愛的教育閱讀筆記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《閱讀越早對(duì)寶寶的成長(zhǎng)越有利》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

作為父母都希望自己的孩子喜歡學(xué)習(xí)愛上閱讀，總是給孩子買很多的圖書或者讓孩子參加一些課外培訓(xùn)班之類的，其實(shí)，這樣做并不能使孩子愛上閱讀，最好的培訓(xùn)就是爸爸媽媽在家里陪孩子一起閱讀某個(gè)讀物，家庭親子閱讀既可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力，又可以使父母從容有效地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

布置一個(gè)有閱讀氛圍的家

孩子稍大一些的可以布置一個(gè)書房，如果孩子還比較小，可以在客廳或者起居室里布置。

最重要的是與孩子等高的小書柜，穩(wěn)固結(jié)實(shí)，隨手可取可放。其次還有配套的小書桌、小椅子，根據(jù)孩子的身體發(fā)育更換合適的尺寸。書桌可以就放在書柜旁邊，方便孩子隨時(shí)坐下來閱讀、繪畫。當(dāng)然，還要有專業(yè)的護(hù)眼臺(tái)燈。這些物品大概就是幾百元的預(yù)算，卻可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣，以及井然有序的好品格。

父母也應(yīng)安排閱讀時(shí)間，讓孩子常?？吹桨职謰寢屢苍陂喿x，言傳身教。在明確孩子不能隨意拿取父母的書這一界限后，父母的書柜可以和孩子的書柜放在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)因此更期待閱讀，因?yàn)樗瓮?，不久的將來，他就可以看爸爸媽媽的書了?/p>

如何引導(dǎo)孩子熱愛閱讀

親子閱讀開始得越早越好

孩子出生后幾個(gè)月內(nèi)，就可以經(jīng)常給他看一些色彩鮮艷的卡片，并教給孩子正確的相應(yīng)詞匯；等到孩子會(huì)用手抓握的時(shí)候，就可以給孩子看一些小小的布書；孩子九個(gè)月以后能端正坐好，是開始家庭親子閱讀的黃金時(shí)期，可以同看識(shí)記卡片、布書、簡(jiǎn)單的繪本等。三歲以前，孩子的大腦發(fā)育能達(dá)到成人的80%以上，閱讀可以促進(jìn)大腦發(fā)育，也可以培養(yǎng)影響孩子一生的閱讀習(xí)慣。

挑選親子閱讀的讀本

父母在眾多的讀本面前常常感覺無從下手，有些孩子在家里是什么都看，有些孩子翻來覆去就看那么幾本。

除了去書店或網(wǎng)站瀏覽內(nèi)容和簡(jiǎn)介，聽朋友介紹這些常見的挑選方式，父母還可以通過閱讀一些名家所寫的親子閱讀指導(dǎo)書單，比如松居直的《幸福的種子》，崔利斯的《朗讀手冊(cè)》，彭懿的《閱讀與經(jīng)典》等，來幫助自己提升挑選讀本的眼光。

孩子的興趣也是挑選讀本的重要依據(jù)，一方面要鼓勵(lì)孩子的興趣，投其所好；另一方面還要補(bǔ)充一些孩子沒有表露過興趣的讀本，然后慢慢引導(dǎo)孩子去閱讀。

出版社、版次以及圖書本身的紙張、印刷、裝訂質(zhì)量，是挑選讀本時(shí)要考慮的細(xì)節(jié)。比如同樣是識(shí)記卡片，在清晰度、大小、色差對(duì)比等方面都會(huì)有不同，質(zhì)量越高，對(duì)孩子的眼睛就越好。第一版第一次印刷的讀本，印刷質(zhì)量一般來說是最好的。并且，孩子的書要耐翻看，就要挑選紙張好裝訂牢固的書。給寶寶看的書，還要注意安全，書角最好是圓角的，如果不是，買回以后父母可以自行處理一下。

