幼兒園進社區(qū)早教活動方案。
身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了讓孩子們都充分認識到學習的樂趣，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，提前準備好說課稿可以有效的提高課堂的教學效率。在準備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？小編收集并整理了“家長義工進社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜”，希望能對您有所幫助，請收藏。
下面給大家提供的是《家長義工進社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
運動目標：1、經(jīng)由過程祖輩家長到場幼兒的買菜運動，充實施展祖輩家長的努力性；
2、加強故里互動，提拔祖輩家長的教誨理念。運動預備：祖輩報名加入運動、每名幼兒帶一元零錢等。運動歷程：一、發(fā)放義工運動關照單
二、家長來園運動1、先容本次運動的目標與意義，謝謝家長義工的到場。2、部署使命：
（1）去菜場路上留意平安；
（2）進入菜場后先不雅察，資助幼兒熟悉種種蔬菜；
（3）資助幼兒用一元錢買到本身喜好的蔬菜；3、去菜場買菜
分組互助，到場引導。
4、交換分享
買了什么菜，怎么買的？運動反思：
本次運動異常樂成，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們固然年齡大了，然則想到要和本身的孫子、孫女們一路進修、幼兒園教育隨筆運動，滿身都充斥了活氣和熱忱，在運動中的制造很有創(chuàng)意。菜場里，孩子們賣力的選擇著，細致的扣問著。爺爺奶奶更是想孩子們具體的先容每一種蔬菜的菜名，引導孩子們怎樣遴選，怎樣還價等。固然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們倒是體驗了無窮的興趣，祖輩們更相識孩子們在黌舍的一樣平常運動，孩子們學到了許多蔬菜的常識、積聚了買菜的履歷，在師幼互動、故里互動中得到了生長。經(jīng)由過程此次運動讓祖輩家長對幼兒園的運動有了更進一步的相識，很多家長都表現(xiàn)，以后會常常加入雷同的運動，由于都是為了我們的孩子。
關于家長義工進社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！
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關心小區(qū)里的爺爺奶奶（一）
教學目的：
1學習民間游戲
2體會同社區(qū)爺爺奶奶在一起的快樂
教學準備：聯(lián)系社區(qū)爺爺奶奶
教學過程：
1邀請社區(qū)爺爺奶奶來到幼兒園
2請這些爺爺奶奶教幼兒玩一些民間游戲
因為這些游戲在爺爺奶奶小的時候就有了，大家都很喜歡，一代一代傳下來的，所以我們叫它民間游戲。
3幼兒分組同爺爺奶奶一起做游戲。
關心小區(qū)里的爺爺奶奶（二）
教學目的：
1喜歡玩中國的民間游戲。
2知道尊敬老人是中國的傳統(tǒng)美德
3體會同老人一同做游戲的快樂
教學準備：
1知道自己爺爺奶奶小時候喜歡的游戲
2自制小禮物
3幼兒準備表演節(jié)目
教學過程：
1幼兒自由討論交流：自己爺爺奶奶小時候喜歡的游戲
2同社區(qū)的爺爺奶奶一同做游戲
選擇一些適合老年人玩的游戲，在活動中幼兒使用禮貌用語，懂得尊敬老人。
3表演
欣賞社區(qū)爺爺奶奶表演的戲曲，幼兒也可以嘗試跟著唱。幼兒也為老人表演準備好的節(jié)目。
4送禮物
幼兒把自己做的小禮物送給社區(qū)的爺爺奶奶。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段液蜖敔斈棠掏^節(jié)(重陽)》！
我和爺爺奶奶同過節(jié)
二、運動目標：
1、造就幼兒體貼白叟的情緒。
2、體驗與白叟同過節(jié)的快活。
1、增長藝術表示本領，進修應用學過的技巧，公道地擺設畫面，畫出爺爺奶奶的形象。
三、運動預備：
1、請爺爺奶奶來園加入運動。
2、幼兒自備本身制造的小禮品。
3、幼兒事先排演演出的節(jié)目。
4、紙筆幼兒人手各一份。
四、運動歷程不雅察及調(diào)解：
1、節(jié)日引題。
以“本日是重陽節(jié)”為話題，激發(fā)幼兒存眷白叟、開展運動的愛好。
2、引誘幼兒評論辯論：與爺爺奶奶過節(jié)要預備什么？
總結，如帶上小禮品，預備好演出的節(jié)目等，會說體貼和祝福的話語。
2、開導幼兒與白叟們攀談，相識白叟的生存。
3、幼兒手工制作舉行聯(lián)歡會。
①、請爺爺奶奶講講他們年青時的故事。
②、構造幼兒將本身制造的禮品送給爺爺奶奶。
③、勉勵幼兒為爺爺奶奶演出歌舞。
4、繪畫運動：我為爺爺奶奶畫張相。
引誘幼兒公道結構畫面，可以畫出爺爺奶奶的樣子容貌，本身來梳妝爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的事情或干家務的環(huán)境畫成連環(huán)畫。資助本領差的幼兒構想畫面。
5、運動延長：
①、勉勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。
②、請幼兒和家長協(xié)商，百口人陪白叟一同看戲、遠足等，滿意白叟的心愿。
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下面是《音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
運動計劃：山東平邑縣雙語嘗試幼兒園邢艷
禮拜日
運動目的：
1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好，體驗資助白叟的快活。
2、造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
3、進修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
運動重、難點：
