幼兒園美麗的樹林說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以我們?cè)趯懹變簣@說課稿時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“美麗的封面（版畫）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下面是《美麗的封面（版畫）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、感覺版畫的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂成的快活。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行版畫，控制版畫的根基要領(lǐng)，能開端表示出書畫藝術(shù)的美。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

感覺差別質(zhì)料舉行作畫的興趣。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

控制版畫的根基要領(lǐng)。計(jì)劃思緒：

跟著主題運(yùn)動(dòng)《親親大天然》的開展，顛末了一段時(shí)候幼兒對(duì)花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對(duì)日志本制造的后期做一個(gè)奈何的封面讓各人開端了思索。在外洋，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的開導(dǎo)，發(fā)明版畫的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計(jì)劃了此次的版畫運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)流程：景象感知→交換評(píng)論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)歷程：一、景象感知

引起愛好，導(dǎo)入：

1、幼兒手工制作我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，色彩涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對(duì)不合錯(cuò)誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個(gè)封面。）

3、觀賞一些書的封面。二、交換評(píng)論辯論

我們也來給本身的花草日志印個(gè)封面。解說樹模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)。

延長(zhǎng)，自由觀賞搭檔的作品，說說本身的封面是印的什么花。各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實(shí)驗(yàn)對(duì)交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時(shí)可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動(dòng)中對(duì)種種材料舉行清算后制造封面。

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大班版畫教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀喟娈嫿贪浮罚?/p>

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。?/p>

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)樸的多少圖形表示太陽發(fā)散的毫光，并可以或許清楚地描繪出來。

2、學(xué)慣用多種色彩舉行涂色拓印的要領(lǐng)。

3、堅(jiān)持衣物的整齊，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

版畫操縱東西人手一份；范畫一張。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛好。

謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤奮老公公，天一亮就上工。如有一日不見他，不是起風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出答案。

二、出樹模畫以及解說涂色要領(lǐng)請(qǐng)求。

1、出示版畫，報(bào)告幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平常的畫畫有什么差別？2、樹模制造歷程（偏重樹模涂色歷程）（！）先在吹塑紙上用2B鉛筆描繪出太陽娃娃的圖案，（2）然后用羊毫取了顏料在底版上涂色（供給幾種色彩的顏料，每瓶顏估中放一只排筆，拔取顏料舉行涂色，如：太陽娃娃的毫光用金黃色的顏料，幼兒園教育隨筆眼睛用玄色的顏料，面龐用粉赤色的顏料—）（3）然后把黑紙一壁合上輕輕地抹平舉行拓印。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)版畫的制造要領(lǐng)

勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)制造版畫，提示幼兒在吹塑紙上描繪時(shí)線條要刻得清晰、明了。涂色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按的提醒有序地舉行操縱運(yùn)動(dòng)。

四、展現(xiàn)作品，互相評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的感化是深遠(yuǎn)的，是對(duì)本身的確定也是向他人進(jìn)修的一種方法）

1、幼兒互相不雅摩太陽娃娃，構(gòu)造幼兒說說本身喜好的太陽娃娃，為什么？

2、表彰畫面色彩美麗，圖案清楚的幼兒。

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大班紙版畫教案

下面給大家提供的是《大班紙版畫教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能用簡(jiǎn)樸的線條表示爸爸形狀特性以及五官特色。

2、接洽爸爸的事情或某個(gè)行動(dòng)狀況，表示神情的爸爸。

3、能用兩種色彩來涂刷，凸起對(duì)爸爸的喜好，有高傲感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一支羊毫、吹塑紙、顏料

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過程音樂說話，引出爸爸主題。

1、我們小朋儕唱過《畫媽媽》，媽媽很體貼我們，爸爸也很愛我們，讓我們一路來唱《畫爸爸》。

二、引誘幼兒評(píng)論辯論《我的爸爸真神情》

1、你們的爸爸除了體貼你們，敬服你們平常還會(huì)做什么？你你的爸爸在那里上班？你爸爸是做什么事情的？

2、幼兒報(bào)告并先容爸爸的事情環(huán)境，使幼兒知道小朋儕們的爸爸真鋒利，會(huì)做這么故意義的事情。

三、引誘幼兒不雅察幼兒用書，開導(dǎo)幼兒說說：小朋儕的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么事情的嗎？