最后，孩子看到這些讀本之前，父母應(yīng)該自己先略讀一下，根據(jù)孩子的情況篩選哪本是要先看的書。

親子閱讀時(shí)間：寶貴的睡前一小時(shí)

親子閱讀，父母付出的首要代價(jià)是什么？

是時(shí)間。

如果你的孩子不喜歡看你挑選的書，最主要的原因，是你和孩子一起閱讀的時(shí)間太少。

孩子臨睡前的一個(gè)小時(shí)，是最美好的一段親子時(shí)間。很多父母因?yàn)楣ぷ餍羷诘木壒?，到了這個(gè)時(shí)候，會(huì)非常焦慮孩子能否乖乖上床睡覺；也有一些家庭，因?yàn)闆]有給孩子限定一個(gè)有規(guī)律的作息時(shí)間，所以無法預(yù)見臨睡前一個(gè)小時(shí)在哪里。

那么，請(qǐng)先調(diào)整出睡前的一個(gè)小時(shí)給孩子，這是一天當(dāng)中最寧靜的時(shí)間，也是孩子最愿意敞開心扉的時(shí)間，在這樣的時(shí)間里，和孩子一起閱讀一本好書。

親子閱讀的方式

用孩子的方式和孩子一起閱讀，感受孩子的感受，是最直接的。童書的豐富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想象，這些孩子的讀本，一樣會(huì)給成年的父母帶來感動(dòng)和幸福。

以父母的閱歷引導(dǎo)孩子思考，影響他們的閱讀狀態(tài)，則是必須的。

朗讀、跟讀、吟誦這些形式，結(jié)合繪畫、表演、游戲等活動(dòng)，可以讓親子閱讀有些變化，不過，建議閱讀的時(shí)間還是多閱讀，不是閱讀時(shí)的活動(dòng)有趣，而是孩子因著閱讀本身得到樂趣。

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如何對(duì)寶寶進(jìn)行早期閱讀教育？

整理了如何對(duì)寶寶進(jìn)行早期閱讀教育？希望對(duì)父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)閱讀、愛上閱讀，對(duì)于孩子未來的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)都可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有非常多的好處。那么怎樣來規(guī)劃小寶寶的早期閱讀教育呢，一起來聽聽專家的建議。

兒童閱讀指導(dǎo)應(yīng)分為2個(gè)階段

階段1：4歲以前

指導(dǎo)要點(diǎn)：在這個(gè)階段，閱讀的重點(diǎn)是提高對(duì)閱讀目的和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

閱讀教學(xué)主要包括：擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展。通過日常交流和閱讀的語言活動(dòng)，幫助孩子擴(kuò)大自己的口語詞匯，同時(shí)學(xué)習(xí)一些更復(fù)雜的詞匯，增加他們的口語表達(dá)機(jī)會(huì)。

媽媽可以通過對(duì)話、講故事、讀故事和故事情節(jié)描述、各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶用口頭語言表達(dá)自己的想法。

對(duì)語音的感知和識(shí)別，幫助寶寶的語音發(fā)展。孩子開始對(duì)聲音和語言的意思產(chǎn)生興趣，并開始注意到語言中的押韻情況，喜歡聽繞口令這樣的語言。

他們也開始注意到許多詞句發(fā)音的相似性。母親可以舉辦一些活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶自覺地學(xué)習(xí)語音識(shí)別，如進(jìn)行一些要求語言押韻的游戲，讀童謠，隨機(jī)分配發(fā)音相同的詞，或讓寶寶學(xué)唱兒歌等等。這些活動(dòng)將有效提高寶寶對(duì)語音的敏感性。

圍繞故事，發(fā)展寶寶的閱讀興趣。從幼兒階段到學(xué)齡時(shí)期，故事是幼兒閱讀的主要素材。

因此，讓寶寶逐步認(rèn)識(shí)故事的風(fēng)格特點(diǎn)和一些基本的知識(shí)是必要的，有助于寶寶建立一個(gè)基本的閱讀知識(shí)。母親應(yīng)該一如既往的給寶寶講故事，使他們養(yǎng)成一個(gè)閱讀書籍的好習(xí)慣。還可以讓寶寶復(fù)述媽媽講的故事，或者讓寶寶來扮演童話中的角色。

