中班教案我在幼兒園。

作為一名優(yōu)秀負責(zé)的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準備的東西，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，教師們會去準備一份合格的說課稿，提前準備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。在幼兒園說課稿的準備過程中，我們需要注意哪些方面呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班平安教案—我不挖耳朵”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是《幼兒園中班平安教案—我不挖耳朵》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班平安教案：我不挖耳朵

運動目的：

1、知道耳朵可以聞聲聲音，知道耳朵的主要性。

2、經(jīng)由過程的解說以及團體評論辯論，控制一些掩護耳朵的要領(lǐng)。

3、形成肯定的自我掩護意識。m.cnsjbj.cn

運動預(yù)備：耳朵謎語

運動歷程：　

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋儕，我們來猜個謎語，看看小朋儕智慧不智慧。

師：左一片，右一片，到老不晤面。

二、引誘幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在那里呀？

2、師：請小朋儕摸摸本身的耳朵，再看看旁邊小朋儕的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、幼兒園教育隨筆評論辯論掩護耳朵的要領(lǐng)。

1、師：耳朵可以聞聲聲音，耳朵很主要，我們應(yīng)當奈何掩護本身的耳朵呢？

（勉勵幼兒憑據(jù)本身的生存履歷勇敢地交換已有的履歷。）

2、小結(jié)：不克不及往耳朵里放工具，不克不及隨便地挖耳朵，輕輕地和別人語言，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進中聽朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要實時去病院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、先容游戲弄法：請一幼兒哈腰趴在腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他死后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立刻回到本身的地位，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼承玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓語言的人變更音調(diào)，幼兒手工制作加深游戲的難度。）　

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幼兒園中班平安教案—吃藥平安

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班平安教案—吃藥平安》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計劃意圖：

藥品是幼兒一樣平常常常打仗的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤以為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季傷風(fēng)多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋儕人數(shù)進入了一個岑嶺期，有些幼兒瞥見別人吃藥也會以為很好玩也有的幼兒感受到先生喂藥是和先生一次密切的時機，是以涌現(xiàn)有的小朋儕在不傷風(fēng)時也拿一些藥來吃。針對這些變亂，我以為有須要讓幼兒相識一些藥品的知識和吃藥的平安，以此來進步幼兒判定事物的本領(lǐng)。從而進步幼兒對事變的預(yù)感性，防備悲劇的產(chǎn)生。

幼兒生存在家庭、幼兒園和社會的情況之中，不測變亂的產(chǎn)生經(jīng)常是弗成制止的，然則經(jīng)由過程進修一些自我掩護的要領(lǐng)和技巧，變悲觀回避為努力防備，就可以或許把種種不測危害產(chǎn)生的大概性低落到最低限度。是以我計劃了這個《吃藥平安》的平安運動。

運動目的：

1、相識任意吃藥的傷害性，明白抱病時要憑據(jù)大夫的診斷服藥，弗成多服或誤服，相識多服或誤服的傷害性。

2、分享制造小藥箱的快活。

運動預(yù)備：

1、網(wǎng)絡(luò)社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實例。

2、制造小藥箱的質(zhì)料：紙，固體膠，鉸剪，彩色筆人手一份。

運動歷程：

一、故事導(dǎo)入

：“春天來了，氣候一會熱，一會冷，我們許多小朋儕都傷風(fēng)抱病了，看看我們的小藥箱里都放著種種百般的藥品。幼兒園教案這些藥呢，都是我們小朋儕的爸爸媽媽拿來給先生的，然后先生幫小朋儕們做好服藥記載，飯后給小朋儕按量服用，如許小朋儕就不會吃錯藥了，但是有一個名叫牛牛的小朋儕，他卻亂吃藥，下面就讓先生給小朋儕們牛牛亂吃藥的故事。

二、報告實例，引誘幼兒闡發(fā)實例

1、報告實例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：前次傷風(fēng)時媽媽便是給我吃如許的藥，病就好了，如今，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒評論辯論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不克不及，由于（1）吃藥必需在大人的關(guān)照下吃藥（2）由于病情紛歧樣，前次是傷風(fēng)，此次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有差別的用法來治療一個病。但不克不及亂吃藥、亂花藥，用錯了藥、吃錯了藥，不光治欠好病，反而會引起更大的貧苦，乃至另有性命傷害。