1、幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒瀏覽畫面上種種百般職業(yè)的爸爸，相識(shí)人物形象的根基特色，勉勵(lì)幼兒在吹塑紙上勇敢畫一畫神情的爸爸。

2、幼兒在吹塑紙長(zhǎng)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制人物的行動(dòng)和面部心情。

3、在吹塑紙上描繪，留意線條要流通，

4、用兩種色彩涂刷，爸爸用一種色彩，配景用另一種色彩，留意要凸起主體。

請(qǐng)幼兒上來，展現(xiàn)本身的作品，并向各人簡(jiǎn)樸先容本身的爸爸，表達(dá)心田深處的高傲感。

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幼兒園大班版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

幼兒實(shí)驗(yàn)用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會(huì)將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒料想談?wù)務(wù)f說）你們本身想不想來做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動(dòng)是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛好）　

二、先生樹模制造

1、起首請(qǐng)小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過程這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識(shí)制版的要領(lǐng)）

三、請(qǐng)幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時(shí)間要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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幼兒教師教學(xué)反思-版畫案例：我運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)開始，我以“中國馬上要開奧運(yùn)會(huì)了，我們小朋友也一起來鍛煉身體”來引出課題。在做運(yùn)動(dòng)的過程中，我先讓小朋友說說有哪些體育項(xiàng)目，然后帶小朋友做了各種動(dòng)作。（在做一做的過程中，了解運(yùn)動(dòng)的一些基本動(dòng)作，為后面制版做基礎(chǔ)。）接著，我就出示了教師的范畫，讓幼兒說說這些畫是怎么做出來的。王志俊說：“我知道，是用排筆蘸了顏料畫上去的。”徐夢(mèng)婷說：“不對(duì)，不對(duì)，是印上去的?！保ㄓ捎谟變阂呀?jīng)有一定的制作紙版畫的經(jīng)驗(yàn)，所以有些幼兒對(duì)于紙版畫的作品還是有點(diǎn)熟悉的。）我及時(shí)表揚(yáng)了徐夢(mèng)婷的仔細(xì)觀察，同時(shí)示范了制作版畫的方法：“徐夢(mèng)婷觀察的真仔細(xì)，老師為你們準(zhǔn)備了一些硬板紙，上面有各種各樣的圖形，小朋友把這些圖形按著輪廓線剪下來，自己把這些圖形組合粘貼，看看你做出來的是什么運(yùn)動(dòng)?！痹谟變翰僮鬟^程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是很大的，陸秋妍拼貼出了一個(gè)舉重的人，戴雨邑拼貼出了一個(gè)做體操的人。（之前我們進(jìn)行過一次繪畫活動(dòng)“兔寶寶做運(yùn)動(dòng)”，所以幼兒對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作都很熟悉，再加上我在硬板紙上已經(jīng)幫他們畫好了一些圖形，像圓、橢圓等，所以幼兒在制版這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的挺不錯(cuò)。）

活動(dòng)反思：

版畫的操作性極強(qiáng)，動(dòng)腦又動(dòng)手，剪剪、撕撕、拼拼、貼貼，很適合幼兒好奇、好玩的年齡特點(diǎn)。幼兒喜歡自由玩耍，通過帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒在生動(dòng)，活潑的情境中感知各種動(dòng)作的特征，嘗試用身體做動(dòng)作，這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，在制版做運(yùn)動(dòng)的人這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的想象力特別豐富，老師在這里給了幼兒一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

幼兒園大班版畫—紙版樂

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班版畫—紙版樂》一文，希望為你人工作帶來幫助！

孕育發(fā)生配景：

該運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生于我們的特點(diǎn)課程《漂亮的版畫》中，版畫在我們幼兒園到處可見，室內(nèi)、室外，哥哥姐姐、先生的，中國名家、外洋名流的，紙版版畫、吹塑紙版畫……比及處是版畫，孩子生存在如許的一個(gè)情況中，很有須要讓他們來相識(shí)版畫、實(shí)驗(yàn)著做一做版畫。為此就有了這個(gè)《紙版樂》的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在搭檔的互助下剪剪、貼貼、印印中相識(shí)版畫的制造歷程，感覺版畫的興趣。