1、重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。
2、難點是請求幼兒互助吹奏。
運動預備：
1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)吹打譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。
4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
課本闡發(fā)：本運動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年事特色和智力生長程度，我把此運動分為2次運動來舉行。
運動一運動目的：
1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好，體驗資助白叟的快活。
2、進修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。
運動重點：重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。
運動難點：幽默、滑稽的演唱歌曲。
運動預備：
1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，
蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。
2、節(jié)吹打譜：
3、超市一角區(qū)角部署。
運動歷程：
（一、）構造講授：歌曲《好娃娃》
（二、）游戲?qū)脒\動：和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，帶老奶奶頭飾，說出本身的艱苦，讓幼兒勇敢的說出本身的做法，引發(fā)幼兒資助別人的欲望。
師：適才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：本日的氣候真好，幼兒手工制作我想到超市里去買些菜，但是我拿不了，應當怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（勉勵幼兒勇敢的說出本身的做法）
幼兒勇敢答復出本身的做法：帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟習了歌詞內(nèi)容）
（三、）新授：
1、出示節(jié)拍圖譜，引誘幼兒打出節(jié)拍
2、有節(jié)拍的教讀歌詞。
3、提問：（引誘幼兒用歌詞內(nèi)容答復）
（1、）本日的氣候好欠好？
（2、）誰和奶奶去買菜？
（3、）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一路看一看。（憑據(jù)幼兒的答復出示圖片或什物模子和形影的字寶寶。）
（4、）雞蛋怎么樣？
（5、）青菜怎么樣？？
（6、）母雞怎么樣
（7、）魚兒怎么樣？
（8、）還賣了什么菜？（引誘幼兒有節(jié)拍的說出）
4、樹模演唱歌曲：（扮老奶奶開心的樣子天然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。
5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重復暗號的唱法。）
6、撫琴逐句教唱。
7、和幼兒配合演出唱。
8、科學滲出教誨：教誨幼兒多吃奇怪蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食品，對身材有利益。
牢固訓練：放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋儕。
幼兒園教育隨筆延長運動：繪畫：《我喜好的菜》。
運動二
運動目的：
1、引發(fā)幼兒到場音樂襲擊樂運動的愛好。
2、造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
3、引誘幼兒學看曲譜打節(jié)拍。
運動重點：造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。
運動難點：幼兒互助吹奏、學看曲譜打節(jié)拍。
運動預備：
1、節(jié)吹打譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。
3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》
運動歷程：
（一、）構造講授：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
（二、）觀賞襲擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》引發(fā)幼兒到場襲擊樂運動的愛好。（播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》隨音樂舉行一種樂器襲擊。）留意：盡力表示出歌曲的高興情感。
（三、）出示襲擊樂圖譜，師幼配合闡發(fā)節(jié)拍特色，實驗準確的襲擊節(jié)拍。
（四、）請幼兒自由選擇樂器，分組學慣用樂器襲擊節(jié)拍，漸漸到四種樂器合奏吹奏。
牢固訓練：師幼輪番做批示者，以增長吹奏者的意見意義性，以便更好的感覺樂曲的情感。
運動延長：把樂器投放在演出區(qū)，讓幼兒自由吹奏。
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幼兒園托班語言：小熊帶我們?nèi)ザ碉L
活動目標
1、能安靜地傾聽，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
活動準備
1、小熊玩具一個。
2、圖片，故事。
活動過程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)
2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰是司機?汽車里還有哪些小動物?
