪找媽媽”、“小馬過(guò)河”、“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”、“龜兔賽跑”、“小貓釣魚(yú)”。。。

這套書(shū)的圖畫(huà)色彩非常亮麗，小動(dòng)物的卡通形象都有很大很大的眼睛，蠻可愛(ài)的樣子。

不過(guò)這套書(shū)也是最不結(jié)實(shí)的，在好好1歲的時(shí)候買的那套早就慘遭好好的毒手，零碎得不成樣子了，后來(lái)懶媽出于私心又買了一套收藏起來(lái)，嘿嘿。

不同年齡段的接受能力問(wèn)題

好好1歲半以后，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)程度與日俱增。每天晚上洗完澡，好好就拿著幾本書(shū)來(lái)找懶媽，“媽媽給講講這個(gè)”。1歲10個(gè)月以后，她就能耐心地聽(tīng)比較長(zhǎng)的故事了，于是，早早買來(lái)的《小白系列》、《淘氣寶寶》系列和《小小孩影院》系列終于發(fā)揮了作用。

懶媽覺(jué)得，孩子在不同的年齡階段，對(duì)故事情節(jié)的接受能力是不同的。比如《小小孩影院》的“司馬光砸缸”，好好1歲半的時(shí)候，很不喜歡這個(gè)故事，一講到小朋友掉進(jìn)缸里面那段，就哭得跟小淚人兒似的，“555，不掉進(jìn)去！”再講到后面司馬光用大石頭把缸給砸破了，更不得了了，好好干脆把書(shū)合上不讓講下去了，“不砸缸！”，懶媽想，可能那個(gè)年齡段是追求完美的階段，不能接受不和諧的事情發(fā)生。

更多的好書(shū)

還有很多同樣很不錯(cuò)的書(shū)，就不一一細(xì)說(shuō)了，在此列出書(shū)名。

懶媽以為，對(duì)每個(gè)孩子而言，只要是孩子喜歡的書(shū)，就是最好的書(shū)；如果能被許許多多孩子喜歡的書(shū)，那就是非常成功的幼兒讀物了。

好好在1歲－2歲的時(shí)候喜歡過(guò)的書(shū)還有：《聰明的鼠小弟》系列、《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)》系列、《小嬰孩經(jīng)典童話》系列、《嘟嘟熊好習(xí)慣兒歌》系列、《和平小天使》系列、《無(wú)字書(shū)》、《母雞咕咕和它的蛋》等。

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