3、要是你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打德律風(fēng)給爸爸媽媽。

（2）叫鄰人的叔叔姨媽帶你去病院。

（3）打120

4.總結(jié)

三、報告亂吃藥而導(dǎo)致不良結(jié)果的實例

1、評論辯論：抱病吃藥時要留意些什么？（要聽大夫的畫，吃藥時要有大人資助，小朋儕不克不及本身拿藥、本身吃藥）

2、請幼兒當大夫，說說奈何吃藥才平安？

四、制造小藥箱

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幼兒園中班平安教案—留意交通平安

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幼兒園中班平安教案：留意交通平安

一、運動目的：

1、讓門生在交換運動中熟悉一些常見的交通標記。

2、讓門生在游戲運動中體驗交通法則的主要性，從而自發(fā)地服從交通法則。

3、讓門生在互助進修中學(xué)得一些根基的進修要領(lǐng)。

二、學(xué)情闡發(fā)：

門生們對《品行與生存》的愛好濃重，他們喜好和搭檔舉行交換，喜好游戲運動，喜好在運動中展現(xiàn)本身。

三、引導(dǎo)計謀：

1、以運動貫串全課。

2、讓門生在游戲運動中體驗和感悟。

3、將交警請到講堂，實現(xiàn)講堂的開放性。

4、在交換互助中實現(xiàn)運動的有用互動。

四、運動預(yù)備：

1、門生預(yù)備游戲運動所需的種種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、經(jīng)心部署運動場景。

3、門生網(wǎng)絡(luò)種種交通標記（照片或圖片）。

4、運動涉及的相干課件。

五、講堂運動實錄：

（一）睜開遐想，展現(xiàn)運動主題

1、師：孩子們，本日我們要開展一次故意思的運動。我們將全班分為8個組舉行角逐，你們有信念嗎？

生：有信念！

2、師：很好！在運動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件涌現(xiàn)：種種車輛的鬧熱熱烈繁華聲，接著是告急剎車的聲音，然后是人們的尖啼聲，屏幕由玄色漸漸釀成鮮赤色。

門生賣力地聽著，細致地看著……

師：孩子們，適才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聞聲了一小我私家的尖啼聲，我瞥見了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓逝世在汽車下面。

3、幼兒手工制作師：是??！何等恐怖的車禍，為了不讓如許的事變再產(chǎn)生，我們肯定要留意交通平安。（板書運動主題）

（二）、游戲運動??在運動中領(lǐng)會交通法則的主要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。先生們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（門生到位）加入游

戲運動的孩子聽到先生說完“開端”之后，立刻向本身的劈面動身。其他孩子細致不雅察，看看會產(chǎn)生什么事變？

（門生開端運動，車輛和行人恣意穿梭）

2、師：孩子們，適才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我瞥見走路的人和自行車撞在了一路，我想說：“你們要是慢一點就好了！”

師：你的發(fā)起挺不錯！

生2：我瞥見自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我瞥見車子和行人擠在一路，誰也走不了，那樣肯定很延長時候。

3、師：是啊！要是生存中也是如許可不可??！為什么會產(chǎn)生這種環(huán)境呢？

生1：我以為是他們不懂端正。

生2：我以為是由于沒有人批示他們幼兒園教育隨筆，要是有人批示他們怎么走，肯定不會產(chǎn)生賭車的事變。

師：對??！如果有人批示就好了！

生：先生，我以為可以做一個標記來批示人們什么時間可以走，什么時間不克不及走？

師：你們發(fā)起真棒！你真是個愛動頭腦的孩子！

生：先生，我知道這種標記，便是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

拿出旌旗燈號燈標記：是這個嗎？誰能編句童謠來說說旌旗燈號燈的感化。

（將標記貼在黑板上）

[1]

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幼兒園中班平安教案—玩平安游戲

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幼兒園中班游戲教案：玩平安游戲

游戲是孩子們最喜好的一種運動方法，然則每個游戲必需在包管孩子平安的根本上，是以游戲的計劃要多費些工夫。下面先容中班游戲的計劃，這些計劃是在實踐中總結(jié)的，對付中班比力故意義。

