幼兒園6的教案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高智商寶寶“與眾不同”的6種表現(xiàn)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位媽媽們，你們注意過寶寶的一些不同尋常的行為了嗎？以下列舉各國一些高智商寶寶小時候的表現(xiàn)，給大家做為參考。

比同齡的孩子起步早：預(yù)示著孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來？當大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺到并會想法安慰。一家人一起爬樓梯的時候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會對爸爸說：“爸爸抱寶寶，媽媽累了。”

幽默感和開心果：會注意到身邊不協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑爸爸今天戴了副太陽眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

驚人的記憶力和捕捉到微妙變化的觀察能力在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

強烈的好奇心和探索欲：會傾注全力要弄清楚那東西究竟是怎么一回事盡管所有的孩子都具有極強的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會把剛才自己堅持想要得到的東西拋在腦后。

但是，一個具有強烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時候，他會傾注全力的。例如，當他看到爸爸媽媽玩電腦的時候，他會堅持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒有用的，一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤敲打，還會一個勁地問：“是不是這樣？是不是這樣？”爸爸媽媽想要取回電腦，沒門，寶寶還沒盡興呢！

令人驚訝的豐富的創(chuàng)造力和想象力你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

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識別高智商寶寶的幾條線索

許多爸媽會問，怎樣才能知道自己的寶寶是個有天賦的寶寶呢？別急，看完下面介紹的幾條線索，你就會心中有數(shù)了。

1。比同齡的孩子起步早。你家寶寶是否比別人更早學(xué)會對著人微笑或自己坐起來？當大多數(shù)9個月大的寶寶還只會滿地亂爬的時候，你的寶寶是否已經(jīng)開始扶著家具站起來甚至顫巍巍地想邁動胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開始咿呀學(xué)語或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時候“開竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語言學(xué)家。但是不可否認，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

2。驚人的記憶力和觀察力。在許多同齡的寶寶還“混沌未開”，沒有任何記憶的表現(xiàn)的時候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見過的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

3。豐富的創(chuàng)造力和想象力。你也許會問：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問題的能力，一個有超常天賦的孩子卻常會有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

高智商≠天才

有人認為，智商表示學(xué)習(xí)知識的能力，于是能考高分的孩子常被認為是高智商的孩子，并把智商當做衡量一個人聰明與否的標志。實際上，智商這把衡量智力水平的尺子是有缺陷的，它是對一定人群按統(tǒng)計學(xué)方法得出的商數(shù)，雖與智力有一定關(guān)系，但并不等于智力水平，絕不能完全反映兒童的智力。我們一般所指的智商實際上只是學(xué)習(xí)知識時所顯示出來的學(xué)習(xí)能力，可謂之“學(xué)業(yè)智商”，然而隨著學(xué)業(yè)結(jié)束進入研究領(lǐng)域，取而代之的評價標準是“創(chuàng)造力”。

目前的智力測試通常由3部分內(nèi)容組成：語言、數(shù)字和圖像。然而智力的全部內(nèi)涵要遠遠超出這幾項。哈佛大學(xué)的一位教授認為，人有音樂、語言、空間、數(shù)學(xué)、運動、人際關(guān)系、心理調(diào)節(jié)等7種智能，目前的智力測驗是不可能全部測試出來的。

據(jù)報道，在我國，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只占人群的極少部分，兩者相加也不足10％，90％以上的兒童都屬智力正常范圍。因此，家長們不必過分關(guān)注智商測試的結(jié)果。更何況，如今很多智商測試本身就缺乏科學(xué)性和嚴肅性，一些人沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)就到處給兒童測試，使得測智商像測身高、體重一樣的泛濫起來，其結(jié)果是給被測試者帶來危害。其實，測定智商的人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，因為智商的測定對環(huán)境的要求非常嚴格，甚至對光線、室內(nèi)陳設(shè)、濕度等都有嚴格的界定。另外，測評人員說話的速度、聲調(diào)等都可能對被測人產(chǎn)生影響。因此，智商測定絕不是任何人在任何環(huán)境條件下都可以隨便進行的。

