大班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“大班科學活動路路通觀后感教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是大班科學活動路路通觀后感教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

《綱要》指出五大領域之一的科學的目標：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

解讀目標，幼兒科學活動重興趣、重經(jīng)歷、重過程、重交流。

吳老師的這個科學活動，充分激發(fā)了幼兒真正的內(nèi)在探究動機，從而讓幼兒在自由主動中快樂地學習。

一、重經(jīng)歷、重過程，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

科學活動盡量為幼兒提供親自動手的機會，運用多種感官探究發(fā)現(xiàn)，是幼兒發(fā)展的內(nèi)在需要，更是培養(yǎng)幼兒好奇心和求知欲的最佳途徑。

活動中，吳老師從幼兒熟悉的迷宮和拼圖游戲?qū)耄鲂掠螒颍郝仿吠?。剛開始還不知道什么意思，不過通過介紹就馬上理解了。吳老師為幼兒提供了幾種不同的路板，首先認識了不同路板代表的路線，然后提出游戲要求：4人合作，兩人站點，另外兩人做工程師將兩人的家聯(lián)通。

在第一次游戲后，吳老師請幼兒將操作時遇到了什么問題，怎么解決來說一說，讓孩子們對"路路通"有了進一步了解。

在材料的投放上，吳老師還注意了有目的、有序、有層次、有變化。在二次游戲中，吳老師為孩子們準備了能撕下貼上的紙質(zhì)路路通，讓幼兒能夠用不同方法把路接通。對路路通有了進一步直觀感受。

最后一次游戲中，讓幼兒嘗試連接三個家的路，吳老師不失時機地觀察和指導，給予幼兒適宜的幫助或啟發(fā)，引導幼兒思考成功或沒有成功的原因。

二、重興趣、重交流，創(chuàng)設科學活動的探究式氛圍。

有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在活動中，教師的總結(jié)都是以驗證幼兒的操作活動為主的，"你是怎么聯(lián)通的？你遇到了什么問題？你是怎么解決的？"這樣就激起了幼兒強烈的探究欲望，使幼兒興致傲然地投入到交流和驗證中。只有讓幼兒保持這種永久的強烈的好奇心和探究欲，才能使他們獲得真正內(nèi)化的科學知識和經(jīng)驗。

整個活動在輕松愉快的氛圍中進行，幼兒幾乎沒有任何負擔，在玩中建立空間概念，是非常值得我們學習的。m.cnsjbj.cn

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大班科學教案 有關《路路通觀后感》課件

《綱要》指出五大領域之一的科學的目標：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

解讀目標，幼兒科學活動重興趣、重經(jīng)歷、重過程、重交流。

吳老師的這個科學活動，充分激發(fā)了幼兒真正的內(nèi)在探究動機，從而讓幼兒在自由主動中快樂地學習。

一、重經(jīng)歷、重過程，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

科學活動盡量為幼兒提供親自動手的機會，運用多種感官探究發(fā)現(xiàn)，是幼兒發(fā)展的內(nèi)在需要，更是培養(yǎng)幼兒好奇心和求知欲的最佳途徑。

活動中，吳老師從幼兒熟悉的迷宮和拼圖游戲?qū)?，引出新游戲：路路通。剛開始還不知道什么意思，不過通過介紹就馬上理解了。，!來源:屈,老，師"吳老師為幼兒提供了幾種不同的路板，首先認識了不同路板代表的路線，然后提出游戲要求：4人合作，兩人站點，另外兩人做工程師將兩人的家聯(lián)通。

在第一次游戲后，吳老師請幼兒將操作時遇到了什么問題，怎么解決來說一說，讓孩子們對"路路通"有了進一步了解。

在材料的投放上，吳老師還注意了有目的、有序、有層次、有變化。在二次游戲中，吳老師為孩子們準備了能撕下貼上的紙質(zhì)路路通，讓幼兒能夠用不同方法把路接通。對路路通有了進一步直觀感受。

最后一次游戲中，讓幼兒嘗試連接三個家的路，吳老師不失時機地觀察和指導，給予幼兒適宜的幫助或啟發(fā)，引導幼兒思考成功或沒有成功的原因。

二、重興趣、重交流，創(chuàng)設科學活動的探究式氛圍。

有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在活動中，教師的總結(jié)都是以驗證幼兒的操作活動為主的，"你是怎么聯(lián)通的?你遇到了什么問題?你是怎么解決的?"這樣就激起了幼兒強烈的探究欲望，使幼兒興致傲然地投入到交流和驗證中。只有讓幼兒保持這種永久的強烈的好奇心和探究欲，才能使他們獲得真正內(nèi)化的科學知識和經(jīng)驗。

整個活動在輕松愉快的氛圍中進行，幼兒幾乎沒有任何負擔，在玩中建立空間概念，是非常值得我們學習的。

大班科學通感

這是大班科學通感教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯(lián)想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）

2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

活動過程：

一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。

教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來。

二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

教師引導幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說出理由。）

幼兒在 “美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由）。

待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。

教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。

聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關的介紹。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。

活動延伸：

（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。

（2）圍繞該主題繼續(xù)開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。

選題理念：孩子進入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯(lián)想。

活動說明：一、我們設計和組織的這一系列主題活動是集語言、藝術、科學、健康等于一體的綜合

活動，它打破了以往分類式的教學觀念，適應了新綱要所提出的整和教育觀，使孩子在身心愉悅的狀態(tài)下習得知識，提高興趣。而且孩子在這一系列預成活動中可以大膽地說出自己的想法，提出心中的疑問，并與教師一起探究，及時引發(fā)與之相關的生成活動。

二、此主題活動均是在寬松、和諧、新穎的過程中完成的。比如本次活動中孩子可以開懷地吃，隨心所欲地畫，盡情地說出心中真實的想法。我想，也正因為孩子說出了“真”感受，才使這一系列主題活動行之有益。

三、通過本次活動，孩子能初步感知聽覺、味覺和視覺之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后所要進行的心情與色調(diào)搭配，心情與樂曲聯(lián)系，以及冷暖色調(diào)、悲喜樂曲的心理反映等分支活動奠實了基礎，也為完整、完善這一系列主題活動添了一筆重彩。

教學反思

本次活動，通過對探究過程與結(jié)果的表達和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗，就樂于表達和交流。

本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索， 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。

2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒又械膬?nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。

3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的模式。

4、活動策略的多樣性。

5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有一定的距離。

在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個幼兒都愿意說、樂于說，而且效果較好。

大班科學活動病毒教案

這是大班科學活動病毒教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

目標：

1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。

準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志（幼兒人數(shù)相等）。

過程：

一、放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報道）你們看到了什么？聽到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生??？傳染的禽流感？----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼：病毒

二、播放病毒有關資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

-----------幼：細菌？不知道是什么、、、、、

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？小結(jié)：科學家本領真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎么做？-------------幼：不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針、、、、、、幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽、、、、、、）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。

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大班科學活動雨教案

這是大班科學活動雨教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設計此活動。

活動內(nèi)容：

奇妙的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關心與注意。

活動重點：

引導幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過故事及實驗知道雨的形成的奧秘。

活動難點：

能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。

活動準備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小實驗的操作材料。

活動過程：

一、游戲：說相反。

教師帶領幼兒于戶外玩"說相反"的游戲。

二、幼兒親身體驗："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與教師共同進入活動室。

討論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？

三、探索活動。

1、 教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨？

2、 幼兒進行經(jīng)驗交流。

3、 教師講述故事《水滴的旅行》。

4、 教師引導幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動延伸：

去尋找為什么向日葵會下雨的答案

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