運動目的：

熟悉游樂辦法的平安利用方法

享受玩游樂東西的興趣

運動預(yù)備：

戶外游樂東西

運動歷程：

1.先生帶著幼兒到戶外的游樂東西繞一圈，并在每個游樂東西前停頓一下，向幼兒闡明玩游樂東西大概產(chǎn)生的傷害，再引導(dǎo)幼兒準確的弄法。

三輪車：

(1)不消跑的幫小朋儕推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不消頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋儕推秋千幼兒園教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著請幾位幼兒樹模該游樂東西的準確弄法。

3.問幼兒當許多人想玩統(tǒng)一個游樂東西時，該怎麼辦？引誘幼兒列隊期待或先玩人較少的，比力不會糟蹋時候，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到課堂，請幼兒分享游戲的項目及心境，最喜好哪一樣游樂東西，再與幼兒回首方才玩游戲東西的平安事項，看看本身是否都做到了，給本身鼓拍手。

運動評估：能服從游樂東西的利用通例；能高興的玩游樂東西。

運動竣事后，讓幼兒進修列隊期待的通例。

這個游戲教案可以在包管孩子的平安的根本上，讓孩子學(xué)會列隊，學(xué)會忍讓，以及一些平安意識，比力值得進修。

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幼兒園中班平安教案—火警平安自救

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幼兒園中班平安教案：火警平安自救

講授目標：

1、相識簡樸的防火常識，加強自我掩護意識，進修火警自救的要領(lǐng)。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕傷害艱苦的大膽精力，可以或許掩護自身平安。

講授預(yù)備：

字卡圖片火警局面范畫自救圖解

講授歷程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒不雅察

1、提問：這是什么字？“火”

起首出示圖片讓幼兒旁觀，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。

（1）我們的生存中離不開仗，請幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）火對人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等）

二、構(gòu)造幼兒評論辯論并出示圖片：

（1）產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防備火警產(chǎn)生？

要是產(chǎn)生火警，我們應(yīng)當怎么樣做才氣實現(xiàn)自我掩護與逃生自救?

①發(fā)明火警敏捷撥打火災(zāi)德律風(fēng)119.報警時要講清具體地點、姓名。

②家中動怒，不要惶恐，敏捷用滅火器舉行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④要是身上著火，不要奔馳，可當場打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐電梯，幼兒園教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封閉，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號。

三、防火自救游戲：

小朋儕站成一圈，選幾位小朋儕頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，先生和小朋儕一路朗誦防火童謠，當童謠制止后，戴頭飾的小朋儕敏捷抱住圈上恣意一位小朋儕，表現(xiàn)他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨髢娒艚菹氪胧┳跃龋绠攬龃驖L，脫失外套或冒充用水淋濕身材。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲重新在做。游戲可反復(fù)舉行。

防火童謠

小朋儕，不玩火，莫讓各人刻苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我掩護是要害；

產(chǎn)生火警不亂走，實時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜岑寂快分散。

濕毛巾，捂口鼻，身材前屈頭伏地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都寧神。

四小結(jié)

這節(jié)課小朋儕們都相識簡樸的撲救、求救及自救的要領(lǐng)，知道用火時要當心，不克不及任意玩火。

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幼兒園中班平安教案-制造平安標記

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幼兒園中班平安教案：制造平安標記

運動目標：

1、經(jīng)由過程制造平安標記，粘貼平安標記，引誘幼兒知道要掩護本身身材的平安。

2、開端明白避開傷害物，不做傷害行動。

運動預(yù)備：平安標記一個、蠟筆、紙。

運動歷程：

（一）講講：

出示平安標記

a．小朋儕，這是什么？

b．這是平安標記，有了這個標記，可以提示各人這個處所要當心.

c．這是忠告標記，有了這個標記，代表這里有電，要當心！不要碰。

d．上個月幼兒園教育隨筆，孫艷小朋儕在茅廁摔了一跤，要是，茅廁里貼了這個平安標記，她確定會當心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．如今我們把這個標記貼在茅廁門上，提示各人當心好欠好？（請一幼兒去貼）

f．我們課堂里另有很多須要提示的處所，各人動動頭腦本身來做一個平安標記。

（二）做做：

1、幼兒計劃制造，先生巡回引導(dǎo)，重點提示園點鄙人方。

2、勉勵幼兒制造與先生差別的平安標記。

3、資助個體完成作品。[中國：]

（三）貼貼：

1、幼兒手工制作貼到你以為不平安的處所。

2、請幼兒說說本身計劃制造的標志，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園另有很多須要提示的處所，今后，我們在多做幾個平安標記去提示其他小朋儕，好嗎？

