三歲幼兒故事。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“三歲寶寶閱讀特點介紹”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寶寶三歲就開始閱讀了，小小的人兒把玩著一本小書，這樣的情形很是喜人。小寶寶閱讀有著他自己的特點。

喜歡反復聽一個故事，讀一本書

這是寶寶的閱讀特點。寶寶不但喜歡反復聽一個故事，還喜歡聽他自己的“故事連載”。媽媽每天都可以編出與寶寶有關的故事，如果把白天剛剛發(fā)生的事情講給寶寶聽，無論是好笑的，還是不好笑的，寶寶都會表現(xiàn)出極大的興趣，比聽任何故事都起勁兒。因為在寶寶的潛意識中，他對自我行為以及自我行為在父母眼中是否被重視，是非常關心的。這么大的寶寶，對父母有強烈的依賴感，也逐漸發(fā)展出對父母的情感。寶寶

希望得到父母的喜歡，開始在意自己在父母心目中的樣子和位置。通過講他自己的故事，寶寶感受到父母對他的愛，同時也體會到他自我存在的價值。

喜歡聽父母讀書聲

寶寶喜歡聽父母大聲朗讀優(yōu)美的文字和有趣的故事。爭取每天抽出一點時間，大聲朗讀給寶寶聽。建議如下。

●書的內容要有樂趣。媽媽們一般認為，專門給寶寶寫的書，寶寶一定會感興趣。這樣的認識有點想當然。試想，專門寫給成人的書，成人就都感興趣嗎？顯然不是的。在這方面，寶寶和成人一樣。如果給寶寶買一本書，大聲朗讀給寶寶聽，寶寶注意力不能集中10分鐘，就說明寶寶對這本書不感興趣，暫時不要讀給寶寶聽了。

●每天確定相對固定的時間為寶寶大聲朗讀；如果不做這樣的安排，媽媽可能就擠不出時間給寶寶讀書了。

●見到張貼的字就要朗讀出來，如果是一幅畫，就告訴寶寶這幅畫的含義，比如路標、商標、食譜、宣傳畫等。這樣不但讓寶寶學習認字，還讓寶寶了解生活中的事情。認識路標是一件很重要的事情。

●和寶寶一起看圖說話，寶寶說一個版本，媽媽說一個版本，把寶寶講的和媽媽講的記下來，第二天再讀給寶寶聽，寶寶一定對自己編的感興趣，記憶也深刻。

●讓寶寶自己捧著書一頁一頁翻著看，就如同寶寶自己拿勺吃飯，在自己控制之下，注意力會更集中，也會更感興趣，更有參與感。

●和寶寶一起欣賞書的封面，每本書封面都是經(jīng)過認真設計的美術作品。欣賞封面，不但加深對書的理解，還練習欣賞作品。

●讓寶寶看字，不一定要一個字一個字地教寶寶認，讓寶寶對字有個大概的認識就可以了。寶寶認字不是記筆畫，而是把字看成是一個圖形，寶寶記的是圖形，是在理解最古老的象形文字。

●為寶寶讀書可不能像念經(jīng)似的，要栩栩如生，聲情并茂。有動物叫聲，就要學得惟妙惟肖；有描寫咳嗽的，就要真地咳嗽幾聲。父母或看護人越活潑(天真活潑得像個寶寶)，越能引起寶寶學習興趣。

●讀完故事后，要問寶寶幾個與你讀的故事有關的問題，了解寶寶對書的理解。寶寶回答正確與否并不重要，重要的是鼓勵寶寶動腦筋，敢于表達自己的意見，學習用語言表達自己的思想。

●讀完一個小故事，鼓勵寶寶把故事重新講給你聽，不要打斷寶寶，直到寶寶講完。寶寶講得對與不對并不重要，重要的是鍛煉寶寶的語言整理能力和復述能力。m.cnsjbj.cn