――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內(nèi)容。
附：汽車一路開
“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。
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1、樂意拉著克己玩具在戶外逛逛、跑跑，感覺春天陽光的暖和。
2、開端學會邊看邊報告，并向“小狗”先容園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、逛逛、跑跑中感覺快活。
預備：
1、課前已請每位幼兒回家克己一個玩具“拖沓小狗”。(要領：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩索穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩索，罐向前轉(zhuǎn)動發(fā)出響聲)
2、春天的風物畫一幅。
3、選擇陽光富足的日子舉行此運動。
幼兒園教學策略論文歷程：
1、出示一幅春天的風物畫，引起幼兒的愛好。
師：小朋儕看，這里的風物美嗎?你都看到了什么?
2、引出玩具“拖沓小狗”。
師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒適啊!再看看表面的風物這么美，你們想出去春游嗎?
師：你們聽，誰叫起來了?(小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去?！?
問：誰也想去啊?那我們一路帶小狗去好嗎?
3、引誘幼兒邊觀賞風物，邊向小狗先容本身看到的事物。
(1)師：但是小狗隨著我們?nèi)ビ變簣@小班教案，它什么都不熟悉，連樹葉、花長什么樣都不知道，你們能不克不及向它先容先容呢?
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下面是《我們一起去超市》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
超市購物，是孩子都會有的生活體驗，玲瑯滿目的超市總是吸引著孩子。這是什么，那是什么，永遠都有看不完的新鮮。很多家長都會把帶孩子去超市購物看作是一場戰(zhàn)爭，又要購物，還要防止孩子亂跑亂拿，卻忽略了超市實際上是一個寶貴的教育資源，孩子在超市可以學到很多很多。
《我們一起去超市》這個讀本通過一家人購物的故事，幫助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列經(jīng)驗：從購物準備到結款的流程，從貨品分類到超市環(huán)境……這些既是引導孩子閱讀時關注的重點，也是對家長的重要啟示：生活即教育，處處有學問。
孩子在幼兒園已經(jīng)和老師和同伴共同閱讀了這個讀本。在幼兒園的教學過程中，老師會側重讓孩子理解故事內(nèi)容，了解故事是按照購物過程的先后順序?qū)懙?；在知識經(jīng)驗方面，老師會幫助孩子了解超市的特點，建立較為完整的超市經(jīng)驗網(wǎng)絡圖，了解超市購物的基本流程和規(guī)則；在圖文理解和語言運用方面，老師會幫助孩子了解購物清單的作用，引導孩子圖文結合學習超市常見區(qū)域的相關名稱，讓孩子根據(jù)畫面信息，結合已有的超市購物經(jīng)驗進行想象，豐富故事情節(jié)，進一步理解圖文對應關系。
從以下幾個方面進行引導和活動：
1指讀故事，并請孩子解釋“水果區(qū)”、“蔬菜區(qū)”、“飲料區(qū)”、“文具區(qū)”、“廚具區(qū)”等詞語的含義，請孩子列舉各個區(qū)域包含的物品，鼓勵孩子多列舉相關物品。