一位心理學(xué)家曾選出若干名學(xué)生進行智力測評，但不透露真實情況，然后隨意將學(xué)生分為兩組，指出一組是智力好的，另一組是不好的。半年以后發(fā)現(xiàn)，被稱為好的一組智力果然好起來，而另一組果然成為不好的。這個實驗結(jié)果表明，老師和家長若將自己的主觀期望帶進去，會對學(xué)生的智力產(chǎn)生重大影響。2－15歲兒童處于成長發(fā)育的鏡像自我認知階段，他們要通過他人的反應(yīng)來認識和判斷自我，因此，千萬不要對孩子的智力下總結(jié)性結(jié)論。專家們認為，測智商只是對那些疑似超?；?、弱智兒或心理有問題的兒童才適用，一般人不必測智商。

另外，人的智商是變化的，這一次的智商測試只能說明他此時此刻的智力狀態(tài)，而不能作為預(yù)測將來智力的指南。事實證明，智商與遺傳有關(guān)，但后天的努力更為重要。要使孩子在日后的事業(yè)中獲得成功，關(guān)鍵是教育得法、環(huán)境適宜，這樣才能使孩子變成真正的“高手”或“大師”。

全職父親培養(yǎng)高智商寶寶

在中國的傳統(tǒng)家庭里，一直都是扮演男主外女主內(nèi)的角色。但是有關(guān)研究證明，全職父親帶大的孩子的智商更高喔。

爸爸付出越多，寶寶就更聰明

國外一項調(diào)查結(jié)果表明，由“家庭主夫”帶大的孩子智商更高。

牛津大學(xué)的一項研究還發(fā)現(xiàn)，如果幼兒從3個月起，父親能多陪伴寶寶的話，寶寶在1歲前以至于以后的行為障礙都會更少，如注意缺陷多動障礙、對立違抗障礙、品行障礙等，也就是說能讓孩子的行為控制能力更強，其攻擊性、叛逆性、好動性、反社會等不良行為將大大減少。同時研究還指出，父親這種行為對男孩子的影響比女孩子更大，這可能與男孩在幼年時期更容易感知到父親的影響有關(guān)。

1、爸爸陪寶寶時間影響寶寶數(shù)學(xué)能力

我們都知道男女性在邏輯和思維上有較大差異，而且普遍是男性的數(shù)學(xué)比較好。所以如果由爸爸來教寶寶數(shù)學(xué)，說不定會有更好的效果哦。法國的一項研究證明，3個月大的孩子對數(shù)字已經(jīng)有了認知能力。因此爸爸可以在寶寶精神狀態(tài)比較好的時候，給他看數(shù)字卡片(黑白、標準阿拉伯數(shù)字印刷體)，一次看5、6張，每張看2~3秒鐘，看的同時需要爸爸念出相應(yīng)的數(shù)字，你會發(fā)現(xiàn)寶寶很快就學(xué)會認數(shù)字。

等到寶寶年級稍微大一點，就可以教寶寶一些簡單的數(shù)數(shù)和邏輯?，F(xiàn)在很多開發(fā)智力的玩具都比較注重孩子的數(shù)學(xué)、邏輯能力方面的培養(yǎng)，因此爸爸在陪寶寶玩這些游戲的時候，不妨多給寶寶指引和教育，讓爸爸的思維方式和習(xí)慣能夠影響寶寶。

2、寶寶適應(yīng)力更強，性格更寬容

在寶寶獨立人格發(fā)展的時期，爸爸的陪伴至關(guān)重要。爸爸在放假時不妨多帶寶寶到處游玩，爬山、游泳、野外拓展等等，這些活動不但能讓寶寶身體強壯，在這個過程中和爸爸的交流，讓寶寶學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對困難，要注意哪些安全問題，這些知識的言傳身教對于寶寶的適應(yīng)性很有幫助。