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幼兒園中班平安教案—陽臺上的平安

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幼兒園中班平安教案：陽臺上的平安

運動預(yù)備：

1、錄像機，錄像帶，德律風(fēng)機

2、幼兒操縱卡片

運動歷程

1、幼兒憑據(jù)已有履歷談?wù)勱柵_的重要功效。"小朋儕家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以打仗到更多的氛圍和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上運動身材，熬煉。炎天，還可在陽臺上納涼。各人都須要它。

2、旁觀錄像，評論辯論在陽臺上哪些舉動是對的，哪些是搭檔的。片斷一：小朋儕在陽臺上看書、折紙。片斷二：小朋儕在陽臺上熬煉身材。片斷三：一幼兒將頭和身材伸朝陽臺外喊樓下的小朋儕。片斷四：一幼兒往陽臺外拋工具。片斷五：一幼兒將身材伸朝陽臺外特長帕。片斷六：一小朋儕在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

引誘幼兒分段旁觀錄像片，每看完一段，發(fā)起提問：這位小朋儕的舉動那里對，那里錯，為什么？應(yīng)當奈何做？

評論辯論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的工具時，幼兒園教案不克不及將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的處所再取回。不然，不當心會產(chǎn)生傷害。不克不及往陽臺外扔工具，會砸傷他人。要是碰到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。

3、幼兒評論辯論：在陽臺上另有哪些傷害的事變不克不及做？

4、幼兒操縱，判定圖片上的幼兒平安舉動對與錯，并說出緣故原由。

運動發(fā)起：

1、此運動中的錄像內(nèi)容可憑據(jù)各幼兒園的現(xiàn)實，繪制成圖片或編排成情境演出。

2、發(fā)起家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，實時制止傷害舉動，加強平安意識。

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幼兒園中班平安教案—認標記，講平安

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幼兒園中班平安教案：認標記，講平安

鄒平縣九戶鎮(zhèn)中央幼兒園：張素清張曉燕

［計劃意圖］

一樣平常生存中我們會用到很多標記，這些標記與我們的生存、平安痛癢相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生存親密相干的標記，連系幼兒的生存履歷，讓幼兒熟悉并相識他們。

［運動目的］

1、勉勵幼兒在生存中做一個擅長不雅察的故意人。

2、進一步造就幼兒的說話表達本領(lǐng)、不雅察本領(lǐng)、頭腦想象力和闡發(fā)本領(lǐng)。

3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見標記，明白根基的平安常識，進步自我掩護本領(lǐng)。

［運動預(yù)備］

1、請家長幫忙帶孩子在生存中不雅察常見的平安標記。

2、種種標記、圖片多少。

3、部署好的“平安標記圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［運動歷程］

一、構(gòu)造幼兒在音樂聲中進入運動室，并參不雅部署好的“平安標記圖片展覽”幼兒邊看邊說說本身熟悉哪些標記，幼兒園教案它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入運動，會有一個輕松痛快的開端，為運動打好鋪墊。參不雅圖片展，能給幼兒一個團體的印象，他們在看看說說的歷程中，會相互進修，這也表現(xiàn)了綱領(lǐng)中提到的“注意幼兒間的互相感化”）

二、請幼兒講講本身知道的平安標記有哪些，富厚幼兒的熟悉。

師：你適才瞥見了哪些標記？

幼：留意平安標記、防火標記、公用德律風(fēng)標記。

師：它們是什么色彩？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表現(xiàn)什么意思？

幼：平安標記表現(xiàn)應(yīng)留意平安，防火標記讓我們留意防火。

師：你曩昔還見過那些標記？

幼：我見過大眾茅廁的標記，我見過防電的標記。

（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標記，如許既富厚了幼兒的生存履歷，又熬煉了幼兒的說話表達本領(lǐng)。）

三、引誘幼兒熟悉幾種重要平安標記。

1、出示飲用水的標記，師：小朋儕們看，這張標記上有什么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標記的意思是“飲用水”。貼有這個標記的水是能喝的水。

2、幼兒手工制作出示小心燙傷的標記，引誘幼兒不雅察，師：這張標記上有什么？

幼：有一只手，另有一個冒熱氣的工具。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表現(xiàn)這個工具很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標記是當心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有大概燙傷小朋儕，回家可以貼上這個標記。

