幼兒園秋游活動方案摘桔子的。

作為一個認真負責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了讓小朋友們在課堂打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師們會在上課前準備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“好看的花兒我不摘”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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《花兒悅目我不要摘》

（一）運動目的：

1、經(jīng)由過程本次運動，讓幼兒意識到不任意摘花。

2節(jié)拍的朗誦童謠。

3、喜好春天，感覺春天的美。

（二）質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)：

童謠書。塑料花。

（三）重難點：

重點：節(jié)拍的朗誦童謠，感覺團體運動的快活。

難點：能有節(jié)拍地朗誦童謠m.cnsjbj.cn

（三）計劃思緒：

本運動接納種種道具來飾演角，來進步幼兒的愛好。操縱游戲游戲引入主題，進步幼兒努力性。并經(jīng)由過程童謠，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、敬服植物的情緒。

（四）運動流程：游戲?qū)搿^賞和進修童謠

幼兒手工制作運動歷程：

一）、游戲?qū)搿?/p>

我們來飾演逛公園的游戲。（請幾個幼兒來飾演花朵）

公園里開了許多花，有紅的花，白的花。

二）、觀賞和進修童謠

1、清誦

—公園的游戲真風(fēng)趣，我們把逛公園的游戲編了一首童謠，名字叫《花兒悅目我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒悅目我不摘，各人都說我真棒。

（朗讀）

2、聽先生朗誦，幼兒邊拍節(jié)拍。

3、隨著先生學(xué)念一遍。

4、分組訓(xùn)練，請幼兒分成兩組，先后隨先生去逛公元，同時念童謠。

關(guān)于好看的花兒我不摘的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園優(yōu)秀托班社會課，花兒好看我不摘

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【教案目的】

1、通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的良好習(xí)慣。

2、增進萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護樹木的良好情感。

【教案準備】

開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵。

【教案流程】

一、引題，已有經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？

2、你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？

小結(jié)：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。

二、出示教具，情景講述。

春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”。

此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗。

提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小朋友做的對嗎？我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？

出示小朋友為小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。

三、我讓大樹笑起來。

剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。

幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我不摘。”

老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，你們真乖”

四、大膽阻止摘花行為。

如果你看到有人要摘花，你會怎么做？

總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護它，不能摘。

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我不生氣了（大班）

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1、能勇敢地與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)。

2、知道生存中每小我私家都有多種情感轉(zhuǎn)變。運動預(yù)備：心情圖片、好要領(lǐng)的圖片運動歷程：

一、不雅察報告人物開心的心情圖，體驗高興的情感

1、出示種種開心的心情圖：本日，我?guī)砹艘恍┬那閳D片，看看這些心情表現(xiàn)什么？

2、你從什么處所看出這是一些表現(xiàn)開心的心情？總結(jié)：本來有這么多表現(xiàn)開心的心情呀。

3、開心的時間，除了高興地笑，你還會有什么要領(lǐng)表現(xiàn)你的快活和高興呢？總結(jié)：有這么多要領(lǐng)都可以表達你的快活心境。

4、那哪些事變會讓你感覺快活高興呢？誰樂意來和各人說說。

小結(jié)：本來我們生存中有這么多讓人高興快活的事變，真幸福呀。二、資助故事中的菲菲，與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)

1、出示生機的心情：有一位朋儕叫菲菲，幼兒園教育隨筆她也有事變想報告我們，猜猜她大概會有什么事變想報告各人呢？

2、你從那里看出菲菲生機了呢？

小結(jié)：本來生存中除了開心的事變，另有很多讓人不痛快不高興的事變。

3、我們一路來聽聽到底什么事變讓菲菲生機了。

4、報告小故事前半段：要是你是菲菲你會怎么辦？（出示好要領(lǐng)的圖片）

5、菲菲生機了，真不高興，有什么措施讓她高興起來，不再生機呢？（小組評論辯論，選出一人向各人先容要領(lǐng)，其他人可以增補）

小結(jié)：每小我私家都有快活和生機的時間，當(dāng)你生機時，你可以嘗嘗用這些要領(lǐng)讓本身變得高興起來，快活起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么措施讓本身不生機的？細致聽，哪些要領(lǐng)和我們一樣，哪些要領(lǐng)是我們沒有想到的。

7、幼兒繼承聽故事：菲菲用了哪些要領(lǐng)是我們沒有想到的？幼兒園教案（出示好要領(lǐng)的圖片）

小結(jié)：我們每小我私家都市有不高興的時間，生機不要緊，只要你有措施使本身心境好起來，那你天天都市擁有好心境。

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說課稿：我和花兒一起喝水 幼兒園說課稿：我和花兒一起喝水