2請孩子用自己的話講述這個故事，鼓勵孩子想象故事中人物的對話，將補充的細節(jié)添加到故事的講述過程中，說出比讀本更加豐富、連貫的語言。
3請孩子想象：如果讀本中小朋友家還要購買更多的物品，會列出哪些購物清單，去哪些區(qū)域進行購物……讓孩子根據(jù)讀本的句式結構擴編故事。
4帶領孩子去超市購物，有意識地整合讀本中的相關內(nèi)容，如和孩子一起列購物清單，在超市購物時尋找相應的區(qū)域名稱……用相機記錄購物的過程。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兜で鄷鵀g覽運動—爺爺肯定有措施》！
1、經(jīng)由過程猜讀、排圖的要領，資助幼兒梳理故事生長的線索，造就幼兒的瀏覽愛好。
3、牢固幼兒精良的瀏覽習性，并在互助瀏覽中生長孩子的協(xié)作本領。
4、感覺爺爺?shù)闹腔鄄胖?，勉勵幼兒在面對困難時要多動腦。運動預備：
1、幼兒兩人一份圖書；2、投影器；電腦；課件（書籍內(nèi)容）；3、教具圖片（毯子、外衣、背心、領帶、手帕、紐扣）；3、黑板（上面做好箭頭和數(shù)字標記）。4、故里互動表（見附件）。運動歷程：一、出示圖書，引發(fā)幼兒的瀏覽愛好。
師：小朋儕們，你們喜好看丹青書嗎？本日先生給小朋儕帶來了一本很悅目的丹青書，我們一路來看看封面上有誰？這兩小我私家大概是什么干系呢？（本來是爺爺和孫子）
師：這位外國小朋儕他的名字叫約瑟，你以為他和爺爺之間大概產(chǎn)生什么風趣的事呢？（幼兒料想）好！讓我們一路來聽一聽約瑟和他爺爺之間產(chǎn)生的風趣的故事吧。二、幼兒不雅賞投影畫面，感覺故事，相識故事大意。1、報告故事，請孩子旁觀畫面，念到要害的處所讓門生猜，幼兒園教育隨筆然后翻頁印證孩子的設法主意。◎故事中一共有五次“變”，第一、第二次引誘幼兒勇敢想象可以做什么；(潛伏提問：約瑟獲得這件奧妙的外衣時，他的心境是怎么樣的呢？你從那里看出來。)◎第三次變時引誘幼兒反復約瑟和爺爺?shù)膶υ?，從中領會爺爺?shù)墓?jié)省和聰明；（爺爺真是太聰明晰！破壞的布料都剪失了，剩下的布料越來越少了，爺爺還會做出什么奧妙的工具呢?。虻谒拇螘r增長難度，將爺爺?shù)脑捄蛬寢尩脑捙e行比擬，配置提問：聽了媽媽的話，約瑟會丟嗎？◎末了一次用題目“啊喲！手帕有多大，剪去破的和臟的處所還剩多大？爺爺會不會把它扔失呢？他還能為約瑟變出什么奧妙的工具呢！我們來猜猜？”來引誘幼兒思索，從而更進一步顯出爺爺?shù)闹腔叟c節(jié)?。s瑟喜好這顆奧妙的紐扣嗎？你是怎么看出來的呢？把手帕釀成奧妙的紐扣，爺爺真是心靈手巧呀?。?。◎師：紐扣都沒有了，爺爺便是手再巧，再智慧也弗成能無中生有了，那么已經(jīng)長大了的約瑟會怎么辦呢？讓我們繼承看故事。師提問：長大了的約瑟是怎么說怎么做的？哇！約瑟好棒呀！我們一路為約瑟的長大拍手吧！2、瀏覽后：構造幼兒評論辯論。師：爺爺?shù)那墒?，分別為小約瑟制造了什么工具？（幼兒說，隨機出示物品）師：爺爺為約瑟縫制了一條毯子，末了釀成了什么？請小朋儕上來把爺爺制造的工具按故事里的次序擺一擺。（幼兒操縱）師：你喜好有如許子的一個爺爺嗎？你會怎么稱贊爺爺？3、第二次觀賞故過后提問：師：適才小朋儕發(fā)如今這個大故事內(nèi)里還藏著一個小故事，末了紐扣不見了，先生報告你一個小機密，這顆紐扣從大故事中失到了小故事里了，幼兒園教案如今讓我們再來看看這本丹青書吧！讓我們邊看邊找這顆紐扣失到那里去了？師：啊呀！小朋儕這么多，我這里的書不敷呀！怎么辦？師：兩小我私家看書該留意些什么呢？（一人翻，兩人看，輕輕翻，細致看，不爭也不搶）幼兒兩人一組翻書瀏覽（師：好，我們先來看封面，封面會報告你故事的標題，我們一路來說說故事的標題叫《爺爺肯定有措施》，打開書籍，我們看到了扉頁，扉頁上有什么圖案，這個圖案在故事里常常地涌現(xiàn)一向到故事的末端，你們發(fā)明了嗎？看誰發(fā)明的題目最多，看的最細致）。