3、出示當心樓梯的標記，師：這幅圖上有什么？

幼：一小我私家，另有一個臺階。

師：這小我私家在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：似乎是要跌倒。

師：這個標記的意思是“小心樓梯”，高低樓要留意平安。

4、師：你們真鋒利，都能猜出來，另有末了一張，瞧，這上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表現(xiàn)小心觸電。貼幼這個標記的處所，我們不克不及用手摸，更不克不及在這里玩，我們要闊別這個處所。

（評析：邊出示圖片，邊引誘幼兒不雅察，讓幼兒本身去發(fā)明圖片上標記表現(xiàn)的意思，生長了幼兒的想象力、頭腦本領(lǐng)。）

四、認標記、貼標記比賽，加深幼兒的印象。

1、出示種種常見標記，幼兒搶答，答對的幼兒獲得一顆細姨。比一比誰得的星最多。

2、出示種種場合圖，如：德律風(fēng)亭、公廁、電源插座、汽鍋等。讓幼兒為其貼上響應(yīng)的標記。比一比誰貼得又對又快。（評析：比賽的情勢能變更幼兒的努力性，讓幼兒能體驗到樂成的高興。）

五、運動延長。

構(gòu)造幼兒在班內(nèi)響應(yīng)的處所貼上標記，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“小心觸電”，在暖氣片上貼“小心燙傷”，在樓梯口貼“當心樓梯”。（評析：運動延長的舉行，既加深了幼兒對標記的熟悉，又在運動室的傷害隱患處貼上了奪目的標記，時候提示幼兒留意平安）。

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園中班平安教案—平安用電

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幼兒園中班平安教案：平安用電

運動名稱：留意平安用電

運動目的：

1、相識電的用處，知道平安用電不會產(chǎn)生傷害。

2、經(jīng)由過程辨析運動，相識平安利用電器的根本常識。

3、加強自我掩護意識。

運動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標記一個。

運動歷程：

1、在提問的根本上，開端相識電器的用處：

（1）在我們一樣平常生存中，有很多電器產(chǎn)物，你知道哪些電器呢？它們有什么感化？

（2）這些電器給我們生存帶來了很多的便利，然則這些電器要事情，都離不開什么呢？

（3）你知道電從那里來？（發(fā)電站）

（4）小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生存再也離不開它了。它是我們的好朋儕，但這位電朋儕有時間也會發(fā)性情傷人的。

2、出示電線，向幼兒先容有關(guān)常識。

（1）這是什么？你在那里見過？細致看看內(nèi)里和表面有什么紛歧樣的處所？

（2）先容：這是電線，內(nèi)里是銅線，會導(dǎo)電。表面是塑料，包裹著銅線，是掩護層，我們抓在手里沒有電。然則塑料壞了，我們就會遇到電，產(chǎn)生傷害。

3、構(gòu)造幼兒評論辯論：

（1）要是你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）要是你瞥見電線斷落在路上，應(yīng)當怎么辦？幼兒園教案（繞已往）

4、出示插座，向幼兒先容有關(guān)常識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）先容：這是插座，內(nèi)里有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，表面是塑料做的盒子，是掩護層。要是將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，產(chǎn)生傷害。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，以是小朋儕不克不及用濕潤的手接電源。

（3）出示“電”的標記，讓幼兒熟悉，并知道瞥見“電”的標記就要進步警戒，留意平安。

5、引誘幼兒不雅察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋儕在做什么？他們?nèi)缭S做對嗎？

使幼兒知道簡樸的平安用電知識，學(xué)會掩護本身。

運動前給幼兒看種種家用電器的圖片，引發(fā)他們的愛好。

在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看利用電器準確與搭檔的錄像，知道平安用電的主要性。

運動反思：

科學(xué)運動重在引發(fā)幼兒的熟悉愛好和探討愿望。在本次運動中，我操縱讓幼兒分組自由評論辯論的要領(lǐng)，自由的摸索家用電器的名稱、服從等，幼兒愛好很濃，評論辯論得很劇烈，幼兒手工制作許多幼兒能憑據(jù)已有履歷講出本身知道的設(shè)法主意、效果。末了又開導(dǎo)幼兒用記載的情勢區(qū)分居用電器。許多幼兒能分辨出是否是家用電器，本次運動到達了較好的講授的講授結(jié)果?！?/p>

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