在寶寶性格塑造上，由于男性天生比女性更有理性的思維，因此爸爸在教育孩子上也就會比較少情緒化，而且能夠很好地引導(dǎo)孩子分清是非對錯。爸爸更善于從日?，嵤轮锌偨Y(jié)經(jīng)驗，他們會明確地告訴孩子什么可以做，什么不可以做。爸爸會更理性地對待孩子的發(fā)難當，小霸王在家耍賴打滾，爸爸可能會冷靜地叫孩子起來學(xué)會清楚表達自己的想法，這對寶寶的人格塑造很有幫助。

3、男孩更獨立，父愛影響女兒擇偶觀

很多人說，爸爸帶孩子的方式就是“大馬帶小馬”。媽媽的教育則更多是給孩子包辦解決困難，而爸爸則是鼓勵孩子自己動手、動腦去解決困難。就拿修理收音機來說，媽媽可能會簡單地叫人來修理，而爸爸則可能鼓勵孩子自己動手，或者和孩子一起修，讓孩子在一旁幫忙。

在這個過程中，爸爸的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，其實這無形之中培養(yǎng)了孩子有擔當、獨立、果斷的品格和冒險創(chuàng)新精神。爸爸的這種行為對男孩子的影響比女孩子更大，這可能與男孩在幼年時期更容易感知到父親的影響有關(guān)。

爸爸的愛在早期便奠定了女兒一生對異性的看法。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些童年時代與父親建立了良好關(guān)系的女生趨向于選擇與父親相似度高的伴侶。同時，該項研究還表明，相對來說，與父親關(guān)系不融洽的女性不愿意尋覓長相類似父親的伴侶。父親的形象影響著女兒對男性的看法，因此父親在和寶寶的相處交往中，多注意自己的言行舉止，因為你的一言一行，很容易就會影響到你家寶寶的價值觀和擇偶觀哦。

如果幼兒從3個月起，父親能多陪伴寶寶的話，寶寶在1歲前以至于以后的行為障礙都會更少，其攻擊性、叛逆性、好動性、反社會等不良行為也將大大減少。相反，如果寶寶缺乏父愛，很容易變得煩躁、睡眠不良、不講道理，性格上也會變得更叛逆。

即使爸爸工作很忙，也盡量保證每天陪伴寶寶3小時。在飯桌上，爸爸可以多聊聊工作上的事，盡量多發(fā)出聲音。盡管寶寶可能不能理解你說什么，但是爸爸磁性的聲音也能讓寶寶感到很有愛。晚飯過后，爸爸還可以陪寶寶玩玩具，做游戲，比如可以玩“舉高高”游戲，爸爸把孩子舉到空中，每次一玩，寶寶就會瘋得不得了，寶寶和爸爸的感覺更親近了。

哄孩子睡覺大多成為媽媽生活的一部分，其實如果有爸爸來擔任這份工作的話，對寶寶的作用效果會更好，寶寶睡得也更香。爸爸講故事的方式和媽媽的不同，爸爸講故事天馬行空，沒有固定模式，可能故事講到一半就去解釋某個成語的典故和來歷。爸爸懂得如何增加故事的趣味性，引導(dǎo)孩子思考，在拓寬寶寶視野、豐富知識面方面有著顯著的優(yōu)勢。

寶寶擁有高智商的22個特征

心理學(xué)家們在多年研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出了以下有關(guān)高智商寶寶的22個特征。看看您的孩子是否具備這些特征呢？

1．在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如"哦，我沒聽見你叫我吃飯。"

2．異常的活躍、難以安靜。例如他會說："我正在思考問題，我不能坐下。"

3．說話時喜歡用比喻，而且比喻又很別致。如"我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。"

4．有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如"為什么書上說的都對呢？"