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關于三歲孩子的語言能力

導讀：孩子的好奇心、興趣和熱情是多么令人嘆服。這些牙牙學語的孩子所提出的問題總是層出不窮。給孩子越多的鼓勵，他的言語就會變得越來越豐富而有趣。

許多三歲的幼兒不是滔滔不絕問這問那的，就是詳詳細細地告訴你們他們的所見所聞、所做過的事或是想象的一些事情。

三歲的蘇珊跟在媽媽后面，問了一個接一個的問題：

“我們什么時候去公園？”

“爸爸什么時候回來？”

“雨停了我們才能出去，可是雨什么時候才能停呢？”

“我什么時候可以看電視呢？”

看完電視后，蘇珊開始用積木為她的玩具白兔搭建一個屋子，然后將剛剛看的電視節(jié)目內容非常仔細地講給小兔聽。蘇珊的媽媽無意中聽到這一切，為蘇珊詳細敘述節(jié)目內容的能力感到驚訝，更令她吃驚的是蘇珊居然能依據(jù)節(jié)目內容自己編故事。不久，雨停了，蘇珊和媽媽出去，蘇珊對每一件事情都充滿了興趣。

孩子的好奇心、興趣和熱情是多么令人嘆服。這些牙牙學語的孩子所提出的問題總是層出不窮。不過也有一些孩子則表現(xiàn)得比較害羞，而且不輕易開口說話。對待那些害羞文靜的幼兒是需要時間和耐心的，雖然要耐著性子對待他們并不簡單，但是，給予鼓勵總比懲罰來得好，他們終究會慢慢進步。

給孩子越多的鼓勵，他的言語就會變得越來越豐富而有趣。

孩子三歲后不宜再吃手

導讀：吮指被認為是一種不良口腔習慣，很不衛(wèi)生。

醫(yī)學專家認為，大約75%的嬰兒在出生后3個月就開始吃手指，這被視為正?，F(xiàn)象。這個動作一般在2歲以后逐漸自行消失，如果這個習慣動作持續(xù)到3歲以后，就成為了不良習慣，需要盡早地進行矯正。孩子吃手指的危害如下：

吮指被認為是一種不良口腔習慣，很不衛(wèi)生。

吮指有害于寶寶牙齒的發(fā)育和排列，還會使頰肌收縮，引起牙弓狹窄，上前牙前突，影響上下牙的咬合和外形的美觀，這些對孩子的身體和心理發(fā)育均有影響。

寶寶被吮吸的手指會感染、腫脹、增生，甚至出現(xiàn)變形的現(xiàn)象。

寶寶一旦吃手指成隱，就會滿足于吃手指的樂趣，不愿參加其他活動，對其智力的發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)也會產(chǎn)生影響。

吮指反射是嬰兒與生俱來的一種本能，嬰兒正是借助這一能力，順利的吸吮母乳，快樂成長。心理學家發(fā)現(xiàn)，吮吸在滿足嬰兒生存需要的同時，還可以使他緩解饑餓感、減輕焦慮感，獲得心理快感。在兩三歲左右，寶寶其因語言能力和認知能力的發(fā)展，生活豐富起來，因此會逐漸放棄這種原始的、單調的獲得快感的方式。但如果這個時期，吃手指的習慣沒有得到很好的控制，就錯過了消除吮指關鍵期，以后的矯治工作就要事倍功半了。

2-6歲寶寶閱讀培養(yǎng)指南

當寶寶2～3歲

這個時期孩子的語言和想象都飛快發(fā)展。尤其是想象能力。他們把圖畫延伸出自己編的內容，有時候可能已經(jīng)不是我們給他的那個故事了。沒有關系，想象是有利于孩子的創(chuàng)造的，這對孩子的語言發(fā)展和口述非常重要。

讀什么：

我們在為孩子進一步準備圖書的時候，我們要將孩子小時候已經(jīng)有的書繼續(xù)拿出來給他們看，因為熟悉的故事給孩子安全感和信心，這是他們獨立閱讀的發(fā)展時期。他們是否能主動自己看書，完全取決于書帶給他們的快樂經(jīng)驗和感受。所以，千萬不要評價孩子閱讀的錯誤，要鼓勵他們的自信。

