大班數學教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班數學活動生活中的數學”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班數學活動生活中的數學教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1.調查、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數學，感受數學的趣味性和實用性。

2.知道一些標準用具的作用。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

準備：

1.流調查表，感受數學在生活中的運用。

（1）交流調查情況。

大組交流調查情況，介紹自己的調查表。

（2）小結：數學在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。

2.了解統(tǒng)一標準計量工具的作用。

（1）幼兒測量桌面。

（2）用尺子進行測量，記錄結果。

（3）拓展經驗。

你知道生活中還有哪些標準的計量工具？

3幼兒操作。

幼兒結成小組，選擇同一種測量工具看結果是否一樣。

活動反思：

在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學，讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開，數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，培養(yǎng)了幼兒學習數學的興趣。

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大班數學優(yōu)質課生活中的數字

這是大班數學優(yōu)質課生活中的數字教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

"數"來源于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，他們對周圍事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學活動內容的選擇既貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"因此我選擇這一活動。

一、活動內容：生活中的數字

二、活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數字，了解他們的不同用途。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數字的興趣體驗活動的樂趣。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

三、活動準備：

1、 收集生活中常見的數字物品（搖控器、鐘、人民幣等）2、數字，在活動室內布置"數字王國"3、指導幼兒設計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行------5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數字卡等）四、活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數字，了解他們的不同用途。

五、活動過程：

（一）找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數字。

1、小朋友，今天"數字王國"要召開一個數字展覽會，你們想去參加嗎？現(xiàn)在老師請小朋友開著自己設計的小車去參加。（幼兒尋找自己課前設計的小車）2、啟發(fā)提問：（1）小朋友找到自己的車嗎？你是怎樣找到的？

（ 幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號ooooo）3、幼兒聽音樂開著小車律動進活動室。

4、播放錄音；小朋友，歡迎你們來到數字王國。我為你們準備了好多的禮物，希望你們喜歡，但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關的數字。

3、幼兒在準備好的禮物中尋找數字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）4、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？

（這一環(huán)節(jié)由于"數字"對于幼兒來講比較枯燥，我班幼兒認數字認的較好，但對于數字在生活中的應用及其與人們生活的"數字王國"的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上的數字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，從中達到教學目的。）(二）了解數字的用途。

1、啟發(fā)提問：（1）你拿的是什么禮物？上面有什么？標在它們身上的數字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計等）（2）你覺得數字在我們生活中還有哪些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）師小結：有了這些數字，真方便。

2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數字，請小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數字，這些數字有什么用？）順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行--（這一環(huán)節(jié)利用教學媒體，展示生活中生活中有數字的圖片，進一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字和我們的密切關系。）（三）想一想：當我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢？

1、啟發(fā)提問：（1）如果你在數字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數字？撥打什么數字號碼請求幫助？（幼：110）（2）數字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數字？撥打什么數字號碼請求幫助？（幼：119）（3） 數字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數字？撥打什么數字號碼請求幫助？（幼：120）師小結：110、119、120、這些數字是我們生活中的特殊號碼，平時沒事不能隨便撥打。

2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數字，會怎么樣？

3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數字？如果發(fā)現(xiàn)了，你會用什么方法來告訴老師呢？（幼：寫信、打電話等）（第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經驗的環(huán)節(jié)。我充分調動了幼兒已有經驗，猜一猜物體上的數字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數字、等。）(四)、編寫電話號碼1.幼兒為'數字王國'里的數字娃娃編寫電話號碼。

教學反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀底峙c生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數字的趣味性， 對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數字及作用，并一起觀看一些有數字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。

不足之處：

1、幼兒的生活經驗不夠，老師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數字，為活動的順利開展做好準備。

2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特 殊數字，那效果應該會更好吧。

給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

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大班數學公開課生活中的數字

這是大班數學公開課生活中的數字教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義。

2.能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。

3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。

4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動重點難點：

重點：初步了解數字在不同物品中表示的含義難點：能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字活動準備：

經驗準備： 尋找生活中的數字、玩過游戲抱抱團物質準備：生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學ppt。

活動預設：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。

（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！

（二）出示110、120數字，師：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)？

師：原來這些數字有這么大的本領呢！

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據幼兒的回答進行超鏈接）（一）激發(fā)幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）（二）鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（黑板上的日歷、鐘、量身高的等）。

衣服鞋子上的數字表示什么意思？（大?。﹫D書上的數字表示什么（頁碼）鐘面上的數字表示什么意思（表示時間）尺子上的數字表示什么意思（長度、寬度、高度等）（三）猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

1.出示生產日期（ppt）師：你們想想看，這些數字通常在哪里可以看到?。磕悄阒浪鞘裁匆馑紗?？我們一起來看看它們有什么作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫著2010年，現(xiàn)在是2014年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！

2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結合已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

教學反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，數字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀底峙c生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數字的趣味性， 對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字，并嘗試說出數字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數字及作用，并一起觀看一些有數字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。