幼兒旁觀丹青書，巡回引導。師：你發(fā)明那顆丟掉的紐扣了嗎？好！在第幾頁，看看頁碼？我們一路來找一找。（釀成老鼠的椅墊了）師收圖書。請小朋儕兩人探討好請一個小同伴把圖書送回家，送返來的時間要封面朝上。師：你們發(fā)明什么了嗎？故事中失下來的布料被小老鼠操縱了起來，他們用這些布料梳妝本身的家，打扮了本身的幸福生存。延長運動。1、師：在我們的生存傍邊也有許多的廢舊物品也是可以再操縱的。本日，先生就帶來了一件廢舊物品，是什么呀？（廢舊報紙）請你們動動頭腦，想一想廢舊報紙可以有什么用？哦！本來廢舊報紙另有這么多的用途，我們還可以操縱廢舊報紙來玩呢！請你們想一想，報紙還可以怎么玩？在玩的歷程中很大概報紙會變破壞了，報紙變破壞了，你還可以怎么玩？（幼兒先說再幼兒玩）2、回家和爸爸媽媽配合完立室園互動表。
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導讀：在游戲的前面我設計了一個模仿運動員的小環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒展示一下自己已經(jīng)掌握的運動項目，同時也可以大家相互交流一下，看看別人都了解了什么，這樣既給孩子一個展示的機會也提供了一個學習的機會。
大家好，今天我說課的主題是我們愛運動，我選擇了一節(jié)體育活動：誰最愛運動。這是一個體育游戲，目的在于讓幼兒在體育游戲中多了解一些運動項目并嘗試用身體動作來表現(xiàn)這些運動項目。通過游戲訓練幼兒在行進間躲避同伴的能力并培養(yǎng)幼兒的競爭意識及合作精神，進一步增強他們對運動的喜愛。通過參與游戲和與同伴共同游戲進一步增強幼兒的對運動的喜愛以及感受合作的快樂。
活動共分四個環(huán)節(jié)，在開始部分我設計了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲，一開始老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動作，音樂一停，老師問：誰是木頭人?小朋友回答：我是木頭人，同時擺好一個造型不動，老師檢查。
第二環(huán)節(jié)的游戲：我最愛運動是本節(jié)活動的重點和難點所在，重點是通過讓幼兒模仿運動造型，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒積極參加游戲的主動性并訓練他們在行進間躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行進間躲避同伴不碰撞是一個難點。為什么要設計這樣一個難點呢?我們在生活中常?？梢钥吹胶⒆觽冊谟瓮娴臅r候拼命往前沖，好象整個操場只有他一個人，這樣是非常危險的，教會孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的發(fā)生。
在游戲的前面我設計了一個模仿運動員的小環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒展示一下自己已經(jīng)掌握的運動項目，同時也可以大家相互交流一下，看看別人都了解了什么，這樣既給孩子一個展示的機會也提供了一個學習的機會。
新綱要告訴我們：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”在設計游戲內(nèi)容的時候，我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣又能鍛煉幼兒的能力，增強幼兒參與的積極性及競爭意識，于是我想到“競賽”。大家請看，這是教室場地的示意圖，中間的五個小圓圈是競賽點，里面分別寫上“我、最、愛、運、動”五個字，外圈是準備區(qū)。游戲開始，小朋友和老師一起站在大圈上，聽音樂逆時針向前跑，音樂一停，教師問：誰最愛運動，幼兒一邊回答：我最愛運動，一邊去搶占五個圈，每一個圈里只能站一個人。最先到達圈內(nèi)的小朋友每人要做一個運動項目的造型，而且不能與別人的重復。再由其他小朋友選出一名做得最好，游戲繼續(xù)進行，每一輪的優(yōu)勝者，到最后一起進行決賽。