怎么讀：

和孩子一起完成比如有些思維訓練圖書上的看圖講故事和編排順序的活動。這就是和市場上獨立成書的“無字書”。只有圖畫一個文字都沒有，但故事可以是孩子自由的想象。我之所以把無字書列在這個時期可以重點提供的圖書，是因為此前，無論孩子的語言和想象都不連冠，知識有限，對故事的理解仍局限在每天的生活和重復內容中。所以，只有到兩歲以后，孩子對秩序有了敏感，故事的邏輯才符合孩子的心理秩序。有很多家長以為孩子越大越看字，其實，這是誤區(qū)。無字書應該是提升孩子創(chuàng)造的方法書，它為今后孩子的口頭作文打下基礎。所以，我們要經(jīng)常給孩子機會描述每天孩子進行的主要活動，訓練他的貫穿能力。

隨著孩子智力的突飛猛進，閱讀的獨立時間應更加增多。

當寶寶3～4歲

這個時期是獨立閱讀的關鍵期。因為孩子進入了識字的關鍵期，對字發(fā)生了興趣，會追問大人，我們可以適當結合圖書的情景讓他們認字了。但此時仍以閱讀圖形和圖畫為主，只是，孩子的閱讀可以成為邊讀邊指他們認識的字的過程。

讀什么：

書的選擇家長還是不要過分看重字數(shù)多了就是好，最重要的選書標準是情節(jié)要復雜了，此時《嬰兒畫報》只能作為孩子識字的工具了，《幼兒畫報》《小伙伴》等雜志書是比較符合的。而在圖書上，《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《月亮的味道》《小豬的愛情》《失落的一角》《大腳丫跳芭蕾》《螞蟻和西瓜》《幼兒情緒管理認知叢書》（6本）等都是比較好的選擇。更為重要的是，這個時期家長要多為孩子提供相關的兒童百科類讀物了。

怎么讀：

書里復雜的情節(jié)，有利于孩子的思維能力發(fā)展。最好的方法是：家長不要提問尤其是閱讀的過程中不要問，孩子自己讀的時候也不要打斷他們。讓他們更加放松自由的快樂閱讀。而且，這個時期孩子的自我意識非常強烈，一切都是自己來自己做，我們可以借助這個自主發(fā)展的關鍵時期，把獨立閱讀也不失時機的提升，要具體的進行鼓勵，然后把孩子不準確的地方順勢這樣說：“剛才你自己講了一遍，很清楚聲音也大，現(xiàn)在媽媽再講一遍，你仔細聽?！毙枰⒁獾氖牵捎诖藭r的孩子已經(jīng)進入幼兒園，要把大聲自己讀故事引申到在眾多孩子面前講，這有助于孩子的社會能力發(fā)展和表達能力。

當寶寶4～5歲

這個時候，不用我們提醒，孩子應該完全可以自己拿書自己看了。

讀什么：

《青蛙弗洛格成長故事》系列12本、《小不點蝌蚪》等，在圖為主的同時，文字已經(jīng)顯著增加，甚至每頁都在50個字以上。情節(jié)更加復雜，需要孩子集中注意才能猜測，因為字數(shù)的增多有時圖已經(jīng)不能完全體現(xiàn)核心內容。孩子應該接觸國內外的經(jīng)典寓言和童話，但不是看改編的縮寫版，家長要盡可能找到不加編改的《安徒生童話選》《格林童話選》。由于孩子的可以看動畫片和卡通電影，不妨在看過后，讓他們自己閱讀相應的圖書。比如《哪吒鬧?！返?。