5．有追根究底的傾向。如"媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里！"

6．觀察事物很仔細。如"嗨，這只蜈蚣只有41條腿。"

7．渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

8．即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。如他會說"休息時，我做了樣?xùn)|西。"

9．把兩個毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來。如"嘿，媽媽，你的新帽子簡直像個飛碟。"

10．堅持把自己的某種想法付諸實施。

11．對各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解它們。如"我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。"

12.自發(fā)地運用實驗檢驗自己的想法。如"我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結(jié)果都發(fā)霉了。"

13.有做各種試驗的習(xí)慣。如"我往洗鳥池里放過清潔劑，可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。

14.忠實于真理并強烈地探求真理。如"我覺得世界上真的不存在什么妖精。"

15.有獨立的行為。如"讓我一個人想一會兒可以嗎？"

孩子有這6種表現(xiàn)，可能智商極高！家長別忽視！

我們家的小家伙絕對屬于熊孩子的類型，經(jīng)常嘮嘮叨叨給你說一堆道理，偶然還要給你分析事情的原因，一說就一直停不下來。有時候我的感覺就是這樣的。

也許你還會遇到孩子愛動，充電三分鐘運動一整天，陪著他，感覺自己被掏空了。

你也許還會遇到以下6類孩子，千萬不要認為這有什么不好。或者，他們就是未來中國的“愛因斯坦”，他們有智商特高或有特殊才能，家長一定要好好培養(yǎng)起來。

01、話嘮

“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧！

其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！

但是，家長千萬不要因此強烈的譴責(zé)孩子，因為這很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責(zé)罵會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導(dǎo)，告訴他們什么時候該講，什么時候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專門講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。

02、愛發(fā)號施令

這類孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不準可能以后就會成為領(lǐng)導(dǎo)人。

03、攢零用錢

其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那么強！能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。

04、特別愛講小故事

這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事里的人物。

經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個小說家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。

05、多動癥

對于“多動癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說他們是“運動細胞”太發(fā)達，活動就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。

一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養(yǎng)，以后會有很好的發(fā)展。

06、愛分步總結(jié)問題

我們家的那位小家伙，經(jīng)常會把他很喜歡的一些事情發(fā)展，按照“1、2、3……”來總結(jié)，他會告訴你，第一步應(yīng)該這樣做，然后第二步進入關(guān)鍵，還要有個總結(jié)的ending。有時候我和他爸爸都很驚訝，我們完全沒有注意過的事情，為什么孩子會能如此詳細地總結(jié)歸納。

有次我們特意問孩子，那個機器是怎么運轉(zhuǎn)的。孩子指著機器，一步步告訴我們，一開始他這樣說：“媽媽，你趕緊看這里……”原來孩子有細心觀察。

這類型孩子的觀察能力很強，能一邊觀察一邊分析，而且對事情的發(fā)展會有自己歸納總結(jié)?？梢哉f，這樣的孩子做掌控全局的人，而且能清晰分析結(jié)果，好好培育，說不定日后就是領(lǐng)導(dǎo)級的人物。

一個孩子之所以成為某個領(lǐng)域的天才，是因為父母或者老師對他因材施教。父母發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，并根據(jù)優(yōu)點進行了深入的挖掘，讓他的才華得到了盡可能的發(fā)揮，成了那個領(lǐng)域的佼佼者。

一個孩子之所以沒有成為天才，并不是他沒有才華，也并不是他沒有任何能力?？赡苁撬牟湃A或者能力成了當時的“缺點”，又或者父母或者孩子本身都不知道優(yōu)點如何發(fā)展。也有可能你會受到其他人的影響，覺得孩子的才華是“缺點”，總是給予否定，慢慢地，父母錯過了孩子的培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多父母都會找專家尋求教育的答案，其實答案就在于你自己細心觀察自己的孩子。即便孩子一身“缺點”，用心發(fā)掘，耐心指導(dǎo)，總有那么一天，孩子總是能有一番成就。