階段2：4歲以后

指導(dǎo)要點(diǎn)：除了繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)之外，還應(yīng)該對(duì)孩子提出更高的要求，包括以下事項(xiàng)：

開展親子閱讀活動(dòng)，在與寶寶進(jìn)行閱讀的過程中，成人可以幫助孩子理解這本書在書本上和口語之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并開始教孩子認(rèn)識(shí)文字，慢慢學(xué)會(huì)自己閱讀故事。

教孩子組詞，教孩子組詞應(yīng)該在寶寶對(duì)文字的組成結(jié)構(gòu)方面，而且應(yīng)該通過一些很有意思的方法來教孩子，可以買一些文字玩具給孩子來搬弄。通過這種方法能夠提升寶寶對(duì)文字組成規(guī)律的了解。

進(jìn)行早期的“寫作”活動(dòng)，讓寶寶成為一個(gè)“作家”。在這里所說的“寫”，不代表無休止的讓寶寶練字或者描紅，而是讓寶寶嘗試寫下自己心中所想的東西或者自己學(xué)習(xí)到的東西，例如可以讓寶寶寫簡(jiǎn)單的便條，或者寫一個(gè)小故事。

由于寶寶很多字都不會(huì)寫，不如讓寶寶通過畫圖與文字結(jié)合的方式來寫故事。寶寶的早期寫作活動(dòng)，重點(diǎn)是加深寶寶對(duì)書面表達(dá)的印象，讓他們體驗(yàn)寫作中的快樂，增加寫作經(jīng)驗(yàn)。

讓電腦幫助寶寶學(xué)習(xí)書面語言，有條件的媽媽可以給寶寶用一臺(tái)電腦，這樣他們就可以通過電腦學(xué)習(xí)閱讀，并嘗試用電腦來寫點(diǎn)東西。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)有助于兒童對(duì)各種閱讀途徑的了解。

最后，在對(duì)寶寶進(jìn)行早期閱讀教育的時(shí)候要是發(fā)現(xiàn)孩子有閱讀方面的障礙，應(yīng)早做預(yù)防和干預(yù)。家長(zhǎng)可以在生活中慢慢引導(dǎo)孩子，慢慢地讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并循序漸進(jìn)地建立起個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。

親子閱讀對(duì)寶寶來說很重要

整理了親子閱讀對(duì)寶寶來說很重要，希望對(duì)父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

閱讀是智慧的結(jié)晶，因此在孩子還小的時(shí)候就要讓孩子開始進(jìn)行閱讀。為了讓孩子更好地閱讀，爸爸媽媽首先要以身作則，愛上閱讀。在和寶寶一起閱讀的過程中，爸爸媽媽應(yīng)該注意些什么呢？接下來就跟大家來講一講。

一、認(rèn)真選書

親子閱讀最重要的一點(diǎn)就是找對(duì)書本，在讓孩子閱讀之前，爸爸媽媽一定要先自己看看書，認(rèn)為適合寶寶的話，再給寶寶看。

在給寶寶選擇書籍的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：不能夠太世俗，也不能夠太暴力。要溫和一些，同時(shí)又能給寶寶帶來正能量的。這樣寶寶在閱讀過后，才會(huì)有所收獲。

二、讀書講究情緒

想要親子閱讀質(zhì)量高，還要注意閱讀時(shí)的心情。只有爸爸媽媽心情好，那么讀書的質(zhì)量才會(huì)好，聲音的抑揚(yáng)頓挫感可以讓寶寶聚精會(huì)神地聆聽。

在讀書的時(shí)候，寶寶的心情也是很重要的。如果寶寶心情不好的話，那么肯定是聽不進(jìn)去的。因此，在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，雙方都要有一個(gè)好心情。