怎么讀：

家長要嘗試先把新書給孩子讓他們自己先看，然后等孩子發(fā)生興趣有了初步印象后，再進行講述。這個時候的親子共讀，要突出孩子的主導地位。因為這個年齡的孩子，是獨立閱讀的加速時期。認字要逐步加大，而且適當可以加入簡單的寫字。這些，配合閱讀加深讀后的理解和成就感。他都會寫了?？梢栽僮x后，讓孩子畫畫涂鴉。

當寶寶5～6歲

這個時期，家長不要以為孩子已經(jīng)準備好了我們就不給他們讀了。我們仍然好好陪伴他們，伴隨他們閱讀。只是，他們的閱讀能力已經(jīng)比大人更能看到圖書的重點了。他們更能把書的內容應用到自己的生活中。所以，我們要準備的書，圖小字數(shù)多，乃至到6歲，圖也仍然需要。這為孩子進入小學做好準備。

讀什么：

5歲半以后的圖書，可以增加漢語拼音，因為基本孩子要在這個時候開始學拼音了。所以，這樣的書很多，但幾乎國外引進的還是圖文都有。不過，文章的長度要加長，書越來越厚。而圖，可能已經(jīng)縮小到真的不重要的程度了。但孩子仍然會借助它理解內容。

怎么讀：

這個時候，家長的任務要放在獨立閱讀的準確性上，即故事自己講的要正確。再讀漢字也要對。從6歲開始，獨立閱讀就是孩子更多的閱讀活動了，他們可能對我們的依賴越來越少，理解也越來越深入。他們終于自己開始了踏入自我學習的路途。我們可以分享讓他們最先看書，再讀給我們聽這樣的角色互換吧。

培養(yǎng)孩子獨立閱讀是非常需要耐心和智慧的事情。家長需要時刻注意：

1、自己以身作則，首先成為愛讀書的模范。

2、親子閱讀是基礎，獨立閱讀不是讓家長解放出來不和孩子分享閱讀。家長和孩子共同讀書的時間越多，孩子越能發(fā)展自己閱讀的能力和興趣。

3、獨立閱讀不是要以從小識字為前提。獨立閱讀以孩子自己的翻書、講述、編造想象甚至是猜測的活動。

4、獨立閱讀不只是看書，而是要和孩子把書的形象與內涵應用的他們自身的行為中來。因此，家長不要以孩子記憶多少為衡量標準，孩子做到和模仿了書中的內容，就是學會了。

5、家長不要對孩子獨立的閱讀進行對錯的評價，更不能隨時糾錯和進行提問，要尊重孩子的閱讀過程。閱讀的反思應該成為雙方共同閱讀時的提醒和示意。如果孩子講的不對，家長只需要把他錯的地方正確的講幾遍。我們不鼓勵閱讀中和閱讀完后立即的提問，這不是考試。

6、書的選擇要以孩子的年齡為出發(fā)。更不要一味追求國外的圖書，我就曾經(jīng)看到國外有一個繪本里面的信件傳遞的郵箱是紅色的，我們的孩子看到的是國內綠色的郵箱。因此，國外的繪本必須根據(jù)中國兒童的生活經(jīng)驗進行相應的改造。

書的選擇和字數(shù)多少甚至和多少智力挑戰(zhàn)或提高無關，好的故事書應該是最簡潔的語言把復雜的內容讓孩子輕松理解。真正的好書，沒有任何命令和說教“應該怎樣”“不能這樣”的道德要求，而是故事順其自然發(fā)展中體現(xiàn)出道理，可謂是小故事大道理一切都在不知不覺中完成了。

聰明孩子的三個特點

導讀：家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現(xiàn)、解決問題的能力等，對孩子智力的了解應該比一次智力測驗更為準確。

