小班音樂教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班音樂活動(dòng)：急匆匆小姐和慢吞吞先生》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受音樂中的快和慢變化。

2．培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2．PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3．幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

活動(dòng)過程

(一)有趣的問好

1．教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。

2．小樂器問好，感受節(jié)奏的不同變化。

3．互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

(二)神秘的客人

1．放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2．教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3．互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?

4．請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

互動(dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候，分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)游戲：聲音聽辨

1．欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

2．鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。

互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

3. 再一次欣賞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。

(四)游戲：動(dòng)物小客人

1．互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰?

2．引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。

3．幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

(五)游戲：聽一聽，玩一玩

幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。

活動(dòng)延伸

1．在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片，請(qǐng)幼兒聽音樂填色。

2．設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。

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幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》

下面是“幼兒園語言教案《慢吞吞的小熊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，能將自己的行為與小熊做對(duì)比，完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)，通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，能將自己的行為與小熊做對(duì)比。

3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《慢吞吞的小熊》。

2.小熊布偶。

活動(dòng)過程：

一、出示小熊布偶，引起興趣。

1.教師出示小熊布偶，用很慢的語速向小朋友們問好：“小朋友們好，很高興見到你們?！?/p>

2.引發(fā)興趣。

這是誰？你覺得它是一只怎樣的小熊？

二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》，根據(jù)圖片分段討論，理解故事內(nèi)容。

1.教師播放課件【看圖說話】的“第一頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第一段。

提問：小熊要去哪里游玩？他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？小熊是怎樣吃早飯的？

2.教師播放課件【看圖說話】的“第二頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第二段。

提問：誰來找小熊了？小熊早飯吃完了么？

3.教師播放課件【看圖說話】的“第三頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第三段。

提問：一路上小熊又是怎么走的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

4.教師播放課件【看圖說話】的“第四頁”，觀察畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，欣賞故事第四段。

提問：到了花果山他們有沒有玩？為什么？小熊為什么會(huì)喊肚子餓呢？

三、完整欣賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

1.教師完整播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.提問：小熊是怎么洗臉、刷牙、說話、吃飯的？請(qǐng)幼兒模仿。

3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。

幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，教師可以合作扮演熊媽媽。幫助幼兒獲得直觀的體驗(yàn)。

四、結(jié)合實(shí)際討論。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谏钪凶鍪虑榈目炻?/p>

提問：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什么事情的時(shí)候比較慢？媽媽如何催你的？

2.教師播放課件【不要慢吞吞】，請(qǐng)幼兒說說畫面中的小朋友在干什么？碰到這種情況應(yīng)該怎么做？

3.教師分別點(diǎn)擊畫面中的“小朋友”，請(qǐng)幼兒欣賞。

4.你們喜歡慢吞吞的小熊嗎？以后還會(huì)喜歡做事慢吞吞嗎？為什么？

活動(dòng)延伸：

提供課件【打印材料】，請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色進(jìn)行故事扮演。

幼兒百科：慢吞吞是漢語詞語，是指緩慢的樣子。

幼兒園中班語言活動(dòng)――慢吞吞的壓路機(jī)

目標(biāo)感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。準(zhǔn)備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。過程1.觀看故事表演。――三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎?――這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?――觀看大班幼兒的故事表演。2.完整欣賞故事。――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。――壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?――大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?――誰幫助它們解決了困難?――大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么?――為什么壓路機(jī)快不起來?――引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。3.表演故事。――你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?――跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。建議有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。附：慢吞吞的壓路機(jī)壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

中班語言教案――慢吞吞的壓路機(jī)

幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機(jī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰幫助它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么？

6、為什么壓路機(jī)快不起來？

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你！”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

幼兒百科：壓路機(jī)又稱壓土機(jī)，是一種修路的設(shè)備。壓路機(jī)在工程機(jī)械中屬于道路設(shè)備的范疇，廣泛用于高等級(jí)公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)跑道、大壩、體育場(chǎng)等大型工程項(xiàng)目的填方壓實(shí)作業(yè)，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩(wěn)定土及瀝青混凝土路面層。

中班教案：慢吞吞的壓路機(jī)

活動(dòng)名稱：慢吞吞的壓路機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片?！? 活動(dòng)過程：

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢? 二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。　

2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

4、誰幫助它們解決了困難?

5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么?

6、為什么壓路機(jī)快不起來?

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。 三、表演故事。　

1、你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。　 附：慢吞吞的壓路機(jī)　

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你!”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

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