在幼兒搶占的過程中難免會發(fā)生一些擁擠的現(xiàn)象，甚至會發(fā)生碰撞的事情，這也是本次活動的一個難點所在。孩子們?nèi)巳硕枷霠幍接螒虻臋C會，努力爭取是值得鼓勵的，但安全也是非常重要的，那這時就需要老師的引導了，我新綱要中看到這樣一句話：教師要尊重幼兒主體地位，發(fā)揮自己的主導作用，才能真正成為活動的支持者、合作者、引導者。因此，我不會直接地對孩子們說：“你們要注意，不要撞到別人”諸如此類的話，我會用一個提問來引導幼兒思考，“剛才有個小朋友告訴我，在占圓圈時，他被別人撞了一下，可疼了，這可怎么辦呢?怎么樣才能不撞到別人呢?”如果在游戲中碰巧沒有發(fā)生碰撞事件，我也會用一個問題來引導孩子：“小朋友們，在剛才游戲的時候你有沒有撞到別人或者是被別人撞到呀?”小朋友都會說沒有，那這時我就用表揚的語氣來提問：你們真棒，這么多人都沒有撞到，那你是怎么做到的呢?我想這樣的形式，幼兒會更愿意積極的思考，來解答老師的總是，而能夠有意識躲避的孩子也會特別主動積極地向大家介紹自己的好方法。這時再提醒幼兒在接下來的游戲中要注意安全，不碰撞別人。這個難點就解決了。
游戲后的評價也是非常重要的，特別是在老師提出一個以前沒有過的比較高的要求的時候，就像我在游戲中提出要避免碰撞的要求，幼兒努力后要及時給予肯定，多表揚、鼓勵幼兒，幼兒會更愿意嘗試新的要求和規(guī)則。
游戲給了孩子展示自我的機會，而大班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與能力。新綱要說：增強幼兒的合作和競爭意識。這也是本次活動的一個重點。于是我在游戲的基礎上進行了拓展，鼓勵幼兒兩人合作來共同完成一個運動項目的造型。這一要求看似簡單，其實其中有許多方面，如幼兒要能順利地找到朋友一起游戲，再就是要和同伴商量好一起做一個什么造型，這些都要求孩子有較好的交往能力和合作精神。
這時教師的評價又顯得得尤其重要，孩子的每一個動作都希望得到老師的認可。而在這里我覺得不應該老師去直接評價幼兒的造型是否優(yōu)美，而是應該讓小朋友自己來介紹自己與同伴所擺的造型，如果大家覺得他們擺得好，就用掌聲來鼓勵他們，這時老師只要獎勵一顆五角星就可以了。
大班的孩子不僅能做好兩人合作，還可以嘗試三人或多人合作，于是我想到一個游戲“找朋友”，這是一個既輕松又深受幼兒喜愛的游戲，而且它的伸縮性較大，教師可隨意進行調(diào)整。老師可用幾句話自然從前一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到這個環(huán)節(jié)，“小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?”孩子們當然會說喜歡，這時教老師再提出玩游戲找朋友，玩一遍后，再提出要找三個好朋友的要求，然后再逐步提高。這樣雖然游戲的難度在不斷增加，但孩子依然會樂此不彼地反復游戲。
在本次活動中，我在體育活動中加入了音樂的元素，這樣做的目的是讓整個活動更加輕松、愉快，使幼兒能更積極地投入到游戲當中去。同時我特別注意對孩子的評價，教師的及時而又鼓勵性的評價使幼兒不僅體會到游戲的快樂，更多的可以讓他們有成功的快樂體驗。
一次短短的體育活動結束了，它留我們的思考并沒有結束，我們怎樣才能更好地調(diào)動幼兒參加體育活動的興趣，并讓他們每一次的活動都能成為一次快樂并成功的體驗，謝謝大家。
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