每個父母都希望自己的孩子聰明，但是，到底怎樣才算聰明，尚沒有明確、統(tǒng)一的標準。有的人認為，學習成績好的孩子就能算是聰明的孩子。其實，這種看法太片面。

聰明的孩子可以分為哪兩類

一類孩子的聰明，主要表現(xiàn)在他們的學習上，學習成績好，考試的分數(shù)高。這類聰明的孩子，往往容易被父母和教師所發(fā)現(xiàn)和重視。

另一類孩子的聰明表現(xiàn)在能當“孩子頭”、“孩子王”、“班干部”，這些孩子的聰明在于他們從小就表現(xiàn)出很強的社會適應能力，包括競爭能力、創(chuàng)新能力、交際能力、應變能力、合作能力、鉆研能力等，這些就是“多元聰明”的孩子。

但是，這類聰明的孩子，往往不容易被父母和教師所發(fā)現(xiàn)和重視。

孩子聰明父母該做些啥

近年，美國心理學家指出：如果單單以學習成績的好壞來選拔優(yōu)秀的孩子。那么，就有可能使大約70%左右的具有高度獨創(chuàng)能力的孩子落選。

這一點，應該引起廣大父母、教師和全社會的高度關注和重視，因為從我國現(xiàn)在的實際狀況來看，許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴重，往往在對子女的教育和培養(yǎng)上，學習成績抓得緊，而對孩子的多種能力的培養(yǎng)常常就不太重視，這對孩子將來進入社會是不利的。

為此，我們更應提倡和強調培養(yǎng)“多元聰明”的孩子。父母必須懂得：孩子今天的學習，是為了明天能更好地適應社會，對社會有所貢獻。因此，父母要注意從小培養(yǎng)孩子的多種能力，使孩子學會“生存”的本領。

說起孩子是否聰明，許多家長就會想到智力測驗。有不少家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和咨詢。有的家長非?？粗睾⒆又橇y驗的分數(shù)，并以此判定自己的孩子是否聰明。實際上，對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考，因為孩子的智力正處在一個快速發(fā)展的時期，遠沒有最終定型和完善，一次智力測驗的分數(shù)不能說明孩子智力發(fā)展的真正水平，更不能以此預見將來孩子智力能達到的水平。

聰明孩子的三個特質

家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現(xiàn)、解決問題的能力等，對孩子智力的了解應該比一次智力測驗更為準確。那么，什么樣的孩子聰明呢？心理學的有關理論認為，思維能力是智力的核心，下面我們就從思維能力來看聰明的孩子有哪些特點。

1.思維具有靈活性

思維的靈活性主要表現(xiàn)在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。即能快速有效地解決問題。

如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。

在這個例子中，這個孩子就表現(xiàn)出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。

思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養(yǎng)，培養(yǎng)的關鍵是使孩子養(yǎng)成積極思考和愛動腦的好習慣。

2.思維具有發(fā)散性

思維的發(fā)散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生在解題時的“一題多解”就是一種典型的發(fā)散思維的訓練。

如在一次試驗中，一位五歲的兒童能說出“布”的三十多種用途和“水”的五十多種用途，表現(xiàn)出很強的思維的發(fā)散性。

思維發(fā)散性強的重要表現(xiàn)之一就是想象豐富。因為想象的過程是一個由此及彼、聯(lián)想不同事物間的共同特征的過程，也即是發(fā)散思維的過程。

3.思維具有積極性

思維的積極性強的表現(xiàn)是兒童具有強烈的好奇心和求知欲望，對于兒童來說，強烈的求知欲、好奇心和探索精神與智力發(fā)展的關系最為密切。

因為在同樣的先天條件下，孩子參與活動的積極性越高，活動水平就越高，就越能促進智力達到更高的發(fā)展水平，而高水平的智力又會反過來提高參加活動，積極探索的興趣。而幾乎每個兒童在成長過程中，都會有一段時間對外界的一切事物具有強烈的好奇心，家長一定要注意保護兒童的好奇心和求知欲，并引導他們發(fā)展更積極廣泛的興趣愛好。