父母永遠離孩子最近，最能教育孩子，也最能成就孩子。

總之，不同的孩子有不同的引導(dǎo)教育方法。

孩子高智商=關(guān)愛+教育

我們都知道孩子的智商高低遺傳于父母親，但是環(huán)境對孩子的智商也是有影響的，你知道嗎?孩子的高智商等于父母的關(guān)愛加教育。

專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。

一些父母自己非常聰明、能干，然而他們的孩子卻在同齡人中顯得默默無聞，有時在學(xué)習(xí)一些新知識、新技能的時候，非但沒能體現(xiàn)出過目不忘和快人一步的能力，有時學(xué)習(xí)速度甚至比其他孩子還要慢。于是，這些父母們會非常失望，感覺孩子沒遺傳到自己的優(yōu)良因子。

專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。

其實，先天遺傳因素固然重要，但它卻不是培養(yǎng)聰明寶寶的關(guān)鍵。專家認為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。因此，我們?yōu)槟闾峁┝艘恍┐龠M寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動起來，用你們的愛，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專家認為：一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。父母和寶寶說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖。

秘訣二、閱讀

父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。

專家認為：和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。

秘訣三、在交談的時候運用手語

在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。

根據(jù)美國加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示：學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。

秘訣四、母乳喂養(yǎng)

通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。

當然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補鐵，因為美國密歇根大學(xué)的一項研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經(jīng)和認知的能力會比同齡的孩子差一些。

秘訣五、給孩子獨處的時間

不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

秘訣六、支持

一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應(yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們越來越聰明。

怎樣讓男寶寶名字與眾不同

有些人，一聽他的名字就感覺他與眾不同，這就是取名的成功之外。有些人喜歡隨俗，有人就喜歡與眾不同。其實，在起名的問題上，還是與眾不同的好，那么怎么才能做到起名字與眾不同？一般來說，只要在用字上取其奇，就能達到與眾不同的效果。

怎樣讓男寶寶名字與眾不同

唐朝的文學(xué)家白行簡，他的簡字在姓名中的使用率是很低的。行簡二字用在名字當中，給人的第一感覺就是與眾不同，而且筆畫簡單，不是什么偏僻字。

晉朝有個畫家叫傅抱石，抱字在名字里可以說是太少了，這位畫遼是善畫石頭，因為他一出來父母就讓他抱著石頭，其實抱用在名字里，抱什么都行，抱金、抱玉，都挺不錯。

宋朝詩人江休復(fù)的名字也挺特別，休在名字中極少出現(xiàn)，常用的都是修字，用休字可謂大膽，休是休息的休，有歇了的意思，不太妙?？伞靶荨迸c“復(fù)”用在一起就沒有什么不妥了，“復(fù)”有復(fù)興的意思，有了復(fù)，還怕休嗎？

清朝的文學(xué)批評家金圣嘆，他的史字中的嘆字很有個性，他可能是特愛嘆氣，而且嘆氣的聲音都不一般，是圣嘆，使勁那么一嘆。這么嘆氣和他的職業(yè)太相稱了，文學(xué)批評字是常嘆氣的，而且文學(xué)批評家是敏感型的，在他們眼里值得嘆氣的事特多，一點兒小事也能使他們感慨萬端的。如果您的名字里也想用個嘆字，那最好是前面加個限制的字，可別什么事都嘆上一回。

孔子的弟子鞠語，他的“語”字也用得奇，一般單字的名字容易重名，可他用“語”字，可以說很少有重名的。語是說的意思，他想說什么？這名字頗有點兒懸念。

春秋時齊國的大夫黎彌，他的彌字在現(xiàn)代的名字里是少有的。彌當“滿”和“遍”講。用彌組成的詞都是形容詞，比如彌漫、彌天大謊等等。他的名字單字一個彌，是沒有固定形容對的，也許是想給人以懵懵懂懂的感覺，即也達到了與眾不同的效果。