案例：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

師：“呀，本日的氣候真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的行動(dòng)）”

“小朋儕快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！保ㄓ變翰谎挪旆懂?。）“顛末適才的觀賞，你以為這些畫美麗嗎，你以為那些處所美麗？”

（經(jīng)由過程游戲的情勢(shì)景象的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)進(jìn)修孕育發(fā)生濃重的愛好。讓孩子在不雅察中發(fā)明線條、外形裝潢后的結(jié)果，感覺范畫的美，從而引發(fā)孩子到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性。），

二、幼兒操縱，并引導(dǎo)幼兒在劃定范疇內(nèi)粘貼。

（在這里我經(jīng)由過程讓孩子勇敢的玩版，剪剪、貼貼，經(jīng)由過程本身的意愿勇敢的裝潢圖案，用本身的方法締造性的表示畫面，在這個(gè)歷程中孩子滿身心的投入，勇敢的表示，幼兒園教案每一幅作品都有他們的設(shè)法主意，看成品印好后，孩子們的臉上都出現(xiàn)出了滿足的笑貌。）

三、進(jìn)修刷色、轉(zhuǎn)印的歷程。

（在這里我應(yīng)用小組的作品舉行人手一份的轉(zhuǎn)印，在這個(gè)歷程我賜與每個(gè)孩子紛歧樣色彩的紙、紛歧樣的顏色刷色，固然作品的圖類似，但每張作品給人的結(jié)果又差別，在這個(gè)歷程中孩子感覺到了顏色給我們帶來的愉悅，做作帶來的快活。）

四、作品展現(xiàn)。

“你們的版畫真美麗啊，我們來部署一個(gè)漂亮的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展現(xiàn)墻上，）

“我們的畫展真美麗，都是我們小朋儕本身計(jì)劃的。真棒！”

運(yùn)動(dòng)反思：　

這是孩子第一次打仗紙版版畫，為此在運(yùn)動(dòng)中我充實(shí)賜與孩子自由的空間，讓孩子隨便的剪、在肯定的圖案中隨便的貼，你可以離開的貼，也可以重疊，并且我也思量到孩子小我私家速率較慢，應(yīng)用小組互助的情勢(shì)舉行，因?yàn)殡S便性較大，運(yùn)動(dòng)中孩子沒有你貼的不合錯(cuò)誤、你不該該如許貼等看法，他們都在“自滿失態(tài)”事情著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！并且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈如今各人眼前時(shí)，一幅幅抽象的、又充斥本性化的作品，幼兒園教育隨筆恰是兒童畫的魅力地點(diǎn)，也是兒童對(duì)物象的童真、稚拙的感覺。兒童熟悉物象的顏色弗成能做到寫實(shí)，也沒有須要請(qǐng)求孩子們?nèi)ト缭S做，這會(huì)抹殺他們的童性和愛好。

作為我們應(yīng)當(dāng)讓孩子經(jīng)由過程如許的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)他們對(duì)付版畫運(yùn)動(dòng)的熱忱與興趣，施展他們的想象力和締造潛能，是以我們應(yīng)更好的引誘幼兒，有目標(biāo)的開展運(yùn)動(dòng)。在每次完成版畫作品后，我門應(yīng)實(shí)時(shí)地請(qǐng)孩子本身上臺(tái)報(bào)告本身畫面內(nèi)容，并連系孩子樂成之處向其他幼兒先容有創(chuàng)意的表示，引誘幼兒在進(jìn)修的根本上想象締造，接著引誘幼兒樂于不雅賞，并能在搭檔的作品中探求、發(fā)明長(zhǎng)處。在評(píng)價(jià)的歷程中我們應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒都加以確定，讓幼兒都能體驗(yàn)到到場(chǎng)版畫的興趣，體驗(yàn)到樂成的高興。