以上簡單列舉了聰明兒童所表現(xiàn)出的思維的特點。當然，大多數(shù)的兒童的智力都較接近中等水平，特別高與特別低的都只占很少一部分。

智力是在先天神經(jīng)生理特點的基礎上通過兒童的活動發(fā)展起來的，所以，只要孩子的先天發(fā)育正常，通過家長在活動中的正確教育引導，相信每個兒童都能成為聰明的孩子。

寶寶三周歲生日祝福語

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“寶寶三周歲生日祝福語”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、陽光雖然燦爛，但不及你笑容甜甜；月光雖然皎潔，但不如你的燭光親切；今天日光月光星光燈光燭光都為你點亮，只為祝愿你生日快樂幸福長。

2、送你一份溫馨，兩份問候，三份美好，四份懵懂，五份高貴，六份前程，七份典雅，八份柔情，九份財運，十份真誠。生日快樂，幸福安康。

3、看今日的艷陽，那是我為你點亮的燭光；望小鳥的飛翔，那是我為你祝福的翅膀；抬頭將藍天仰望，許下生日的愿望，祝你美夢伴著吉祥，綻放幸福的靈光！寶貝女兒，生日快樂！

4、寶寶,在你三周歲生日之際,老爸祝你平安幸福,前程似錦!雖然此時的你還不能理解這句話的意思,但希望我的祝福能護佑你終身!我親愛的寶貝.

5、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

6、求上帝在我兒子生日這天，我兒子想要什么，希望能為他實現(xiàn)，同時把我的祝福帶到，祝福我兒子身體健健康康，生活快快樂樂！無憂愁，無煩腦。

7、在這個平常卻又非常特別的日子里，送上簡單卻又非常溫馨的祝福：朋友，生日快樂！愿你以后的每一個日子都快樂美好，幸福無數(shù)！祝福你！兒子，生日快樂，學習進步！

8、生日快樂。祝你天天開心，越來越帥！

9、人生因有了牽掛，才溫馨燦爛！生活中因為有你，媽媽過得很快樂！

10、你的生日是對生命的歌頌，祝健康快樂，事業(yè)蒸蒸日上。

11、值得記念的日子，世界因為有了你而更加美好，生日快樂。

12、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!我的寶貝，生日快樂!

13、寶貝，祝福的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！

14、小壽星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。

15、青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝寶貝生日快樂！寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！

16、讓陽光走進你的窗，讓快樂飛到你身旁!在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳;在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥!

17、生日快樂！愿這特殊的日子里，你的每時每刻都充滿歡樂。

18、在你生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有個美麗的日子，衷心地祝福你我的寶貝兒子，生日快樂！

19、也許愛是偉大的，友誼是悲微的，但朋友是無罪的當你孤獨的時候，其實好朋友在默默的陪你這個世界是可怕，很多朋友是虛偽的，但一些朋友是管心你的，就像我（你）交有虛謹慎！

20、在你生日這一刻，沒能在你身邊，對不起！只能給你我最溫暖的祝福，里面有我對著大海許下的愿！

21、祝你在每個成長的日子里都開開心心!生日快樂!

22、你是那個世界上微笑最美的孩子！當然也希望，你以后可以成為全世界最勇敢的孩子！

23、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!生日快樂!

24、日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向著你，希望你能平平安安。

25、是不是就這樣開始了心的漂泊。走自己的路，卻在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在異國的語言中。

26、愿你的生日特別快樂，愿新的一年中心想事成！

27、那年今日，你捏著小拳頭呱呱墜地，世界因你而添彩；今年今日，你揮著大手掌哈哈大笑，生活因你而快樂。寶貝生日快樂！

28、黑暗中，我一個人快樂地舞動著，我相信所有的孩子都是上帝手中的花朵，會在適當?shù)臅r候綻放的。

29、一年一度，每一次的日子都是新的開始，每一回的祝福都充滿濃濃深情！親愛的朋友，愿你懷里塞滿禮物，耳邊充滿祝福！今天，你是最燦爛的一個！

30、歲的生日，一個充滿希望與生機的生日。祝你生日快樂！

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