唐朝的史學(xué)家劉知幾，他的名字中“幾”字用得比較特別。“幾”實際上是個未知數(shù)，不確切。這劉知幾就有些不知道自己有多大的學(xué)問，自己的知識有多少是個未知數(shù)，真是別出心裁。

與眾不同的“井底之蛙”

皮蛋馬上就要放暑假了，這是他在幼兒園最后的半個月了，但他對幼兒園的評價卻更加不好。他總是說：“幼兒園不好，我不想去?！?/p>

“理由呢？”我一貫要求他做事情要有理由，“為什么幼兒園不好？是老師批評你了還是小朋友欺負你？”

皮蛋搖搖頭，考慮了一陣跟我說：“我不喜歡學(xué)習(xí)，幼兒園天天要學(xué)習(xí)?！?/p>

“那怎么行？幼兒園是以玩為主，學(xué)習(xí)的東西只有一點點，等上學(xué)了，才真的是以學(xué)習(xí)為主，你現(xiàn)在就煩，那以后該怎么辦？”

皮蛋不說話，過一陣又問：“我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也是玩?。俊?/p>

因為我跟他說過：學(xué)習(xí)也是玩的一種，不會學(xué)習(xí)的人，玩也玩不好。他聽得一知半解，不過有個玩字在里面，便興高采烈地認可了。如今卻又疑惑起來，便拿來問我。

我不敢說是，怕他以后拿學(xué)習(xí)當玩，也不敢說不是，怕他厭煩退縮。我想了半天，跟他說：“不能完全拿學(xué)習(xí)和玩比，像你喜歡的做手工、走迷宮、猜燈謎等等，就是一種學(xué)習(xí)。如果你善于學(xué)習(xí)，能體會學(xué)習(xí)的樂趣，那學(xué)習(xí)比現(xiàn)在的玩陀螺、玩汽車更有樂趣?！?/p>

看著兒子依然迷蒙的眼神，我拍拍他的小腦袋，“不過過程總是艱苦的，也是必須經(jīng)過的。所以不管你想不想學(xué)習(xí)，你都必須學(xué)習(xí)。”

皮蛋環(huán)抱著我的腰，用極端發(fā)嗲的語氣問：“為什么呢？我都不喜歡哎?！?/p>

我笑著抱起他，親親他粉嫩粉嫩的小臉，“為了能更好地生活?！?/p>

其實我希望我能說：為了快樂！但這確實是謊言。我知道兒子還不懂，這是窮盡他6歲的智慧所無法懂得的事。不過，他以后總會懂的。

皮蛋的懵懂天真總是能讓我開心，但隨著上小學(xué)的臨近，許許多多的問題都出現(xiàn)了，很多人都在說：別讓孩子輸在起跑線上。我也忍不住會拿小皮蛋的劣勢跟別的孩子的優(yōu)勢比，而且與父母在擇校上的分歧，與老公在教育方式上的沖突，都讓我暴躁焦慮了許多，也經(jīng)常把氣發(fā)在小皮蛋身上。不過好在身邊的女友幾乎個個都是專家，經(jīng)常會給我一些提醒和方法，讓我能平和地看待這些事情。其實，到底怎樣是輸怎樣是贏，不到最后，誰又敢斷言呢？

11歲的小外甥金金曾經(jīng)說過：其實每個人都是井底之蛙，只是井口的大小不同而已，大的井口看到的東西就多，小的井口看到的就少。其實最重要的不是井口的大小，而是井口的形狀，只有你的形狀不同，你才能看到與眾不同的東西。

我對這幾句話佩服得五體投地，但能擁有與眾不同的形狀畢竟是極少的人，我希望皮蛋能有這種運氣，但更大的可能性是他無法擁有，那么健康地擁有一個跟大家一樣形狀的井口，應(yīng)該也是一件開心的事吧。

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