不足之處：

1、幼兒的生活經驗不夠，老師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關注生活中的數字，為活動的順利開展做好準備。

2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特 殊數字，那效果應該會更好吧。

給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

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大班數學活動格子

這是大班數學活動格子教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、引導幼兒感知格子的基本特征，促進幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動的協(xié)調能力。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

準備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍、黃、綠）

小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒（6片、同色）

過程：

一、感知格子的主要特征

1、老師在黑板上畫橫線、豎線

邊畫邊問幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？

我畫成了什么呀？--格子

2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個空格？

3、小結：格子上有橫線、豎線，還有交叉點和空格。

4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？

引導幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。

5、（用椅子當桌、泡沫墊當凳）請幼兒拿小花片在自己的格子圖上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。

二、玩格子游戲

1、捉迷藏

①教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

②請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

2、追圓片

黑板上的圓片移動位置，幼兒在自己的格子圖上相應地變換擺放位置。

2片花片 4片花片 6片花片

3、改圓片

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②幼兒看圖示擺放小花片

③教師將格子圖旋轉后，請幼兒移動圓片成相應的位置。（幼兒格子圖不移動）

4、站格子（室外）

①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②交代：我們小朋友來當小花片玩站格子的游戲。

5個人為一組（紅、藍、黃、綠4隊）看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快！

③中途引導思考：怎樣才能站得又對又快？

三、結束小結

剛才我們在格子上玩了有趣的游戲，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。

活動反思：

《有趣的格子》是一節(jié)數學活動課，本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關格子的教育意義?；顒庸矂?chuàng)設了四個大環(huán)節(jié)，即“觀察生活中的格子——認識八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——加大難度，出現(xiàn)九宮格，認識九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習——十二宮格，幼兒當棋子，團隊配合，在地面大棋譜上搶位置”，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀, 感知格子的特點，促進了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學目標、材料準備、教學效果、不足之處四方面作反思。

一、圍繞主題，有序展開，實現(xiàn)既定教學目標

整個活動始終圍繞棋子這個中心，通過“情境激趣、適時引導、自由探索、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉?；顒永貌煌瑪盗康钠遄釉诓煌褡由戏磸汀芭軄砼苋ァ蔽擞變旱哪抗?，激發(fā)了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性。整個教學安排、活動實施簡而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節(jié)課堂教學，教學效果達到了預設目標。

二、從身邊選擇游戲材料，簡而易懂

我們用常見的瓶蓋當棋子，取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用，在簡單練習中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法，培養(yǎng)幼兒參加數學活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數學規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數學的有用和有趣。

三、在競賽游戲中，讓幼兒加強練習

大班幼兒獲勝心理較強，針對幼兒年齡特征，讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置，鞏固所學的知識點，加深幼兒對所學知識的理解，在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲，盡量讓幼兒在玩中學，大大提高幼兒參與的積極性。

四、不足之處

1.在第四個環(huán)節(jié) (幼兒當棋子做游戲)，這個環(huán)節(jié)需要團隊配合，讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題，進行討論，再繼續(xù)開展，剩下的時間不太充足，應注意調整。

2.讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好，但是完整描述的能力有些欠缺，幼兒喜歡實際操作，不善表達，在活動中應該引導孩子多說，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

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大班數學活動排序

這是大班數學活動排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動準備：

1、經驗準備：已經學過其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

2、物質準備：

（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜

（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

活動過程：

一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學習的興趣。

引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規(guī)律。

2、師小結：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！

二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導語：運動會快開始了，水果娃娃準備入場了，你們瞧--

（一）探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一：引導幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

2、請幼兒根據圖一的順序，接著往下排。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二，引導幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流：你是按什么順序排的？

4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設的規(guī)律美，引導語：小朋友，運動員要經過三條小路，才能到達比賽地點，我們去看看。

1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。

問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？

2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：按規(guī)律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動，繼續(xù)學習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組：用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？

（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

結束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？

五、延伸活動區(qū)域活動：將分組活動的材料投放到數學區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

教學反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

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《大班數學教案：認識整點和半點》：大班數學活動認識整點和半點教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學認識整點和半點教案吧。

大班數學活動統(tǒng)計

這是大班數學活動統(tǒng)計教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

目標：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

重點：學習通過圖表感知數量的多少難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中準備：

水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

過程：

一、探索新知1．創(chuàng)設情景。

師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？

（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介紹統(tǒng)計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

師：誰有好辦法?

幼：也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。

師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數字、水果標識都告訴我們什么？。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

二、應用知識1．創(chuàng)設情景。

師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開聯(lián)歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？

2．小組討論結果展示。

師：請每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計圖說一說。

3．分析應用。

師：根據這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?

三、鞏固練習《數學練習冊》統(tǒng)計練習題。

活動反思：

在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結果不對，當得知漏數時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班數學活動生活中的數學》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班數學教案專題，希望您能喜歡！