孩子教育問題。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為大家整理的“注意兒童血鉛含量高問題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：血液中的鉛含量超標(biāo)對兒童大腦的損害是“永久性的”，這種損害可能會使兒童長大后容易沖動、犯罪。

美國科學(xué)家最新研究顯示，兒童的血液內(nèi)鉛含量過高會損傷大腦，使其在長大后更容易有暴力傾向。

辛辛那提大學(xué)的科研人員日前在美國《公共科學(xué)圖書館醫(yī)學(xué)卷》的網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說，血液中的鉛含量超標(biāo)對兒童大腦的損害是“永久性的”，這種損害可能會使兒童長大后容易沖動、犯罪。

報告說，科研人員選擇辛辛那提市區(qū)的376名孕婦作為研究對象，檢測她們血液中的鉛含量。當(dāng)孩子出生后，科研人員對這些孩子的血液鉛含量進行跟蹤研究，一直到他們長到7歲為止。當(dāng)這些孩子長大成人后，科研人員再去對他們的生活現(xiàn)狀進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在幼時血液鉛含量過高的孩子里，有55%的人曾因行為不軌被逮捕過。這一比例遠高于正常水平。

專家認為，兒童血液鉛含量過高主要是因為生活環(huán)境受到了污染，比如接觸顏料中含鉛高的彩色玩具、印刷品、蠟筆，或者食用被含鉛農(nóng)藥污染的水果蔬菜等。

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兒童睡眠問題

導(dǎo)讀：兒童睡眠障礙的原因歸納起來有以下三種情況：首先是精神刺激，比如受驚嚇，或有苦惱的遭到又不愿讓家長知道?；蚣彝リP(guān)系緊張，總在壓抑中過日子等。其次是疾病，最常見的是特異性皮膚病，其中90%的兒童年齡在5歲以下，因夜間起來抓撓皮膚而影響睡眠。

1。入睡后愛翻滾：小兒入睡后愛翻滾，不一定是疾病的表現(xiàn)，但起碼說明小兒睡不深，對此，應(yīng)找找原因。常見的原因有：第一、睡床有不舒服的地方。如被子墊得不平整或太厚或穿的衣服過硬、過緊等，都會使小兒感到不適，于是翻來滾去。第二、白天過度興奮。小兒的神經(jīng)系統(tǒng)較為脆弱，如果白天玩得高興過度或受到意外驚嚇，晚上睡覺后大腦可能不會完全平靜，從而表現(xiàn)出睡眠不深，有時還會伴有啼哭。第三、臨睡前吃得過飽。有的家長總是擔(dān)心小兒吃不飽，晚睡前還讓他吃很多東西，使之睡后肚子是脹滿的，因而難受，所以睡后會翻來覆去。第四、腸道寄生蟲作怪。如腸道蛔蟲、蟯蟲，經(jīng)常在晚上搗亂，使得小兒睡眠不安。第五、缺鈣。小兒缺鈣會睡不安穩(wěn)甚至驚寢。第六、發(fā)熱、患病。有的小兒平時睡覺很好，突然出現(xiàn)不安，家長應(yīng)提高警惕，仔細觀察小兒是否發(fā)熱或有其它異常，要把握就醫(yī)的時機。

2。入睡后多汗：有的小兒入睡后會出汗，甚至大汗弄濕內(nèi)衣，家長往往非常擔(dān)心，認為是孩子缺鈣。那么，小兒入睡后多汗是怎么回事呢？其實，小兒入睡后出汗大多屬于正常生理現(xiàn)象。小兒新陳代謝旺盛，產(chǎn)熱量大，體內(nèi)含水多，皮膚薄，皮膚內(nèi)血管豐富，出汗有助于熱量的散發(fā)，以維持體溫的恒定。同時出汗可以排出體內(nèi)尿素、脂肪酸等代謝廢物，汗液還可滋潤皮膚，保持皮膚濕潤。小兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，當(dāng)入睡后，交感神經(jīng)會出現(xiàn)一時的興奮，導(dǎo)致出汗。所以，小兒僅僅出汗較多，而一般情況較好，缺鈣的可能性不大。如果除出多汗外，還伴有睡眠不安、驚跳、枕部脫發(fā)等癥狀，就有缺鈣的可能，應(yīng)及時就醫(yī)。