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幼兒園小班紙版畫教案

下面是《幼兒園小班紙版畫教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識(shí)履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過程想象，引發(fā)幼兒酷愛生存的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，相識(shí)汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見過種種百般的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋儕計(jì)劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計(jì)劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆胗?jì)劃一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

　

幼兒自由評(píng)論辯論后答復(fù)，勉勵(lì)幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計(jì)劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)語言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請(qǐng)小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計(jì)劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時(shí)間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個(gè)部門都要剖析畫下來4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)：

師：（先完成的小朋儕自由報(bào)告給搭檔或先生聽）誰來講講你計(jì)劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實(shí)施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺開心，下戰(zhàn)書我們一路來刷上色彩，那你們的汽車肯定會(huì)越發(fā)的神奇而漂亮！

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吹塑紙版畫教學(xué)反思：小蝌蚪

活動(dòng)實(shí)錄：

今天我們開展了吹塑紙版畫：小蝌蚪。由于吹塑紙版畫是對(duì)于小班的孩子來說是有一定難度的。于是我讓孩子們?cè)谟螒蛑虚_始了這次活動(dòng)。首先我讓孩子們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的樣子，孩子們玩得可高興了。幼兒一邊玩一邊說：“小蝌蚪圓圓的，拖條小尾巴。有的大有的小，黑黑的真可愛！”感知了小蝌蚪的形狀后我進(jìn)行了示范。在示范的過程中我就提醒幼兒：“在吹塑紙上畫的時(shí)候要注意不能太用力，把紙畫破了，我們可以將畫好的小蝌蚪再沿著線條描把線條加粗?！苯酉聛碜層變翰僮?。在交代好活動(dòng)內(nèi)容后，孩子們就開始活動(dòng)了，只見他們拿起鉛筆開始刻畫，一條、兩條……可是刻的太輕了，于是我說：“要把小蝌蚪變的清楚一點(diǎn)?！庇谑撬麄冇謱?duì)著這些線條刻了一遍。印刷工作開始了，只見蔡穎華蘸上顏料，在紙上刷上黑色，壓壓平，拎起來一看，紙上一片模糊，小蝌蚪的輪廓線還是太淺了?！安谭f華，找找是什么原因，再試一次好嗎？”在第二次版畫制作過程中，我一直在恰當(dāng)?shù)貢r(shí)候指導(dǎo)著蔡穎華。最后印出來的作品相當(dāng)?shù)爻晒?。蔡穎華非常地高興，樂顛顛地把印出來的畫釘在了“小畫家”欄上。（教師的適當(dāng)指導(dǎo)起了作用，通過比較，蔡穎華較快地掌握了單色粉印版畫的制作要領(lǐng)，同時(shí)也體會(huì)到了成功。）

活動(dòng)反思：

小班的孩子對(duì)于吹塑紙版畫，對(duì)于刻畫線條的力度掌握的不夠。其一，小班的孩子本身力度就不是很大，其二，對(duì)于吹塑紙版畫，他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時(shí)把輪廓線都填滿了。對(duì)于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過去。另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng)，在前后兩次操作過程中，通過自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂。

美麗的秋天 秋天真美麗

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一、教學(xué)目的：

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，體會(huì)散文語言美和意境美。

2、感受文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件《美麗的秋天》

2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識(shí)。

三、教學(xué)過程：

1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？

2、聽老師朗誦散文《美麗的秋天》

秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽。

（2）你們聽到了什么？

（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。

（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

（5）分段落欣賞散文，加深對(duì)作品理解。

段落1，提出問題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

段落2，提出問題：1）秋風(fēng)對(duì)大樹吹了一口氣，發(fā)生了什么？

2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請(qǐng)大家學(xué)學(xué)。

3）幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。

段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？

段落4，提出問題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？

2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。

4）小河是如何抱著白鵝搖的？

5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。

段落5：小河都有什么寶貝？

3、完整欣賞散文。

秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。

1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？

2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學(xué)一學(xué)，把這句話說的更好聽？

3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。

4）為什么說這句話那么美？

小結(jié)：學(xué)習(xí)連著用“一會(huì)兒”。

4、畫秋天

秋風(fēng)姐姐這么開心，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣呢？

老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？

關(guān)于《美麗的秋天 秋天真美麗》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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