三、爸爸媽媽讀書要認(rèn)真

親子閱讀中，一定要端正態(tài)度。在聽的過程中，寶寶可能有各式各樣的問題。爸爸媽媽不要覺得寶寶煩，一定要好好地回答寶寶的問題。另外，爸爸媽媽在給寶寶閱讀之前先看一遍書能夠更好地應(yīng)對(duì)寶寶的問題哦。

四、考慮寶寶的喜好

進(jìn)行親子閱讀，最大的目的就是為了讓寶寶受益。所以，在選擇書本的時(shí)候，要以寶寶的喜好為主。

在讀書前，爸爸媽媽可以跟寶寶交流一下，問問他喜歡什么書。寶寶可能并不知道很多種類的書，這時(shí)候爸爸媽媽可以帶寶寶去書店，讓寶寶自己挑。選擇寶寶喜歡的書籍能夠讓寶寶聽得更加仔細(xì)。

五、親子閱讀要形成規(guī)律

爸爸媽媽要幫寶寶養(yǎng)成一個(gè)親子閱讀的時(shí)間規(guī)律，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，親子閱讀的時(shí)間不固定的話，效果也不會(huì)很好。一般情況下，都是在睡覺之前給寶寶講故事的。

閱讀是兒童的成長(zhǎng)階梯

導(dǎo)讀:孩子閱讀能力的養(yǎng)成，不在于家中書的多少，在于父母精心的講述。你只有在孩子幼小的心田里播下讀書的種子，才能獲取他成長(zhǎng)的果實(shí)。

我們民間有個(gè)古老的習(xí)俗——“抓周”。小孩子滿周歲時(shí)，在炕上放了各種玩物和生活用具，任孩子爬來爬去地抓。老人們說：若抓著銅錢，將來會(huì)經(jīng)商；抓著刀槍，將來喜歡習(xí)武；抓著筆墨，將來自然愛好讀書做學(xué)問了。

其實(shí)“抓周”不過是個(gè)樂呵，是大人們對(duì)孩子的將來寄予的一種希望。孩子愛不愛讀書，不是“抓著筆墨”那樣簡(jiǎn)單的事。在現(xiàn)代信息高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書、求知、獲取謀生的技能是擺在每一個(gè)人面前必須跨越的坎。幫助孩子順利地跨越這道坎的首任教師，只能是父母。因?yàn)殚喿x能力是后天培養(yǎng)的，不是“抓周”抓到的。

閱讀從小開始

閱讀是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，它包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象等心理因素。幼兒最初的閱讀是從聽故事開始的。一代一代的母親出于本能，當(dāng)寶寶還在襁褓中或者還在咿呀學(xué)語的時(shí)候，她們就把從老輩人那兒聽來的故事一遍遍地講給孩子聽，會(huì)把身邊的鄉(xiāng)土人情加上自己兒時(shí)的夢(mèng)想編織成美妙的童話灌輸孩子。那么在物質(zhì)生活水平已經(jīng)十分豐富的今天，故事不再是媽媽們口傳心授給孩子，而是被美麗多彩的圖畫書所代替。幼兒的眼睛和耳朵，視覺和聽覺同步地被調(diào)動(dòng)起來了。

兩歲之前的幼兒正處在語言的萌芽期，也被稱為是前閱讀期，他們把圖書當(dāng)玩具用手拍打玩耍，也能夠指著物體示意，用身體的動(dòng)作代表語言。比如：看到書上畫的電視，他會(huì)用眼睛在屋子里尋找，然后手指著電視。看到書上的笑臉，他會(huì)做出笑的模樣。那么，父母給他讀書、講故事，主要是培養(yǎng)他的語言能力，幫助他學(xué)會(huì)正確地說話。

新西蘭圖書館員多羅西?懷特說：“圖畫書是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻姷降臅?，是人在漫長(zhǎng)的讀書生涯中所讀到的最最重要的書。一個(gè)孩子從圖畫書中體會(huì)到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。兒童時(shí)代的感受，也將影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力?！?/p>