3。睡眠紊亂：作為生長發(fā)育高峰期的孩子，對睡眠的需求很高。這是因為，睡眠與生長激素的分泌有關(guān)。人類的生長發(fā)育依賴于及垂體分泌的生長激素，生長激素只有在睡眠時分泌的量最多；人體各種營養(yǎng)素的合成也只有在睡眠和休息時才能更好地完成。所以，睡眠充足，孩子的生長發(fā)育就快。年齡越小，睡眠應(yīng)越多。因此，家長們應(yīng)對孩子的睡眠加倍重視，以免出現(xiàn)睡眠紊亂。睡眠紊亂，在嬰幼兒中極為常見，據(jù)統(tǒng)計，30%的兒童在4歲前均出現(xiàn)過此問題，而8個月至2歲則是好發(fā)年齡。兒童睡眠障礙有如下表現(xiàn)：夜間頻頻醒來，睡不安穩(wěn)、恐懼黑暗、磨牙、遺尿、囈語、夢游、搖動身體、抓撓皮膚、入睡困難等等。

兒童睡眠障礙的原因歸納起來有以下三種情況：首先是精神刺激，比如受驚嚇，或有苦惱的遭到又不愿讓家長知道?；蚣彝リP(guān)系緊張，總在壓抑中過日子等。其次是疾病，最常見的是特異性皮膚病，其中90%的兒童年齡在5歲以下，因夜間起來抓撓皮膚而影響睡眠。

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問題兒童的性格問題

0～3歲的寶寶在自由與自主的過程中發(fā)展著他自己獨特的性格，通過他的意志、他的意識、他的行為、他的情感在表達與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過程中，受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識或無意識的影響，一些性格的偏差也會在孩子的身上出現(xiàn)，父母如果無視孩子這些偏差，在將來的發(fā)展過程中這些偏差可能就會成為孩子性格的主要特征；如果父母有意識去矯正這些偏差，那么孩子的成長會更健康，更順利……

性格偏向1嬌弱惹人憐的敏感性格

嬌嬌，名如其人，忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，緊緊拽著媽媽的衣角，探著半個小腦袋看著初次見面的陌生人。媽媽努力掙脫開她的牽拉，想促使她主動與陌生人打招呼，但這立刻使她非常緊張，整個人躲在了媽媽的身后。無奈的媽媽只好一邊解釋“這個孩子就是這個樣，特別膽小”，一邊又轉(zhuǎn)身再次用力把嬌嬌拖到自己的面前來，“出來啊，怕什么！”可是就是在這樣一個過程中，嬌嬌低聲委屈地哭了起來

“不要怕，膽子大點”是媽媽對嬌嬌的殷切希望，可這何嘗不是嬌嬌自己的希望呢！但是在很多場合下，嬌嬌會經(jīng)常地、自然地表現(xiàn)出一種緊張不安、退縮，這是她的一種性格傾向，所表現(xiàn)出來的典型特征就是：

1．對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。

2．人際交往的能力比較差，喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3．行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。

4．依賴性高，不愿意表達自己的要求。

參考方案：

面對嬌嬌的膽小與敏感，脾氣急躁的媽媽常常控制不住自己而發(fā)脾氣，但是媽媽的急躁越發(fā)使嬌嬌變得更膽小，而不能真正地幫助嬌嬌成長。克服性格偏差是一個比較緩慢的過程中，在這個過程中，媽媽可能也需要從以下幾個方面作出新的調(diào)整：

1．嬌嬌在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過程中，需要媽媽前期陪伴，在嬌嬌漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，媽媽有意識地讓嬌嬌表現(xiàn)自己。例如嬌嬌要進幼兒園了，媽媽可以先提前帶嬌嬌去幼兒園中玩幾次；進入幼兒園之后，媽媽可以陪嬌嬌在班級中玩一會再離開，使嬌嬌對新的環(huán)境有一個逐漸熟悉的過程。

2．設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)嬌嬌內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū)，是指嬌嬌目前沒有達到但是經(jīng)過自己的努力而可以達到的一種發(fā)展水平。例如嬌嬌目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導(dǎo)嬌嬌在媽媽和陌生人說話的時候，可以拉著媽媽的手而轉(zhuǎn)到前面來。