一大早，寶寶的媽媽就皺著眉頭對我說：“這些日子干燥，孩子運動量有多，可是不愛喝水，你看一大早起來鼻子就干得流血了，真拿他沒辦法?！?/p>

為了讓孩子喝足夠的水，我特意在全班小朋友前講了飲水的重要性。喝水時，別的小朋友都能將杯中的水咕咚咕咚地喝完，只有寶寶總是喝了一點點就不喝了，當(dāng)我為其他的事走開時，天天跑來對我說：“老師，寶寶把水吐出來了?！蔽乙豢?，桌上有堆水，心里一怔，難道剛才我的那一大堆話對他就一點作用也沒有？真想過去好好的罰他，讓他當(dāng)著我的面重新把水喝完，可一想這又有什么用呢？他今天當(dāng)著我的面喝了，可明天又會怎么樣呢？正在無奈的時候，我的眼睛無意中掃視到窗臺上的花朵，我想到了一個好辦法。

下課后，我把寶寶叫到身邊，指著那盆花說“你知道怎么才能讓花開得越來越好看嗎？”寶寶想了會兒說：“每天都要澆好多的水”“以后你喝不完的水給它喝好嗎？”寶寶高興的點點頭，從那天以后寶寶每天都把自己喝不完的水給它喝，花朵開得越來越精神了。

一天晨間談話時，我請小朋友們一起欣賞那盆花，還不失時機的表揚屠正軒：“小朋友，寶寶每天都把自己喝的水，給花兒喝，所以花兒長得越來越好了，花兒可感謝寶寶了，不過它還有些擔(dān)心。”小朋友不解的問：“是什么？”“它說啊，我可心疼屠正軒了，每天只顧得上讓我喝水了，自己卻沒喝多少，鼻子干得流了血，嗓子也干得直咳嗽，它多希望他像花兒一樣天天喝足了水，這樣就不會生病，身體長得又高又壯，你說呢？”他聽了高興地說：“我知道了?！币院髮殞氄娴媚馨驯械乃韧炅?。

在工作中，我們會遇到許多類似上面所述的故事，如果我們只是站在成人的角度去看待幼兒，并用簡單的說教方式解決問題，他們是不會理解和接受的。相反，如果我們能站在幼兒的角度多想一想，問一問為什么？根據(jù)他們的年齡特點去巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)他們，就能收到良好的效果，另外，不是所有的道理都能立刻被幼兒接受，我們要給他們一定的時間，讓他們自己去體會，去理解，要給他們提供更多的機會，讓他們實踐。

歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》

下面給大家提供的是《歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

歌唱教學(xué)《我不上你的當(dāng)》

【教案目的】

1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。

2、在循序漸進的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

【教案準備】

“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅。

【教案流程】

一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

1、教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。

2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！

3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？

4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。

5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。

2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面?。繙蕚浜昧藛?？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。

指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍！

三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。

指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢？

指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？

四、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。

指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)兀?/p>

五、完整游戲。

指導(dǎo)語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？

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花兒朵朵

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄痘▋憾涠洹罚?/p>

運動目的：

1、在輕松痛快的氣氛中熟習(xí)旋律。

2、在的引誘下，實驗創(chuàng)編種種花兒開放的行動。

3、從小造就幼兒對天然、對藝術(shù)、對生存的酷愛。

運動預(yù)備：

1、園地部署—花圃。

2、灌音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

運動歷程：

一、引題：

小朋儕們，本日何先生帶你們到花圃里玩，你們排好隊，咱們動身啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，任意找個空位子坐好?。ㄌ嵝眩弘x開點）

二、引誘幼兒實驗創(chuàng)編種種表示花朵的行動

1、在花圃里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了很多漂亮的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何先生要請小朋儕們用行動表示花朵開放的樣子？哪個小朋儕樂意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

團體演出（音樂1），巡回引導(dǎo)?。ㄇ‘?dāng)表彰有立異的幼兒）

5、好美麗，好美麗，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)花匠，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最美麗，和別的“花朵”紛歧樣。開放后堅持不動哦！我要把最美麗的幾朵花畫下來的。

6、定型演出（第1個、第2個、第3個開端合音樂2前面部門，一向到澆完水。）

7、畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，幼兒園教育隨筆編了這么多花朵開放的行動。

8、如今我們一路來相互進修一下吧！先來開這朵花，喝水會奈何？（音樂2中心部門）風(fēng)吹來會奈何？（音樂2末了部門）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引誘幼兒創(chuàng)編團體互助的行動。

1、小朋儕，有些花有好幾層花瓣的，那又是奈何開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底奈何開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）各人齊說，本來先開表面層，再開內(nèi)里層。這朵花更美、有花蕊、內(nèi)里有花瓣，表面也有花瓣，要是我們能用行動把它表示出來肯定很美？可它有這么多的花瓣，我們一小我私家基礎(chǔ)表示不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒評論辯論

5、多叫幾人，請幾名幼兒演出，引導(dǎo)幼兒想出措施！

6、一組幼兒，請他們本身選一組行動（師：你們選哪個行動？）

7、一組幼兒演出。（音樂2）

8、幾組配合演出。（音樂2）

9、適才我們這么多人演出了兩朵花，那可弗成以讓我們這么多人來演出一朵花呢？（可以）那我們來嘗嘗？何先生也很想當(dāng)花蕊！此次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我內(nèi)里的那層花瓣呢？誰來當(dāng)表面層花瓣？