兩歲之后，幼兒的智力借助語言的翅膀迅速發(fā)展。他們會(huì)一邊翻書一邊自言自語地“念書”，還經(jīng)常要大人給他講聽過無數(shù)遍、已經(jīng)相當(dāng)熟悉的故事，甚至要求大人指著畫書上的字，一個(gè)一個(gè)讀給他聽。這是幼兒在從熟悉的故事中，驗(yàn)證自己的預(yù)知能力，并獲取自我、樹立自信。

隨著幼兒一天天的成長(zhǎng)，圖畫書與玩具一樣成為他們生活中不可缺少的伙伴。但是，對(duì)幼兒來講書與玩具又有本質(zhì)的不同。玩具能夠組合，能夠改變形狀，可以發(fā)聲，可以是動(dòng)態(tài)的，幼兒獨(dú)自就能玩耍，在自娛自樂中開動(dòng)腦筋，玩出新意。

書卻不同，它是無聲的、靜止的、平面的，很少有幼兒能自己看上好長(zhǎng)時(shí)間的，需要親子共讀。在父母生動(dòng)激情的講述中，能激發(fā)幼兒對(duì)圖畫書的閱讀興趣，幫助他提高感受和理解能力，逐漸學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新知識(shí)。在親子一問一答的交流中，讓幼兒感知各種特色的書面語言，增加詞匯量，并把書中的故事內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而不斷地充實(shí)擴(kuò)展著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，逐步完成社會(huì)化發(fā)展?？梢姼改傅膯⒚捎兄荒芎鲆暤淖饔谩?/p>

做生意的周先生夫婦，很注意對(duì)寶貝兒子的培養(yǎng)。從兒子一歲起，他們就買了大量最新的益智圖書和玩具，整整擺放了一屋子?，F(xiàn)在兒子已經(jīng)上大班了，對(duì)書一點(diǎn)興趣也沒有，整套整套的新書連封盒都沒有打開。兒子成天不是玩槍炮，就是打“游戲”。也難怪，周先生夫婦倆忙自己的生意，根本就沒和兒子一起讀過書、講過故事。兒子怎么會(huì)對(duì)書感興趣呢？

作家孫友田的故鄉(xiāng)在黃河故道邊，他小的時(shí)候家里的日子很苦，母親不識(shí)字，家里也沒有書，然而精神生活卻很豐富。母親用“明月星光陪伴”他的童年，用“智慧才華啟迪”他的想象。于是，他在母親綿綿不斷的歌謠和故事中長(zhǎng)大。正如他在優(yōu)美的散文《月光啟蒙》中所說：母親“在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國(guó)。”

這又一次證明了，孩子閱讀能力的養(yǎng)成，不在于家中書的多少，在于父母精心的講述。你只有在孩子幼小的心田里播下讀書的種子，才能獲取他成長(zhǎng)的果實(shí)。

寶寶成長(zhǎng)的本能

很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些舉動(dòng)，并試圖去阻止或改正。其實(shí)，寶寶的有些舉動(dòng)是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些舉動(dòng)，就是有利寶寶成長(zhǎng)的“壞”本能。

將東西放到嘴里咬

1歲以內(nèi)的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”，大人覺得很不衛(wèi)生，通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉，甚至還會(huì)呵斥“不許吃，臟！”其實(shí)錯(cuò)的是大人，而不是寶寶。12個(gè)月以前，寶寶感知世界的開始就是他們的小嘴，大人千萬不要強(qiáng)行阻止。家長(zhǎng)應(yīng)該找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬，適當(dāng)用用磨牙餅，寶寶會(huì)很開心的！

怕生

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶6個(gè)月以前誰抱都高興，可是6個(gè)月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個(gè)環(huán)境就不開心，甚至大哭大鬧，這讓爸爸媽媽很是尷尬。事實(shí)上，“怕生”不是寶寶越大越?jīng)]出息，而是一種成長(zhǎng)現(xiàn)象。6個(gè)月以上的嬰兒已經(jīng)開始會(huì)區(qū)分親人和陌生人了，如果寶寶在腦子里檢索不到眼前這個(gè)陌生人的形象，就會(huì)感到不安。正確的引導(dǎo)法應(yīng)該是，一開始讓陌生人和寶寶保持一定距離，以防寶寶受到驚嚇，然后讓寶寶逐漸去適應(yīng)。