性格偏向2膽大迫人的冒險性格

強強突然看到了放在書架中一件玻璃制品，已經(jīng)對玩具很厭倦的他，立刻給媽媽要“我要玩，我要那個老虎，我要……”，媽媽立刻給強強打開了電視中卡通片，想轉(zhuǎn)移強強的注意力，可是在這個短暫的過程中，她發(fā)現(xiàn)強強已經(jīng)爬到了沙發(fā)的靠背上，強強正在斜斜晃晃地想站起來……恐怖的后果，使媽媽只好自己將玻璃老虎遞給了強強，但一會兒，媽媽就聽見了強強用力把玻璃老虎投向墻壁的聲音……

強強總是使當(dāng)媽媽的神經(jīng)繃得緊緊的，一會兒他可能去觸摸飲水機的開關(guān)；一會兒他又可能爬窗臺……雖然強強的額頭已經(jīng)被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教訓(xùn)，但他還是在不停地惹麻煩，去做一些很危險的事情……

其實強強屬于一種冒險型性格，這種性格的典型特征是：

1．總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動手去摸摸東西，用腳去踢踢周圍的物品。

2．按自己的想法去行動，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn)。

3．喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強。

參考方案：

強強的這種冒險性格偏向，迫使爸爸媽媽軟硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教訓(xùn)了強強多次，媽媽也一直不斷地以“乖寶寶”利誘，但仍不能使強強發(fā)生改變。那怎么辦呢？

1．營造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來源，使強強在一種平和安靜的氣氛中能靜心從事一些閱讀或手工制作類的活動，從而減少他冒險行為的可能性。

2．對強強的行為活動設(shè)定規(guī)則，并堅決按照這種規(guī)則來約束強強的要求與行為。例如對一些擺設(shè)類的物品，只能觀賞而不能拿來做玩具，這種規(guī)則之下，媽媽和強強之間沒有任何的協(xié)商或者條件交換。無論強強怎樣的要求，采取怎樣的冒險行為，媽媽都不能允許他拿這一物品。這樣才能使強強意識到冒險行為并不一定會自己得到滿足，學(xué)會放棄。

案例:“問題兒童”的“問題行為”

張老師正在教小班小朋友一首新歌，大家都坐在椅子上不動，一邊聽老師彈琴一邊學(xué)唱，只有丁丁在椅子上動來動去，他一會兒推推旁邊的佳佳，一會兒轉(zhuǎn)過身來，趴在椅背上，看著后面的墻壁發(fā)呆，張老師看了看他，沒理會，沒多久，丁丁突然站起來，跑到老師身邊在鋼琴上用力敲了幾下，鋼琴發(fā)出一串雜亂的音。小朋友都大笑起來，張老師生氣地拉開丁丁，說：“趕快回到座位上?！倍《∵呅吪芑刈唬珱]一會兒，丁丁又站起來跑到窗戶下，拿起柜子上的串珠玩起來，幾個小朋友齊喊：“老師，丁丁又跑了?！睆埨蠋熆戳丝此f：“不要理他。”說完領(lǐng)著小朋友繼續(xù)唱歌。丁丁沒有回頭，自己專心的玩著。

從某個角度而言，丁丁的確是一個問題兒童，他會在“學(xué)本領(lǐng)”的時候突然跑開，專玩自己喜歡的玩具，也會因打人被其他孩子告狀，他是班上令老師頭疼的孩子，每天都要有一個專門老師看著他，活動才能順利進行。

幼兒園是一個集體場所，在這個場所中，影響幼兒行為的一個重要因素是規(guī)則，尤其在小班，建立規(guī)則意識，進行常規(guī)訓(xùn)練，是幼兒在園學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，一般來說，老師心目中的好孩子是那些能遵守各種規(guī)則，聽老師話的孩子，而丁丁恰恰是未被這些規(guī)則所“馴服”的孩子，喜歡自行其是而不愿聽從老師的安排。于是，在要求“同一種聲音，同一種行為”的環(huán)境中，他總是不斷出現(xiàn)問題，成為一個特殊人物。

孩子行為異常，注意心理問題

許多年輕父母面對孩子表現(xiàn)出異常行為時，往往感到疑惑，不知哪些是該重視的，哪些是無關(guān)緊要的。在此，我們?yōu)榇蠹医榻B一些6歲以下孩子的常見心理疾病：

咬指甲

咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。另外，愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安等問題。

吮吸手指

吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會明顯減少。隨著年齡增長，會逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