先開第一蒔花。

小結(jié)：花瓣是團體不克不及亂丟落。你們?nèi)f萬不克不及離開噢！師生演出：（音樂3）。

10、換花蕊，第2蒔花（音樂3）。

11、自由選擇演出，第3蒔花（音樂）。

四、竣事部門，品行教誨：花兒悅目我不摘！

幼兒手工制作師：春天到了！花朵盛開了，好優(yōu)美美！我們要跟花朵做朋儕—花兒悅目我不摘！如今我們?nèi)フ埲康幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂分開運動室。

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美麗的衣服 衣服真好看

下面是《美麗的衣服 衣服真好看》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

通過本教案的學(xué)習(xí)讓孩子喜歡自己的衣服，體會到爸爸媽媽對自己的愛，鍛煉孩子的表達能力。

美麗的衣服

【教案意圖】

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙?；顒拥臏蕚涔ぷ饔杉议L們幫助完成，以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意愿。活動中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【教案目標】

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【教案準備】

1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機一部、音樂磁帶。

衣服真好看

【教案建議】

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認識各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

【教案延伸】

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

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幼兒園說課稿：我和花兒一起喝水

導(dǎo)讀：在工作中，我們會遇到許多類似上面所述的故事，如果我們只是站在成人的角度去看待幼兒，并用簡單的說教方式解決問題，他們是不會理解和接受的。

一大早，寶寶的媽媽就皺著眉頭對我說：“這些日子干燥，孩子運動量有多，可是不愛喝水，你看一大早起來鼻子就干得流血了，真拿他沒辦法?！?/p>

為了讓孩子喝足夠的水，我特意在全班小朋友前講了飲水的重要性。喝水時，別的小朋友都能將杯中的水咕咚咕咚地喝完，只有寶寶總是喝了一點點就不喝了，當(dāng)我為其他的事走開時，天天跑來對我說：“老師，寶寶把水吐出來了?！蔽乙豢矗郎嫌卸阉?，心里一怔，難道剛才我的那一大堆話對他就一點作用也沒有？真想過去好好的罰他，讓他當(dāng)著我的面重新把水喝完，可一想這又有什么用呢？他今天當(dāng)著我的面喝了，可明天又會怎么樣呢？正在無奈的時候，我的眼睛無意中掃視到窗臺上的花朵，我想到了一個好辦法。

下課后，我把寶寶叫到身邊，指著那盆花說“你知道怎么才能讓花開得越來越好看嗎？”寶寶想了會兒說：“每天都要澆好多的水”“以后你喝不完的水給它喝好嗎？”寶寶高興的點點頭，從那天以后寶寶每天都把自己喝不完的水給它喝，花朵開得越來越精神了。

一天晨間談話時，我請小朋友們一起欣賞那盆花，還不失時機的表揚屠正軒：“小朋友，寶寶每天都把自己喝的水，給花兒喝，所以花兒長得越來越好了，花兒可感謝寶寶了，不過它還有些擔(dān)心?！毙∨笥巡唤獾膯枺骸笆鞘裁矗俊薄八f啊，我可心疼屠正軒了，每天只顧得上讓我喝水了，自己卻沒喝多少，鼻子干得流了血，嗓子也干得直咳嗽，它多希望他像花兒一樣天天喝足了水，這樣就不會生病，身體長得又高又壯，你說呢？”他聽了高興地說：“我知道了?！币院髮殞氄娴媚馨驯械乃韧炅恕?/p>

在工作中，我們會遇到許多類似上面所述的故事，如果我們只是站在成人的角度去看待幼兒，并用簡單的說教方式解決問題，他們是不會理解和接受的。相反，如果我們能站在幼兒的角度多想一想，問一問為什么？根據(jù)他們的年齡特點去巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)他們，就能收到良好的效果，另外，不是所有的道理都能立刻被幼兒接受，我們要給他們一定的時間，讓他們自己去體會，去理解，要給他們提供更多的機會，讓他們實踐。

花姐姐美麗好看的辮子

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花姐姐美麗好看的辮子教案圖片

【重點】學(xué)會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩，能大膽地對花盤進行添畫。

【難點】在欣賞范例時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。

【教案準備】

1、只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒。

2、大范例一幅。

3、輕音樂磁帶，錄音機。

4、教案前帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花壇中的花，或是欣賞班級中自然角的花朵。

【教案過程】

一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。

請幼兒欣賞各種花朵的圖片，說說自己喜歡什么顏色或什么形狀的花朵。

二、出示教學(xué)大范例，請幼兒觀察。

1、師：這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？

2、講述主題故事《花姐姐》，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐姐的愿望。

3、結(jié)合欣賞花園的經(jīng)驗，請幼兒說說自己想給花姐姐梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進行添畫。

4、小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。

三、將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙。

提出要求：花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。

四、播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢與坐姿。

五、繪畫結(jié)束后，請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。

兒童畫辮子簡介：辮子是將成束的頭發(fā)編織而成的發(fā)型，愛美的小姑娘都喜歡留著長長的頭發(fā)，梳著漂亮的小辮子。兒童畫辮子就是圍繞愛美的小姑娘梳辮子展開，小作者不僅喜歡媽媽梳得小辮子，也希望自己動手，給自己的洋娃娃、小寵物甚至是還想要給獅子梳辮子呢。

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