“樂此不?！钡匕徇\(yùn)

寶寶長(zhǎng)到一歲多時(shí)，可以滿地亂爬亂走，并特喜歡搬東西，只要能拖得動(dòng)的東西，就會(huì)從這頭搬到那頭，又從那頭搬到這頭，忙得滿頭大汗卻樂此不疲。其實(shí)，爸爸媽媽完全不必為此煩惱，當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)許多東西會(huì)因他的努力而發(fā)生改變時(shí)，就會(huì)很有成就感。所以，此時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)寶寶，在他能夠得著的地方放些容易搬運(yùn)但不會(huì)讓孩子受傷的東西。

寶寶閱讀的“要與不要”

導(dǎo)讀：與其讓寶寶在幼兒園里開始不純正的英語啟蒙，不如由爸爸媽媽借助給寶寶讀英文書的方式為孩子展現(xiàn)另一種語言文化。

1.要盡早開始，不要猶豫拖沓

從得知懷孕的那一刻，媽媽就要開始有目的地為寶寶讀書。每天在固定的時(shí)間大聲朗讀一段你喜歡的內(nèi)容能夠舒緩心肺，也能減輕準(zhǔn)媽媽身體的不適。

即使錯(cuò)過了孕期的閱讀，也可以從寶寶零歲開始閱讀。永遠(yuǎn)不要猶豫拖沓，在你知道應(yīng)該和寶寶一起讀書的那一刻，就開始和他一起讀。你不需要任何縝密的計(jì)劃。

2.要耐心堅(jiān)持，不要輕易放棄

給寶寶讀書屬于“開頭不難堅(jiān)持難”。每天都為寶寶讀5分鐘、10分鐘、30分鐘，真不輕松。如果寶寶不配合，或是其他因素干擾，爸爸媽媽有可能放棄給他讀書了。

真正的親子閱讀，平和的心態(tài)最重要。不用去管別人多早開始給寶寶讀書或者讀書的時(shí)候有多乖，你的寶寶有自己的特點(diǎn)，他需要的只是你堅(jiān)持每天陪他讀上一會(huì)兒而已。

3.要善待寶寶的第一本書，不要破壞寶寶的美感

寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，選擇書的權(quán)利都在媽媽手上。寶寶未必一定得聽圖畫書，散文、詩詞、經(jīng)典童話甚至百科知識(shí)等，都可以成為寶寶的第一本書。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶不僅僅喜歡重復(fù)，而且還一見鐘情，你為他選擇的第一本書，是他最寶貝的。

4.要靈活多樣，不要整齊劃一

給寶寶讀書，最經(jīng)典的姿勢(shì)是把寶寶抱在膝頭。不過這個(gè)姿勢(shì)并不是唯一。寶寶在玩玩具時(shí)、在澡盆里時(shí)、推著寶寶散步時(shí)都是給寶寶閱讀的好時(shí)候。

閱讀的方式和內(nèi)容也要富含變化。孩子的心燈是朝向多個(gè)方向的，爸爸媽媽的開放性越大，寶寶的興趣就會(huì)越廣。

5.要讀原版書，不要讀雙語書

現(xiàn)在很多國(guó)內(nèi)的幼兒園都把中英雙語作為一個(gè)辦學(xué)特點(diǎn)，其實(shí)，與其讓寶寶在幼兒園里開始不純正的英語啟蒙，不如由爸爸媽媽借助給寶寶讀英文書的方式為孩子展現(xiàn)另一種語言文化。只是有一點(diǎn)要注意，要給寶寶讀英文原版書，不要讀雙語書。從語言中學(xué)習(xí)語言，是孩子無論學(xué)習(xí)母語還是外語的最基本方式。

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