屏氣發(fā)作

指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時，在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘，長則2分鐘到3分鐘。多見于2歲以內(nèi)的孩子。

口吃

指說話時言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

言語發(fā)育延遲

是指兒童口頭語言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認為18個月不會講單詞，30個月不會講短句者均屬于言語發(fā)育延遲。

選擇性緘默癥

是指已獲得語言能力的孩子，因為精神因素的影響，在某些特定場合保持沉默不語。如在學(xué)校里不講話，但在家里講話。這種心理問題多在3-5歲時起病。

遺尿癥

指5歲以上的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時也尿濕褲子。多見于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

抽動癥

指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，多見于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

入睡困難

指兒童在臨睡時不愿上床睡覺，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強入睡。

夜驚

指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見。

睡行癥

指睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動。多半發(fā)生在睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。見于任何年齡的兒童，多見于5-12歲兒童。

夢魘

指從噩夢中驚醒，能生動地回憶夢里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多發(fā)生在后半夜，多見于學(xué)齡前兒童。

偏食

一種不良的進食行為，指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物。偏食在兒童中很常見，在城市兒童中所占比例較高。

拔毛癖

是指兒童時期出現(xiàn)的經(jīng)常無緣無故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見于4-5歲以上的兒童。

攻擊行為

指因為欲望得不到滿足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個高峰?？傮w來說，攻擊方式可分暴力攻擊和語言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。

退縮行為

是指膽小、害羞、孤獨、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣，缺乏好奇心。

依賴行為

是指兒童對父母過分依賴，并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在，便容易發(fā)生焦慮或抑郁。

分離性焦慮

是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病，與患兒的個性弱點和對母親的過分依戀有關(guān)。

神經(jīng)性尿頻

指每天的排尿次數(shù)明顯增加，但尿量不增加、尿常規(guī)正常的一種心理疾病。排尿次數(shù)可以從正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小時十多次，每次排尿很少，有時僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見。

神經(jīng)性嘔吐

指一種反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響食欲、體重的心理疾病。常常具有癔癥性格，自我中心、暗示性強，往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病，以女孩為多見。

性識別障礙

是指兒童對自身性別的認識與自己真實的解剖性別相反，如男性行為特征像女性，或持續(xù)否認自己具有男性特征。多見于3歲以上的兒童。

孤獨癥

是一類以嚴(yán)重孤獨，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的疾病。多見于男孩，男女比例為4-5：1?？偠灾还芎⒆佣啻?，只要是發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)行為異常、學(xué)習(xí)困難、睡眠障礙、性格缺陷、情感障礙、社交不良、性角色偏差等情況，都應(yīng)該及時帶孩子去兒童心理門診，請兒童心理醫(yī)生和你一起關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助孩子健康成長。

我國兒童語言發(fā)展的問題

我國兒童語言發(fā)展的問題

有關(guān)兒童入學(xué)準(zhǔn)備的研究表明，我國幼兒園大班和學(xué)前班兒童入學(xué)前不存在發(fā)音困難，但對語言的聽辨能力，以及對詞匯的分化能力較差，兒童觀察、辨別圖畫的能力較低，對圖的理解分析以及語言的概括綜合表達能力方面存在較大的困難。在書寫方面的主要困難是空間知覺、方位知覺差，小肌肉群協(xié)調(diào)力差?？偟膬A向是，兒童在語言、文學(xué)知識、技能方面有一定的準(zhǔn)備程度，在語言能力準(zhǔn)備方面存在較大問題。

而在一些對中小學(xué)差生的研究中發(fā)現(xiàn)，差生有三種智力因素偏低：一是語言接受力差。對語言信息的接收、理解力偏低，不能把握語言信息整體，不會將語言信息整體分析為部分，掌握要點；二是表象生成力差。就是在語言引導(dǎo)下進行想象、聯(lián)想的能力差，這便無法再現(xiàn)應(yīng)用題所描繪的場景，抽取不出含在應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，列不出式子，便做不出題；三是思維能力差。即在語言引導(dǎo)下展開心理過程：分類、比較、判斷，發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系的能力差。缺乏這種能力，便不會聽講。學(xué)生主要通過課堂聽講進行學(xué)習(xí)，以上三種能力在幼兒期若不能得到初步發(fā)展，將直接影響人學(xué)后的學(xué)業(yè)成績。

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